Libros de Política y legislación educativa, página 14 de 44

Qué rol desempeñan los centros educativos en la explicación de los niveles de abandono escolar que caracterizan al sistema educativo español? Cuál es el margen de maniobra desde la acción y la política educativa para combatir las todavia alarmantes tasa

Es sostenible y justo el actual modelo de escuela? Tiene sentido el actual modelo de aprendizaje? Este libro reflexiona sobre dos tesis que parten de los supuestos de la sociedad del conocimiento. La primera asume que la cultura educativa desarrollada

Material para la Docencia de la Universidad de Huelva

Innovación y equidad educativa son dos demandas simultáneas e inseparables para satisfacer las nuevas funciones que se esperan de la escuela moderna del nuevo milenio. Sin un cambio innovador y disruptivo de la matriz escolar tradicional no aumentara la equidad del sistema. Y sin mayor equidad en los resultados, el sistema no sera ni justo ni excelente.Si hemos conseguido cuotas de equidad e innovacion interna ha sido a pesar de la inercia del sistema y de su matriz burocratica, enciclopedica y selectiva, pensada parauna sociedad que ha dejado de existir. Ha llegado la hora del profesorado y de una nueva profesionalidad docente capaz de redefinir el que, el como y el porque educannuestras escuelas.El libro se organiza en tres grandes capitulos. El primero analiza el contexto mas general de la gobernanza y los cambios sociales que afectan a la educabilidad. El segundocapitulo se centra en clarificar y contextualizar de que innovacion educativa estamos hablando en pleno siglo xxi. El tercer capitulo presenta y formula nuevas propuestas de equidad escolar que inciden tanto en los factores internos de las escuelas como en los factores externos de la sociedad.

This updated resource helps mentors develop skills for guiding new teachers and offers reflections, discussion prompts, and role plays to promote effective interactions between mentors and beginni

Guía que recoge orientaciones generales y recursos para que el PDI, PAS y estudiantes tengan una mayor información y se pueda lograr tener un espacio universitario más sensible y comprometido social

El presente libro muestra cómo los profesores de literatura de secundaria (y posterior) pueden ayudar a los estudiantes a ser más receptivos a las cuestiones éticas que surgen de los relatos que estudian. Busca ayudar a los profesores a integrar la educacion del caracter en sus aulas. En lugar de centrarse en el analisis formal de la trama, el autor enseña una variedad de formas de extraer ideas ilustrativas a partir de narraciones de vida ficticias. Asi se despierta la imaginacion moral de los estudiantes y se provoca una reflexion etica sobre las motivaciones, aspiraciones y elecciones de cuatro protagonistas: Sydney Carton de la novela Historia de dos ciudades, Jay Gatsby de la novela El gran Gatsby, Elizabeth Bennet de la novela Orgullo y prejuicio y Janie Crawford de la novela Sus ojos miraban a Dios. Las preguntas, ideas y enfoques utilizados pueden tambien aplicarse a protagonistas de otras obras narrativas del plan de estudios. En pocas palabras, este enfoque para enseñar literatura respeta la integridad de la historia, abarca la complejidad del crecimiento moral de cada personaje y responde al nivel de desarrollo de los lectores adultos jovenes.

Material para la Docencia de la Universidad de Huelva

Bendigo mi sangre, porque me invita a encontrar mi esencia y mi poder desde mí misma. El poder de mi sangre te permitirá entender que la menstruación se trata de un suceso dinámico, que, una vez liberado de los condicionamientos y restricciones sociales, puede afectar activa y positivamente aspectos fisicos, emocionales, intelectuales y espirituales de la mujer. Cuando logramos reconocer y aceptar los procesos por los que pasamos en nuestro ciclo menstrual, nos encaminamos en una busqueda por nuestra esencia y poder como mujeres. Algo que nada ni nadie puede quitarnos, pues esto nos hace poderosas y mas fuertes.

En la actualidad, la programación de una materia es concebida con carácter general, como uno de los elementos más importantes para la ordenación, planificación y desarrollo de los procesos educativos; asi lo entienden las administraciones que gestionan la Educacion en la medida en que exigen al profesorado las programaciones de sus materias al inicio de cada curso escolar. Pero mas alla de esa exigencia administrativa, la programacion por competencias de una materia es fundamental para la accion docente de cada profesor, siendo considerada en la actualidad uno de los indicadores mas fiables y relevantes de la calidad del desempeño profesional docente, ademas de servir al profesor que la ha desarrollado en las aulas como documento de defensa ante posibles reclamaciones. Esas son las razones que justifican la publicacion de este libro.

Revisa las políticas públicas y los mecanismos de cooperación e integración, dando lugar a un enfoque de carácter integral que busca superar las acciones aisladas adoptadas por las instituciones en su autonomia. Se propone remarcar el entorno sociopolitico, economico, ideologico y cultural en el que se adoptan las iniciativas de internacionalizacion.

Es un hecho demostrable que, hoy en día, la democracia está haciendo agua por muchos lados. No es por tanto sorprendente, dada la crisis actual de las democracias, que estemos asistiendo desde hace ya tiempo a un creciente desinteres, si no desconfianza, de los jovenes en la democracia y en su participacion politica y social como ciudadanos, como indican los datos arrojados por muchas encuestas mundiales. En este contexto de amplios y profundos desafios, pensamos que es mas necesario que nunca sostener la conviccion de que es posible generar cambios en las creencias, actitudes y practicas de las personas porque, afortunadamente, el ejercicio democratico y ciudadano, asi como sus valores y procedimientos, se pueden aprender. Es aqui donde la educacion puede tener un papel clave.

La presente obra analiza la escolarización de los niños gitanos como una realidad que nos informa de nosotros mismos- del ser humano en general-, de los procesos cognitivos y afectivos y de nuestro s

Los hallazgos de la investigación internacional son muy consistentes en la necesidad de promover cambios que favorezcan la equidad y la inclusión en los sistemas educativos. Sin embargo, las políticas que organizan las escuelas y las practicas que se desa

El cultivo de competencias para hacer las paces es una tarea atemporal. Este libro, Proyecto BALDER: Core Skills para hacer las paces, pone el énfasis en la importancia de fomentar competencias clave o core skills como habilidades esenciales del ser humano para la convivencia pacifica y necesarias a la hora de encarar los conflictos, las situaciones de estres o los ritmos cambiantes de la vida diaria. Frente a la violencia, es cada vez mas importante saber afrontar los desafios del presente y de nuestra cotidianidad con capacidades que nos permitan habitar en un mundo mas pacifico y transformar, de una forma positiva, el sufrimiento humano y el de la naturaleza. En este sentido, con un formato muy visual, sencillo y dinamico, estas paginas se convierten en un excelente recurso pedagogico para sensibilizar y capacitar en valores y competencias favorables a las culturas de paz con el fin de educar en una ciudadania global pacifica y comprometida con la transformacion social positiva.