Libros de Profesorado, página 6 de 65

En este libro podemos encontrar muchas aplicaciones prácticas a los diferentes problemas del mundo industrial, en un modelo de empresa media con ejemplos reales de forma conceptual y esquemática. Con definicion de todas las funciones de los diferentes departamentos (direccion, compras, marketing, fabricacion, ventas, servicio postventa, logistica, creditos, administracion y servicios generales). Podra ver los conceptos para definir los objetivos para conseguir el bonus y su calculo. La importancia de una red indirecta (distribuidores, revendedores y comisionistas) y un contrato tipo de distribuidor. La importancia de la fidelizacion, la idea de buscar y ofrecer soluciones y no productos. La funcion de innovacion para conseguir el hecho diferenciador ante la competencia. Al final del libro aparece una sugerencia de modelo de empresa para permanecer en este mundo tan globalizado y competitivo. Indicado especialmente a todos los pertenecientes a este mundo (oficialia, maestria, ingenieros tecnicos e ingenieros superiores.)

Compartir las voces y sus miradas de los futuros maestros, tal vez, no sea del todo novedoso. Nosotros, profesorado universitario, lo hacemos a diario, pero en esta ocasión, ellos nos dan una lección magistral. Escucharles y atenderles supone seguir aprendiendo, y mostrar sus narrativas, tal como lo sintieron, de algunos acontecimientos, hechos o anhelos abre caminos donde se atisban posibilidades para su desarrollo personal y profesional. Su generosidad narrativa nos ayuda a conocerles y, sobre todo, a valorarles.Mirar y escuchar. Por ello les invitamos a que observen y atiendan. Dejense que les presenten o seduzcan con clases repletas de buenas intenciones (para otros, ingenuidad). Sus voces estan autorizadas para compartir su patrimonio. Dejemonos embaucar por sus propias narrativas entre la vida y el deseo de empezar a contribuir a su sueño: ser maestros del siglo XXI.Descubra miradas y pongale voces a narrativas desde la generosidad del que comparte parte de su privacidad...Pensado para el publico en general, el libro posee una estructura en capitulos que se pueden leer seguido o aleatoriamente. Todos los capitulos tienen su singularidad y conforman parte de una trilogia de voces y miradas sobre maestros del ayer (publicado en esta misma editorial y con la particular vision de los jubilados), del mañana...

Estas páginas, pretenden dar voz a los jóvenes y ayudarles a crecer por dentro, para que lleguen a ser personas libres, tolerantes y felices. Es un manual práctico que propone varias historias, dinámicas, meditaciones guiadas e innumerables sugerencias pedagogicas para hablar con el alumnado de una forma veraz sobre: la soledad, el amor, la compasion, la muerte, la amistad, la preocupacion, la timidez... Este proyecto se encuadra en una escuela reflexiva, una escuela que permite al alumno ser, una escuela que serena el corazon. Educar en sabiduria no tiene intencionalidad de recetario. Pretende aportar ideas y recursos para hablar sobre la sabiduria de la vida, con los jovenes que mañana conformaran la sociedad adulta. Cambiar y mejorar nuestro mundo, solo es posible con personas mas conscientes. De ahi la importancia del papel de la escuela como lugar de aprendizaje para la vida.

¿Crees que se puede disfrutar de la enseñanza siendo profesor? ¿Y cómo alumno? ¿Y cómo padre? Este libro recoge reflexiones sobre mi proceso, disfrute y experiencia de SER PROFESOR. Se completa con t

En este libro, que sale a la luz como introducción a los estudios sobre Educación, se plantean algunas cuestiones relevantes sobre la misma: ¿Qué es la Educación? ¿Qué es el hombre? ¿Cuáles son las relaciones interpersonales humanizadoras? ¿Que ideal de formacion aporta la historia de la educacion a lo largo de los siglos? ¿Como se elabora el conocimiento cientifico en este ambito del conocimiento? ¿Cuales son las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion en educacion? ¿Que y cuales son los Derechos Humanos fundamento de la Sociedad Democratica?, etc. Por otro lado, da respuesta al gran reto que tiene la Educacion en esta sociedad globalizada y altamente tecnologica: Unificar los conocimientos cientificos con los conocimientos valorativos, aquellos que dan sentido a la vida y a la existencia, y hacen que el desarrollo sea sostenible, pues como dice el poeta contemporaneo T. S Eliot:¿Donde esta la sabiduria que se nos ha perdido en conocimiento? ¿Donde esta el conocimiento que se nos ha perdido en informacion? Si no se lleva a cabo esta integracion de los saberes, la educacion corre el riego de convertirse en una suma de actividades y de aprendizajes inconexos e incompletos que, en lugar de integrar a la persona humana, la disgrega, oscureciendo el sentido de la vida y debilitando la capacidad de ordenacion de la propia vida en medio de una multitud de solicitaciones.

¿Cómo se apropian los estudiantes de Magisterio de la cultura escolar? ¿Cuál es su margen de posibilidad en la escuela? ¿Cómo recrean los significados de la profesión docente? A través de las trayectorias de Aldo y de Juan por las aulas, como aprendices de maestro, la autora nos revela el complejo mundo de las practicas de enseñanza, donde mas alla de la socializacion mecanica, los practicantes de la docencia enfrentan dilemas eticos y pedagogicos relacionados con su funcion en las aulas, rompen con esquemas e inercias imperantes en ellas y desarrollan su capacidad critica para repensar la escuela y transformarla. El estudio se llevo a cabo en escuelas primarias publicas del Estado de Veracruz, Mexico, en escenarios escolares donde cotidianamente se libra la batalla por el derecho a la educacion de niños y niñas de zonas marginadas. Al poner de manifiesto el margen de decision y accion que pueden abrir los aprendices, futuros maestros de educacion basica, para revertir dinamicas anquilosadas, hacer docencia innovadora y ejercer autonomia en el aula, se advierte el potencial transformador de las practicas de enseñanza y su importancia para recrear los significados de la profesion docente.

Este libro es una recopilación de narraciones de un veterano con más de cuarenta años dedicados a la Medicina y a la docencia, actividades por las que siente unaindiscutible, irracional y casi perversa debilidad. El autor, que se confiesa impudico por naturaleza, explica numerosas anecdotas en el campo de la enseñanza y reflexiona sobre la educacion de varios colectivos: pacientes, escolares, estudiantes de Medicina y compañeros de profesion. A diferencia de San Agustin, que recomendaba educar con amor y temor, el lo hace con amor, humor y, por que no decirlo, una pizca de mala leche. Despues de pisar terrenos delicados, como el de la educacion de los hijos, los nietos, los perros y la pareja, las ultimas paginas reproducen unos papeles antiguos que parecen hechos a medida para concluir este libro, cuya intencion es distraer, provocar una sonrisa y ¡eh!, sipuede ser, como diria Pere Quart hacer reflexionar un poco sobre la apasionante actividad que es la educacion.

Este título proyecta un conjunto de opciones formativas para que los futuros profesionales aprendan a interpretar la práctica, enriquezcan su saber pedagógico, avancen en equipo y representen un auténtico escenario de indagacion y transformacion de los modelos de aprender a ser docentes y de tomar decisiones para superar los problemas que en cada proceso de enseñanza-aprendizaje tienen lugar.

Para el profesor que enseña ciencias, es tan relevante poseer unos sólidos fundamentos teóricos que guíen su actuación profesional como disponer de los saberes metodológicos para lograr una adecuada intervencion docente en la practica del aula. Este volumen aporta criterios y posibles pautas de actuacion docente inspiradas en el conocimiento actual de la didactica de las Ciencias, asi como ejemplos concretos y amplias referencias sobre buenas practicas en la enseñanza de la Biologia y la Geologia; dichos contenidos pueden ser utiles para el profesor en formacion inicial y tambien para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.

This book for university teachers, professional educators, and corporate trainers is about applying teaching techniques through Moodle, the world's most popular online Learning Management System, covering creative uses of Moodle's standard features, workarounds for alternative solutions, when and how to apply different learning solutions that are based on proven, accepted instructional principles and traditional classroom activities: Distributed Practice, Self Monitoring, Pre-correction, and more. The free, open-source Moodle LMS is designed to facilitate creating richly interactive online courses; with many screenshots this book shows how Moodle's many modules can be used to make courses unique, creating environments that motivate team work, where students get maximum benefit. The book assumes that readers have basic understanding of Moodle, but it does not need any programming knowledge; it is all about teaching and not programming and even experienced trainers will benefit from it.

¿Que es la enseñanza artística? ¿Por que es importante enseñar el arte? ¿Por que es importante aprender a observar o a dibujar, mezclar los lenguajes, experimentar…? A lo largo de los capítulos, mezc

En este Volumen Plan de Apoyo del Maestro Especialista en Pedagogía Terapéutica y Cuestiones Prácticas , vas a encontrar una propuesta concreta de intervención específica en el aula para un alumno con Sindrome de Asperger, asi como la respuesta a cuestiones y casos practicos. La presentacion de este Volumen se caracteriza por la doble portada. Por una de las partes podras iniciar el estudio del Plan de Apoyo, por la otra, la practica de cuestiones que se pueden plantear al maestro especialista en Pedagogia Terapeutica.No debes estudiar de memoria nada de lo que aparece en este Volumen, sino profundizar en su comprension. Tanto el Plan de Apoyo como la resolucion de cuestiones o casos practicos, se han de trabajar a diario, de tal manera, que puedas adquirir una forma personal de responder.

Muchos docentes consideran que la disciplina es un mal necesario, algo que tienen que imponer con el fin de crear una adecuada atmósfera en la que poder desarrollar su actividad de enseñanza- aprendizaje. En este libro, se considera la disciplina en el aula como una cuestion curricular, comparable con la enseñanza de la lengua o las matematicas. En vez de presentar la disciplina como algo que los maestros aplican a sus alumnos, el lector descubrira que es algo que puede enseñar a sus alumnos para que ellos hagan por si mismos. Con esta obra, el profesorado podra ayudar a sus alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para controlar y regular su conducta de manera mas eficaz, y dispondra de metodos para enseñar y reforzar las destrezas clave de la autodisciplina, tanto en el plano individual como en el grupal. Este libro aborda las necesidades mas inmediatas de los docentes y ofrece un marco para desarrollar objetivos a largo plazo. Si consideramos la disciplina como un problema de enseñanza, empezaremos a comprender que nuestra autentica meta no es conseguir que los alumnos se comporten bien, sino enseñarles a que se responsabilicen de su comportamiento.

Cuando el cielo da señales de una inminente lluvia, nuestro instinto de conservación nos mueve a tomar el paraguas para protegernos del aguacero. De la misma manera, los maestros también podemos y debemos resguardarnos de las inclemencias del clima educativo, desplegando las estrategias de la formacion personal que, en este libro, se concretan en habilidades comunicativas, aprendizaje emocional y metodos de interiorizacion. Estas tres varillas del paraguas nos dan una amplitud de miras en nuestro trabajo docente, no solo para encajar los temporales del contexto educativo, sino tambien para revestir de propiedad nuestra labor educativa. Al desplegarlas, se describen los tres ejes formativos y un conjunto de practicas pedagogicas, a modo de actividades que pueden ayudarnos a vivir el trabajo diario de una forma menos agresiva y un poco mas satisfactoria, admitiendo, evidentemente, que existen muchas cosas para mejorar. ¡Rescatemos al maestro que hay debajo del paraguas, para recordarle, en voz baja y al oido, que su trabajo es una posibilidad de recreacion profesional! ¡Sostengamos el paraguas con firmeza para disfrutar de un paseo bajo la lluvia! Quizas de esa manera se transforme en un lindo parasol para pasear bajo un sol brillante de esperanzas.

La utilización de la mediación como un conjunto de procedimientos para resolver conflictos surge en los años 60. Estas técnicas se han incrementado en España en las dos últimas décadas, debido, probablemente al creciente desarrollo en otros paises como en EEUU, Canada y Alemania durante los ultimos 30 o 40 años. Este desarrollo se refleja en la evolucion de su definicion, sus metodos y en el aumento de su uso para resolver o minimizar las dificultades existentes en las distintas esferas de la vida.