Libros de Política y legislación educativa, página 27 de 43

Se constata que la financiación universitaria es una cuestión pendiente y de soluciones diferentes, tal como ponen de manifiesto los sistemas empleados en distintos países de nuestro entorno. Se analizan, tambien, las fuentes de financiacion de la universidad española, para abordar despues los intentos de definicion del problema y las diferentes propuestas y modelos de solucion a nivel estatal y regional. Finalmente, se estudia el caso especifico de la Universidad de Murcia y la aplicacion de los modelos de financiacion economica, con el fin de aportar datos objetivos para un modelo de financiacion universitaria regional.

Comentarios y textos completos de los reales decretos de enseñanzas mínimas (3473/2000 y 3474/2000) acompañados de cuadros comparativos de la situación actual con la anterior

La misión de la Fundació d''Amics de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) es contribuir al debate público sobre el proceso de formación de las políticas públicas y aportar propuestas de actu

Uno de los mayores retos de la sociedad del aprendizaje en la que estamos inmersos es la formación de formadores, o sea, la adecuada preparación de maestros y profesores que son los que tendrán la responsabilidad de educar en la sociedad del futuro. No hay duda que uno de los requisitos fundamentales de tal formación es y será la de índole pedagógica, pues no en balde las ciencias de la educación se nos presentan como el soporte esencial que posibilita una transmisión del conocimiento efectiva y de calidad. Ahora bien, a pesar de la necesidad de formación permanente, en el caso de los docentes, las últimas investigaciones evidencian cómo la formación inicial que éstos reciben marca considerablemente su desarrollo profesional futuro. De ahí entonces la importancia de ofertar una formación pedagógica inicial de calidad.Pues bien, este libro incide precisamente en esta cuestión pues representa el primer pórtico pedagógico para todos aquellos que aspiren a enseñar el día de mañana.

El libro Emprendimiento en la Educación Superior: Investigación y buenas prácticas, reúne una serie de contribuciones academicas de corte científico, tecnico y práctico, realizadas por miembros de la comunidad academica y profesionales del emprendimiento en instituciones de educacion superior en España, Colombia, Brasil y Mexico. Esta obra, nace como iniciativa de la Catedra UNESCO de Innovacion Social y Emprendimiento, con sede en la Universidad de Guadalajara, es coordinado por los profesores e investigadores Alejandro Campos y Elia Marum, y busca promover el trabajo colaborativo entre instituciones que promueven el emprendimiento entre sus comunidades, a traves de la divulgacion de la investigacion y buenas practicas. Emprendimiento en la Educacion Superior: Investigacion y buenas practicas, contiene capitulos de tipo cientifico, desarrollados por investigadoras e investigadores de las diferentes universidades participantes, que, con metodologias robustas y muy bien cuidadas, dan cuenta de los fenomenos adherentes al tema del emprendimiento en ambitos locales, regionales o internacionales. Ademas, la obra presenta capitulos de corte tecnico, que permiten la socializacion de buenas practicas realizadas por estas mismas instituciones, cuando de promover e impulsar el emprend

¿Cómo puede un profesor acomodar su enseñanza para que todos los alumnos prosperen? Los autores muestran lo importante que es entender los principios de la diferenciación en la práctica educativa para acomodar la enseñanza a los diferentes ritmos de aprendizaje que se dan en un mismo aula. A lo largo del libro se ofrecen pautas y se dan ejemplos para atender a los alumnos lentos o con dificultades pero, tambien, a los superdotados. Utilizando casos concretos, reflexiones, discusiones y dialogos, los autores proporcionan consejo para cada lector.

El libro Calidad para todos no sólo presenta el compendio de las cinco Leyes en vigor, junto con un extenso análisis crítico de su contenido, sino que facilita la consulta sobre las numerosas cuestiones que en ellas se regulan. Sera de utilidad sobre todo a las personas que tengan responsabilidades de direccion en los centros escolares.

Los autores analizan en esta obra qué ha pasado con el trabajo de los docentes como consecuencia de esta nueva situación marcada por la Reforma.

La presente edición ofrece el texto de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, publicada en el Boletín Oficial del Estado número 307, de 24 de diciembre de 2001. Se acompaña de un indice sistematico de la estructura de la norma, y un indice analitico de materias para la consulta agil de su articulado. Se incluyen tambien notas complementarias con el texto de los articulos mencionados pertenecientes a otras Leyes.

La enseñanza pública sigue siendo una apuesta válida que, en la sociedad democrática, del conocimiento y con cierto nivel de bienestar, tiene que demostrar una valía de la que no le excusan las declaraciones de principios, por muy convincentes que estos sean. Mantengamos abierto un debate que no nos haga perder la sensibilidad hacia los valiosos objetivos para los que es fundamental la existencia de un sistema solido de caracter publico, siendo criticos con todo lo que motive su obstruccion, resida en el campo de lo privado o en el de lo publico, provenga de las politicas educativas, de las practicas y comportamientos de los profesores o de los discursos que legitiman a aquellas y a estos. No se trata de atacar a nada ni a nadie, sino de defender un ideal bueno.

El desarrollo de la educación y sus diferentes sistemas educativos tiene una estrecha conexión histórica con la evolución del Estado moderno.