Libros de Historia y filosofía de la educación, página 46 de 192

Esta obra es fruto del trabajo colaborativo en Red de personal docente e investigador procedente de diferentes universidades, estudiantado de grado y postgrado, así como docentes en activo de las distintas etapas educativas no universitarias. Presenta acciones de Aprendizaje-Servicio para la adquisicion de Competencias Clave para el Aprendizaje Permanente, tomando como referencia la recomendacion del Consejo de la Union Europea, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS, Agenda 2030) y la legislacion educativa vigente (LOMLOE, 2020).Las iniciativas que se recogen en este libro producen un impacto en el fomento de valores vinculados a la sostenibilidad, inclusion, solidaridad, equidad y empatia, que dan respuesta a problemas educativos del momento, contribuyen al aprendizaje permanente y colaboran en los procesos de transformacion social.Este libro se dirige a profesorado y estudiantado de los grados en educacion, trabajo social, educacion social, pedagogia, sociologia y psicologia, a profesionales del ambito educativo y social, al profesorado y estudiantado de los ciclos formativos de la familia de "Servicios socioculturales y a la comunidad", asi como a todas aquellas personas sensibles hacia la filosofia del Aprendizaje-Servicio.

La resolución o regulación pacífica de los conflictos es el medio más reconocido para alcanzar la paz. La paz interior y la paz social. La paz de espíritu trascendente y la paz material. Pero, ¿qué paz es la que queremos? ¿Que concepto de paz tenemos? ¿Qu

Esta obra resulta de la actividad del grupo TRIVIUM «Familia, Educación y Escuela Inclusiva», enmarcada dentro del proyecto de investigación ANDREIA «Fomento de la resiliencia en la educación primari

Un mensaje para los peques de la casa: Ticandú te va a contar tooooodos los secretos del móvil, ¡al menos los más importantes! Además, de la mano de Miguel y de su familia descubrirás que el Hipermóvil no es tan bueno como parece, ¿o si? Por no hablar de

Este libro tiene como principal objetivo analizar la relación histórica del flamenco con determinados colectivos excluidos y desfavorecidos: personas con anhelos de libertad y derechos sociales, individuos con conciencia politica de clase, mujeres, poblacion negra y gitana, personas homosexuales, entre otros. Se trata, pues, de una apuesta por llevar a cabo una contextualizacion historica desde el compromiso sociopolitico. Su autor, a traves del conocimiento de esta rica manifestacion artistica y cultural, ofrece una vision de la educacion como fuerza transformadora y no solo como proceso de transmision de conocimientos academicos. La obra parte del examen de determinados enfoques pedagogicos, que se lleva a cabo a traves de una profunda revision bibliografica y del analisis de las perspectivas teoricas y metodologicas relacionadas con la justicia social, desde un nivel general hasta el ambito especifico de la educacion musical.

El libro Paisajes de aprendizaje: enfrentando desafíos con tecnologías di-gitales aborda diferentes temáticas de interés para profesionales y estu-diantes de la educación y, en general, para cualquier persona interesada en conocer experiencias educativas

Este libro reúne siete relatos diferentes escritos por Pedro Molino a lo largo de una vida dedicada activamente a la educación y la cultura. Son textos variados en los que se cruza ficción y autoficcion a modo de testimonio y compromiso con las personas mas vulnerables de la sociedad.

Recopilación de trabajos de investigación sobre Comunicación y Redes en la Sociedad de la Información, volumen I.

Libro con portada personalizada.

Este libro pretende estudiar la historia de la Universidad de Zaragoza desde 1671 a 1693, a partir de los Libri de Gestis de la institución, y de otros manuscritos auxiliares. Con ello, se realiza unacronica con los regestos, que permiten seguir el dia a

En Niños fuera de la caverna madres y padres van a encontrar una guía de educación holística orientada a la crianza de los hijos en libertad, entendiendo por tal que crezcan libres de miedos, libres de mantener la vision del mundo con la que nacen y conoc

No cabe duda de que la LOMLOE ha sido una ley que ha generado un intenso debate social y político. Como todas las leyes educativas, en España, su aprobación estuvo rodeada de polémica y no pocas movilizaciones. El Departamento de Derecho eclesiastico de la UNED ha puesto en marcha seminarios de investigacion con la intencion de analizar los temas relevantes y novedosos en materia de Derecho eclesiastico. En enero de 2023 tuvo lugar el primero en un formato poco habitual, pero, sin duda interesante: un programa de television.

Este libro recoge una trama de historias en la que compartimos nuestros saberes y experiencias en educación infantil, primaria, secundaria y universitaria. En estas historias trenzamos lo que puede ser una pedagogia desobediente. La nocion de pedagogia desobediente se relaciona con un ethos pedagogico que no anticipa ni determina un sujeto ontologico o epistemologico prescrito (el docente o el aprendiz). Como Dennis Atkinson, no pensamos la praxis de la desobediencia en el sentido de ser incomodo o rebelde simplemente porque si, sino en terminos de posibilitar un evento que, al incumplir con lo preestablecido, abra nuevas formas de pensar, actuar y aprender. El libro, ademas, ofrece una vision no normativa y genealogica de lo que puede ser aprender y enseñar de manera globalizada y relacional. Para ello compartimos el sentido de aprender que nos guia y de lo que puede ser y hacer un proyecto de indagacion. A lo que añadimos aportaciones de vida del aula que cuestionan dicotomias, plantean interrogantes, vinculan conceptos y no eluden desafios y tensiones. En el trasfondo, la nocion de desobediencia aporta una invitacion a cuestionar lo que ya sabemos, pensar sobre las inercias que arrastramos, plantearnos lo que queremos conservar y proyectar lo que puede estar por venir.

Encuentros y desencuentros, aunque contradictorios, confluyen en la educación. El encuentro abre caminos, despliega nuevas rutas; en el encuentro confluimos con las personas, con las ideas. El desencuentro rompe, elimina y deja aflorar lo autentico; en el desencuentro se reestructura y construye el encuentro. La educacion en el desencuentro supone ser consciente de que sentirse perdido es haberse encontrado.

La creación y desarrollo de la educación en la provincia de Ciudad Real en la segunda mitad del siglo XIX no se entendería sin la intervención de la Diputación Provincial. El Instituto Provincial, primera institucion de enseñanza secundaria creada en la p

Los Estudios para la paz sostienen que el camino a esta se construye a través del diálogo, encuentros, relaciones interculturales, el respeto y la tolerancia. La movilidad estudiantil se considera la estrategia mas utilizada en los procesos de internacion

Si estás leyendo estas líneas es muy probable que tengas muy claro que quieres formar parte del grupo de afortunados que realizamos el mejor trabajo del mundo. Ya has dado el primer paso y tu interés demuestra que tienes algo que es fundamental para tener

El libro recoge las intervenciones de la autora en distintos actos académicos y foros relacionados con el ámbito universitario. Todas ellas tienen por finalidad reflexionar sobre la formación y el aprendizaje en la Universidad, explorando el significado de las personas maestras a las que se apelaba en la tradicion universitaria. La propuesta de Leo Strauss sobre la educacion liberal, entendida como liberacion de la vulgaridad es la falsilla que se utiliza en la mayor parte de los capitulos. No tienen una sistematica uniforme, ni tampoco siguen un criterio cronologico. Son mas bien reflexiones que abren el debate sobre la Universidad, sobre el ejercicio de la libertad y la ciudadania, sobre los valores para una convivencia democratica, respetuosa con cada persona, sobre la tolerancia. En definitiva, sobre los pilares de una sociedad abierta y plural. Las intervenciones academicas empiezan con la primera leccion magistral impartida por la autora e incluyen la ultima, celebrada en la Universidad de Navarra, exactamente un dia antes de la declaracion del estado de alarma en España, el dia 7 de marzo de 2020, siendo la autora la Directora de la Division de alianzas y politicas globales en la OCDE, en Paris. Ojala este texto pueda servir para que muchas personas descubran el valor de la educacion liberal y piensen y dialoguen acerca de su significado.

Este libro asume su carácter impugnador y, sobre todo, su necesidad controversial. En última instancia, éste es un alegato periodístico entre las guardas de un libro. En México no se había publicado nunca un libro sobre la lectura como respuesta inmediata al lanzamiento de estrategias y programas erroneos que se presentan como panaceas, ante una ausencia casi completa de debate sobre todo lo que se da por sabido en este terreno. Este es un libro-plumero, pues el objetivo de sus paginas es sacudir el polvo de los libros y de las cabezas. Mientras no exista un debate serio en este terreno, seguiremos lamentando, candidamente, la falta de lectores, sin darnos cuenta de que son los mismos sistemas politicos y educativos, y organismos como la OCDE, los que han impedido (con sus estrategias de competencias lectoras) la formacion de una sociedad critica constituida por ciudadanos libres que, entre otras cosas, leen libros.