eBooks de Historia y filosofía de la educación

El texto empieza con la introducción de los postulados de la mecánica cuántica y la descripción de los estados de sistemas sencillos. Se estudia la evolución temporal de los sistemas, así como los efectos de las transformaciones de simetria sobre los estados cuanticos. Se dedica una atencion especial al estudio de las rotaciones, debido a su importancia en la descripcion de sistemas atomicos y nucleares, que incluye las reglas de acoplamiento de momentos angulares y el teorema de Wigner-Eckart sobre operadores tensoriales irreducibles. Se estudian las funciones de onda de una particula en un campo central, tanto las de estados ligados como las de estados libres (ondas planas distorsionadas), y se describe un metodo sistematico para la resolucion numerica de la ecuacion radial. El metodo variacional y la teoria de perturbaciones, tanto independientes como dependientes del tiempo, se presentan de manera detallada. A partir del estudio de los sistemas de particulas identicas, se elabora el formalismo de segunda cuantificacion. Finalmente, utilizando las herramientas introducidas, se estudian la estructura de atomos multielectronicos, su interaccion con campos electromagneticos, y las colisiones de particulas cargadas con atomos. El texto puede ser util a estudiantes de grado y postgrado, y a investigadores.

Las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir qué escuela quiere para sus hijos, y que un docente debe plantearse sobre su oficio.4.ª ediciónEscoger la escuela que queremos para nuestros niñas y niños es seguramente una de las tareas mas complicadas a la que nos enfrentamos como sociedad. Como lo es para nuestros docentes poder elegir el centro donde les gustaria poder trabajar. Son muchos los aspectos a tener en cuenta, y tambien son muchas las diferencias entre el recuerdo escolar, que tenemos cada uno de nosotros, y las tendencias y necesidades pedagogicas de hoy en dia. Para hacer este camino, Mar Romera nos propone un viaje que nos trasportara desde el recuerdo de nuestra educacion hasta al presente e incluso el futuro educativo de los niños y niñas de hoy. Y lo hace con la mirada puesta en cada uno de los que participan en la educacion. Porque nuestra perspectiva como madres y padres o como docentes no puede limitarse a repetir lo que conocemos o a buscar la opcion mas antitetica, ni tampoco a no replantearnos las cosas porque siempre las hemos visto hacer de un mismo modo. La perspectiva sobre la educacion tiene que estar viva, y en constante evolucion. Mar Romera nos habla de la sociedad que queremos construir, de la importancia del conocimiento de los docentes y, muy importante, de la propia mirada de los niños y niñas, porque son ellos, en definitiva, los protagonistas de esta nueva etapa. Este es el primer libro que plantea las preguntas clave que una familia debe hacerse antes de decidir que escuela que quiere para sus hijos, y que un profesor debe plantearse sistematicamente sobre su oficio.Un libro de cabecera para familias y docentes.

«Un viaje hacia la diversidad, una reflexión sobre el éxito, el fracaso y las expectativas que condicionan a niños, niñas y adolescentes y sobre cómo podemos darles la posibilidad de construir su pro

¿Cómo educar en un mundo frenético e hiperexigente? ¿Cómo conseguir que un niño, y luego un adolescente, actúe con ilusión, sea capaz de estar quieto observando con calma lo que le rodea, piense antes de actuar y este motivado para aprender sin miedo al esfuerzo? Los niños de los ultimos veinte años viven en un entorno cada vez mas frenetico y exigente, que por un lado ha hecho la tarea de educar mas compleja, y por otro, los ha alejado de lo esencial. Vemos necesario para su futuro exito programarlos para un sinfin de actividades que, poco a poco, les estan apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para quemar etapas, lo que les aleja cada vez mas de su propia naturaleza, de su inocencia, de sus ritmos, de su sentido del misterio. Muchos niños se estan perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas interrumpen el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.

Un ensayo que parte del malestar en las aulas para defender el cuidado y las relaciones humanas como motor del cambio.¡Otra escuela es posible! Mario Izcovich abre un espacio de reflexión lúcido y valiente sobre el presente de la educacion, pensado tanto para docentes como para familias. Con una mirada humanista y cercana, el autor aborda el malestar de maestros, profesores y alumnos, la violencia en clase, la autoridad, el deseo de enseñar, la inclusion, el impacto de la tecnologia o el exceso de diagnosticos. Sin recetas ni formulas magicas, plantea preguntas clave para transformar la comunidad educativa desde dentro, cuidando la salud mental de quienes educan y el bienestar de quienes aprenden.

EI presente libro nace del trabajo de muchos años como psicoterapeutas familiares con personas, familias y grupos a lo largo de todo el proceso vital, pero en esta ocasión nos hemos centrado en la adolescencia. Lo que veran en este libro son siete cuentos especificamente elaborados por nosotros mismos para trabajar las emociones con adolescentes y familias, y ayudarles asi a transitar con mas inteligencia las situaciones conflictivas con las que puedan estar sufriendo y haciendo sufrir a los demas. Se trata de una propuesta profesional para una intervencion estructurada en dos fases: la lectura del cuento y la posterior aplicacion de tecnicas activas de psicoterapia para profundizar en lo que el cuento haya sido capaz de movilizar a nivel personal y grupal. No obstante, su lectura tambien esta indicada para padres y madres que quieran abordar estos objetivos con sus propias herramientas personales. Con objeto de facilitar la comprension de esta propuesta, en los primeros capitulos daremos contexto ahondando en los tres conceptos que dan sentido a este libro: /as emociones, el uso de cuentos en psicoterapia y la adolescencia. A continuacion, presentamos la pertinencia de la aplicacion de las denominadas tecnicas activas para estos objetivos y hemos añadido tambien e/ desarrollo de un caso practico que ayude al lector o lectora, a comprobar como funciona nuestra propuesta tecnica en el transcurso de una intervencion psicoterapeutica, esperando animar con ello a la aplicacion practica. Finalmente, añadimos un apartado de conclusiones y un anexo con /os siete cuentos adaptados a un lenguaje mas apropiado para la adolescencia primera (de 10 a 14 años).

El manual Diseño de proyectos sociales desde una perspectiva estratégica, puede ser sin duda de interés para cualquier profesional interesado en la planificación de proyectos sociales. En concreto, se ha dirigido de forma mas directa a los estudiantes de grado de titulaciones en las que se forma a futuros educadores o trabajadores sociales, en su faceta de planificadores o gestores de proyectos. No obstante, estudiantes y egresados de otras titulaciones relacionadas con las ciencias sociales encontraran muy interesante este manual, que pretende ser una obra de referencia de los modelos y teorias que, en opinion de los autores, serviran a los estudiantes para una aplicacion practica eficaz en el diseño de proyectos sociales en el mundo de hoy, un mundo global.Se trata asi de un manual de grado que condensa las ideas basicas necesarias para la planificacion desde una perspectiva tecnologica de proyectos sociales, util tambien para quienes quieren acercarse al proceso de planificacion social desde una perspectiva teorico-practica que abarca desde niveles operativos hasta el diseño de planes estrategicos de gran alcance.El manual se organiza en seis capitulos, que abarcan distintos aspectos de relacionados con el diseño de proyectos sociales: I. La teoria y la practica del diseño de proyectos; II. Niveles y modelos en el diseño de proyectos; III. Actores y elementos del diseño de proyectos; IV. Etapas en el diseño de proyectos; V. Marcos de referencia para el diseño de proyectos; y VI. Evaluacion de proyectos sociales y educativos. Estos contenidos son aplicables a los tres niveles de planificacion que se abordan en el manual: el nivel macro (planes); el nivel meso (programas); y el nivel micro (proyectos).Cada capitulo presenta un conjunto de contenidos teoricos, basados en la literatura reciente sobre planificacion social y en la experiencia academica y profesional de los autores. Se ha empleado para la confeccion de este manual una selecta bibliografia reciente tanto nacional como internacional, que en gran parte se puede encontrar en español, y que recoge los modelos de planificacion utilizados en la actualidad por las grandes entidades financiadoras de proyectos sociales a nivel nacional e internacional.

¿Por qué se enfada tanto? ¿Cuándo empezó a volverse narcisista? ¿Qué puedo hacer frente a su impulsividad o su parsimonia? ¿Cuántas veces, desde que tu retoño se ha convertido en adolescente y se ha sumido en un mar de contradicciones, te has dicho no lo entiendo, necesito un manual de instrucciones? ¡¡¡Diana Al Azem tiene la solucion!!! Su libro es el traductor universal padres-adolescentes / adolescentes-padres, con las claves que nos explican, ante los conflictos del dia a dia, como actuar y responder para lograr no solo entenderlos, sino la tan ansiada paz familiar.

El desarrollo vertiginoso de las tecnologías digitales de las últimas décadas ha contribuido a conformar las grandes características de la sociedad postdigital. Es ineludible reflexionar sobre el hecho de que vivimos en una sociedad en la cual los limites entre las actuaciones analogicas y las digitales de las personas han desaparecido, dejando claro que, de forma natural, fluida e inconsciente, la ciudadania actua indistintamente en uno u otro escenario. En la era de la netmodernidad, donde todo el mundo vive conectado de una u otra manera, las redes sociales se han convertido en el medio por excelencia para la participacion de la ciudadania en el siglo XXI. Por ello, con todas las bondades y problemas que conllevan los nuevos medios, la ciudadania debe alfabetizarse correctamente con el fin de saber afrontar los continuos desafios que ofrecen estos nuevos marcos de participacion, donde viven gran parte de su tiempo diario. El camino correcto para esta alfabetizacion es la educomunicacion.En este libro se nos presenta una aproximacion historica al concepto de educomunicacion dentro del contexto de sociedad postdigital en que nos encontramos, enriquecido con nociones como informar, comunicar, ecologia de medios, aprendizaje invisible, inter-aprendizaje, conectivismo, modelos endogenos y exogenos, etc. Todas estas ideas se engloban dentro de principios de la educomunicacion como la interactividad, la cultura de la participacion y la accion dialogica, introduciendo de forma novedosa una clasificacion de las distintas variantes en las que se puede desplegar la figura del prosumidor, para dar paso, progresivamente, al concepto de emirec de Jean Cloutier y al universo de los influencers.Todo este entramado de ideas, conceptos y analisis recobran vida en contextos comunicativos y, sobre todo, educativos, a traves de diferentes estrategias educomunicativas como son la construccion mediatica de la realidad a traves de la imagen, la participacion en las redes sociales, la gamificacion y la estrategia educomunicativa masiva y abierta de los sMOOC y los tMOOC.Finalmente, se profundiza en conceptos como empoderamiento, activismo, pedagogia critica, procomun, cultura libre y accion colaborativa, para concluir con el innovador rol de influencers de aprendizaje.

Los niños necesitan moverse y jugar con libertad. Y, en este proceso, los adultos tenemos un papel muy importante: debemos ofrecerles las condiciones óptimas para que su potencial de juego y movimiento pueda desarrollarse con plenitud. ¿Como debemos poner al niño cuando todavia no puede moverse con autonomia? ¿Tenemos que jugar con el, o eso le hace mas dependiente? ¿Debemos preocuparnos si empieza a caminar mas tarde que los otros niños? ¿Que materiales de juego son los mas adecuados para cada etapa?En este libro, basado en cientos de casos reales, la autora nos da muchas herramientas sobre lo que ella considera todo un arte: el arte de dar libertad para que el niño pueda desplegar sus habilidades de juego y movimiento con todo su potencial.

Implicarse en un proceso continuado de innovación y mejora de la enseñanza es, en el contexto actual, una exigencia para todos los centros educativos. Tanto la investigación como la experiencia práctica muestran que, para que la innovacion y la mejora sean consistentes y puedan generalizarse y consolidarse en los centros, deben apoyarse en procesos colaborativos. Resulta entonces necesario disponer de conocimientos y estrategias que ayuden a desarrollar estos procesos colaborativos.Este libro presenta una estrategia sistematica de (apoyo a la) mejora colaborativa de las practicas educativas en los centros, la Estrategia colaborativa para la mejora de las practicas educativas en una direccion inclusiva (ECMP).; estrategia que se ha elaborado y revisado a lo largo de dos decadas de reflexion sobre la practica asesora y de investigacion y participacion en procesos de formacion inicial y permanente de docentes y de profesionales del asesoramiento psicopedagogico. Se despliegan los referentes y principios teoricos que la fundamentan, las fases de su desarrollo y los diversos elementos que cabe considerar, asi como ejemplos concretos de procesos de innovacion y mejora en diversos contextos que ilustran la estrategia y detallan como puede llevarse a la practica. Su fundamentacion y descripcion, asi como los ejemplos que se presentan intentan servir de orientacion a todos los profesionales de la educacion, asi como a quienes se estan formando para llevar a cabo la docencia.

La búsqueda del pensamiento libre es una actividad constante. En Enseñar pensamiento crítico, hooks considera el aprendizaje el primer espacio para defender la diversidad, la igualdad y, en definitiva, la democracia. Si la enseñanza es el espacio donde desarrollar el pensamiento critico, y el aprendizaje es una actividad que dura toda una vida, este libro aborda algunos de los problemas mas urgentes que debemos enfrentar hoy en dia dentro y fuera del aula. Enseñar pensamiento critico es un libro imprescindible para cualquier persona que vea la educacion como practica de la libertad. Ademas de ser un manual para encontrar herramientas atrevidas con las que enfocar la enseñanza, tambien intenta cambiarlo todo, incluso a nosotros mismos. Hooks cuestiona como hemos aprendido hasta ahora, cuestiona los referentes y cuestiona el complejo equilibrio que nos permite enseñar, valorar y aprender a partir de obras escritas por autores racistas y sexistas, entre otros.Con esta obra intelectual, provocadora y alegre la autora celebra y reivindica el poder del pensamiento critico. Sin duda, propone un cambio de paradigma en la educacion, el aprendizaje y la transformacion social.

Cuando se tiene la suerte de trabajar con niñas y niños que aprenden juntos a hacer las cosas solos, siempre desde la premisa de que el éxito de uno es el éxito de todos, el aula se convierte en un espacio de crecimiento y convivencia magico. Para lograrlo, las alumnas y los alumnos deben desarrollar destrezas como respetar el turno de palabra o ayudar dando pistas, junto con habilidades, procedimientos y actitudes que van a conformar su competencia para cooperar. Los docentes han de conectar la cooperacion con lo que hacen diariamente. Mas que en el aprendizaje cooperativo, deberian pensar en "cooperativizar" su practica educativa, un camino que orienta este libro desde la experiencia en el aula de Infantil.

Esta obra colectiva ofrece un acercamiento desde diversas perspectivas al concepto y la práctica de la ciudadanía global a través de la educación y de la movilización social, con el fin de facilitar su desarrollo dentro de la comunidad educativa. La educacion debe promover la toma de conciencia de que se vive en un mundo interrelacionado cuyo dinamismo no puede aprehenderse de forma local, sino como un sistema global de conocimientos, aptitudes y valores en cambio constante. El paso de individuo a persona y de esta a ciudadano es un proceso educativo fundamental.La adquisicion de ciudadania, mas alla de los derechos y deberes, se lleva a cabo a traves de la accion para construir una sociedad mejor.

Este Volumen II de la trilogía OPOSICIONES DOCENTES hace inmersión en tres aspectos fundamentales de la oposición.En primer lugar, expone de una forma muy minuciosa cómo realizar una planificación para la oposicion. Tratando aspectos como la gestion del tiempo, la distribucion del esfuerzo y la organizacion semanal del opositor. Este apartado incluye diversos recursos adicionales descargables desde la web del autor.En segundo lugar, muestra un analisis basado en la literatura cientifica sobre como aprender a aprender. Es decir, se analizan cuales son los principios del aprendizaje y como conseguir consolidar los contenidos en la memoria a largo plazo. Todo esto se materializa de forma practica en dos metodos de estudio creados por el autor y adaptados de forma especifica a la oposicion docente: el metodo EDICER y el metodo ECLERA.Finalmente, la tercera parte del libro aborda el estado mental del opositor. Tratando temas muy relevantes en un proceso de oposicion como la buena gestion emocional, la actitud positiva y la mentalidad de crecimiento.Si tu objetivo es convertirte en tu mejor version para la oposicion, este libro te aportara numerosas herramientas que te ayudaran a recorrer el camino mas facilmente.

La ambición de avanzar hacia una educación escolar más inclusiva se ha establecido como una de las grandes metas educativas para el siglo xxi, tal y como refleja el cuarto de los Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS) planteado por las Naciones Unidas. Aunque algunos no se den cuenta, este es el mas desafiante de los objetivos a los que se enfrenta hoy cualquier sistema educativo del mundo, puesto que estos se han construido en el pasado y mantenido hasta ahora como sistemas excluyentes y sobre la premisa de una vision dicotomica de la poblacion escolar: la que define a algunos estudiantes como normales y al resto como especiales, raros o diferentes de la mayoria.Transformar esta realidad para contribuir desde la educacion escolar al desarrollo de una sociedad mas justa, que reconozca la igual dignidad de todo el alumnado y ofrezca a todos ellos y ellas oportunidades equiparables para aprender y participar, requiere de la conjuncion de politicas educativas para la equidad con una perspectiva ecologica, sistema y local. Pasa tambien por tener y compartir una idea clara sobre de que estamos hablando cuando hablamos de inclusion educativa, ademas de para que y por que, y de quien hablamos y cual es su naturaleza y las tareas urgentes que deben acometerse para acortar la distancia entre los deseos y la realidad.El lector hallara en esta obra elementos para la comprension de estas cuestiones y para construirse un marco de referencia que le permita ser parte de la solucion a este reto, en lugar de ser parte del problema que supondria querer avanzar hacia esa meta, pertrechado con concepciones y valores inadecuados para tamaña empresa.

Los proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS) buscan mejorar la educación a través de la formación de personas comprometidas con la mejora y calidad de su entorno social. Esta guía orientará a toda persona interesada en el ApS, ya sean profesores, familias o cualquier persona del ambito educativo basico. Para ello, el autor: Explora las razones para usarlo y sus caracteristicas basicas; Profundiza en sus tres elementos clave: las necesidades sociales como punto de partida; el servicio como respuesta a las mismas; y los aprendizajes que se vinculan a este; Propone diversas formas de concretar y llevar a la practica los proyectos de ApS. Ademas, en todos los capitulos se parte de unas preguntas de reflexion iniciales, y se termina con una propuesta de actividad, que lleva a concretar y hacer operativo lo expuesto en el capitulo. En definitiva, una guia completa para iniciarse y profundizar en el trabajo con la metodologia del Aprendizaje-Servicio.

Xavier Aragay lideró el proyecto Horizonte 2020 con el que las escuelas jesuitas de Cataluña iniciaron un proceso de profunda renovación pedagógica. Siendo el suyo un modelo de éxito probado, el autor nos presenta en Reimaginando la educacion las 21 claves para transformar desde dentro nuestro sistema educativo. A traves de conceptos clave y pequeñas actividades, descubriremos las flaquezas y las fortalezas de nuestro entorno educativo para, con ello, alcanzar el principal objetivo de una escuela ideal: formar a las personas del futuro.

Hoy que la Escuela vive inmersa en una perpetua crisis como institución, baqueteada por continuos cambios de planes educativos y supresiones de asignaturas en aras del imperativo de la productividad, este nuevo libro de Massimo Recalcati, gran exito de ventas en Italia, se antoja particularmente oportuno. Al hilo de su propia biografia escolar, que arranca con el dudoso honor de haber sido el ultimo alumno en Italia suspendido en segundo de primaria, pero que acabara enderezandose gracias a una serie de inolvidables maestros, el autor reflexiona, con su caracteristico estilo analitico capaz de aunar a Freud y a Lacan y ponerlos al alcance del lector, sobre el estatuto de la educacion en una sociedad que ha vivido el colapso de toda referencia de autoridad, como ya analizara en su anterior ensayo El complejo de Telemaco. Bien lo saben, y lo padecen, los profesores, humillados social y economicamente, llamados a menudo a compensar las deficiencias de educacion de las familias, pero cuya soledad ante la ya de por si dificil tarea educativa se ve agravada por la desintegracion del pacto generacional, que los enfrenta a una alianza, hasta hace veinte años impensable, entre alumnos y padres. Frente a un modelo escolar basado en la triada de informatica, ingles y empresa, en la filosofia de las competencias, en el facil acceso a la informacion, Recalcati defiende la Escuela como centinela del erotismo del saber, como lugar de resistencia contra el hiperhedonismo contemporaneo, reivindicando el papel del maestro-testimonio que sabe abrir nuevos mundos a traves del poder erotico de la palabra y del saber que esta es capaz de vivificar en los alumnos.

Todas las pedagogías que apuestan decididamente por promover la participación infantil parten, explícita o implícitamente, de dos hipótesis concatenadas. La primera es que las experiencias participativas vividas en la infancia inciden positivamente en la formacion de futuros buenos ciudadanos. Y la segunda es que una condicion esencial para que se cumpla la hipotesis anterior, es justamente que, en tales experiencias, a los niños y niñas se les trate ya como ciudadanos de verdad y no solo como futuros ciudadanos. Este libro trata de algunas experiencias realizadas en tres ambitos: el escolar, el de la educacion en el tiempo libre, y el comunitario por medio de los consejos infantiles municipales. El libro tambien acoge, como epilogo, un texto original de uno de los mejores expertos internacionales en participacion infantil: Francesco Tonucci.