Libros de Profesorado, página 20 de 65

Esta publicación sintetiza las aportaciones de más de 600 docentes universitarios. Un modelo contrastado y consolidado para diseñar programas de formación integral del profesorado con proyección y re

Este libro aborda la formación del alumnado en relaciones interpersonales, habilidades sociales y para la vida, valores de democracia, tolerancia y compasión hacia los desfavorecidos desde los puntos de vista de los distintos agentes educativos. Se estudia la convivencia escolar y sus componentes, y los problemas interpersonales que se producen hoy en el alumnado de los centros de educacion primaria y secundaria, exponiendo las variantes que introducen las nuevas tecnologias, los moviles, las tabletas e Internet para potenciar las exclusiones, los rumores y los insultos sobre el alumnado victima. Se tratan tambien los problemas que aquejan a los profesores y que dificultan su contribucion a una buena convivencia en clase. Ademas incluye contenidos acerca de los planes de convivencia, sus procedimientos, condicionantes y forma de implantarse hoy en los centros escolares. Finalmente, se recogen propuestas sobre la evaluacion e intervencion psicoeducativas que son herramientas que se utilizan en los planes de convivencia para alcanzar sus objetivos.

La información y el conocimiento ocupan un lugar central en las sociedades postindustriales. Emergen, en el contexto de la producción y de las instituciones, nuevas formas de trabajo; entre ellas, el trabajo intelectual, el trabajo interactivo y el trabajo de la comunicacion. Estas transformaciones alcanzan de lleno a las escuelas y al trabajo de los educadores y maestros, suscitando cambios en su papel. Este libro analiza los dilemas de estas nuevas realidades emergentes, identifica nuevas necesidades educativas y busca, principalmente, proposiciones asertivas acerca de la escuela y del profesorado dentro de un proyecto emancipador de la educacion.

Este libro pretende ayudar a reflexionar sobre temas relacionados con la educación. Está dividido en dos partes. En la primera se analiza la figura del maestro, de la escuela y la calidad de la enseñanza en la misma. La segunda trata sobre el profesorado y su formacion como elemento esencial en la educacion en todos sus ambitos, para ir descendiendo hasta aspectos nuevos, como la creacion de redes de formacion. Se intercalan ideas, recuadros, voces de Internet, citas, peliculas, libros, rostros, etc., con el fin de reflexionar sobre el cambio en la educacion. Y el lector puede ir añadiendo aspectos que le ayuden a matizar y ampliar lo que el libro desarrolla.Porque ya no sirven conceptos antiguos para problemas nuevos. Hemos de buscar soluciones a problemas y retos actuales de la educacion; hemos de ampliar nuestros conocimientos sobre educacion. Por eso, ofrecemos aqui pistas para ir encontrando instrumentos con los que poder cambiar la educacion, o al menos, que nos permitan reflexionar sobre el modo en quela educacion nos puede llevar a mejorar la humanidad.

El ethos profesional del directivo universitario es un tema de reflexión obligado para quienes tienen vocación docente y buscan incursionar en actividades relacionadas con la dirección de personal y gestion de recursos dentro de una institucion educativa con un marcado caracter asistencial.El autor se apoya en las practicas del management empresarial y en un modelo antropologico de direccion para proponer un esquema de competencias y virtudes a desarrollar en el profesor universitario con potencial directivo.Su experiencia le ha permitido incursionar en el tema del ethos profesional del Directivo Universitario; cuya aportacion, parte desde la mision y fines de la universidad, enfatizando la necesidad de que una institucion con las problematicas que ha enfrentado para subsistir a lo largo de mas de 700 años requiere ser dirigida de manera profesional, apoyandose en las practicas del management empresarial.En esta obra, el profesor emerge como un directivo potencial frente a la mision propia universitaria, que requiere de una direccion y gestion acorde a los tiempos modernos, pero centrada en la persona. En otras palabras, la clave es dirigir en la universidad en consonancia con las virtudes que le dan sustento.

Este libro es el fruto de diversas reflexiones en torno a la experiencia y práctica docente con alumnos inmigrantes de los propios autores, que son profesores de la Universidad de Granada, maestros en aulas temporales de adaptacion linguistica en Andalucia y expertos en mediacion intercultural del Pais Vasco.La obra abarca una problematica amplia y compleja que los docentes han de conocer para poder afrontarla con decisiones metodologicas eficaces que integren los principios de la educacion intercultural y recoge diversas pautas metodologicas de gran utilidad para todos los agentes implicados en la educacion y, especialmente, para los docentes y para la formacion de los futuros maestros.

La etapa más rápida y significativa en el desarrollo de un niño se sitúa en los tres primeros años de la vida. Una observación eficaz y una buena planificación, durante esta etapa, son fundamentales para los procesos de aprendizaje y desarrollo de bebes y niñas y niños menores de 3 años. El libro, basandose en los mas recientes estudios e investigaciones, examina la relacion entre observacion, programacion y evaluacion. Partiendo de un enfoque holistico en apoyo del aprendizaje de niños y niñas, señala como distintas estrategias de observacion pueden proporcionar pistas muy eficaces acerca del desarrollo socio-afectivo, fisico y cognitivo del niño, y muestra de manera practica el modo en que las educadoras y educadores pueden desarrollar tecnicas de planificacion y observacion adecuadas para bebes y niños pequeños.Un libro muy util y manejable, con abundantes ideas y actividades, que garantiza a los educadores el que los niños y niñas a su cuidado obtengan unos niveles de competencia plenamente satisfactorios.

Des de finals del segle passat, les descobertes científiques sobre la funció indispensable de les emocions en el desenvolupament personal i social i en l’aprenentatge han suposat un canvi determinant

Las tareas y obligaciones que los profesores deben sacar adelante son cada vez más numerosas, haciendo que los profesionales de la docencia se sientan con frecuencia agotados y desbordados. Este lib

Libro encuadrado en el campo de la Geometría Descriptiva en su apartado Sistema Diédrico Directo. Sistema con aplicación en la Arquitectura e Ingeniería por tratarse de una representación más próxima que la del Sistema Diedrico Monge a las proyecciones realizadas en planos de Proyectos Arquitectonicos o de la Ingenieria. Se resuelven aqui los problemas planteados sin el recurso de la linea de tierra y trazas de planos, no usados en la realidad en Proyectos Tecnicos. Enfocado para el alumno como libro de 100 ejercicios resueltos con explicacion de todos ellos paso a paso.

Con una crítica constructiva hacia aquellos aspectos que deberían mejorar en la profesión docente, el libro pretende que el profesorado tome conciencia de la importancia de su compromiso social, político y educativo en la tarea de educar.

Desde finales del siglo pasado, los descubrimientos científicos sobre la función indispensable de las emociones en el desarrollo personal y social y en el aprendizaje han supuesto un cambio determinante en el ambito de la formacion de las personas.Esta obra colectiva, coordinada por el profesor Pere Darder Vidal (autor de varias publicaciones en las que ha profundizado en la empatia, la participacion y la colaboracion, asi como en la construccion de un estilo de vida impregnado de realismo, ilusion y cariño), va dirigida al profesorado de todas las etapas educativas. Se parte de una exposicion de la funcion de las emociones y de la salud psicologica de niños y jovenes, y se presentan propuestas de actuacion en el centro y en el aula. Finalmente, se reflexiona sobre como estructurar la formacion y asumir la propia profesion. Los autores incluyen, asimismo, un amplio espacio de reflexion sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras, y ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicologia, la pedagogia y la neurociencia.Por su contenido, la obra no solo es de interes para el profesorado, sino tambien para quienes, conscientes de la influencia que todos ejercemos sobre los demas, y especialmente sobre las nuevas generaciones, participamos en la mejora de la salud emocional de la comunidad donde vivimos, y debemos contribuir a ello. La obra tambien pretende colaborar en la construccion de una ciudadania con nuevos valores, mas activa y emprendedora, que busca la mejora de todo el colectivo humano.

En la presente obra, se reflexiona sobre los efectos y las exigencias que la era digital está reclamando a la educación, concretamente a los procesos de enseñanza y aprendizaje, pero muy especialmente a su evaluacion. Su finalidad es ofrecer a los docentes una revision del papel de la evaluacion en los entornos digitales en contextos educativos escolares, universitarios, formales y no formales.Destaca la aplicacion practica de la evaluacion digital en contextos de aprendizaje colaborativo a traves de dispositivos moviles y entornos personales de aprendizaje, entre otros; ofreciendo estrategias digitales de evaluacion especificas en cada caso y sugerencias para la evaluacion por competencias y para la acreditacion de la autoria. De esta forma, el proceso de evaluacion sera capaz de generar un valor social en el aprendizaje y servira para promover la innovacion educativa, indispensable en el contexto educativo actual.Florentino Blazquez, Laura Alonso y Rocio Yuste son catedratico de Didactica y profesoras del Departamento de Ciencias de la Educacion de la Universidad de Extremadura.

Des de finals del segle passat, les descobertes científiques sobre la funció indispensable de les emocions en el desenvolupament personal i social i en l𠆚prenentatge han suposat un canvi determinant

Este libro no va dirigido a quienes entienden el trabajo educativo simplemente como un medio para ganarse la vida, en el que piensan van a disfrutar de amplias vacaciones, sino a quienes se esfuerzan por alcanzar una nobleza en su profesion, lo que les llevara tambien a su personal plenitud. Ademas, tal empeño facilita que los que les rodeen puedan descubrir en ellos a personas que señalan nuevos horizontes para su existencia. Albert Camus, cuando le dieron el Premio Nobel de Literatura, escribio al maestro que habia tenido en la enseñanza secundaria para agradecerle los cuidados que habia puesto en su formacion y todos los esfuerzos que le habia dedicado. Cabe pensar la alegria que debio tener el señor Germain al recibir esa carta manuscrita de un Premio Nobel, que, probablemente, le moveria a pensar cuan acertadas eran las palabras de Platon, al afirmar que el maestro escribe en el alma de los jovenes, y que verdadera era la afirmacion de Tomas de Aquino de que el magisterio es una profesion a la que se debe honor.Esta obra propone unos horizontes ambiciosos, pero no utopicos, pues el autor los hace asequibles, encendiendo fanales que iluminen las principales actividades de los educadores, moviendo a la reflexion sobre sus objetivos mas profundos, dentro de un escenario globalizado en el que se descubran llamados a promover un cultivo de la dignidad humana, en el respeto a la libertad intelectual y moral de las personas a las que desea ayudar en su crecimiento y desarrollo.Jose Antonio Ibañez-Martin ejercio durante muchos años como Catedratico de Filosofia de la Educacion de la Universidad Complutense de Madrid. Inicio su carrera docente e investigadora en la enseñanza secundaria, tras obtener una catedra de Instituto. Por su amplia actividad investigadora, ha recibido numerosos premios, como el Premio Nacional de Literatura para obras de Ensayo, el Premio Menendez Pelayo, del CSIC, y el Premio Marques de la Vega de Armijo, de la Real Academia de Ciencias Morales y Politicas, entre otros.Es Director de la Revista Española de Pedagogia y Vice-Rector de Ordenacion Docente y Doctorado de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).El Rey Juan Carlos I le concedio la Gran Cruz de la Orden Civil de Alfonso X el Sabio.

Este trabajo es una ventana abierta desde la que observar seis años de docencia utilizando la magia como vehículo para educar y enseñar . Podras ver diferentes juegos QR, que están conectados con lo