Libros de Educación especial, página 29 de 100

Los padres pueden hacer mucho por el bienestar emocional de sus hijos, siempre y cuando estén informados adecuadamente. Este volumen ofrece una orientación útil y accesible acerca de las dificultades que pueden surgir en el ambito escolar, en el proceso de socializacion de los niños, en situaciones familiares especiales y ante comportamientos problematicos.El quinto volumen de la coleccion La salud de nuestros hijos, una obra de consulta practica y util que no intenta sustituir al pediatra, sino ofrecernos unas nociones basicas sobre salud infantil y ayudarnos a resolver y prevenir los problemas mas comunes que presentan nuestros hijos.

La lectura es una de las habilidades más relevantes para el ser humano gracias a su rol en la transmisión de información sociocultural, conocimiento científico, destrezas profesionales. En a sordera, tal relevancia se magnifica por una mayor dependencia del soporte visual para el acceso a la informacion. No es de extrañar por tanto que en la educacion de los sordos, la lectura siempre haya ocupado un papel central. En esta obra se revisan la repercusion que la heterogeneidad caracteristica de las personas con sordera tienen en relacion con la lectura con los niveles alcanzados habitualmente. A continuacion se describen los procesos y destrezas implicados en la lectura proyectando su naturaleza en el colectivo de estudiantes con sordera para, en los ultimos apartados, concretar los fundamentos teoricos que deberian acompañarnos en las propuestas de instruccion lectora, proporcionando ejemplos de actividades a seguir.

Existen muchos niños tildados de desobedientes, traviesos, inquietos o malos estudiantes que no son totalmente responsables de su actitud, ya que hay algo más fuerte que ellos que determina su comportamiento. Ese algo es, en muchos casos, un trastorno del procesamiento sensorial (TPS), tambien llamado disfuncion de la integracion sensorial. Dicho trastorno afecta a la capacidad que posee el sistema nervioso central de interpretar y organizar las informaciones captadas por los diversos organos sensoriales del cuerpo y puede ser la causa de que sencillas actividades, como comer, dormir, vestirse, bañarse, jugar o hacer las tareas del colegio, se conviertan en autenticos obstaculos. Este libro nos ilustra, a traves de varios casos tipicos, sobre como un TPS afecta negativamente a muchos niños y sobre como encontrar soluciones a esos problemas sensoriales. Nos da a conocer el modo en que la Teoria de la integracion sensorial explica por que determinadas situaciones o ciertas actividades son tremendamente desagradables para unos niños y muy divertidas para otros, y viceversa. Uno de los apartados mas llamativos del libro es el que analiza como eran de niños, en lo que a integracion sensorial se refiere, algunos idolos infantiles del deporte actual, como Fernando Alonso, Pau Gasol o Rafa Nadal.

"Educación para la convivencia intercultural" es fruto del trabajo, del debate y de la reflexión, y ayuda a potenciar el conocimiento de temáticas importantes y necesarias en la actual sociedad multicultural: la educacion intercultural y su apuesta por una pacifica y armonica convivencia entre diversos grupos culturales. Creemos que estamos delante de uno de los libros mas completos que hoy se pueden hallar en el mercado para tratar el tema de la convivencia en sociedades multiculturales, por lo que es de gran interes en la medida que ayuda a encontrar respuestas a todas las personas interesadas en la tematica. La utilidad de la obra viene marcada por el creciente interes y por la sensibilidad que ha despertado el tema de la convivencia entre diferntes grupos culutrales en todos aquellos profesionales que realizan su trabajo en contextos multiculturales. Pensamos que a lo largo de este libro se presentan una serie de importantes aportaciones que nos van a permitir valorar, reflexionar e intervenir en los aspectos a los que ampliamente se dedica el libro: la integracion, la convivencia, la comunicacion, el genero y el papel de los medios de comunicacion en sociedades multiculturales.

Situaciones familiares que reflejan y se repiten en todos aquellos matrimonios que descubren que su hijo no oye bien. Pero si los tres matrimonios son una creación del autor, no pasa lo mismo con los demas personajes que intervienen en la obra: medicos, profesores, audioprotistas, colegios, psicologos, logopedas, etc., son reales, con sus nombres y apellidos. Algunos de ellos, bien es verdad, que retrotraidos un poquito en el tiempo. Todos aquellos magnificos profesionales, conocidos y amigos del autor, que ha puesto en sus bocas y en sus acciones lo que sin duda alguna pudo ser una realidad es una realidad en no pocos casos diarios. Cada uno de estos profesionales aclaran conceptos, explican, conversan, alientan y, ofrecen a los padres de niños sordos, una serie de conocimientos y datos de sumo interes para ellos y para hacerse una clara idea del panorama que la deficiencia auditiva comporta. Luego de personalizarse la atencion pedagogica a cada uno de los tres niños en los primeros meses, se generaliza para los dos años siguientes una sugerencia de programa de actividades que, logicamente, habra de adaptarse a cada situacion segun se requiera y en funcion de las caracteristicas de cada niño.

Los fenómenos de acoso y maltrato entre escolares despiertan preocupación social y concentran cada vez más atenciones y esfuerzos educativos. Enmarcados en el ámbito de los problemas de las relaciones interpersonales entre el alumnado y de construcción social y psicológica de las conductas agresivas en el grupo de pares, constituyen ya hoy un fenómeno diferenciado y estudiado en múltiples investigaciones en todo el mundo, que ha generado la puesta en marcha de diversos programas de intervención, así como las primeras evaluaciones de su eficacia. Aunque muchas investigaciones han recurrido al autoinforme para recoger información acerca del fenómeno, cada vez está más justificado ampliar las fuentes y los métodos de obtención de la información, con el fin de aportar mayor precisión acerca de qué es, cómo y por qué se produce el maltrato entre iguales, y así orientar la intervención y ampliar el compromiso y protagonismo de quienes deben implicarse en las soluciones. En este sentido, es fundamental para valorar el bullying, tener en cuenta también los datos que aportan las personas que no participan directamente en los episodios de agresión ( iguales y adultos), pero que saben de ellos o los contemplan. En ellos recaerán después una parte importante de las tareas de intervención grupal y educativa. Los códigos de silencio, tan propios de bullying, entre los iguales que participan o saben de él, y la circunstancia de ser un proceso de construcción social del propio grupo en que surge, supone que los adultos en general y los/las docentes, en particular, no tengamos un acceso directo y fácil a lo que sucede con precisión y claridad. Los profesionales de la educación demandan herramientas que permitan obtener información fiable, equilibrada y objetiva de un proceso, en la mayoría de los casos, latente y oculto durante años y que afecta a la seguridad personal, la salud social, emocional y física y el rendimiento académico del alumnado afectado.

Cubiertas plastificadas en mate y encuadernadas en cartoné. Cuenta con la aportación de más de 60 profesores y catedráticos universitarios de todo el país, especialistas destacados. Está completamente actualizada y constituye una notable novedad en el panorama de publicaciones educativas del momento en nuestro idioma al constituir un compendio de los conocimientos psicopedagogicos existentes en materia de Educacion Especial hasta la fecha.

SAB-PUNTO

O,VARIAS

Cuaderno de actividades educativas para desarrollar la Inteligencia Emocional en sus componentes de percepción, expresión, comprensión personal y empática y la regulación de las emociones y sentimientos aplicados a las relaciones interpersonales, en el contexto escolar, personal, familiar y social.

Cuaderno de actividades educativas para desarrollar la Inteligencia Emocional en sus componentes de percepción, expresión, comprensión personal y empática y la regulación de las emociones y sentimientos aplicados a las relaciones interpersonales, en el contexto escolar, personal, familiar y social.

El Trastorno por deficit de atención e hiperactividad representa uno de los trastornos de mayor incidencia durante la edad de desarrollo y afecta aproximadamente al 5% de la población en edad escolar.Esto significa que se puede esperar que haya aproximadamente un niño hiperactivo por aula. Ademas de los sujetos con un claro diagnostico del problema, hay una amplia zona no muy bien definida en la que se incluyen niños y muchachos que presentan dificultades generales en la atencion y la autorregulacion del comportamiento; este tipo de problemas determina secuelas que invalidan al individuo de manera particular en todos los niveles de la vida cotidiana.De hecho, el niño hiperactivo no aprende de manera eficaz, tiene dificultades para interactuar positivamente con sus compañeros, sufre numerosos accidentes pequeños y grandes... Por tanto, se torna necesario disponer de instrumentos cognoscitivos y de intervencion verdaderamente eficaces.En este libro se guia al lector en la adquisicion de un grupo de estrategias que se pueden utilizar en diferentes entornos y momentos de una jornada escolar tipica. Ademas, mediante la discusion de las principales problematicas que podrian surgir en estas fases y las posibles respuestas educativas, se trata de ofrecer un cuadro explicativo del trastorno, con base cientifica e informacion actualizada.Daniele Fedeli, es investigador y profesor de Pedagogia de necesidades especiales de la Universidad de Udine (Italia). Su actividad esta centrada en la piscologia de la disfuncion. Ha participado en multitud de conferencias y congresos por toda Italia, exponiendo sus teorias, trabajos y planes de estudios especializados en psicologia.

Este libro es un eficaz instrumento de consulta en el quehacer diario de profesores y padres, y una obra básica para la elaboración de programas concretos de desarrollo individual para los afectados por el sindrome de Down y para los discapacitados en general. Presenta el proceso de diseño y colaboracion de un programa sistematico de accion educativa, su aplicacion durante cuatro años a una poblacion de 58 sujetos afectados por el sindrome de Down en cuatro generaciones distintas (5, 6, 7 y 8 años) y los resultados de esta investigacion, que se ha llevado a cabo en el centro "Principe de Asturias" que dirige, en Baleares, el doctor Juan Perera. Este volumen, en consecuencia, no puede faltar en la biblioteca de los centros de integracion, de los centros especificos, de los equipos de apoyo y de los padres con hijos con discapacidades. Porque no es un trabajo teorico sino el resultado de la experiencia y esta avalado por un estudio longitudinal y por un riguroso estudio estadistico realizado en el Departamento de Psicologia Experimental de la Universidad de Barcelona.

Los profesores Matt Winter y Clare Lawrence, después de muchas horas leyendo sobre Síndrome de Asperger, hablando con padres de niños con SA, de discusiones con profesionales y experiencia trabajando con estos niños, han podido atreverse a escribir este pequeño libro para ayudar a ahorrar tiempo a los docentes.El proposito del libro es mostrar al lector un sumario de informacion disponible sobre el Sindrome de Asperger que puede ser relevante para los profesores y dotarlos de una mejor comprension de estos estudiantes, darles consejos rapidos e ideas practicas que puedan empezar a usar inmediatamente en su clase. Matt Winter, comenzo su carrera como profesor y tutor, pero ha ido especializandose en el trabajo con niños con Sindrome de Asperger y ha dirigido sus investigaciones hacia el desarrollo de tecnicas de intervencion de apoyo.Clare Lawrence, es profesora, madre de dos hijos, uno de ellos con Sindrome de Asperger. Trabaja estrechamente con colegios de todo el Reino Unido, aportando soluciones practicas para hacer la educacion mas accesible a los niños con Asperger.

Cuaderno de actividades educativas para desarrollar la Inteligencia Emocional en sus componentes de percepción, expresión, comprensión personal y empática y la regulación de las emociones y sentimientos aplicados a las relaciones interpersonales, en el contexto escolar, personal, familiar y social.

Este libro representa una obra básica y necesaria para obtener una primera información, coherente y contrastada, sobre la educación terapéutica. Actualmente, resulta indispensable contar con unos fundamentos lucidos que nos permitan elaborar diagnosticos fiables, asi como desarrollar posteriores intervenciones educativas.A traves de los diferentes capitulos de este libro podemos obtener esta vision general y completa sobre los temas basicos que debe tener incorporados un maestro o un pedagogo terapeuta.El primer capitulo se centra en el diagnostico y la intervencion psicopedagogica, desde la psicomotricidad hasta el lenguaje y las matematicas, que configuran la triada elemental para el desarrollo del aprendizaje del niño.El segundo capitulo refleja la importancia que posee la atencion temprana (AT), desde la neurociencia hasta la pedagogia. Superada la etapa en la que se detecta alguna disfuncion, resulta indispensable la profundizacion, tanto conceptual como estrategica, por parte del maestro o pedagogo terapeuta, que facilite la intervencion psicoeducativa, atendiendo dichas necesidades especificas y diferenciandolas segun su etiologia en fisicas, psiquicas y sensoriales. Por lo tanto, se observa, por ejemplo, como tratar el trastorno de deficit de atencion, con o sin hiperactividad (TDAH), en el que se nos facilitan tanto las bases de su conocimiento como las estrategias y los recursos mas adecuados para realizar un diagnostico y una posterior intervencion educativa para cada caso.Con este libro, se pretende dar a conocer las multiples funciones de la figura del pedagogo terapeuta, especialmente dentro del ambito educativo y tambien sociosanitario.

El libro tiene carácter teórico-práctico respecto a la prevención de alteraciones en el desarrollo infantil (factores de riesgo y factores de protección) y a la rehabilitación psicopedagógica, desempeñando un papel relevante el diagnostico psicopedagogico en ambas funciones. Este texto incluye: orientaciones practicas para hacer el contexto familiar mas favorable con ejemplos de conductas a potenciar o a evitar; proceso de diagnostico psicopedagogico a seguir ante signos de alerta sobre posibles trastornos, casos practicos e indicaciones para evitar algunos errores, carencias o imprecisiones en el diagnostico de casos y directrices para diseñar o seleccionar programas de Atencion Temprana en respuesta a las necesidades de intervencion psicopedagogica de cada niño

Dan y Nica. Los viajes de Bolita Mundis es un conjunto de cuentos llenos de magia, aventuras y contenidos culturales muy diversos e interesantes: historia, arte, literatura, personajes célebres, ciencia, animales, fiestas y tradiciones. Son herramientas