Libros de Educación especial, página 24 de 101

Programa de ayuda para la resolución de problemas en el área de Matemáticas de la Educación Primaria. Las actividades están dirigidas a ayudar al alumnado con dificultades a aprender conceptos cuantitativos, representaciones graficas, comprension de enunciados de problemas, calculo mental y calculo de probabilidades.

Los alumnos inquietos, impulsivos y que responden sin reflexión manifiestan importantes dificultades de aprendizaje. Por ello, desarrollar la capacidad de reflexión es un objetivo del currículo escolar. Es precisamente esto lo que pretende el programa, estimular dicho estilo cognitivo para aprender

Con este libro podrás trabajar múltiples aspectos de suma importancia educativa: la motricidad, la articulación de todos nuestros fonemas, el juego individual y en grupo, la comprensión de reglas y normas, la expresion oral, la dramatizacion y la funcion simbolica, la memoria y la atencion, la imitacion, la declamacion, la entonacion, la expresion corporal, el humor, la ironia... Para abordar nuestros objetivos pedagogicos nos servimos de los animales. Los animales encantan a los niños, les cautivan. Y les resulta fascinante imitarles, jugar con ellos, aprender de ellos, convertirse en ellos... ademas de ser una inagotable fuente de recursos en cuentos, fantasias y sueños. Aprenderemos las letras, hablaremos y usaremos unas breves poesias para recitar, aprender y jugar con el lenguaje.

Quan ens referim als nens, diem que uns són dretans o que uns altres són esquerrans, però ¿exposem totalment la globalitat de la seva condició lateral? En la pràctica clínica diària ens trobem moltes

Jesús Flórez Beledo es Doctor en Medicina y Cirugía (España) y en Farmacología (Ph.D.) (USA), y Catedrático de Farmacología. Es autor de varios libros y más de un centenar de artículos sobre el síndrome de Down. Ha recibido varios premios nacionales e internacionales por sus investigaciones sobre el sindrome de Down, y la Medalla de Oro de Cruz Roja Española. El discurrir de los años permite destilar las visiones y las ideas. Desde aquel contemplar a las personas con discapacidad abandonadas "a la vera de nuestros caminos" pasamos a dar la bienvenida a esa "nueva dimension" con que la sociedad las empezaba a considerar e introducir en su seno. Es ahora el momento de, finalmente, escrutar las soluciones que debemos brindar en forma de "pilares y actitudes". El encontrar estos pilares y plasmar las actitudes se han convertido, sin duda, en la piedra angular sobre la que se instala todo este magno complejo que vamos construyendo en torno a la discapacidad. Se nos va la fuerza por la boca hablando de apoyos. Y no hay mayor apoyo que la sociedad pueda prestar a una persona con discapacidad que cambiar su bastarda actitud hacia ella quitarse la careta de una vez y reconocer su derecho a vivir, a disfrutar de nuestro mismo aire y de nuestro mismo mundo.

A Coral se le ha caído otro diente, y espera con ilusión el regalo del ratoncito Pérez. Pero a la mañana siguiente, cuando mete la mano bajo la almohada, en lugar del regalo se encuentra con una enorme sorpresa: ¡nada menos que una caja llena de dientes! Coral y su inseparable amigo Ivan ponen todo su empreño en resolver el misterio de la caja. Asi, los dos amigos aprenderan muchas cosas inesperadas sobre el simpatico ratoncito Perez. Libro de humor que enseña al lector valores tan importantes como la curiosidad y la amistad. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Las facultades perceptuales constituyen el punto central en el desarrollo total del niño ya que intervienen en casi todas las acciones que ejecutamos; su eficiencia ayuda al niño a aprender a leer, escribir, incorporar la ortografia a su escritura, realizar operaciones aritmeticas y desarrollar las demas habilidades necesarias para tener exito en las tareas escolares. Sin embargo, muchos pequeños ingresan a la escuela con poca preparacion para realizar las actividades de percepcion visual que se les exige.La obra Figuras y formas se encuentra consolidada como un clasico para el desarrollo de la percepcion visual, su metodologia ha integrado un enfoque holistico para trabajar con niños.Los libros para el alumno presentan ejercicios de habilidad (destreza) para las cinco zonas de la percepcion visual:Coordinacion visual motora Percepcion de la figura-elemento Constancia perceptora Percepcion de la posicion Percepcion de las relaciones en el espacio Cada nivel ha sido integrado con los capitulos Como emplear los ejercicios e Indicaciones pagina por pagina, para un formato independiente y de facil acceso tanto para el maestro como para el padre de familia.

Alternativas para convivir de manera armónica con jóvenes con Trastorno de Atención.Los jóvenes con Trastorno de Atención (TDA), diagnosticados o no, viven momentos difíciles y requieren de apoyo, solidaridad y comprension. Cuando presentan heridas emocionales y baja autoestima es momento de tomar accion, porque necesitan ayuda.Para los adultos, si la etapa de la adolescencia por si misma resulta complicada, convivir con jovenes con TDA no es facil y muchas veces el profesional, padre o maestro, con su frustacion, puede generarles aun mas confusion y rebeldia. Muchos personajes famosos tambien tenian TDA.Blanca Mercado explica de forma sencilla este complejo problema y lo presenta de manera mas humana. Ademas, propone una seleccion de terapias alternativas que ayudan a mejorar la convivencia con estos jovenes en su entorno mas cercano, sin tener que medicarlos, sea en familia, en la escuela o en grupos sociales.¿Por que es un regalo tener TDA? Porque brinda la oportunidad de hacer cambios de fondo en la familia que permitan una comunicacion real, una convivencia en armonia y un sano desarrollo.Brindando una oportunidad real a los jovenes de crecer en armonia.

¿Quién no ha tenido un sueño y ha deseado con toda su alma que durase mucho más...? Eso fue lo que le ocurrio a Khadim, un niño que le encantaba soñar. Tuvo un sueño que le gustó tanto, que casi se quedo atrapado en el. Khadim conocio a un mago en un circo (tambien le gustaban los sueños). Una tarde le regalo una de las estrella de su capa que tenia el poder de conseguir los sueños mas maravillosos del mundo, tanto, que... pero ¿por que no lo lees tu mismo? Libro sobre realismo social que enseña al lector valores tan importantes como el la integracion y la solidaridad. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

La mirada de Ángel es un libro luminoso, optimista, altamente literario y maravillosamente escrito. Un libro que conecta con la parte más sensible del lector común y, desde luego, que toca la cuerda mas aguda de las personas que conocen y comparten su situacion, los padres de niños con problemas similares.Por medio de breves cartas dirigidas a Angel, pero tambien a veces a un posible lector con el que en aquellos momentos la autora no contaba, Maria Luisa va explicando y compartiendo la experiencia a veces terrible y a veces maravillosa de una madre donde el padre tiene siempre una presencia eliptica reconfortante y serena- que vive las dificultades para sobrevivir del ser que mas quiere en la vida: su propio hijo.La lectura de La mirada de Angel es una experiencia emotiva y muy enriquecedora que no dejara a ningun lector indiferente, pero ademas es un medio prodigioso para acercar a la sociedad a una realidad que aun siendo parte de nuestra vida se mantiene en muchos casos como una gran desconocida.

Todo comienza la mañana en que Paula, una niña un poco inquieta, se deja el almuerzo en casa y el maestro no le consiente ir a por el. La criatura tenía tanta hambre que no quiso salir al patio por no ver como comian sus compañeros. Se queda en clase y, como su estomago no pareaba de hacer ruidos y mas ruidos, no se le ocurre otra cosa que comerse los agujeros de la mesa. A partir de este hecho, Paula comenzara a vivir una aventura inimaginable. ¿Quieres acompañarla? Libro de humor que enseña al lector valores tan importantes como la responsabilidad, el compañerismo y la solidaridad. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Carlos, Ana y Juanín tienen, cada uno, un secreto de los gordos. Un domingo del mes de julio, sentados a la sombra de un sauce, junto a la piscina, Carlos cuenta su secreto. A continuación, Ana cuenta el suyo. ¡Ah! Pero el secreto de Juanin es muy complicado de explicar y, por eso, antes de hacerlo, se lo piensa mucho... Por si fuera poco, cada uno de los protagonistas ha de demostrar que su secreto es de vedad y para ello necesitan personas mayores que lo confirmen. Libro sobre realismo social, que enseña al lector valores tan importantes como la honestidad y la confianza. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Contenido:1. JUSTIFICACIÓN.1.1. Personas con Trastornos de la Comunicación Social.1.2. Discapacidad y educación psicoafectiva y sexual.2. EL PROGRAMA.2.1. Destinatarios/as.2.2. Metodología.2.3. Temporalizacion.2.4. Estructura.3. DIMENSIONES Y ACTIVIDADES DEL PROGRAMA.I. AUTOCONOCIMIENTO.· "YO SOY... MI NOMBRE ES..."· "¿COMO SOY?"· "¡MI CUERPO CAMBIA CON EL CRECIMIENTO!"· "¡APRENDO SOBRE MIS ORGANOS SEXUALES!"· "¡MI CUERPO SE TRANSFORMA CICLICAMENTE: LA MENSTRUACION!"II. AUTOESTIMA.· "¡MIS CARACTERISTICAS FISICAS!"· "¡VALORO MIS CUALIDADES!"· "¡DESCUBRO MIS CAPACIDADES!"· "¡LAS DEMAS PERSONAS ME QUIEREN!"· "¡LO QUE MAS VALORO DE TI!"III. IDENTIDAD CORPORAL Y DE GENERO.· "YO SOY UN CHICO/A, ¿Y TU?"· "¡MIS JUEGOS FAVORITOS !"· "¡CUANDO SEA MAYOR, QUIERO SER...!"· ¡LAS CHICAS Y LOS CHICOS JUEGAN JUNTOS!· ¡CUANTAS VIVENCIAS POSITIVAS!- 5 -INDICEIV. EMOCIONES.· "¡YO MUESTRO MIS EMOCIONES!"· "¡YO ME SIENTO FELIZ!"· "¡OS PRESENTO A MIS AMIGAS Y AMIGOS!"· "¡SARA Y MANU TIENEN UNA RELACION SENTIMENTAL!"· "¡SARA Y MANU ESTAN ENAMORADOS!"V. DESEO SEXUAL· "¡ME GUSTAS!"· "¡TE DESEO!"· ¡COMENZAR UNA RELACION SENTIMENTAL!· ¡TENER UNA EXCITACION SEXUAL DURANTE EL SUEÑO!· "¡HOY HE SOÑADO CONTIGO!"VI. CONDUCTA Y SALUD SEXUAL· ¡LA MASTURBACION EN LOS CHICOS!· ¡LA MASTURBACION EN LAS CHICAS!· ¡EL COITO!· ¡USAR EL PRESERVATIVO: LOS CHICOS!· ¡USAR EL PRESERVATIVO: LAS CHICAS!· LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.· LOS EMBARAZOS NO DESEADOS.4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Esta guía pretende ser una herramienta para que los padres y educadores puedan organizar la intervención y estimulación del lenguaje oral y escrito en los niños con trastornos Específicos del Lenguaje y lleva como soporte tres cuadernos de actividades.Los ejercicios propuestos estan destinados a provocar a traves del juego, una reflexion sobre las distintas unidades que componen el lenguaje y que ayudan en brindar una significativa importancia a nuestro trabajo diario como maestros para dotar a nuestros alumnos de una de las herramientas mas poderosa que pueda poseer un ser humano, esto es, la lectura.

Desde la lejanía, al menos en apariencia, nada hace presagiar el caos y el desbarajuste ?Un viaje fantástico? es la historia de dos gotitas de agua, que se conocen en el Océano: ?Irisada? y ?Gotita?. Sus deseos de aventura les hace que se vean inmersas en dificultades y situaciones que, solo gracias a su simpatia e inteligencia, y al gran numero de amigas que se han echado dentro de aquel inmenso mar, podran salir adelante... El señor Viento... la señora Brisa... D.ª Nieve..., el malvado Granizo..., ademas de grandes borrascas en las que se meten dada su inexperiencia ponen en peligro la vuela a casa sanas y salvas. Libro fantastico que enseña al lector valores tan importantes como el compañerismo y la capacidad de superacion. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

SINOPSIS.El autor nos presenta un exhaustivo estudio de caso único en el que se aborda la construcción de la identidad de Rafael Calderón, un joven estudiante del Grado Superior de Música. Rafael ha conseguido elaborar su identidad mas alla de la interpretacion socialmente asumida acerca de la discapacidad. El estudio muestra como una persona con sindrome de Down tiene que luchar en la arena educativa para desarrollar una identidad libre de los prejuicios que el sistema educativo y la sociedad en general tratan de imponer. La resistencia generada por Rafael y su familia, los procesos educativos inclusivos, y el uso de la creatividad en la construccion de la identidad han permitido que Rafael pudiera desafiar las representaciones sociales, las creencias y el estigma. Ha llevado a cabo un proceso de resiliencia que desafia las fronteras de la discapacidad y nos invita a la transformacion de la escuela. La relevancia del caso y el modo de abordarlo hacen de este trabajo una produccion inquietante en la que se presentan las construcciones cotidianas y complejas que permitieron a Rafael soñar y crear lo que anteriormente no existia. Un estudio que alienta la esperanza e invita al optimismo para desarrollar escuelas inclusivas.Ignacio Calderon Almendros es Doctor en Pedagogia por la Universidad de Malaga, en la que ejerce como profesor del Departamento de Teoria e Historia de la Educacion y es miembro del Grupo de Investigacion de Teoria de la Educacion y Educacion Social. Ha trabajado en distintas areas de conocimiento en el terreno educativo, y colaborado con diversas Universidades de America Latina. Sus lineas de investigacion se situan en los procesos de exclusion e inclusion educativa, la naturaleza social de la discapacidad, la desventaja sociocultural y los procesos de construccion de la identidad y la diferencia, todo ello a traves del estudio de la experiencia educativa.