eBooks de Estudios y ensayos, página 19 de 85

"Con este primer volumen de Diachronica Hispánica presentamos un conjunto de estudios sobre la presencia de la oralidad en los documentos medievales de los distintos dominios románicos peninsulares que conforman el entramado de hablas romances constitutivas, distribuidas a lo largo del continuum septentrional: desde el catalan hasta el gallego a traves del asturiano, el castellano, el navarro y el aragones. Con ello, deseamos contribuir a ofrecer un panorama actualizado sobre el estado de la investigacion y sobre los distintos aspectos que se abordan en cada dominio romanico con una perspectiva global e integradora de todos ellos."

¿Hablas latín? Aunque no lo creas, es el idioma de moda. ¿Nunca te han pedido que hagas algo ipso facto? A lo mejor, lo has conseguido sólo in extremis. Es que hay situaciones en que es preferible mantener el statu quo, aun a riesgo de perder el oremus. ¿Lo ves? Todos hablamos latin, sin darnos cuenta de ello. Pecata minuta es una amena guia por el latin que se necesita para sobrevivir en el siglo XXI. Llena de datos utiles, curiosos, sorprendentes, de anecdotas divertidas y de referencias culturales, nos permite enterarnos de que un curriculum es en realidad una carrerita aunque su autor tenga mas de una y mas de dos carreras de las que se cursan en las aulas y de que cierta municion, la parabellum, esta destinada (como no) a "preparar la guerra", entre muchas otras cosas.

Las palabras moribundas tienen un poder evocador que lleva hacia nuestra memoria el recuerdo de personas queridas que ya no están, épocas de nuestra vida que pasaron, utensilios perdidos, tareas superadas, antiguas modas divertidas.Este libro puede ser una especie de album de fotos familiares para muchas lectores que algun dia utilizaron terminos como chipen , pasquin, pickup, chiticalla, romadizo, almazuela, corcholis, mandil, encetar, garrotillo, mancar... o elepe o tomavistas. Pasaron por nuestras bocas y nuestros oidos, pero ¿cuanto tiempo hace que usted no oye, lee o pronuncia la palabra desgalichado?Leyendo estos vocablos y recordando sus usos apareceran de nuevo muchas imagenes que no sospechabamos tan lejanas; y tal vez lamentemos que sus ecos se esten perdiendo. Lo que pretende este libro es que esas palabras no mueran, y que al menos revivan en la memoria de miles de lectores.

El viaje es un espacio emblemático de encuentro, diálogo y apertura de horizontes. Aquí presentamos un viaje literario, híbrido entre ficción y realidad, un recorrido con variadas e interesantes paradas que evocan mentalidades, lugares, miradas, percepciones, en definitiva, a traves de los textos preparados por investigadores del Grupo Oswald de la Universitat de Valencia.

LEspill és una obra literària dextraordinària riquesa lèxica i fràsica, un dels grans tresors de la llengua catalana. En aquest llibre, després duna introducció a lEspill, saborda la qüestió de les f

La lengua española hablada por los moriscos antes de ser expulsados de su país de nacimiento y del de sus antepasados pervivió en el exilio, en una diáspora principalmente establecida en países de lengua arabe gobernados por el Imperio turco-otomano o por el sultanato de Marruecos. Este libro se centra en los restos conservados de esa lengua española hablada en un solo pais: el actual Tunez, un territorio que corresponde practicamente al mismo espacio geopo-litico de la provincia del Imperio turco-otomano durante los siglos XVI-XVIII, epoca que constituye el periodo central de este estudio. La primera parte analiza los testimonios que nos han llegado de la existencia de esa lengua hablada, al menos, hasta mediados del siglo XVIII. La segunda, recoge los restos linguisticos que han quedado del español de los moriscos hasta el siglo XX

Este manual de lingüística pretende salir al paso de las exigencias que plantean las titulaciones universitarias en el marco de la integración europea. Las nuevas directrices sobre planes de estudios

Una introducción a la semiótica de la mano de su mayor experto: Umberto EcoDespués de Obra abierta, en la que estudiaba los lenguajes experimentales del arte contemporáneo, y de Apocalípticos e integrados, donde abordaba las tecnicas y los temas de la comunicacion de masas, Umberto Eco analiza aqui las fronteras de la semiotica. Comprender los sistemas de signos obliga a ver los codigos como estructuras y explicarlas a traves de otras estructuras mas vastas, en un movimiento regresivo hacia la matriz originaria de toda comunicacion, hasta llegar a una estructura no estructurada. La conclusion metafisica de esta busqueda no puede ser mas que el rechazo del codigo de codigos: la negacion de la estructura ausente.Coordinando todas sus investigaciones precedentes, Umberto Eco vuelve a asentar las bases de la semiotica y propone un verdadero sistema de la cultura como comunicacion.La critica ha dicho... La figura de Umberto Eco es tanto mayor cuanto mas tiempo pasa. Vicente Verdu, El Pais

El presente Diccionario achagua-español/español-achagua aparece en un momento clave de la realidad indígena nacional y de la particular situación del grupo y su lengua: "Achagua-Lengua amerindia en serio peligro de extincion" (Organizacion de las Naciones Unidas para la Educacion, la Ciencia y la Cultura [Unesco], 19 de febrero de 2009). El trabajo incluye una breve presentacion del grupo y sus circunstancias socioeconomicas y culturales, ademas de una sucinta vision sobre la escuela y las limitaciones de las entradas al diccionario. Enseguida una introduccion general, a manera de sintesis de una gramatica pedagogica, muestra y desarrolla cada una de las entradas (forma fonologica, clase sintactica, informacion semantica). Adicionalmente expone la simbologia de los fonemas y sonidos en achagua y su diferencia con el español, lo que posibilita la comprension de la busqueda de una palabra en el diccionario. Sigue el diccionario achagua-español y despues el español-achagua, pero, antes de este ultimo, una corta introduccion se hace necesaria para explicar el paso del español a la lengua vernacula. Los profesores y la comunidad achagua podran beneficiarse del libro. Sin embargo, si las instituciones estatales y parte de la comunidad academica persisten en desconocer la problematica del grupo y su lengua, la afirmacion de la Unesco dira en poco tiempo: achagua, lengua extinta.

Un bloguero llamado Saramago.Este último cuaderno, con prólogo de Umberto Eco, recoge los textos que el Premio Nobel de Literatura escribió en su blog desde marzo de 2009 hasta junio de 2010, fecha de su ultima entrada.ES TIEMPO DE VOLVER AL COMPROMISO:EL ESCRITOR TIENE QUE DECIRQUIEN ES Y QUE PIENSANo es este un libro triste, no es un libro tronante, es, simplemente, una despedida. Por eso, Jose Saramago, pese a estar atento a la anecdota del dia o al suceso terrible, pese a usar el humor y la ironia y emplearse a fondo en la compasion, rescata textos dormidos que son actuales y nos los deja como regalos inesperados, no como un testamento, simplemente ofrendas intimas que desvelan pasiones y sueños. Nos acerca al mundo de Kafka, o a la inevitable tristeza de Charlot, o nos describe la soberbia aventura de coronar la cima de la Montaña Blanca, en Lanzarote.Este es un libro de vida, un tesoro, un Saramago que nos habla al oido para decirnos que el problema no es la justicia, sino los jueces que la administran en el mundo. No habra mas cuadernos, esa mirada oblicua para ver el reves de las cosas, la frontal, sin bajar nunca la cabeza ante el poder, si para besar, la ironia, la curiosidad, la sabiduria de quien no habiendo nacido para contar sigue contando, y con que actualidad ahora que ya no esta y tanta falta nos sigue haciendo.Asi son las despedidas de los hombres que saben que han nacido de la tierra y que a la tierra vuelven, pero abrazados a ella, con esa especie de inmortalidad que ofrece el suelo del que nos levantamos cada dia, con nuevas experiencias incorporadas. Las de quienes son suelo y tierra, nuestro sustento, tal vez nuestra alma.Pilar del Rio

Van Dijk presenta aquí una nueva teoría del contexto que pretende explicar cómo los textos y las conversaciones se adaptan a su contexto o entorno social. En lugar de la relación directa que habitualmente se establece entre sociedad y discurso, el autor sostiene en cambio que lo que se da es una influencia indirecta y que depende de como los propios usuarios definen la situacion comunicativa en la que estan inmersos. El nuevo concepto que introduce Van Dijk para estas definiciones es el de modelos de contexto. Estos modelos controlan toda la produccion y la comprension linguistica y explican como el discurso se construye como apropiado en cada situacion. Estos modelos constituyen el eslabon perdido entre el lenguaje y la sociedad, y que ha permanecido ignorado hasta ahora tanto por la pragmatica como por la sociolinguistica. En este libro interdisciplinario, la nueva teoria del contexto se desarrolla desde la perspectiva de la psicologia social, de la sociologia y de la antropologia.. La teoria se aplica al dominio de la politica, incluyendo el debate sobre la guerra en Irak, donde los discursos de los lideres politicos constituyen un estudio de caso para un minucioso analisis contextual. En otro libro publicado por Gedisa, Discurso y Contexto, Teun A. van Dijk presenta una teoria multidisciplinaria del contexto y el modo en que el contexto influye sobre el discurso y el uso linguistico, con un enfoque especial sobre la nocion de contexto en la linguistica sistemica, en la psicologia cognitiva y en la sociolinguistica.

La "Introducción" presenta conceptos usuales y teorias de la lingüistica sincrónica, los clarifica, los diferencia y los problematiza. Junto a temas clásicos como semiótica, fonética, morfologia, sin

Lope de Vega escribió en el año 1609 uno de los textos que revolucionaron el panorama teatral y literario del Siglo de Oro: El arte nuevo de hacer comedias en este tiempo. Es un ensayo que recopila las bases de como hacer teatro en el siglo XVII. En aquellos tiempos la comedia no se concebia como en la actualidad, sino que era la definicion por excelencia del arte dramatico.El arte nuevo de hacer comedias en este tiempo es un texto en verso que Lope de Vega leyo en la Academia de Madrid, en 1609. Se trata de una obra de encargo donde el autor, a lo largo de 389 versos. Hace una confesion de sus logros y fracasos con la finalidad de defender su manera de entender el teatro ante los academicos. Util para entender que distingue al teatro clasico español del ingles o el frances.Lope intenta defender un teatro basado en el gusto de la epoca, interpretando los gustos, sentimientos y valores del publico. En este sentido, el gusto de ese publico se convierte en la vara de medir el valor de las obras.En El arte nuevo de hacer comedias en este tiempo, Lope se enfrenta abiertamente a este viejo precepto de las tres unidades respetadas por el teatro clasico. Sobre todo, se niega a respetar las unidades de tiempo y lugar. Para el la accion no puede contenerse en la estrechez de un solo dia y un solo lugar. Cuando he de escribir una comedia, encierro los preceptos con seis llaves.Tambien en oposicion al teatro mas academicista, Lope propone que los argumentos y sus desarrollos sean los que marquen el genero de la obra (comedia o tragedia) y no el rango social de sus personajes. Asimismo, propone mezclar estos dos generos en una misma obra.Lo tragico y lo comico mezclado haran grave una parte, otra ridicula, que aquesta variedad deleita mucho: buen ejemplo nos da naturaleza, que por tal variedad tiene belleza.

ste ensayo se adentra en algunas cuestiones nucleares de nuestra cultura. El ser humano es el único ser vivo que ha sido capaz de desarrollar un lenguaje verbal articulado. Y más tarde fue capaz de fijar este pensamiento mediante la escritura, desde la piedra hasta llegar a las computadoras. En esta prolongada evolucion, tambien algunos usos sociales de los textos escritos, que al principio constituian privilegio exclusivo de una casta dominante, se han ido transformando a lo largo de los años. Metamorfosis de la lectura da cuenta de la significacion historica, social y cultural de esta evolucion textual, tecnica e intelectual a la vez, incidiendo en el actual debate acerca de las nuevas tecnologias electronicas, que algunos perciben como una amenaza y otros suponen un disfrute y una liberacion a la vez de unos objetos fisicos perecederos y de las arcaicas bibliotecas que los almacenaban.

El Enfoque Formativo Lasallista (EFL) (2008) en los numerales dos, tres y cuatro del punto cinco, Didácticas que privilegia la Comunidad Educativa Universitaria Lasallista , hace énfasis en que optara por didacticas que promuevan el aprendizaje autogestionado y colaborativo, es decir, por procedimientos que garanticen la comunicacion interpersonal, y la produccion intelectual corresponsable, la deliberacion, el dialogo y la interlocucion que permitan la generacion de pensamiento critico, reflexivo y transformador . La apuesta del EFL es por unas didacticas que fomenten la actitud, las competencias y los resultados investigativos ; por procedimientos relacionados con la lectura analitica, la pedagogia por descubrimiento, la observacion, la sistematizacion, la interpretacion, la capacidad critica, argumentativa y propositiva ; por procedimientos que estimulen la produccion escrita de calidad: protocolo, relatorias, ensayos, reseñas, articulos, informes, proyectos, estados del arte, libros . Y agrega: En este campo el EFL destaca los programas institucionales de lectura y escritura que se vienen adelantando a partir de la formulacion del PEUL. Igualmente, aquellas didacticas que desarrollen la expresion oral clara, precisa, adecuadamente conceptualizada y argumentada .

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