Libros de Educación especial, página 11 de 101

Este Proyecto es una iniciativa emprendida por el gobierno venezolano para facilitar el desarrollo del potencial intelectual. El instrumento básico para realizar este curso es un Manual para Profesores, organizado en forma de seis series de lecciones (Fundamentos del Razonamiento, Comprensión del Lenguaje, Razonamiento Oral, Solución de Problemas, Toma de Decisiones, Pensamiento Inventivo), cada una de las cuales está dividida en dos o más unidades, y éstas, a su vez, compuestas de un grupo de lecciones. Cada una de las 100 lecciones se dirige a un objetivo de enseñanza específico, y en todas ellas se adjunta un conjunto detallado de sugerencias y especificaciones referentes a cómo proceder en el aula.

La Educación Intercultural promueve relaciones de igualdad y de mutuo enriquecimiento entre personas procedentes de culturas diferentes, mediante la enseñanza/aprendizaje de valores, habilidades, act

Aunque la preocupación por ofrecer una educación diferenciada según el potencial tiene ya antecedentes en la antigua Grecia, en la actualidad se consolida el interés por las altas capacidades intelectuales en el ambito academico y de la investigacion (publicaciones, monograficos, revistas especializadas...), y en el desarrollo de normativa educativa en cuanto a las necesidades especificas del alumnado con altas capacidades intelectuales. Universidad, responsables de educacion, equipos educativos, profesionales de la orientacion... y familias, deben aunar esfuerzos con el fin de proporcionar los escenarios y oportunidades adecuadas tanto para el desarrollo de todo el potencial cognitivo, como para su pleno desarrollo emocional y compromiso social.

Winner of the 2015 Samuel Johnson Prize for non-fictionA New York Times bestsellerForeword by Oliver SacksWhat is autism: a devastating developmental condition, a lifelong disability, or a naturally occurring form of cognitive difference akin to certain forms of genius? In truth, it is all of these things and more - and the future of our society depends on our understanding it.Following on from his groundbreaking article ''The Geek Syndrome'', Wired reporter Steve Silberman unearths the secret history of autism, long suppressed by the same clinicians who became famous for discovering it, and finds surprising answers to the crucial question of why the number of diagnoses has soared in recent years.Going back to the earliest autism research and chronicling the brave and lonely journey of autistic people and their families through the decades, Silberman provides long-sought solutions to the autism puzzle while casting light on the growing movement of ''neurodiversity'' and mapping out a path towards a more humane world for people with learning differences.

"Un país que no mima, cuida, protege y prepara adecuadamente su mejor activo, 'para el mundo que viene', está condenado a una gran dependencia externa, al no progreso social y al estancamiento, en la

Realizamos una aproximación conceptual y terminológica a los nuevos marcos teóricos relacionados con la inclusión, la accesibilidad universal y el diseño de aprendizaje para todos; efectuamos un breve recorrido por la legislacion, las acciones y planes mas recientes de nuestra Universidad en este ambito; ofrecemos un conjunto de orientaciones y sugerencias generales para la intervencion en funcion de las necesidades educativas asociadas a los distintos tipos de discapacidad y, presentamos una descripcion minuciosa de las caracteristicas, procesos de ajuste, ayuda pedagogica y adaptacion curricular que en la actualidad se llevan a cabo en la UNED. Contiene CD.

Nos acercamos a la realidad educativa de los centros penitenciarios a través del marco de colaboración formativo entre la Fundación UNED y la Secretaria General de Instituciones Penitenciarias. El proposito es doble. Por un lado, pretendemos profundizar en el papel significativo de la Educacion Social en el medio penitenciario; por otro, potenciar la practica de los profesionales de prisiones, con contenidos y recursos educativos que les permitan afrontar la intervencion socioeducativa desde nuevos planteamientos teorico-practicos.Se trata de una obra colectiva de diez capitulos agrupados en dos bloques. En el primer bloque se plantean los recursos, instrumentos y tecnicas propias de la Educacion Social y la Animacion Sociocultural que abarcan el diseño, la implementacion de proyectos y programas de intervencion, asi como su evaluacion en el medio penitenciario. Estos temas han sido elaborados por el profesorado del Departamento de Teoria de la Educacion y Pedagogia Social de la UNED

Los niños disléxicos tienen la misma capacidad que cualquier otro niño para aprender, lo que cambia en ellos es la forma de acceder a los conocimientos. Por tanto, el objetivo principal de docentes y especialistas deberia ser propiciar metodos mas adecua

¿Qué le pasa a nuestro niño? ¿Por qué no habla ni se relaciona con los demás? Los padres de Álvaro se vieron inmersos en un mundo desconocido cuando a su hijo le diagnosticaron un trastorno del espec

Este libro es un eficaz instrumento de consulta en el quehacer diario de profesores y padres, y una obra básica para la elaboración de programas concretos de desarrollo individual para los afectados por el sindrome de Down y para los discapacitados en general. Presenta el proceso de diseño y colaboracion de un programa sistematico de accion educativa, su aplicacion durante cuatro años a una poblacion de 58 sujetos afectados por el sindrome de Down en cuatro generaciones distintas (5, 6, 7 y 8 años) y los resultados de esta investigacion, que se ha llevado a cabo en el centro "Principe de Asturias" que dirige, en Baleares, el doctor Juan Perera. Este volumen, en consecuencia, no puede faltar en la biblioteca de los centros de integracion, de los centros especificos, de los equipos de apoyo y de los padres con hijos con discapacidades. Porque no es un trabajo teorico sino el resultado de la experiencia y esta avalado por un estudio longitudinal y por un riguroso estudio estadistico realizado en el Departamento de Psicologia Experimental de la Universidad de Barcelona.

Este manual es una ayuda práctica e innovadora en el área de aprendizaje. Este manual presenta un marco conceptual de los trastornos de aprendizaje y de las comorbilidades más frecuentes con relació