Novedades del último mes en libros de Historia y filosofía de la educación

Sócrates en el aula es una invitación a volver a las raíces comunes de la educación y la filosofía, dos nacimientos que fueron uno solo y cuya separación ha empobrecido el sentido de enseñar. Con lucidez y entusiasmo, Jose Maria Barrio Maestre nos guia de la mano de Socrates, el maestro que hizo del dialogo y la busqueda de la verdad una autentica aventura del alma.El autor muestra que solo al reconciliar la enseñanza con el pensar puede renacer la vocacion humanizadora que dio origen a la escuela. Frente a la tecnificacion del aprendizaje y los esloganes pedagogicos, este libro reivindica el valor del asombro, la palabra y la reflexion como motores genuinos del saber. Una obra inspiradora que devuelve esperanza y sentido a la docencia: una defensa apasionada de la enseñanza entendida como lo que siempre debio ser, el arte de enseñar a pensar.

La educación desempeña un papel fundamental como herramienta de transformación y progreso, motivo por el cual debe adaptarse a los desafíos y cambios de nuestra sociedad. En un mundo en constante cam

Este libro reúne experiencias de profesoras y profesores que han decidido dar un paso adelante, explorar, cuestionarse y compartir. Cada capítulo es una muestra de cómo la innovación se concreta en el aula: no como un concepto abstracto o moda pasajera, sino como una practica situada, contextual y real.Estas experiencias demuestran que el cambio educativo surge de la reflexion y del compromiso con el alumnado, no de la imposicion de modelos externos o de la incorporacion irreflexiva de recursos digitales.La innovacion pedagogica y la inclusion educativa no son destinos, sino procesos que requieren tiempo, colaboracion, pensamiento critico y una profunda conviccion de que el cambio es posible desde el aula. Este libro es, tambien, un recordatorio de que el futuro de la educacion se escribe en cada actividad que planteamos en el aula donde no debemos olvidar aspectos esenciales como el encuentro y el dialogo entre docentes y estudiantes. Alli, en ese espacio cotidiano y vital, es donde verdaderamente se transforma el aula para el siglo XXI.

En este libro no hay recetas, ni discursos grandilocuentes: hay valentía. Dos maestras -Marga y Maribel- deciden mirar de frente el dolor, la inercia y las «verdades» del aula... y convertir una escu

Ponemos a tu disposición este completo manual para la preparación de los temas 8 y 9 del Bloque IV & x0201C;Gestión de personal (II)& x0201D; y los temas 1 a 6 del Bloque V & x0201C;Gest

La prudencia capacita a la persona para deliberar bien y llegar a juicios prácticos acertados que posibiliten actuar de manera adecuada a cada circunstancia. Esta virtud intelectual permite reconocer las demandas distintas -a veces incluso eticamente contrapuestas- de cada situacion, y jerarquizarlas, priorizando una accion que responda a esas circunstancias particulares. El prudente es capaz de tomar buenas decisiones y, por tanto, de vivir bien, contribuyendo asi a su felicidad. A causa de esta capacidad posibilitadora de la vida buena, se ha llamado a la prudencia sabiduria practica. Educar en esta virtud resulta fundamental en un mundo con un grado de incertidumbre y aceleracion crecientes, que exige tomar decisiones rapidas ante problemas complejos. Ademas, los contextos digitales tienden a estar diseñados para apelar al sentimiento, en lugar de promover la toma de perspectiva y la deliberacion racional, ambas actitudes esenciales. A este proposito educativo se dirige este libro. Junto con ahondar teoricamente en la naturaleza de esta virtud a traves del analisis de varios modelos clasicos y contemporaneos de ella, ofrece claves sobre como educarla, tanto en el ambito educativo como en el familiar, y sobre como puede aplicarse esta virtud en el entorno digital para tomar buenas decisiones online, lo cual es especialmente relevante en la adolescencia.

¿Por qué un libro sobre educación y evidencias? ¿Cuáles son las razones que justifican escribir una obra como esta? Esta pregunta, a su vez, remite a otra, esta vez formulada en negativo: ¿Por qué no se habla, por ejemplo, de biologia, de fisica o de quimica basadas en la evidencia? En estos casos, la respuesta apunta a que son disciplinas cientificas cuya fundamentacion, practica y desarrollo se basan en las evidencias de la investigacion. Lamentablemente, este no es el caso ni de las practicas ni de las politicas educativas. Por el contrario, en bastantes ocasiones, son los usos, costumbres y creencias las que guian y orientan las practicas docentes. Ademas, aunque las cuestiones morales, eticas y politicas sean inseparables del hecho educativo, es muy frecuente que los presupuestos y prejuicios ideologicos sesguen y determinen tanto la praxis cotidiana como las decisiones de politica educativa. La pretension de este texto es abogar por unas practicas y politicas informadas por las evidencias generadas por la investigacion educativa. Pero dejando claro que no se trata de que lo hallazgos de la investigacion cientifica tengan la consideracion de normas de obligado cumplimiento por parte de los docentes, cuyo papel se limitaria a poner en practica dichas prescripciones para asi mejorar su practica. Desde una perspectiva mas flexible y abierta, el enfoque del libro plantea una practica informada por pruebas o, en general, que la educacion este informada por la investigacion. Se plantea, por tanto, un proceso mas reflexivo en el que este tipo de evidencias son una fuente mas que se ha de integrar con otras para ir generando una base de conocimiento informado que fundamente los procesos de toma de decisiones. La obra esta dirigida a todas las personas profesionalmente involucradas en la educacion: docentes de cualquier etapa, equipos directivos, profesionales no docentes, miembros de la academia, personal investigador y responsables de los sistemas educativos.

El presente volumen desarrolla los Test correspondientes de todos los temas del Programa oficial de la convocatoria para el acceso a la categoría de Administrativo a de la Administración del Estado.La evaluacion de los contenidos exigidos en las pruebas de acceso resulta fundamental para una preparacion eficaz. Por ello, este manual incluye mas de mil cuatrocientas preguntas tipo test (en concreto, 1.472), elaboradas conforme al formato y nivel de dificultad que pueden encontrarse en el examen oficial.Este libro forma parte de la coleccion de materiales especificamente diseñados para esta categoria, disponibles en nuestro catalogo sobre las oposiciones al Estado.La obra ha sido elaborada con rigor por un equipo de autores de reconocida experiencia en el ambito normativo y en la preparacion de oposiciones.Confiamos en que este material te resulte de gran utilidad y contribuya de manera eficaz a tu preparacion, ayudandote a alcanzar el objetivo propuesto.