Libros de Diccionarios de psicología, página 62 de 403

Médicos, psicólogos, enfermeras, metafísicos y chamanes nos hablan de este apasionante tema que es la curación, de los efectos que las actitudes y las emociones producen en ella, del amor como fuente de poder curativo, de como desarrollar las propias capacidades de curacion y como beneficiarse de ellas.Edicion a cargo de R. Carlson y B. Shield.

Esta obra constituye sin duda la más completa descripción publicada hasta el momento sobre lo que se sabe y se supone acerca de la inteligencia humana. Destacados autores especialistas en la materia pasan revista a las teorias y hallazgos experimentales de sus propios campos de investigacion, situandolos en un marco mas amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para el trabajo futuro como las que parecen haber entrado en una camino sin salida. El primer volumen ofrece una panoramica de conjunto y el cuarto, a titulo de conclusion, aborda las cuestiones metateoricas planteadas por los tres anteriores. Completan la obra sendos volumenes dedicados a tratar las cuestiones relativas a las relaciones entre cognicion, personalidad e inteligencia, y sociedad, cultura e inteligencia respectivamente. El tratado sobre Inteligencia Humana dirigido por Robert J. Sternberg, sin duda uno de los investigadores mas brillantes y productivos en esta area de la psicologia, esta llamado a constituir una obra basica de referencia sobre la materia por lo menos hasta el final de la centuria. Para todos aquellos que se ocupan del estudio de las capacidades intelectuales y de las implicaciones practicas de los descubrimientos en este campo -ya sea en lo que concierne al desarrollo cognitivo, a la educacion, incluyendo la educacion especial, a los test o a la politica social-, esta obra proporciona una informacion indispensable. Sociedad, cultura e inteligencia incluye tres exhaustivas y sugerentes monografias en las que se tratan las implicaciones practicas y las perspectivas teoricas que han abierto los recientes estudios empiricos sobre la inteligencia humana. En Educacion e inteligencia, R.E. Snow y E. Yalow revisan sistematicamente las relaciones entre ambos aspectos tal como se han planteado historicamente y muestran que, si bien es cierto que el nivel de inteligencia de los seres humanos es uno de los factores determinantes de su capacidad de aprendizaje y, por lo tanto, de su educabilidad potencial, no lo es menos que dicho nivel es tambien, y al mismo tiempo, el resultado de su experiencia educativa, es decir, de la cantidad y calidad de educacion que han recibido. E. Zigler y V. Seitz analizan criticamente en Politica social e inteligencia, l

No es difícil encontrarnos con personas que, de palabra, nos dicen algo muy distinto de lo que piensan o sienten en su interior. Esto, evidentemente, atenta contra las leyes de la comunicación humana y nos abre la puerta a cualquier interpretacion erronea del mensaje de nuestro interlocutor. La lectura de EL LENGUAJE DEL CUERPO y la observacion de sus ilustraciones, calcadas de escenas de la vida diaria, nos permiten interpretar correctamente el pensamiento de los demas a traves de sus propios gestos. Su autor, Allan Pease, estudio durante mas de diez años el fenomeno de la comunicacion sin palabras, haciendo una sintesis de los mas recientes logros de la ciencia de la conducta individual y social. Lo cual, unido a su larga experiencia profesional, le permitio redactar este manual practico de lectura amena y entretenida donde el lector aprendera: - Como conseguir la colaboracion de los demas. - Como intuir si alguien le esta mintiendo. - Como salir airoso y triunfador de las entrevistas personales y de negocios. - Como desarrollar al maximo la capacidad de comunicacion. - Como elegir el socio mas adecuado. DE VENTA SOLO EN ESPAÑA.

La educación es hoy objeto de ataque. Es muy importante comprender los fundamentos políticos, económicos y culturales de estas ofensivas. Maestros y textos continúa el trabajo de historia y teoría critica de la educacion que Michael Apple habia comenzado en sus libros anteriores, Education and Power (Educacion y poder, Paidos, 1987) e Ideologia y curriculo. En un estilo excepcionalmente claro y accesible, Apple examina criticamente las tendencias empresariales y conservadoras en politica y practica educacional, tanto en su impacto historico como en el inmediato. Estas tendencias tienen profundas consecuencias en la modalidad del trabajo del maestro, en la clase de conocimiento que se considera mas importante que los estudiantes aprendan y en quien toma las decisiones relativas a estas cuestiones. Apple examina estos cambios de contenido y control en el marco de la estructura de las relaciones sociales de clase y de sexo. La primera parte del libro examina la historia y el status actual del control de la enseñanza, los cambios que se han producido en la division sexual del trabajo a lo largo del tiempo. La segunda parte examina el proceso por el cual los curriculos llegan a los profesores. Se centra en la economia politica de los libros de texto, en recientes informes y propuestas norteamericanas para reorganizar la escolaridad alrededor del conocimiento de elite y las necesidades industriales, asi como en el desarrollo de nueva tecnologia en las escuelas.

"(�) He escrito este libro porque los puntos de vista tradicionales han pasado por alto características importantes de los procesos del pensamiento; porque muchos otros textos los dan por sentados si

La vida del individuo se halla íntimamente relacionada con el desarrollo de los procesos intelectuales. Esta obra se dirige especialmente a todo interesado en la función de pensar y estudia sus aplicaciones practicas. Los autores relacionan la falta de experiencias en el pensar con muchos aspectos de la conducta de niños y jovenes. No pretenden que se pueda o deba enseñar a pensar, pero muestran que si es posible y necesario proporcionar oportunidades para pensar y examinar el propio pensamiento. Todas las operaciones del pensamiento que se destacan en este libro (comparar, resumir, observar, clasificar, interpretar, formular hipotesis, tomar decisiones, etc.) pueden emplearse para formar habitos de indagacion reflexiva que, al enriquecer la experiencia de la juventud, contribuiran sin duda a la madurez de las nuevas generaciones. Si el lector incorpora y aplica estas operaciones a su metodo de enseñanza, descubrira por si mismo que ellas despiertan y estimulan el pensamiento e influyen en sus conductas especificas.