Libros de Educación especial, página 13 de 101

El motivo de este libro no es otro que el de ofrecer una mayor información sobre los diversos aspectos, características, intereses, necesidades y, en definitiva, toda la problemática que rodea a los niños superdotados desde distintos puntos de vista. La problematica del niño superdotado, en su primera edicion de 1.990, ha supuesto un gran avance en el conocimiento de unas personas que, al igual que los demas, necesitan desarrollar sus potencialidades y sus necesidades a todos los niveles.

La Educación Intercultural promueve relaciones de igualdad y de mutuo enriquecimiento entre personas procedentes de culturas diferentes, mediante la enseñanza/aprendizaje de valores, habilidades, act

Este Proyecto es una iniciativa emprendida por el gobierno venezolano para facilitar el desarrollo del potencial intelectual. El instrumento básico para realizar este curso es un Manual para Profesores, organizado en forma de seis series de lecciones (Fundamentos del Razonamiento, Comprensión del Lenguaje, Razonamiento Oral, Solución de Problemas, Toma de Decisiones, Pensamiento Inventivo), cada una de las cuales está dividida en dos o más unidades, y éstas, a su vez, compuestas de un grupo de lecciones. Cada una de las 100 lecciones se dirige a un objetivo de enseñanza específico, y en todas ellas se adjunta un conjunto detallado de sugerencias y especificaciones referentes a cómo proceder en el aula.

Esta publicación es el resultado de un largo proceso de reflexión colectiva de quienes conformamos en su día el Grupo de Estudio de Terapia Psicomotriz, personas que ya teníamos un cierto recorrido profesional y a quienes nos movia la inquietud de profund

Miguel Megía Fernández

Las personas con trastornos del espectro autista destacan en el análisis en profundidad de los estímulos percibidos y presentan habilidades muy positivas para el desarrollo de tareas altamente estructuradas que exigen un control exhaustivo de los detalles. Sin embargo, los componentes sintomaticos que conforman este trastorno derivan en importantes limitaciones en la capacidad de establecer relaciones entre la informacion entrante, o entre los contenidos nuevos y los aprendizajes adquiridos previamente. Estas particularidades en los modos de procesamiento de la informacion influyen en el desarrollo de un analisis perceptivo global de los estimulos y en la construccion de categorias conceptuales relacionadas.Este programa esta diseñado para facilitar el desarrollo perceptivo-cognitivo de las personas con trastornos del espectro autista a traves del aprendizaje de nuevos conceptos, la formacion de categorias conceptuales que los engloban y el desarrollo de relaciones interconceptuales. Para lograrlo se apoya en los contenidos del curriculo de las asignaturas de Ciencias de la Naturaleza, Biologia y Geologia para, posteriormente, aplicarlos al desarrollo de nodos relacionales entre los aprendizajes, siguiendo un orden estructurado para facilitar la atribucion de significados de los conceptos o el desarrollo de la memoria semantica, codificar los nuevos conceptos con criterios de significados, asociar los aprendizajes conceptuales con nexos o relaciones identificativas, relacionar los nuevos conceptos con los aprendizajes previos, a traves de las relaciones correspondientes, construir categorias a partir de las unidades conceptuales aprendidas, agrupar los contenidos aprendidos en categorias conceptuales, relacionar los elementos pertenecientes a las nuevas categorias, construir relaciones entre las categorias elaboradas, establecer relaciones entre diferentes categorias conceptuales y facilitar la recuperacion de la informacion a partir de las relaciones codificadas.

escrito expresamente para adolescentes y niños. Doce adolescentes y un adulto joven que viven con esta condición desafiante. Estos jóvenes ofrecen el mejor tipo de asesoramiento basado en la experiencia de primera mano. Este libro ofrece informacion actual y estrategias practicas en palabras y ejemplos que la gente joven puede entender y poner en practica facilmente. Tambien deja a los adolescentes y sus familias la esperanza de que ellos sobreviviran a este desorden a veces abrumador.

Evaluación del perfil psicomotor. Psicología y psicomotricidad. Pedagogía psicomotriz. El psicomotricista. Intervención Psicomotriz. Contextos evolutivos normalizados y de necesidades. Psicomotricidad y aprendizaje. Psicomotricidad y necesidades especiales. Psicomotricidad y terapia. Psicomotricidad en personas mayores. Situaciones de juego psicomotriz. Recursos para la psicomotricidad. La investigación continua en psicomotricidad. Conclusiones. Biografía....

Guía fundamental para comprender el TDAH adulto, su impacto en la persona y en las relaciones cercanas cuando no se reconoce, y sus estrategias de tratamiento basadas en la evidencia. Se profundiza en los detalles particulares sobre el acumulativo "bagaje emocional" que conlleva, de tantos adultos con TDAH diagnosticado mas tarde en la vida

Sin duda, la presencia en el aula de un niño con síndrome de Down supone un reto para toda la comunidad educativa. Hay muchas emociones implicadas, desde el miedo a lo desconocido hasta el entusiasmo por construir marcos educativos inclusivos. Durante el recorrido, la informacion es clave. En este libro maestros, familias y profesionales, encontraran una vision global y realista de la inclusion de estos alumnos en la escuela, a traves de datos actualizados de su perfil de aprendizaje, un analisis de los contextos naturales de la escuela y la familia, y numerosas estrategias educativas faciles de aplicar en el aula. Una vision optimista, pero a la vez realista, de la atencion a la diversidad como unica via posible para construir una sociedad mas justa y mas solidaria. Educar a un niño con sindrome de Down es una experiencia dificil pero altamente gratificante, que nos hace crecer como profesionales y como personas.

Ganador del premio Temple Grandin, concedido por la prestigiosa Autism Society de Estados Unidos, el doctor Barry M. Prizant lleva a cabo en "Seres humanos únicos" un acercamiento riguroso, personal y muy humano a todas las vertientes del autismo. Prizant presenta con suma sensibilidad un nuevo enfoque (SCERTS) centrado en la intervencion integral, basado en hechos, para niños y personas mayores con algun Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y para sus familias. Un libro repleto de experiencias y testimonios en el que la voz del especialista y de los pacientes cobran una vida comun, donde el aprendizaje constante y el desarrollo de las relaciones humanas adquieren un importancia fundamental. Como Prizant sostiene, "el autismo no es una enfermedad. Es una manera diferente de ser humano".Ganador del premio Temple Grandin, concedido por la prestigiosa Autism Society de Estados Unidos, el doctor Barry M. Prizant lleva a cabo en "Seres humanos únicos" un acercamiento riguroso, personal y muy humano a todas las vertientes del autismo. Prizant presenta con suma sensibilidad un nuevo enfoque (SCERTS) centrado en la intervencion integral, basado en hechos, para niños y personas mayores con algun Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y para sus familias. Un libro repleto de experiencias y testimonios en el que la voz del especialista y de los pacientes cobran una vida comun, donde el aprendizaje constante y el desarrollo de las relaciones humanas adquieren un importancia fundamental. Como Prizant sostiene, "el autismo no es una enfermedad. Es una manera diferente de ser humano".

Mi profe me tiene manía está pensado para potenciar las habilidades sociales y emocionales de niños y niñas entre los 5 y 12 años de edad. Trata temas relacionados con la comprensión de uno mismo y de los demas, las estrategias necesarias para mejorar las relaciones sociales y ayudar en la solucion de conflictos. Estos cuentos resultan especialmente indicados para aquellos niños y niñas mas inquietos e impulsivos, aquellos que tienen mas dificultades en controlar sus emociones, a los que les resulta mas dificil ponerse en el lugar de los demas y que necesitan cierto entrenamiento para mejorar sus habilidades sociales. Los aprovecharan especialmente muchos niños con Deficit de atencion con o sin hiperactividad (TDAH) o con Asperger. Resumen de la historia: Lucas esta muy enfadado porque, metido en su mundo durante la clase de ingles, no se percato de los gritos de enfado del profesor y tuvo la mala suerte de hablar en el momento menos apropiado. La ira que siente Lucas le hace pensar que el castigo que le ha impuesto es profesor, no solo es injusto sino que es fruto de la Omania" que le tiene. Su profesora de musica y tutora, que le conoce bien, intentara que Lucas deje a un lado el torbellino de emociones negativas que le impiden centrarse y analizar objetivamente lo que ha s