Libros de Educación especial

«Toda mi vida he sentido que soy diferente. De niña, fui tirando, pero con los años acumulé un montón de ansiedad, mucha tensión; estaba agotada de vivir tratando de ser como los demás y cargando con

Este exhaustivo manual ofrece orientación basada en el conocimiento actual sobre el desarrollo típico y atípico del lenguaje, dirigido a todas aquellas personas que ofrecen apoyo a niños, adolescentes y adultos que pueden beneficiarse del uso de sistemas de comunicacion aumentativa y alternativa (CAA). El texto abarca todas las cuestiones fundamentales y proporciona una introduccion completa a los factores clave para elegir e implementar sistemas de comunicacion basados en signos manuales y simbolos graficos. La obra guia al lector en las estrategias de evaluacion, la adaptacion del entorno linguistico, los principios para enseñar CAA, la formacion de oraciones y las herramientas de interaccion adecuadas para personas con trastornos del desarrollo, incluyendo discapacidad motora, discapacidad intelectual, trastornos del espectro del autismo y trastornos del desarrollo del lenguaje. Asimismo, aborda la influencia de la CAA en el desarrollo del habla, asi como su uso para promover la participacion en diversas actividades y para reducir la conducta desafiante. El libro sera una lectura esencial para estudiantes y profesionales en ejercicio de la psicologia, logopedia, educacion, fisioterapia y terapia ocupacional. Tambien sera de gran ayuda para las familias de niños, adolescentes y adultos que utilizan comunicacion aumentativa y alternativa.

¿Cómo puedo saber si soy superdotado? En caso de serlo, ¿es posible que una gran inteligencia implique una sensibilidad exacerbada? ¿Puede aumentar también la fragilidad emocional e incluso causar sufrimiento? Ser superdotado es un don, pero a su vez es un talento que puede suscitar un sentimiento de inadaptacion, una impresion de estar permanentemente fuera de lugar.¿Como puedo vivir de la mejor manera posible? ¿Como puedo aprovechar todos mis recursos? En ¿Demasiado inteligente para ser feliz? Jeanne Siaud-Facchin nos ofrece recursos y consejos para comprender y convivir mejor con este tipo de personalidad y conseguir que las personas con altas capacidades se sientan mejor consigo mismas y con la gente que les rodea.

Qué saber y cómo actuar cuando el autismo entra en la familia.6.ª edición Cada vez hay más niños diagnosticados con algún tipo de trastorno del espectro autista, no obstante, existe un gran desconoci

EJERCICIOS PARA LA RECUPERACION DE LA DISLEXIA-4 es un libro del autor BERDEJO BENEDI, MARIA JOSE/BACH ALEMANY, editado por LEBON, EDICIONES. EJERCICIOS PARA LA RECUPERACION DE LA DISLEXIA-4 tiene un ci¿digo EAN 9788492785698, de la coleccii¿n SOLUCIONES ESCOLARES y consta de 190 pi¿ginas.

Los autores sostienen que detrás de una persona con altas capacidades, existe una persona altamente sensible, aspecto que no suele ser tenido en cuenta y que ocasiona muchas dificultades y dolores de cabeza a los educadores, sobre todo a los padres. Desde esta perspectiva, este libro ofrece una nueva mirada al tema de la sobredotacion o altas capacidades, con un punto de vista positivo (porque no se trata de un problema, o no tiene por que serlo) y sumamente practico, que servira de guia a los padres.

Primera gramática de la lengua de signos española. Contiene claras explicaciones, numerosos ejemplos, ejerecicios resueltos, índices, cuadros, con más de 2500 fotografías a todo color y un DVD comple

Este avanzado manual presenta el Modelo Denver de atención temprana (ESDM), el primer modelo de intervención completo y probado empíricamente, diseñado específicamente para niños pequeños con autismo. Respaldado por los principios de la psicologia del desarrollo y del analisis conductual aplicado, las intensivas intervenciones didacticas del ESDM se aplican dentro de rutinas basadas en el juego y orientadas a fomentar las relaciones interpersonales. Este manual proporciona estrategias practicas estructuradas para trabajar con niños muy pequeños en entornos individuales y grupales, para fomentar el desarrollo en ambitos clave como la imitacion, la comunicacion, la motivacion social y las habilidades sociales, cognitivas y motoras, la conducta adaptativa y el juego.

IDENTIFICACION Y EVALUACION DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES

Esta nueva edición de El acceso al currículo por alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo: uso del Programa TEACCH para favorecer la inclusión proporcionará al personal docente los principios y las practicas de la Enseñanza Estructurada y como aplicarlos para facilitar la accesibilidad del alumnado al curriculo.Este excepcional recurso esta concebido para que se convierta en una lectura esencial para aquellos colegios y centros que deseen implementar el enfoque de la Enseñanza Estructurada con el fin de incluir en la educacion al alumnado con trastorno del espectro del autismo. A traves de una amplia variedad de recomendaciones y consejos, este libro aporta lo siguiente:Demuestra como utilizar las estrategias para abordar diversas necesidades, superar las barreras para el aprendizaje y conseguir que los entornos esten bien adaptados para el alumnado.Utiliza casos practicos y ejemplos que ilustran la forma de aplicar el sistema en los curriculos de educacion infantil, primaria, secundaria y preparacion para la vida laboral.Proporciona la estructura fisica, los horarios, los sistemas de trabajo y la informacion visual necesarios para ilustrar de que forma se utilizan esos componentes para fomentar la accesibilidad al curriculo, poniendo enfasis en la comprension y el significado.Esta nueva edicion esta actualizada, incluye ejemplos del uso de tecnologias innovadoras y es adecuada para diversos contextos educativos internacionales. Asimismo, incluye un capitulo totalmente nuevo sobre como integrar la Enseñanza Estructurada con otros sistemas.

Las emotivas historias de seis personas con síndrome de Asperger que se recogen en este libro nos ayudarán a entender cómo impacta este trastorno tanto en sus vidas como en las de aquellos con los que conviven. Se han escogido cubriendo las diferentes etapas, mas complejas si cabe que para los demas: unos padres al enfrentarse al diagnostico de su hijo, la busqueda de empleo, la maternidad, la incorporacion a la universidad, las vivencias en un instituto y la experiencia de recibir un diagnostico en la edad adulta. Los autores, psicologos especializados en TEA, ofrecen estrategias de apoyo para abordar las dificultades y orientaciones a quienes sienten que no encajan en esta sociedad, a quienes notan una barrera cuando tratan de integrarse, a quienes reivindican su derecho a ser como son y sentirse diferentes.

En Espana, la sordera afecta a mas de un millon de personas. Un gran recurso para amigos, estudiantes, personal educativo y padres de ninos sordosLa lengua de signos española es una lengua visual y gestual que usan muchas personas en España y cuyo aprendizaje es fascinante. Esta guia ilustrada es un recurso indispensable para que te puedas comunicar sin problemas con las personas sordas. Ademas de enseñarte el vocabulario y las frases mas habituales, asi como la gramatica basica, aprenderas a utilizar adecuadamente sus principales herramientas comunicativas como las manos, el cuerpo y la expresion facial.Abre el libro y encontraras...El alfabeto dactilologico y mas de mil signos para comunicarte en tu dia a diaDialogos sencillos para poder practicar conversaciones cotidianasComo utilizar la expresion facial y corporal para comunicarteEl origen de la lengua de signos española

¿Imaginas descubrir que no eres quien creías ser? ¿Y si todo lo que dabas por sentado sobre ti no era real, sino una versión distorsionada, moldeada por las expectativas ajenas? ¿Y si aquello que siempre te hizo sentir diferente no era un defecto, sino la clave para entenderte?Cuando Maria de Santos recibio el diagnostico de autismo, de repente cambio su vida, experiencias que parecian inexplicables cobraron sentido, pero tambien surgieron nuevas preguntas: ¿Como podia reconstruirse si ni siquiera sabia quien era? ¿Y quien se suponia que era cuando dejaba de intentar encajar en un molde que nunca fue hecho para ella?A traves de su historia, la autora no solo expone lo que significa recibir un diagnostico tardio, sino que desmonta mitos, visibiliza lo que tantas veces pasa desapercibido y nos desafia a replantearnos todo aquello que creiamos saber. No es solo un libro sobre autismo. Es un libro sobre identidad, sobre la lucha por comprenderse y sobre el derecho a ser uno mismo. Un viaje al interior del autismo desde una vivencia en primera persona, que no solo va dirigido a personas autistas que buscan comprenderse, sino tambien a quienes aun no han encontrado las palabras para explicar lo que sienten y han pasado toda su vida intentando encajar sin saber por que les resultaba tan dificil. Tambien va dirigido a todo aquel que quiera mirar el autismo con otros ojos: familiares, amigos, docentes, profesionales o cualquier persona dispuesta a cuestionar lo que creia saber. Despues de leer este libro, no volveras a ver el mundo ni a las personas que lo habitan de la misma manera.

Potser has notat que el teu fill apren amb mes facilitat i rapidesa, en una àrea específica o en totes. Potser no acaba d'encaixar a classe. Potser s'obsessiona amb certs temes. T'has començat a fer

"Esta segunda guía de casos ofrece una continuación detallada y actualizada de la primera acerca del abordaje clínico en los trastornos del desarrollo del lenguaje. En este volumen, se amplía el repertorio de casos practicos para proporcionar al lector una vision exhaustiva sobre la evaluacion y la intervencion en el trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL), el trastorno fonologico y fonetico, y los trastornos del desarrollo del lenguaje vinculados a otras patologias (en este caso, a TEA). En el despliegue y el abordaje de los casos, se ponen de manifiesto su diversidad, asi como la comorbilidad de estos trastornos con otras alteraciones, como la dislexia, la dispraxia, las alteraciones de la fluidez o la epilepsia, entre otras, lo que da pistas sobre las dificultades para encorsetarlas en etiquetas diagnosticas excesivamenteespecificasu homogeneas. Cada capitulo tiene un enfoque estructurado, desde la anamnesis hasta la intervencion, e incluye ejemplos concretos de sesiones y casos reales, y orientaciones para las familias y el entorno escolar.Este volumen esta dirigido tanto a estudiantes como a profesionales que busquen actualizar o profundizar en las metodologias logopedicas, y ofrece herramientas practicas que facilitan la intervencion eficaz y realista ante la diversidad de los trastornos del desarrollo del lenguaje.Coordinadores: Carlos Gallego Lopez y Miguel Lazaro Lopez-Villaseñor.Autores: Belen Valverde Lopez, Marta Rodriguez Perez, Lorena Garcia Minguez, Lucia Domingo Moscardo, Alejandro Cano Villagrasa, Beatriz Calabuig Sanfeliu y Miriam Zarzo Benlloch."

Para abordar la diversidad en el aula, más allá de la puesta en práctica de metodologías activas y de evaluación formativa, el docente debe realizar adaptaciones especiales que faciliten el aprendizaje de cada estudiante. Los ajustes educativos permiten generar las condiciones que promueven una educacion de calidad para todos los aprendices. Tambien es esencial en ese proceso de mejora la colaboracion entre profesorado, orientadores, familias y estudiantes. Este libro facilita pautas para identificar falsos mitos sobre el alumnado con dislexia, discalculia, TDAH o AACC, ofrecer claves que influyen en su aprendizaje y orientar el diseño de las clases de manera inclusiva.

NO PODER HABLAR NO SIGNIFICA QUE NO TENGAS NADA QUE DECIR El best seller de referencia que ya ha cambiado la forma en que miles de personas entienden el autismo «CUANDO ERA PEQUEÑO, NI SIQUIERA SABÍ

DE LA LENGUA DE SIGNOS ESPA�OLA MCE FUNDACION ONCE CNSE SOLIDA

Luz Rello, una de las jóvenes científicas más reconocidas de nuestro país, nos presenta una guía para padres y educadores para combatir y superar la dislexia.Un 10 % de la población sufre dislexia, por lo que en España se calcula que unos 600.000 niños tienen dislexia y no lo saben. Una trituradora de niños que les condena al fracaso escolar sin tan siquiera ser conscientes de ello. Luz Rello tambien fue una niña con dislexia y, tras años de estudio e investigacion, nos presenta una obra con todas las herramientas que tenemos actualmente a nuestro alcance para combatir la dislexia y ayudar a los niños y niñas a cumplir sus sueños.

Este es un libro claro, fácil de entender y eminentemente práctico, dirigido a padres, profesionales y profesores interesados en el tema de la hiperactividad infantil. El Trastorno por Déficit de Atencion con Hiperactividad afecta a un 6% de los niños en edad escolar y, a pesar de ser un trastorno leve de la psicopatologia infantil, produce si no es tratado a tiempo un efecto negativo creciente en forma de bola de nieve que puede conducir a problemas escolares, adaptativos, cognitivos y comportamentales importantes. En este libro los lectores podran encontrar informacion totalmente actualizada acerca de: Que es y que no es el Deficit de Atencion con Hiperactividad. Como pueden los padres y profesores valorar si un niño padece este trastorno. Los pasos pedagogicos y las estrategias que se deben seguir. Como intervenir eficazmente para mejorar su comportamiento, su rendimiento academico, sus relaciones sociales y su situacion emocional. Aunque esta obra podria haberse desdoblado en dos - una dirigida a padres y otra a profesores -, el objetivo que se ha perseguido al unificarla en un solo volumen es el de poder ofrecer una perspectiva completa de la intervencion individual, escolar y familiar. Guiados por un espiritu pragmatico, hemos dedicado la mitad de estas paginas a dar soluciones a problemas concretos, en un intento de crear una guia practica de supervivencia frente a problemas educativos tales como los problemas de comportamiento, las faltas de ortografia, las dificultades en la comprension de problemas matematicos, la conducta impulsiva, el retraso lector, la hiperactividad motriz o las malas relaciones con los compañeros, entre otros. Resulta, por tanto, una guia imprescindible no solo para la intervencion con niños con trastornos por Deficit de Atencion con Hiperactividad, sino tambien para cualquier padre o profesor que tenga entre manos la educacion de un niño que, ocasionalmente, muestre un comportamiento impulsivo, hiperactivo o desatento.