Libros de Política y legislación educativa, página 14 de 44

Durante más de tres años (2018-2021), universidades canarias y africanas han aunado esfuerzos para fomentar en sus espacios públicos políticas de igualdad de genero. Acercarnos a esta obra nos permite conocer las numerosas propuestas de actividades colaborativas que persiguen innovar y que se han implementado en sus territorios. A dia de hoy, aquellas instituciones y profesionales de todos los continentes que deseen transformar sus entornos, encontraran en esta publicacion herramientas practicas que les ayudaran a cumplir con la normativa establecida en cada pais e incluso plantear aquellas propuestas soñadas.

?En esta obra, nos centramos en elementos que ofrecen contacto directo con los sujetos: las interacciones en clase, la planificación de las tareas, el enfoque crítico de los documentos oficiales, la formacion inicial y continuada de los profesores? Para

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PARADOJAS DE LA INNOVACION EDUCATIVA es un libro del autor AA.VV. editado por HORSORI. PARADOJAS DE LA INNOVACION EDUCATIVA tiene un c�digo EAN 9788494985782, de la colecci�n CUADERNOS DE EDUCACI

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La Pedagogía Diferencial es, ante todo, una perspectiva, un enfoque particular dentro de las Ciencias de la Educación que se ocupa de analizar, y de responder, a las diferencias existentes entre, y dentro de, sujetos y grupos; concentrandose especificamente en aquellas diferencias que sean relevantes al hecho educativo. La Pedagogia Diferencial es en esencia un modo de analizar la educacion que, como realidad propiamente humana, aparece siempre envuelta en la diversidad; una diversidad que, de hecho, es lo natural, la norma dentro de cualquier sociedad o grupo humano, asi como tambien es diverso el universo interior de cada sujeto que conforma dichas sociedades y grupos. Diferencias y diversidad son dos terminos clave de esta materia. El libro esta dividido en seis ejes de analisis que explican los tipos de diferencias, objeto de estudio de la disciplina.

Qué rol desempeñan los centros educativos en la explicación de los niveles de abandono escolar que caracterizan al sistema educativo español? Cuál es el margen de maniobra desde la acción y la política educativa para combatir las todavia alarmantes tasa

Es sostenible y justo el actual modelo de escuela? Tiene sentido el actual modelo de aprendizaje? Este libro reflexiona sobre dos tesis que parten de los supuestos de la sociedad del conocimiento. La primera asume que la cultura educativa desarrollada

Material para la Docencia de la Universidad de Huelva

Los autores y colaboradores de la obra han invertido toda su experiencia y know-how en materia de alianzas para fundirlos en un manual práctico sobre lo que han denominado ?Alianzas Inteligentes?: una metodologia basada en las mejores reflexiones y las mejores practicas colaborativas, con la intencion es contribuir a mejorar la configuracion y los resultados de futuras experiencias de colaboracion interorganizacional.

Innovación y equidad educativa son dos demandas simultáneas e inseparables para satisfacer las nuevas funciones que se esperan de la escuela moderna del nuevo milenio. Sin un cambio innovador y disruptivo de la matriz escolar tradicional no aumentara la equidad del sistema. Y sin mayor equidad en los resultados, el sistema no sera ni justo ni excelente.Si hemos conseguido cuotas de equidad e innovacion interna ha sido a pesar de la inercia del sistema y de su matriz burocratica, enciclopedica y selectiva, pensada parauna sociedad que ha dejado de existir. Ha llegado la hora del profesorado y de una nueva profesionalidad docente capaz de redefinir el que, el como y el porque educannuestras escuelas.El libro se organiza en tres grandes capitulos. El primero analiza el contexto mas general de la gobernanza y los cambios sociales que afectan a la educabilidad. El segundocapitulo se centra en clarificar y contextualizar de que innovacion educativa estamos hablando en pleno siglo xxi. El tercer capitulo presenta y formula nuevas propuestas de equidad escolar que inciden tanto en los factores internos de las escuelas como en los factores externos de la sociedad.

This updated resource helps mentors develop skills for guiding new teachers and offers reflections, discussion prompts, and role plays to promote effective interactions between mentors and beginni

Guía que recoge orientaciones generales y recursos para que el PDI, PAS y estudiantes tengan una mayor información y se pueda lograr tener un espacio universitario más sensible y comprometido social

El presente libro muestra cómo los profesores de literatura de secundaria (y posterior) pueden ayudar a los estudiantes a ser más receptivos a las cuestiones éticas que surgen de los relatos que estudian. Busca ayudar a los profesores a integrar la educacion del caracter en sus aulas. En lugar de centrarse en el analisis formal de la trama, el autor enseña una variedad de formas de extraer ideas ilustrativas a partir de narraciones de vida ficticias. Asi se despierta la imaginacion moral de los estudiantes y se provoca una reflexion etica sobre las motivaciones, aspiraciones y elecciones de cuatro protagonistas: Sydney Carton de la novela Historia de dos ciudades, Jay Gatsby de la novela El gran Gatsby, Elizabeth Bennet de la novela Orgullo y prejuicio y Janie Crawford de la novela Sus ojos miraban a Dios. Las preguntas, ideas y enfoques utilizados pueden tambien aplicarse a protagonistas de otras obras narrativas del plan de estudios. En pocas palabras, este enfoque para enseñar literatura respeta la integridad de la historia, abarca la complejidad del crecimiento moral de cada personaje y responde al nivel de desarrollo de los lectores adultos jovenes.

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