Libros de Educación especial, página 2 de 101

En este libro José Ramón Gamo señala las consecuencias que los métodos escolares pueden ocasionar en los niños con déficit de atención y anima a los padres a que sean cómplices de sus hijos y no de un sistema educativo que, afirma, va en contra del conocimiento cientifico. Apunta que si cambiaramos la metodologia escolar, las niñas y niños con deficit de atencion sin hiperactividad posiblemente no requeririan de tratamiento farmacologico. Ademas, Gamo explica lo eficaces y convenientes que son los nuevos metodos para todos los niños, con lo cual tendriamos una educacion integradora; no segregadora, como ocurre en este momento.Jose Ramon Gamo es especialista en Audicion y Lenguaje. Master especialista en neuropsiquiatria infantil, es director pedagogico del Centro de Atencion a la Diversidad Educativa CADE, director tecnico de la Fundacion Educacion Activa y director psicopedagogico del Proyecto Lumen, de atencion educativa y psicologica de un grupo de niños y adolescentes en centros de acogida. Con dieciseis años tuvo la suerte de dar con un grupo de especialistas que le ayudaron a superar su dislexia y deficit de atencion, y que le motivaron a estudiar sobre los trastornos del aprendizaje para poder ayudar a niños. Es formador de profesionales de la educacion en centros escolares y conferenciante habitual en congresos del TDAH a nivel nacional. Es cofundador de Niuco, proyecto que tiene como objetivo transformar la educacion y las instituciones a traves de la Neurodidactica, liderando un cambio de cultura en el entorno educativo sustentado en la ciencia.

Una lectura imprescindible para comprender y aceptar el autismo.«El niño al que se le olvidó cómo mirar» es una de las estremecedoras historias que se cuentan en este libro sobre el autismo. Un trast

Existe un medio alternativo de comunicación (el bimodal) que se puede adquirir muy tempranamente y que, contrariamente a lo que se ha afirmado en general desde posiciones a priori sin evidencia experimental, no perjudica a la adquisicion del lenguaje oral si ambos sistemas se ven estimulados adecuadamente en estrecha relacion. El libro presenta una adaptacion del sistema bimodal al idioma castellano y un programa destinado a padres y profesionales que esten en contacto con niños y niñas discapacitados auditivos o con niños o niñas oyentes no verbales. Se incluyen unas proposiciones de aplicacion al campo de la reeducacion de lenguaje, tanto en su aspecto de comunicacion como en los aspectos pedagogicos de aprendizaje.

Los autores sostienen que detrás de una persona con altas capacidades, existe una persona altamente sensible, aspecto que no suele ser tenido en cuenta y que ocasiona muchas dificultades y dolores de cabeza a los educadores, sobre todo a los padres. Desde esta perspectiva, este libro ofrece una nueva mirada al tema de la sobredotacion o altas capacidades, con un punto de vista positivo (porque no se trata de un problema, o no tiene por que serlo) y sumamente practico, que servira de guia a los padres.

MANUAL DE SUPERVIVENCIA PARA MADRES Y PADRES DE NIÑOS O NIÑA es un libro del autor CALVO, ANGEL R./CALVO, NADIA editado por PROMOLIBRO. MANUAL DE SUPERVIVENCIA PARA MADRES Y PADRES DE NIÑOS O NIÑA tiene un ci¿digo EAN 9788479868062, de la coleccii¿n ATENCION A LA DIVERSIDAD y consta de 64 pi¿ginas.

Uno de los aspectos más importantes del desarrollo es el Juego. Junto con el movimiento, es una expresión vital del ser humano. Por medio del juego nos relacionamos con el entorno, aprendemos, socializamos y desarrollamos creatividad e imaginacion. El juego es ademas una experiencia positiva con la que pasamos momentos muy divertidos. Recuerdo cuando Erik era pequeñito: sacaba de una en una las cucharas amarillas de un cajon y las iba colocando de forma equidistante sobre la mesa de la cocina. Con palitos, coches o piezas de lego tambien formaba filas interminables. Sus manecitas se movian para alcanzar las motas de polvo que danzaban en un rayo de luz. Cualquier objeto que girase captaba de inmediato su atencion. Mientras, nosotros nos preguntabamos que podiamos hacer para lograr la interaccion con Erik, como podiamos jugar con el. Y nos pusimos en marcha, desarrollando estrategias de interaccion basica, copiando sus movimientos para introducir nuevas ideas, enseñandole a imitar, aprovechando sus intereses, preparando guiones, fomentando su atencion, desarrollando sus conocimientos y, sobre todo, aprendiendo y disfrutando juntos, horas y horas, de forma estructurada primero, para flexibilizarlo despues. Tendria Erik cuatro años y medio cuando, en la cocina, despego una botella de plastico vacia tras haber iniciado una cuenta atras. Si, mi pequeño imaginaba una nave espacial con ella, tanto es asi que la aterrizo sobre la mesa blanca: la luna. ¿Como describir mi felicidad ante tal juego simbolico? Hoy en dia el juego de Erik es muy bueno, tanto con nosotros como con otros niños. Por ello, deseo compartir todas las estrategias y momentos de juego que a nosotros tan bien nos han funcionado en este libro que es un Manual practico. Paso a paso, con pequeños objetivos y con pautas sencillas comprobaremos que el Juego tambien se puede enseñar. Al Manual lo acompaña un CD donde estan ordenados por capitulos los pictogramas y las ilustraciones, ademas de cuentos e historias sociales, listo para comenzar a trabajar jugando. --------------------------------------------------------------------------------

JOSE MARTINEZ ROMEROSumas llevando y restas sin llevar

Este libro te ayudará a conocer el cerebro para profundizar en el maravilloso mundo de la neurodiversidad, un concepto que alude a los múltiples tipos de cerebros y mentes que existen. Conocer el cerebro te permitira adentrarte en la escuela inclusiva, asi como distinguir y trabajar las funciones ejecutivas; comprender como almacenamos las palabras; asimilar la importancia del lenguaje, del pensamiento y de la metacognicion; analizar como aprendemos y que es el aprendizaje, la atencion y la memoria; pero, por encima de todo, este libro te va a ayudar a valorar la diversidad como un hecho inherente al ser humano. La neuroplasticidad sera la gran protagonista, pues, gracias a ella, a medida que vayas leyendo este manual, iras asentando aprendizajes de forma constante, ademas de ajustes adaptativos, porque el contenido del libro estara sostenido por tus conocimientos previos sobre el tema a la par que por tus memorias cambiantes, en lo que es un claro simil con lo que acontece en la escuela. Viajaras por Moyenne, un mundo promedio, y descubriras que la neuropedagogia va acompañada no solo de una mirada neuro y pedagogica, sino tambien etica.

José Martínez Romero La división. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matemáticos básicos: numeración, seriación, ordenación de números, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion. Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion... Con ellos, ejercita las operaciones basicas (sumas, restas, multiplicaciones, divisiones) a la vez que resuelve problemas con los numeros que esta aprendiendo. Se presentan como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas.

Son cuadernos de matemáticas que nacen desde la escuela para la escuela. Consta de 13 cuadernos destinados al alumnado de Educación Infantil y Primaria. Profesores y padres pueden utilizar estos cuadernos para: Enseñar, de forma motivadora, los contenidos matematicos basicos: numeracion, seriacion, ordenacion de numeros, anterior y posterior, etc. Desarrollar los procedimientos del calculo: sumas, restas, multiplicaciones, divisiones... Resolver problemas comprendiendo el planteamiento y razonando la solucion. Integrar los temas transversales en el area de matematicas: educacion medio-ambiental, educacion vial, coeducacion... El alumno/a cuenta y numera, dibuja los numeros en el abaco, realiza series ascendentes y descendentes, ordena, clasifica y compara numeros... Se presenta como cuadernos de aprendizaje con ejercicios estrictamente secuenciados para desarrollar la numeracion, las operaciones y la resolucion de problemas. Su eficacia esta demostrada en el dia a dia del trabajo escolar. Son utiles como: Cuadernos de refuerzo: su adecuada y progresiva secuenciacion permite avanzar a cualquier alumno/a desde su nivel de competencia curricular respetando siempre su ritmo de aprendizaje. Cuadernos de ampliacion: sus variadas y amenas actividades complementan y amplian los ejercicios de cualquier libro de texto. Cuadernos de vacaciones: son ideales para que nuestros hijos/as no olviden durante las vacaciones lo aprendido en el colegio.

En la mente propone una serie de fichas para trabajar la comprensión y uso de determinados contenidos verbales relacionados con habilidades mentalistas. Los objetivos están explicitados para cada ficha en el apartado Contenidos y las propuestas de actividades en el apartado Formatos de trabajo. Las fichas no estan ordenadas con criterios de menor a mayor dificultad: se trata de propuestas que cada profesional debe aplicar al caso individual en el momento en que considera que el contenido de una ficha se situa en su" zona de desarrollo proxima y sirva para los objetivos generales del programa que sigue con la niña/el niño. El material grafico de En la mente pretende ser un modelo, no un metodo: queremos animar a los profesionales a crear recursos propios que vayan en la misma direccion: quiere ser una fuente de inspiracion, no un simple recurso puntual. Las habilidades de comunicacion constituyen un campo muy extenso y la limitacion de nuestros conocimientos lo hace poco previsible: nos toca ser flexibles y saber adaptarnos a cada individuo, escuchando, observando y aprovechando cada circunstancia imprevista que, por eso mismo, traduce mejor el estado mental actual del otro y sus necesidades. No se impone un contenido, se propone y se negocia. Los dibujos de En la mente no son los objetivos, son pretextos, estimulos para que podamos despertar habilidades extraviadas o bloqueadas por causas que todavia desconocemos en gran parte. Son el principio de un proceso, no su destino.

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se define comúnmente como un trastorno neurobiológico cuya expresión sintomatológica, falta de atención y/o impulsividad e hiperactividad, afecta negativa y significativamente al funcionamiento academico, socioemocional y conductual del niño. Se estima que a nivel mundial puede haber, al menos, un niño con TDAH en cada aula. Las dificultades que presentan estos niños en su ambito escolar, familiar y social generalmente se asocian con disfunciones ejecutivas que dependen de regiones corticales, principalmente prefrontales y subcorticales que no han madurado adecuadamente. Una de las grandes contribuciones de las neurociencias a la educacion ha sido la de corroborar diferentes modelos y perspectivas educativas que actuen sobre la plasticidad neuronal del niño y su adaptacion al contexto, legitimando buenas practicas, cuestionando otras y proponiendo mejoras en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, se ha demostrado que el entrenamiento de las funciones ejecutivas junto con las estrategias de gestion del tiempo, la planificacion y la organizacion en el aula incrementan el numero de conexiones neuronales y mejoran el rendimiento y la calidad de vida del alumno con TDAH. A traves de este libro se intenta reducir la distancia que a veces existe entre la neurociencia y la practica educativa. Los educadores ocupan un lugar destacado en este proceso, pudiendo aprovechar los periodos de mayor plasticidad y optimizando al maximo el potencial de aprendizaje de cada alumno. El objetivo de este libro es proponer modelos, metodos y tecnicas que, llevados a la practica desde una base cientifica, permitan a los educadores conocer y comprender como funciona el cerebro de un niño con TDAH, como poder situarse en su potencial de aprendizaje y como poder incrementarlo a traves de estrategias que favorezcan el desarrollo y la adaptacion mas eficiente.

Partiendo de la práctica cotidiana, el Equipo DELETREA nos ofrece en esta obra un monográfico sobre uno de los rasgos más característicos de las personas con TEA, niños y adultos, la rigidez y la inflexibilidad mental y comportamental.Ambas juegan un papel importante en la explicacion, diagnostico y pronostico de estas personas, asi como en su bienestar emocional y en sus aprendizajes.Ofrecemos una descripcion clara y accesible, ejemplos y descripciones de casos, pautas de actuacion y herramientas de trabajo. Es una ayuda para responder a algunas de las preguntas que hacen muchas familias y profesionales sobre este tema.

El libro testimonial de @Noemimisma Este es el libro que a Noemí le hubiera gustado tener entre las manos el día en que a su hijo Mateo le diagnosticaron TEA. Y el libro que la habría ayudado a entender su propio caso cuando, al cabo del tiempo, descubrio que tambien ella era una persona con autismo. ¿Como gestionar la incertidumbre? ¿Como afrontar el miedo que sientes como madre? ¿Como tratarlo con los hermanos? ¿Y con la pareja? ¿Que decirle a la gente que quiere ayudar, pero no sabe como? ¿Que recursos hay? Pero en el no solo nos habla de esta realidad, sino que hace un recorrido por su vida y su maternidad. En forma de entrevista, este potente memoir lleno de entresijos emocionales pretende inspirar y ayudar con herramientas y recursos a todos aquellos lectores que tengan cerca un ser querido neurodivergente, para que -como declara la autora- hagan de la vida de ambos una vida plena.

Este libro constituye un estudio comprensivo, preciso, útil y actual de la descripción, clasificación, evaluación e intervención en la disartria, y resalta la importancia de una visión global de la patologia (neurofisiologica, perceptiva, acustica y pragmatica) dentro del marco conceptual de salud propuesto por la OMS. Presta especial atencion al desarrollo de las distintas tecnicas de intervencion y a su aplicacion en los diferentes subtipos de disartrias al incorporar una perspectiva de la logopedia basada en la evidencia clinica. Esta guia de intervencion va dirigida, puesto que recoge orientaciones pedagogicas y practicas, tanto a profesionales clinicos y estudiantes interesados en el tema como a las familias y a los propios afectados.

La colección de cuadernos AutisMIND ha sido pensada para estimular el desarrollo de la Teoría de la en niños con Trastornos del Espectro Autista. Es una herramienta de apoyo para ayudar a padres y profesionales a trabajar las habilidades mentalistas y enseñar a los niños a ponerse en el lugar del otro, ajustando su propio comportamiento para adaptarse al contexto. AutisMIND consta de 10 cuadernos que abordan diferentes aspectos precursores de la Teoria de la Mente: Atencion conjunta, Emociones basicas, Emociones complejas, Percepcion global, Interpretacion de emociones por el contexto, Anticipaciones, Sensaciones fisicas, Simbolizacion, Los sentidos y Perspectivas visuales. Cada cuaderno contiene mas de 100 ejercicios y 5 niveles de dificultad creciente, en base al desarrollo neuro-tipico del niño y han sido elaborados por un equipo multidisciplinar de psicologos, psicopedagogos y logopedas, junto la participacion activa de las familias.

MANUAL DE ACCIÓN PARA LA INCLUSIÓN es un libro del autor Torrego Egido, Luis Mariano editado por UNIV.VALLADOLID. MANUAL DE ACCIÓN PARA LA INCLUSIÓN tiene un código de ISBN 978-84-1320-224-2, de la coleccion MANUALES Y TEXTOS UNIVERSITARIOS.

Las emotivas historias de seis personas con síndrome de Asperger que se recogen en este libro nos ayudarán a entender cómo impacta este trastorno tanto en sus vidas como en las de aquellos con los que conviven. Se han escogido cubriendo las diferentes etapas, mas complejas si cabe que para los demas: unos padres al enfrentarse al diagnostico de su hijo, la busqueda de empleo, la maternidad, la incorporacion a la universidad, las vivencias en un instituto y la experiencia de recibir un diagnostico en la edad adulta. Los autores, psicologos especializados en TEA, ofrecen estrategias de apoyo para abordar las dificultades y orientaciones a quienes sienten que no encajan en esta sociedad, a quienes notan una barrera cuando tratan de integrarse, a quienes reivindican su derecho a ser como son y sentirse diferentes.

Mejora la comprensión lectora a nivel general El cuaderno 8 de Lecturas comprensivas forma parte de una colección de 21 cuadernos dedicados a desarrollar la lectoescritura y comprensión lectora. Este