Libros de Didáctica y metodología, página 98 de 371

Para garantizar una educación ambiental de calidad se requieren personas formadas y comprometidas, que no solo informen, sino que interesen, sensibilicen e impliquen a los ciudadanos de todas las edades en la proteccion del medio. A este objetivo responde el presente libro. Sus contenidos estan basados en la experiencia de decenas de ediciones del Curso de formacion de educadores ambientales que la Asociacion Española de Educacion Ambiental, constituida en 1995 y referente de esta disciplina para todo el pais, ha venido impartiendo a traves de diferentes instituciones y formatos con el objetivo de contribuir a la preparacion de profesionales competentes, llenando asi un hueco que la legislacion actual todavia no ha cubierto. . El libro esta dividido en tres partes: la primera trata del marco actual de crisis ambiental, para que una vez conocido el contexto se sepa como articular las respuestas apropiadas; la segunda se orienta a su aplicacion tanto en contextos formales como no formales; y termina con una tercera parte donde se citan las tecnicas de trabajo, requisitos humanos y recursos de diferente indole en los que el educador ambiental puede apoyarse. EDICIONES DEL SERBAL - BARCELONA. EDICIONES DEL SERBAL, S.A. 2016. Rustica (Tapa blanda). Nuevo. Nuevo. 1

Ediciones Si Bemol, S.L. EDICIONES SI BEMOL, S.L. 2016. Rústica. Nuevo. Nuevo

¿Qué le pasa a la Tierra? A nuestro planeta le está ocurriendo algo muy malo… Unas nubes malignas están atacándola, pero ¿por qué motivo está rodeada de ellas? ¿Será el fin de la Tierra? Floru, una n

Este libro no tiene como objetivo exponer la técnica de la redacción de una tesis doctoral, sino cuestiones mucho más elementales y posiblemente más importantes, como es la metodología de trabajo en la tesis doctoral, la importancia del director de tesis, como elegir un tema de tesis, consejos para sobrellevar fisica y mentalmente el trabajo de la tesis, o un aspecto al que el autor da una enorme importancia como es la motivacion en el trabajo de la tesis, tanto previa como continuada, para poder llegar hasta su defensa ante el Tribunal. Ademas, el libro es una guia enormemente clara para el doctorando, no solo de lo que supone hacer una tesis, sino tambien de sus complejos tramites desde los cursos de posgrado hasta la defensa de la tesis conforme a la normativa española vigente, actualizada al Espacio Europeo de Educacion Superior.

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Actualmente la tecnología digital se ha convertido en una dimensión casi inseparable de la realidad física. La red es el ámbito donde tiene lugar el conjunto de la actividad humana en sociedades avanzadas como nuestro entorno. Todo personas, contenidos, objetos, herramientas, dispositivos, espacios, acciones e incluso ideas se encuentra interconectado permanentemente en un entorno sociotecnologico complejo, donde el conocimiento y el conjunto de ambitos de actividad humana han sido transformados algunos de ellos radicalmente en tan solo dos decadas. Pero ¿que ha ocurrido con la educacion?, ¿podemos hablar de educacion digital del mismo modo en que utilizamos el termino de economia digital?, ¿como se aprende en la red?, ¿que nos depara el futuro? El presente libro ofrece una interesante aproximacion al fenomeno del aprendizaje en la red desde diferentes perspectivas, profundizando en su naturaleza informal y situando a sus actores principales, los digital learners, en el centro de la escena. Asimismo, proporciona al lector las claves necesarias para reflexionar criticamente acerca del futuro de la educacion en la sociedad digital.

Siguiendo la línea de su antecesor, este segundo libro de bellos poemas, viene a completar la primera obra. A través de poesías sencillas que abarcan temas muy variados podemos trabajar la adquisición de habitos, el conocimiento de diferentes festividades, asi como las caracteristicas de cada estacion, todo ello desde el ritmo y el encanto de la poesia.

En el presente libro se abordan de manera breve los significados sociales de la locura y las maneras mediante las cuales históricamente la sociedad occidental se ha relacionado con ella. También se analizan los dispositivos y estrategias que se han articulado desde diferentes perspectivas a la hora de abordar el sufrimiento mental. Uno de los ejes de reflexion es pensar en que circunstancias y en que contextos y/o momentos la locura fue asimilada por una concepcion sanitaria, que en la actualidad la define como una patologia del ambito de la mente. Se tratara, por lo tanto, de conocer los procesos a partir de los cuales dejo de ser vista como herejia religiosa o desacato moral y se transformo en uno de los problemas centrales del sistema sanitario y sus redes de atendimiento, hasta las formas de gobierno de la diferencia de nuestra actualidad.

Esta es la crónica del último año de trayectoria de un profesor de Lengua y Literatura. ¿Qué ocurre cuando se cierra la puerta del aula y un profesor se encuentra con sus alumnos? ¿Qué ocurre cuando también entran en clase los escritores esenciales de la historia de la literatura? ¿Cómo presentar a quienes explicaron la vida décadas o siglos atrás, cuando el mundo se parecía tan poco al que los estudiantes que deben conocerlos por prescripción educativa llevan hoy en sus mochilas? Esta obra es también una resistencia al olvido y a la tentación de liquidar gradualmente la vigencia del pasado cultural en las aulas.

En este libro nos vamos a encontrar una serie de juegos didácticos para niños y niñas de edades comprendidas entre 6 y 12 años. A través de juego motivamos a los alumnos y alumnas y de esta forma van a adquirir una serie de conocimientos que contribuiran a su desarrollo intelectual, social, motriz y afectivo.

El primer día que cualquier estudiante de Derecho pisa una Facultad, suelen ser varios los Profesores que le repiten aquello de ubi societas ibi ius, ergo ibi ius ibi societas. Toda colectividad, comunidad, sociedad, esta regida por unas normas. Las norm

Social counselling & advice services

El objetivo de la obra es explicar de un modo claro y práctico los procesos judiciales relacionados con los menores de edad, para que los profesionales involucrados en su gestión conozcan y puedan aplicar las mejores decisiones en estos procesos. Esperamos, por tanto, que sea util tanto a educadores sociales de menores en situacion de riesgo social, como a cualquiera de los profesionales involucrados en esta labor, estudiantes universitarios de titulaciones relacionadas con el tema, como trabajadores sociales, psicologos, asociaciones de apoyo y prevencion de la marginacion social de estos colectivos, y a las propias familias de los menores.

Más que a copiar o reproducir, el niño tiene que aprender a producir; más que a recrear, a crear; más que a repetir, a investigar, explorar y descubrir, a desvelar lo que le rodea y reinventar las herramientas artisticas y sus lenguajes. En este caso, desde la expresion plastica y visual. El proposito de este manual es servir de acompañamiento y guia de aula para procurar un aprendizaje multidimensional y transversal donde se combinen lo analogico y lo digital, formando a los alumnos para pensar, habitar y crear en el presente.El maestro de Educacion Primaria puede utilizar este libro como inspiracion para ir construyendo sus propios proyectos y actividades de aula desde los diferentes conceptos, elementos, herramientas, tecnicas e ideas que aqui se desarrollan. La visualidad y la plasticidad, como modos de aproximarse a la experiencia del arte, aseguran que al niño se le forme para amplificar su capacidad perceptiva, desarrollando cognitivamente su universo interior, enriqueciendo su expresividad e incrementando asi las conexiones que realiza con todo lo que le rodea.

Los sentidos son las ventanas por las que el ser humano sale de su yo interior y se relaciona con todo lo que le rodea. Por medio de los sentidos captamos toda la información que recibimos a través de la vista, del oido, del gusto, etc.; los sentidos nos llenan de sensaciones, y estas nos pueden proporcionar bienestar o malestar. Con frecuencia, nuestros sentidos tienen interferencias, voluntarias o involuntarias, que elevan el termometro emocional y pueden producir una alta fiebre interior capaz de generar una elevada dosis de sufrimiento. Los sentidos son susceptibles de ser educados; por ello, el analisis de cada uno de los sentidos que proponemos lo vamos a construir desde el ambito educativo, ya que la reflexion sobre los sentidos forma parte de un contenido educativo y, por tanto, formador, enseñable, y en consecuencia objeto de aprendizaje teorico-practico y experiencial.

El libro aporta una exploración crítica de cómo se ha reconfigurado la educación en el mundo digital. Identifica cómo se están promoviendo las nuevas identidades y cómo se sitúan los jóvenes en tanto que aprendices en red, equipados para la participacion politica, economica y cultural en la era digital. Plantea que la educacion es ahora el sujeto de una forma cibernetica de pensamiento: un estilo contemporaneo de pensar en torno a la sociedad y la identidad, que esta saturada de metaforas de redes, flexibilidad, interactividad y conectividad. Examina como los cambios de pensamiento se han traducido en innovadoras ideas sobre el pensamiento creativo, sobre la reforma curricular y sobre la identidad del profesor. La obra situa la educacion y la tecnologia en una constante conversacion intergeneracional e interdisciplinar. Sera de interes para alumnos, investigadores y profesionales de la educacion que quieran comprender la mas amplia significacion sociologica y psicologica de las nuevas tecnologias en la educacion y en la identidad del aprendiz.

Numerosos estudios de investigación señalan que los seres humanos necesitan la naturaleza no solo para sobrevivir, sino también para prosperar. El tiempo que pasamos al aire libre favorece nuestra salud cognitiva, social, emocional y fisica. Por este motivo, se esta haciendo cada vez mas hincapie en la utilizacion de espacios naturales en el ambiente educativo. Este libro esta dirigido a docentes de Primaria y tambien a todos aquellos que deseen dar su clase al aire libre. Las ideas que propone se basan en las propias experiencias de la autora con sus alumnos. La mayoria de las actividades y sugerencias son sencillas, y requieren una planificacion y unos recursos minimos. El aprendizaje fuera del aula abarca cualquier experiencia que tiene lugar al aire libre, ya sean juegos en el patio de la escuela, actividades por equipos, de aventura o de valoracion y cuidado del medioambiente. Los educadores pueden dar un uso innovador a diferentes lugares y espacios que estimule a los alumnos a disfrutar, crear, innovar y aprender. Es solo una cuestion de costumbre, y habituarse a aprender en la naturaleza es mas #natural# de lo que parece. Como ocurre con cualquier otro cambio, pensar y trabajar fuera del aula requiere cierta dosis de disciplina y esfuerzo. Es necesario un enfoque constante y regular. Cuantas mas veces se salga del aula, mas sencillo y normal resultara. Lo ideal es tratar de alcanzar una situacion en la que estar fuera del aula no requiera mas planificacion, preparacion o esfuerzo que dar la clase dentro de ella. Pero siempre hay que hacerlo teniendo en cuenta esta perspectiva: # Adoptar un enfoque sostenible y basado en derechos. # Valorar el juego no estructurado y el aprendizaje ludico. # Proporcionar un ambiente natural, propicio para el desarrollo. # Desarrollar las capacidades creativas de los niños. Con frecuencia, el trabajo que se tiene preparado para la clase puede funcionar igual dentro que fuera. Sin embargo, si los niños llevan la ropa adecuada, seria mejor salir fuera. A veces se hace referencia a estas actividades como #ambivalentes# respecto al lugar, porque salir no es un requisito esencial para la realizacion de la actividad. Lo que si es importante recordar es que el hecho de estar fuera algunas veces reporta beneficios que no se encuentran en los espacios cerrados. La naturaleza unica y especial de estar al aire libre proporciona: # Aire puro. # Actividad fisica. # Sensacion de espacio y libertad. # Aprender a valerse en todos los climas y estaciones. # Luz natural. # Acceso a la naturaleza (se puede encontrar incluso en algunos entornos urbanos). # Un cambio con respecto a estar dentro de un aula. # Interacciones inesperadas (un avion que pasa por encima o un gato que atraviesa el patio) que pueden suponer oportunidades de aprendizaje adicionales. # Un mayor numero de experiencias multisensoriales.

Este libro ofrece una programación para la enseñanza de las ciencias sociales que trata de comprender e interpretar los grandes problemas de la humanidad. Es, no obstante, una programación «alternati

Las relaciones de Rosa Sensat con la realidad de los jardines de infancia y parvularios del Ayuntamiento de Pistoya se remontan al siglo pasado. Empiezan, pues, hace muchos años; tal vez algunos de vosotros, amigos lectores, todavia no habiais nacido.Son relaciones marcadas por los epigrafes que se encadenan en el contenido de este libro sobre la participacion. Una participacion veraz, que las maestras de esas escuelas viven y hacen vivir a todo el mundo, tambien al visitante, dando a conocer su trabajo, con proximidad y afecto, y dialogando sobre el.Hay libros gruesos, de gran volumen, cuyos contenidos pueden ser, sin embargo, densos, frivolos o incluso vacios. Este que tienes en tus manos es un libro ligero, una muestra, como una degustacion, de una larga y densa contienda colectiva: hacer realidad un sueño educativo en el que la democracia y la participacion han sido elementos clave.La autora, que ha participado en ello desde el principio, construye un relato que estimula, incita, anima, ilusiona, alienta e induce al lector a entusiasmarse por las cualidades que la cotidianidad brinda a todo aquel que trabaja para convertir la educacion en un contexto de crecimiento y aprendizaje de niños y adultos.

El cuerpo representa nuestra herramienta básica de trabajo, por lo que es importante conocer el lenguaje corporal que utilizamos para comunicarnos y saber interpretar los mensajes que nos vienen de otras personas, los cuales constituyen mas de la mitad de la informacion transmitida en un mensaje. Por ello, el objetivo principal de esta obra es crear un valioso instrumento que permita acercar la Expresion Corporal a los educadores y sus alumnos en las diferentes etapas formativas: primaria, secundaria, bachillerato y universidad. El enfoque practico que presenta el libro se apoya en muchos años de dedicacion a esta disciplina a traves de la experiencia profesional, docente e investigadora de la autora. Para los diferentes capitulos que componen el libro se han seleccionado aquellos juegos y ejercicios con mayor potencial educativo y motivacional, apoyados siempre en ilustraciones que facilitan una rapida comprension del lector.