Libros de Didáctica y metodología, página 96 de 371

Este libro recoge el trabajo y las reflexiones de un grupo de docentes e investigadores de la Universidad de Granada aunados por la voluntad común de avanzar hacia una concepción de la formación del profesorado focalizada en el desarrollo profundo de la identidad profesional, asi como de re-situar la lengua mas alla de competencias utilitaristas, conscientes de su incalculable potencial para transformar situaciones, relaciones y estructuras, que en ultima instancia puede y debe revertir en la construccion de un mundo mas humano y mas justo. El individuo se construye mediante el lenguaje. Las sociedades se construyen mediante el lenguaje. Es por ello que pretendemos trascender cuestiones puramente instrumentalistas para revisitar la naturaleza profunda de los procesos que intervienen en el aprendizaje y enseñanza de lenguas; pero no solamente aquellos de indole cognitiva, sino muy especialmente cuantos se relacionan con la parte afectiva y emocional del ser humano. Escribimos desde el imperativo etico de dar un giro humanista al proceso de formacion de formadores, y desde la profunda conviccion de que la investigacion en torno a la enseñanza de lenguas debe estar, hoy mas que nunca, fuertemente impregnada de este sesgo humanista.

El libro que tenéis en las manos surge de las reflexiones de dos profesionales del ámbito educativo al comprobar que no todo el mundo -jóvenes, adultos y personas mayores- tiene las competencias ni las habilitades para acceder a todo tipo de textos. Est

DESCRIPCIÓN Aprendo palabras es un material novedoso que trabaja, a través de 16 unidades didácticas, el aspecto léxico-semántico y morfosintáctico del lenguaje oral, tanto a nivel comprensivo como expresivo. OBJETIVOS -Adquirir y comprender el

APRENDO PALABRAS 9. PRENDAS DE VESTIR Y COMPLEMENTOS

¿Quieres descubrir todo lo que son capaces de hacer tus hijos en esta etapa? ¿Sabías que durante la niñez crecen autónomos y responsables, si les enseñamos cómo organizar todas las actividades de su vida, ayudandoles a desarrollar su capacidad de atencio

La cortesía es un bien escaso hoy en día en muchos jóvenes. Con este libro se pretende que los padres de familia y educadores dispongan de un medio que respalde su voluntad de educar cada vez mejor a sus hijos. La obra Trata de adaptar las expresiones del lenguaje de los educandos actuales, teniendo en cuenta que hay principios educativos que no cambian por estar en la entraña misma de la estructura de la persona. Teodoro del Val es licenciado en ciencias de la educacion, escolapio, autor de varias publicaciones para la familia. En su experiencia como educador, el autor ha constatado, muchas veces, que con la formacion educativa, piensan, sienten y dicen mas facilmente: "esta persona me quiere", antes que "esta persona me entiende". Colaborar con semejante vivencia es tambien la finalidad principal de esta publicacion.

Esta peculiar obra se ha generado durante más de cincuenta años, experimentando y aplicando en la práctica las estrategias y los principios pedagógicos de los grandes pedagogos de la Escuela Activa, la Escuela Nueva. Se centra en el aprendizaje del alumnado, en la creatividad, la experimentacion y la investigacion, en la atencion a la diversidad y la Educacion Inclusiva, sea cual sea la edad y la situacion personal, familiar, escolar y laboral. Considera a la familia el agente por antonomasia de la educacion; a la escuela y al profesorado los agentes que apoyan, desarrollan y completan la formacion integral de cada persona. A lo largo del tiempo, ha creado el Modelo Educativo-Sistemico SAF, Sistema Abierto y Flexible. Integra todos los aspectos positivos de modelos anteriores. Su objetivo es el cambio disruptivo del sistema escolar, ya que considera que la escuela tradicional no tiene mejora posible. Promueve la profesionalizacion del profesorado, de cuya actuacion depende la prevencion del abandono y del fracaso escolar, y la apertura de la escuela a la familia y al mundo. El SAF aporta, de manera integrada y sistemica, estrategias de organizacion, trabajo en equipo cooperativo del profesorado y del alumnado, creacion de la biblioteca de aula, eliminando el libro de texto, y un nuevo sistema de programacion-e...

En esta obra, Mercedes Calvo reflexiona sobre la importancia de abrir la puerta de la escuela a la poesía, de invitarla a entrar al aula no como una asignatura más, sino como una presencia que conviva con los niños y les ayude a florecer su creatividad. La autora propone mantener a los niños con una actitud sensible a la poesia, no para convertirlos en escritores de poemas, sino para influir con la poesia en su animo y en su pensamiento. "Queremos no solo lectores sino, fundamentalmente, seres capaces de tomar la palabra" -anota Mercedes, y agrega-: "lo unico que la escuela puede, y debe, hacer es ofrecer la posibilidad de que el niño se apropie libremente de la palabra y la utilice para decir aun lo opuesto a nuestro pens

Now in its fifth edition, Teaching Today is a comprehensive and readable introduction to teaching. Focusing on practical methods, techniques and strategies, it has been one of the best-selling books on teaching for the last 20 years.Features- Fully updated with new chapters on differentiation, equality, inclusion and working with stake-holders.- Like previous editions, it explores strategies that can be implemented in the classroom in a practical and user-friendly style.- Now in a larger format, with plenty of white space in the margin for notes.

La programación didáctica de un curso ELE implica seleccionar, estructurar y ordenar los elementos y los factores que lo componen –condicionantes, competencias, objetivos, contenidos, recursos, evalu

Aprendo 2.lengua castellana y literatura es un libro del autor editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). Aprendo 2.lengua castellana y literatura tiene un código de ISBN 978-84-16361-07-6, de la coleccion APRENDO y consta de 104 Paginas.

Aprendo a escribir es un libro del autor VALDIVIA PRADES, RITA / SALAZAR, ISABEL editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). Aprendo a escribir tiene un código de ISBN 978-84-9915-656-9.

Se trata de una colección de cuadernos de trabajo de Lengua Castellana y Literatura, dirigida a alumnos que tienen dificultades y nos están suficientemente motivados. Sus contenidos son: - Trabajar las distintas compentencias basicas. - Ofrecer la teo

Está dirigido al nivel de Neolectores (2º de Educación de Adultos) e inspirado, al principio, en la metodología de palabras generadoras, pero principalmente trabaja sobre temas que puedan resultar atractivos, interesantes o practicos a los alumnos y que p

Fa fàcil l''aprenentatge de la lectura_L''estel_ és un mètode seqüenciat per a l''aprenentatge de la lectura. Estructurat en petits passos progressius, fa que sigui útil als alumnes d''educació espec

Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están provocando cambios inimaginables desde hace algunos años, no solo en la forma de afrontar la enseñanza sino incluso en cómo nos relacionamos y comunicamos. Su manejo habitual por parte del alumnado y su enorme potencial didactico las convierte en elementos clave para la practica docente.Este libro, destinado tanto a estudiantes como a profesores, asi como a cualquier lector interesado en las nuevas tecnologias y la educacion, analiza los ultimos recursos aparecidos en el escenario educativo, en torno a las preguntas ¿que papel asume alumnado y profesorado?, ¿que aportan los recursos tecnologicos a la educacion? y ¿como debe ser su uso?

El enfoque pedagógico CLIL/AICLE ha irrumpido en las aulas de nuestros colegios...

CONO FONOS