Libros de Política y legislación educativa, página 14 de 43

El pasado 2020, con la aparición del COVID-19 y sus trágicas consecuencias, ha marcado una aceleración en las agendas dentro del ámbito educativo y en cuanto a la transformación digital se refiere. Los confinamientos y las restricciones sanitarias han llevado a la docencia a una reinvencion forzada y a una adaptacion a los diversos escenarios educativos en un tiempo record. Cualquier proceso formativo, con independencia de la edad de sus estudiantes, se ha visto afectado y ha requerido del esfuerzo de todos los roles implicados para obtener los mejores resultados. En concreto, en la Universidad, el confinamiento, la distancia social o las cambiantes limitaciones, incluso de movilidad, de sus estudiantes ha requerido al Personal de Administracion y Servicios una adaptacion de su entorno laboral para poder seguir ofreciendo sus servicios, no siempre con los mejores medios a su alcance; al Personal Docente e Investigador que ha necesitado buscar nuevas formas para mantener los niveles de calidad de su enseñanza; y a los estudiantes, que han tenido que modificar sus habitos de estudio para aprender de otra mane

El esfuerzo por incorporar diversas tecnologías al aprendizaje de las denominadas asignaturas STEAM en las primeras etapas educativas es global. En el sector educativo, nos encontramos con el gran reto de formar y capacitar a quienes han de afrontar con exito la Cuarta Revolucion Industrial. Aquella que en palabras de Klaus Schawab, fundador y director general del Foro Economico Mundial, tendra una escala, alcance y complejidad y una capacidad transformadora distinta a cualquier cosa que el genero humano haya experimentado antes. En este libro se recogen los primeros resultados del proyecto europeo STEAM-UpGrade (STEAM-UpGrade, Upgrading pre- and in-service teacher digital skill with online STEAM hands-on training module, 2021-2023), en el que participan varias universidades europeas: España (Universidad Rey Juan Carlos), Estonia (Universidad de Tallin), Finlandia (Universidad de Jyaskyla), Noruega (Universidad de Stavanger) y Austria (Universidad Johannes Kepler). Hemos querido hacer publicos nuestros primeros trabajos y desarrollos, ya que entendemos pueden ser de utilidad para educadores, profe

Se presentan en nueve capítulos los principales avances de los programas familiares, así como los principales retos, que incluyen entre otros, un cambio de mirada en la concepción de la educación familiar, orientada a potenciar habitos saludables, la necesidad de llevar a cabo una parentalidad positiva y la necesidad de adaptacion a contextos digitales para superar barreras en la participacion.

Este libro se dirige a aquellos que se enfrentan a la formación de adultos dentro de la empresa, con las peculiaridades que esto conlleva respecto a la enseñanza tradicional. Tanto si trabaja en una empresa como si lo hace en una consultoria, el formador se ve muchas veces en la necesidad de diseñar los cursos que se van a impartir, al tratar estos de materias especificas que exigen la realizacion de una formacion a medida.Se recogen aqui los pasos a seguir hasta obtener la documentacion necesaria para que el acto formativo pueda hacerse realidad: fijacion de objetivos, determinacion de los contenidos y seleccion de las estrategias de accion. Por otra parte, cada vez mas se amplian las tareas tradicionales del formador, como comunicador, hacia otras como director de grupos, lo que se traduce en una necesidad de ampliar sus conocimientos hacia aspectos propios de la Psicologia Social mas que de la Pedagogia. El libro presta especial atencion a estos aspectos. Finalmente, se recuerda la necesidad de evaluar el proceso formativo con la idea de mejorarlo permanentemente para conseguir optimizar los resultados.

This scientific work explores the response of both living and non-living things to different stimuli. Bose's experiments used highly sensitive instruments, such as the Crescograph, which measured plant growth response to stimuli. His research also extended to inorganic matter, such as metals and rocks, to demonstrate their response to electrical, thermal, and other stimuli. The book is a pioneering work in the field of plant physiology and is widely regarded as a masterpiece in scientific literature.

Apple saca a la luz las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas. Ayuda a poner en claro aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. Este libro es una importante contribucion para entender las interaciones complejas entre cultura y poder en educacion. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagogicas, culturales, filosoficas y politicas contemporaneas, elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y calidad, como la politica y practica educativas se relacionan con procesos sociales mas amplios.

Un instituto público de Secundaria es el escenario desde el que Jordi San José, profesor jubilado y exalcalde de su ciudad, plantea el doble propósito de Queridas familias: poner en valor la diversidad familiar y el papel del profesorado en normalizar esa diversidad. En diez capitulos que transcurren a lo largo de un curso escolar, el autor reflexiona sobre las diversas familias del alumnado y sobre las propias familias de los tres protagonistas: una tutora de 1.º de ESO que acaba de obtener plaza en el centro, un profesor que se jubila al acabar el curso y la secretaria de la Asociacion de Familias de Alumnos (AFA). Queridas familias es una esperanzada muestra de respeto y amor a la familia, a todas las familias, que de ningun modo se puede atribuir en exclusiva ninguna opcion politica conservadora.

Estamos de acuerdo, la pandemia ya pasó, ya la sufrimos, la peleamos y hasta es posible que la hayamos vencido, de momento. Como sucede con los malos recuerdos todos queremos olvidarlos pronto y comenzar una nueva etapa. Los editores ya no quieren mas textos en los que figure la palabra pandemia. La gente ya no compra sombras y temores. Estamos al otro lado del tunel. Es hora de recuperar los proyectos que quedaron inconclusos, de mirar con sosiego el futuro, de alegrarnos por nuestra capacidad de resiliencia. De todas formas, un borrado total de la experiencia vivida resulta imposible. Una cosa es no mantenerse en el quejido permanente y otra, bien diferente, olvidarse de la experiencia ocultandola en un parentesis entre el antes y el despues. ¿No seria eso contradictorio con la relevancia que la nueva pedagogia pretende dar a la reflexion, a la toma en consideracion del contexto, a la importancia de formarse y conocer para hacerse competente en gestionar nuestra propia vida y el bienestar comun? En la Educacion Superior todos (profesores, estudiantes y personal de administracion y servicios) hemos vivido intensamente estos años de incertidumbre y contingencia. Nos pusimos el traje de supervivientes e hicimos lo que pudimos y sabiamos hacer. Pas mal! Luego el panorama mejoro

El informe de Condorcet se puede considerar como una de las aportaciones fundamentales de la legislación educativa de la Revolución Francesa, que trascendió a su época influyendo de una manera permanente en la politica y en legislacion escolar contemporanea de todos los paises de nuestra area cultural.La presente edicion ademas del texto integro del Informe incluye diversas aportaciones de Condorcet llevadas a cabo como ampliacion y aclaracion al documento inicial.

?En esta obra, nos centramos en elementos que ofrecen contacto directo con los sujetos: las interacciones en clase, la planificación de las tareas, el enfoque crítico de los documentos oficiales, la formacion inicial y continuada de los profesores? Para

…y uno de estos años de la era del vacío, llegó el sol del 25 de diciembre, y ella, María, tuvo ganas de hablar. Y habló en forma vasta del pasado y del presente, y muy poco del futuro, quizá porque

El bloque de actitudes, valores y normas constituye una de las aportaciones significativas de la Reforma. El profesorado necesita un conjunto de instrumentos para abordar, en su trabajo en las aulas, aquellas dimensiones de caracter etico y moral que afec

Quan en el currículum es parla de competencies, es fa referencia a uns objectius de caràcter ampli, complexos, vinculats a la vida real. En el cas de l'educació escolar obligatoria, les competencies