Libros de Historia y filosofía de la educación, página 59 de 192

El fomento de la cultura emprendedora está logrando legitimidad cultural en el entorno educativo. Lo hace amparado por organismos internacionales e instituciones europeas —OCDE y Comisión Europea ent

"Si sólo la mitad de las recomendaciones que nos da el autor sobre el futuro de la innovación, se tuviesen en cuenta en la educación, los estudiantes estarían mil veces mejor en el futuro de lo que lo estan hoy". Harvard Education Review"El autor se enfrenta a una de las cuestiones mas urgentes de hoy en dia: ¿Como lograremos crear la siguiente generacion de Innovadores? La lectura de este libro es imprescindible para cualquiera que le preocupe el futuro". Daniel H. Pink, autor del libro Drive y de Whole New Mind.

Esta obra refleja, desde diferentes perspectivas, el contexto institucional universitario actual así como la identidad y el desarrollo profesional de su profesorado. Asimismo, establece ejemplos de buenas practicas docentes y algunos de los retos actuales que se pueden identificar en la Educacion Superior.Para ello, se ha contado con la participacion de profesores de diversas universidades españolas (Universidad de Alicante, Universidad de Barcelona, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Granada, Universidad de Santiago de Compostela, Universidad de Vigo y Universidad de Zaragoza) asi como con una universidad latinoamericana (Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia).

"Pocos problemas existen hoy en España que consigan un grado de unanimidad como el de la educación: todo el mundo coincide en que no goza de buena salud, a pesar de las continuas reformas a que ha sido y sigue estando sometida. ""Que paso con la enseñanza"" son las memorias de una profesora. No viene a añadirse a la larga lista de propuestas de cambio que necesita el sistema educativo en España;es el relato y el analisis de una experiencia que nos permite comprender por que se han visto defraudadas las expectativas de alcanzar una enseñanza publica de calidad.El relato varia entre la evocacion risueña, el juicio ironico y cierta melancolia, al tiempo que expone y defiende lo que ha de ser la figura del profesor para conseguir un sistema educativo gratuito y de calidad al alcance de todos."

La educación siempre tiene consecuencias para el desarrollo personal y social. No obstante, normalmente no suelen hacerse análisis relativos al impacto concreto que esta tiene en las personas y las comunidades. El objetivo principal de este libro es presentar un estado de la evaluacion del impacto y la relevancia de la educacion, a partir de la revision del modo en que se ha abordado el tema a nivel internacional, aportando las bases conceptuales sobre las cuales sea posible diseñar un plan de evaluacion acerca del impacto y la relevancia de la educacion en la sociedad. En este libro se reflexiona sobre el potencial transformador de la educacion e inicia una linea de analisis que tiene como objetivo visibilizar su importancia y mostrar la estrategia de la evaluacion como adecuada para ello.L'educacio sempre te consequencies per al desenvolupament personal i social. No obstant aixo, normalment no solen fer-se analisis relatives a l'impacte concret que aquesta te en les persones i les comunitats. L'objectiu principal d'aquest llibre es presentar un estat de l'avaluacio de l'impacte i la rellevancia de l'educacio, a partir de la revisio de la manera en que s'ha abordat el tema a nivell internacional, aportant les bases conceptuals sobre les quals siga possible dissenyar un pla d'avaluacio sobre l'impacte i la rellevancia de l'educacio en la societat. En aquest llibre es reflexiona sobre el potencial transformador de l'educacio i inicia una linia d'analisi que te com a objectiu fer visible la seua importancia i mostrar l'estrategia de l'avaluacio com a adequada per a d'aixo.

A lo largo de este libro se abordan diferentes cuestiones de interés y actualidad para comprender mejor la necesidad de plantear teorías y prácticas generadoras de convivencia en los diferentes ámbitos educativos, tanto desde el analisis de aspectos eticos como desde el eje fundamental de los derechos humanos. En los distintos capitulos, desarrollados por personas especialistas en las tematicas tanto desde la reflexion como desde la investigacion, se vinculan los procesos de cambio educativo con la gestion de la convivencia, ya que se considera que los mismos son referentes ineludibles para hablar de calidad y de exito desde una dimension pedagogica.

Recientemente, su persona ha dado nombre al proyecto que aspira a convertirse en el principal instrumento de la cooperación iberoamericana para consolidar un sistema estable de movilidad académica en la region: el Proyecto Paulo Freire de Movilidad Academica para Estudiantes de Programas Universitarios de Formacion del Profesorado.

Este libro aborda el tema del reconocimiento y validación de competencias desde la perspectiva del lifelong learning, presentando modelos teóricos y aplicaciones prácticas basados en resultados de diversas investigaciones. Esta perspectiva constituye un nuevo modelo para la formacion. En este sentido, las experiencias de aprendizaje informal suponen la mayor parte de las oportunidades formativas de la poblacion adulta. El analisis de la experiencia constituye una practica crucial para los procesos de formacion y necesita de una puesta a punto de metodos y procedimientos acordes a la reconstruccion reflexiva del aprendizaje informal. Por ello, es fundamental el reconocimiento del derecho al aprendizaje durante toda la vida, en un escenario de vida en el que los saberes y las competencias se presentan como grandes fuerzas para la inclusion o exclusion social. Este derecho se concreta en la puesta en marcha de la validacion y certificacion de competencias. De este modo, se impulsa la mejora de los sistemas de formacion, desde una optica de conciliacion con los diferentes roles que caracterizan la vida de los adultos, de sinergia con el territorio y de politicas activas para promover un desarrollo sostenible de tipo social y economico.

La victòria borbònica a la Guerra de Successió va comportar, entre moltes altres conseqüències, el tancament de la Universitat de Barcelona i la institució d’una nova Universitat a Cervera. Aquest l

La Universitat de Barcelona, fundada l’any 1450, és una de les institucions més antigues i consolidades de Catalunya, i en la seva història conflueixen els grans esdeveniments de la història del país

El deporte como medio educativo en la escuela refleja desde diferentes ámbitos (educativo, universitario, rendimiento) la manera en la que se puede abordar la formación integral de la persona a través del deporte. Asi, la educacion en valores, la adherencia a la practica, la formacion de la personalidad, la motivacion, el control del estres o el desarrollo personal se pueden trabajar desde la infancia mediante la practica deportiva. Es funcion del docente, entrenador o formador saber encauzar la misma para el desarrollo del dicho fin.

Buena parte de la comunidad educativa viene señalando la escasa utilidad de los proyectos de evaluación de sistemas educativos, sobre todo para la mejora e innovación real en las aulas. Presentamos parte de un proyecto de investigacion sobre el tipo de informacion que considerarian necesaria los diversos colectivos implicados en la educacion. Para llegar a identificar la informacion, se ha seguido una tecnica basada en grupos focales y analisis cualitativos de la informacion. El resultado es un listado de las posibles preguntas de evaluacion que podrian interesar a los colectivos implicados, que indican lineas acerca de como mejorar estas evaluaciones, enfatizando la utilidad de la informacion dirigida a cada colectivo y la necesidad de integrar adecuadamente la informacion del contexto educativo.Bona part de la comunitat educativa ve assenyalant l'escassa utilitat dels projectes d'avaluacio de sistemes educatius, sobretot per a la millora i innovacio real en les aules. Presenten part d'un projecte de recerca sobre el tipus d'informacio que considerarien necessaria els diversos col lectius implicats en l'educacio. Per a arribar a identificar la informacio, s'ha seguit una tecnica basada en grups focals i analisis qualitatives de la informacio. El resultat es un llistat de les possibles preguntes d'avaluacio que podrien interessar als col lectius implicats, que indiquen linies sobre com millorar aquestes avaluacions, emfatitzant la utilitat de la informacio dirigida a cada col lectiu i la necessitat d'integrar adequadament la informacio del context educatiu.

¿Por qué los estudiantes abandonan la universidad? ¿Cuáles son las causas? ¿Cómo facilitar su persistencia y su adaptación a los estudios superiores? ¿Qué pautas nacionales e internacionales están sugiriendo soluciones al abandono? ¿De que manera instituciones, profesorado, orientacion academica y politicas pueden mejorar los resultados del alumnado universitario? Estas y similares cuestiones afloran actualmente en la investigacion del sistema de educacion superior.Persistir con exito en la universidad: de la investigacion a la accion ofrece un compendio de reflexiones para diagnosticar y analizar el fenomeno del abandono especialmente significativo en el primer año de universidad, a la vez que sugiere soluciones practicas y eficaces que tienen en cuenta no solo la diversidad del alumnado universitario sino tambien la complejidad de los contextos en que se produce.La obra que el lector tiene en sus manos, redactada por destacados investigadores, sintetiza el marco conceptual y metodologico del analisis de la transicion a la universidad y de su aplicacion al diseño y a la evaluacion de las practicas para la retencion de los estudiantes. Se completa con la presentacion de un caso especifico centrado en el estudio longitudinal de una promocion de estudiantes y engarza directamente con la orientacion y la accion ...

Esta colección, integrada por cinco títulos, tiene como objetivo atender a la necesidad de sistematizar y consolidar las bases teóricas de la Pedagogía Hospitalaria en diferentes áreas del conocimiento, desde lo conceptual, lo competencial y la investiga

Cerrando Círculos en Educación: Pasado y futuro de la escolarización, aspira a contribuir a un diálogo internacional en relación al significado de la educación pública para poder confrontar con herramientas de debate los mensajes que se nos vienen vendiendo estos ultimos tiempos por los defensores del mercado educativo, el neoliberalismo y el neo-corporativismo. Como invitacion a este debate, y como trayectoria exploratoria del pasado al presente, el libro se apoya en la distincion entre educacion y escolarizacion y ofrece una lectura positiva a partir del desarrollo en el tiempo de las diferentes infraestructuras de la escolarizacion.Revisar las ideas que acotan el viaje educativo y su desarrollo en unas practicas determinadas, nos remonta al siglo XVI que es cuando la organizacion de la escolarizacion moderna se formaliza bajo el paraguas de unos terminos procedentes del latin: syllabus, class, curriculum, didactic que, desde entonces, formatean un lexico educativo aun hoy vigente.Y lo que hoy nos queda es que aquella escolarizacion al servicio de las elites de terratenientes, mercaderes y comerciales del siglo XVI, solo se ha comprometido parcialmente con la tambien vision moderna, lejana ya, de una escuela democratica auspiciada en el siglo XVIII al influjo de la Ilustracion, la expansion de los derechos y...

La experiencia se atesora y no debe quedar olvidada en una gaveta. Máxime cuando esta experiencia es personal y profesional, como es el caso de un grupo de maestros y maestras de la provincia de Cádiz, que tienen a bien compartir con el lector sus narrativas de vida, simulando miradas y voces que en nuestro patrimonio sensitivo adoptan formas de un pasado que recuperamos para darlo a comprender. Un libro relevante que no quiere morir en el olvido, pues sus protagonistas son personas de la educacion que, con mayor o menor grado de consciencia, impulsaron la renovacion educativa de aquellos años del tardofranquismo o la transicion democratica. Un texto de autoria compartida, escrito por profesorado de la Facultad de Educacion de la Universidad de Cadiz, que se suma a un proyecto hilvanado en las acciones avaladas de la Universidad gaditana (Proyecto de Innovacion y Mejora Docente), con el proposito de compartir y dar a comprender esa parte de la historia (de vida) que les pertenece y que generosamente nos brindan. Una manera de aprender de los maestros y maestras del pasado, de modo que las nuevas generaciones de profesionales tambien atesoren el cariz de implicacion e ilusion personal que estas narraciones nos ofrecen.

El recorrido de Alfredo Mayorga ha tenido el quehacer de la enseñanza como tarea fundamental. Ha dedicado a su profesión de educador más de 50 años hasta jubilarse siendo Presidente del Consejo Escolar del Estado y Vicepresidente Europeo. Tarea no facil en un marco mundial, en cambio permanente, donde hay que "atreverse a educar" y a pensar la educacion para hacer viable una verdadera vida humana y para aportar, desde los enfoques teoricos y las propuestas de valores, elementos que recuerden a la sociedad en que vivimos, algo de vital transcendencia. El presente libro trata de enseñarnos lo que el aprendio cuando estudiaba Magisterio en la Escuela Normal "Pablo Montesinos" de Madrid. Aquellos preceptores le enseñaron que, para ser buen profesor, son necesarias tres cosas: dominar la materia que se va a enseñar, saber enseñarla e inculcar el amor por ella.Del prologo de Fidel Herraez Vegas

La presente obra contiene trece contribuciones elaboradas por profesores de las universidades de Almería y de La Habana que ofrecen una minuciosa visión del regimen jurídico de la transferencia de resultados de la investigacion cientifica al sector empresarial. Con un enfoque holistico y multidisciplinar, se aborda el tema de la proteccion y la gestion de los derechos de propiedad industrial en el ambito universitario de los dos paises, estudiando desde los modelos de oficinas de transferencia y las spin off academicas en España hasta la fiscalidad de la I D i en Cuba, pasando por la insercion de la propiedad industrial en los procesos de innovacion y gestion del conocimiento, la jurisdiccion internacional en materia de responsabilidad extracontractual por infraccion de este derecho, la negociacion de los contratos de licencias, los actos desleales, asi como la mediacion y el arbitraje como instrumentos de prevencion y solucion de controversias en este ambito. Todo ello, ademas de centrar la mirada en las transferencias de tecnologias ecologicamente racionales. En definitiva, se trata de un riguroso y clarificador trabajo de obligada lectura para los profesionales y estudiosos del Derecho que deseen conocer y comprender mejor el estado actual de la cuestion en España y en Cub

«A estas alturas nadie debería dudar de que democracia y laicismo van necesariamente de la mano. Ello no supone la adopción por parte de los poderes públicos de una actitud beligerante hacia las reli

Nuevos estudios en educación, arte y negocios en una sociedad diversa es una obra colectiva que presenta diferentes investigaciones en las que sus autores muestran resultados científicos en áreas de interes creciente en la sociedad. Temas como la diversid