Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 153 de 1741

Timidez, ansiedad, sudores fríos … Hablar en público o frente a una cámara no resulta nada fácil y, sin embargo, hay momentos en nuestra vida donde nos vemos obligados a hacerlo y ser el centro de at

¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a resolver sus problemas? ¿Cómo ofrecer una presencial parental segura pero que no sea intrusiva? ¿Qué podemos hacer cuando ya lo hemos intentado todo?Este libro tiene el objetivo de ayudar a los padres que tienen dificultades en la crianza de sus hijos. Karin Schlanger, a quien avalan casi cuarenta años de experiencia, presenta los problemas de niños y adolescentes en su contexto interaccional, es decir, en relacion a lo que sucede entre las personas en la familia, en el colegio o en el grupo de amigos, ofreciendo una alternativa a la psicopatologizacion de esos problemas, mediante la aplicacion de la Terapia Breve de resolucion de problemas. Esta practica consiste en tomar conciencia de que es lo que causa malestar o incomodidad y proponer soluciones que se adapten de manera unica a situaciones unicas.Mediante la exposicion de casos reales, se pone de manifiesto la importancia de la presencia parental en la educacion de los hijos, e invita a los padres a tomar posturas flexibles ante las dificultades que ven en o con los hijos Transmite una confianza profunda en las familias: confianza en los hijos y su capacidad innata de desarrollarse hacia la madurez y la autonomia, y confianza en los padres y su capacidad de cambio. Este libro esta pensado para las familias, pero puede ser una lectura igualmente interesante y amena para otros lectores interesados en la apasionante empresa de educar.

Promover aprendizajes en profundidad sobre los diferentes fenómenos y conceptos que se comunican en el aula de ciencias, exige, además de la contextualización de los contenidos y de su problematizacion, la preparacion consciente de los docentes en temas propios de su quehacer como la naturaleza de las ciencias, la historia y la epistemologia, la motivacion, la metacognicion, la resolucion de problemas, el pensamiento critico, el lenguaje y la argumentacion. El libro es un reconocimiento a la aceptacion del docente como promotorde conocimiento didactico desde su participacion consciente e intencionada en procesos de transformacion de sus practicas de aula, practicas, materializadas en la construccion, aplicacion y evaluacion de unidades didacticas que se sustentaron en desarrollos teoricos y metodologicos del campo de la didactica de las ciencias. De igual manera, es documento que evidencia la posibilidad de trabajar las ciencias desde niveles de escolaridad temprana, escenario en donde se requiere de la actitud propositiva del docente para diseñar ambientes de enseñanza y aprendizaje proyectados hacia el desarrollo de procesos de pensamiento de orden superior.

El libro Evaluación educativa: diálogos con formación inicial de profesores – Brasil, Colombia, Chile, España, Inglaterra, México, Nueva Zelanda y Uruguay da una nueva mirada a un tema complejo que r

En este libro, Daniel Calmels, figura pionera en el campo de la psicomotricidad en nuestro país, aborda temas de interés para la crianza, la tarea docente y la práctica psicomotriz. Congrega sus ideas principales acerca de la infancia y la funcion corporizante de los adultos, al mismo tiempo que situa las funciones de crianza y la tarea profesional con niños/as en tiempos de pandemia. Integra nociones acerca del cuerpo del/a niño/a, del juego corporal, el espacio, la marcha autonoma, las caidas y los gestos calmantes, el dolor y la cicatriz, los objetos y juguetes, el juego en las pantallas, el tiempo en la primera infancia, la mano que aprende a escribir. Con la formula "funciones de crianza" valoriza las labores de quienes conforman la comunidad de cuidados, poniendo el cuerpo de manera afectiva, entretejiendo vinculos humanizantes, ludicos y sostenedores. Daniel Calmels escribio esta obra desde su experiencia, fruto de una trayectoria que ya lleva mas de cuatro decadas de trabajo ininterrumpido, reivindicando el cuidado y el sostenimiento de la vida en epocas en las que el uso abusivo de los juegos en las pantallas y el aceleramiento propio del evanescente mundo digital crean efectos de mecanizacion y des-corporizacion que pueden ser nocivos para el desarrollo de niñas/os.

El interés por la coeducación comenzó a manifestarse en España hacia los años ochenta. Maestras, profesoras, también algunos maestros, empezaron a preguntarse cómo conseguir que, más allá de la escuela mixta, la educacion de niñas y niños fuera igualitaria, algo que sabiamos que no sucedia, pero que era dificil imaginar. Debido a este interes y demandas del profesorado comenzamos a pensar como hacer real la coeducacion, y, para empezar, como aprender a observar y analizar la practica educativa para descubrir lo que sigue conteniendo de sexismo.Ello dio lugar, en los años noventa, a una coleccion, los Cuadernos para la Coeducacion, en los que fuimos creando un metodo y unos instrumentos de analisis; solo si el profesorado es capaz de detectar el sexismo en su propio hacer, sabra como eliminarlo y crear una verdadera coeducacion.Hoy la demanda coeducativa crece en todo el mundo. Pero la metodologia para lograrla es todavia deficiente, mas alla del deseo y la buena voluntad del profesorado. Agotados los Cuadernos para la Coeducacion, nos ha parecido util reunir en este libro los instrumentos y metodos que creamos entonces y que ahora han sido ya probados y desarrollados en multiples escuelas.Dedicamos, por tanto, este libro al profesorado deseoso de emprender esta preciosa aventura consistente en librar a las nuevas generaciones de unos estereotipos de genero que son, tanto para las niñas como para los niños, un lastre y un freno para sus vidas nuevas en un mundo tambien nuevo.

En esta época de pandemia, el uso de ciertas palabras, como "presencial" o, tal vez, "presencialidad", se multiplica con un significado nuevo. De pronto, nos damos cuenta de que se trata de un hecho enorme, porque no cabe duda de que "encontrarse" con alguien habia sido, hasta ahora, y sin necesidad de aclararlo, hacerlo "en presencia". Sin embargo, subitamente, ha sucedido que una conducta que "siempre" fue normal se ha "convertido" en otra, peligrosa y antihigienica, que es obligatorio evitar.Cuando un amigo muere, y solo "permanece" en la conmovedora pluralidad de aquello que recordamos acerca de nuestra convivencia con el, lo unico de aquel ayer que hemos realmente perdido es su presencia material y concreta, la misma que hoy procuramos eludir. Asi, lejos del contacto afectivo con todas aquellas personas (amigos, parientes, compañeros en el trabajo o el deporte) que no integran el ambito reducido que ocupa la familia nuclear, pero que otorgan una "pertenencia", nos sucede que vamos perdiendo, poco a poco, la alegria que surge de una vida "en salud".El autor de este libro ha encontrado la oportunidad de establecer, con un conjunto heterogeneo de personas, un espacio fraterno en el cual uno puede descargar lo que tiene entre pecho y espalda. Asi nacieron estos Apuntes de todos los dias, que hoy conforman un volumen que, por primera vez, dado que puede ser leido en forma sucesiva, deja transparentar una historia.

El camino del sexo no es para cualquiera, pero todos deberían animarse porque nadie sale igual después de recorrerlo...Francesca tiene una invitación, animarnos a El camino del sexo. Para recorrerlo necesitamos descargar esa mochila pesada de todo lo que aprendimos sobre sexualidad, abrir grandes los ojos y los oidos, y entregarnos con todo el cuerpo a una aventura estimulante. ¿Que sabemos sobre el deseo? ¿Y sobre orgasmos? ¿Existen mitos y mandatos que nos condicionan mas de lo que registramos? ¿Que aspectos de la educacion que recibimos nos esta castrando?La sexualidad es dinamica y el deseo tambien; aunque no es igual en todas las personas ni en todos los momentos de la vida, tenemos el poder de cambiar lo que ya no nos proporciona placer e ir en busca de eso que fantaseamos. Este viaje nos propone reconectarnos, animarnos a explorar, jugar mas y redescubrir nuestro cuerpo.

«Debo ser la más tonta del instituto pues todos los chicos con los que he salido me han engañado». «Con esa chica ya no siento nada, pero me dejo llevar por ella hacia las relaciones sexuales». «¿Por

Este libro que tienen en sus manos es una invitación a mirar la escuela como un lugar de bienestar, entendiéndolo como la principal finalidad de la educación. Una reflexión sobre cómo se promueve el bienestar de los niños y niñas en la escuela centrando la mirada en la escuela de educacion infantil La Filastrocca de Pistoia, ciudad italiana reconocida por la calidad de sus servicios en la primera infancia. Se retrata el dia a dia de la escuela y se analizan los aspectos de la cotidianidad que ayudan a niños y adultos a encontrarse bien en ella con la intencion de responder a que se entiende y como se promueve el bienestar en la Educacion Infantil. El libro pretende acompañar al lector a acercarse a dicha escuela para poder profundizar en su cultura, en su modo de vivir, de concebir las relaciones, de dar valor a su quehacer cotidianoLa configuracion de la cotidianidad de la escuela tiene un peso relevante en el bienestar de quienes la viven. En las escuelas de Pistoia la jornada se estructura de una manera muy clara y estable, y se ha consolidado una manera de hacer y actuar en el dia a dia. Las vivencias de cada uno de los niños vienen dadas en un marco que da estabilidad y seguridad. Por eso hablamos de la seguridad de la cotidianidad como premisa de la escuela que nos permite relacionar las escuelas de Pistoia con la idea de bienestar.

Hace poco más de diez años, Gabriel Rolón publicaba su segundo libro. Después del éxito rotundo y casi sin precedentes de Historias de diván, Palabras cruzadas llegaba a las librerías para reconfirmar el lugar central de su autor en la industria editorial de los ultimos veinte años en la Argentina. Pero tambien y en esto marca un verdadero hito, terminaba de consolidar un vinculo inedito hasta ese momento entre el Psicoanalisis y un publico lector cada vez mas numeroso. Y no era para menos. En ese camino que el libro proponia propone, en ese transito desde el dolor hacia la verdad, los casos narrados dejaban honda su huella en quienes se atrevian al desafio. La angustia, los miedos, la sexualidad, el amor y el desamor, las adicciones y la soledad se dan cita en un viaje que paciente y psicoanalista emprenden juntos. Una travesia las mas de las veces dolorosa, si, pero que una vez cumplida se vive como transformadora, poderosa, irreductiblemente humana. En esta edicion definitiva y revisada, que incluye un caso nuevo, Rolon se lee a si mismo. Se anima a interpelar ese reflejo que le devuelve un espejo anclado hace mas de una decada, en una sociedad otra en la que los debates por las politicas de genero, la legalidad del consumo de marihuana y los usos disruptivos de la lengua de un idioma, entre otras cosas, no tenian ni la visibilidad ni el peso especifico que tienen hoy. Y es ahi, en ese gesto genuino, tan franco y veraz hacia los lectores (los de entonces, los de ahora), en donde el autor hace que Palabras cruzadas se vuelva, una vez mas, un libro vital, organico, indispensable.

Estos ensayos abordan diversos aspectos de la educación en tiempos de crisis, cuando la pandemia ha obligado a los educadores a enfrentar la disrupción digital en su quehacer. El texto propone una perspectiva teorica y pedagogica pluralista para encarar los desafios que plantean las transformaciones sociales, culturales y linguisticas en la sociedad globalizada, pero con enfasis en Colombia.El giro digital constituye un punto de inflexion en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por eso, el autor reflexiona sobre las nuevas formas de leer y escribir, exponiendo como los profesores pueden hacer de ellas un objeto de estudio para orientar su enseñanza y ayudar tambien a fortalecer el respeto en la comunicacion y la ciudadania democratica.The texts included here address various aspects that have to do with education in times of crises, especially when the pandemic has confronted teachers with digital disruption. The work stands on a theoretical and pedagogical point of view from which it is feasible to face the challenges posed by social, cultural and linguistic transformation in a global society, with a focus on Colombia.The digital turn constitutes a turning point in the teaching and learning processes. Therefore, the author reflects on the new forms of reading and writing, showing how teachers can transform them into a study object to guide their work and help strengthen both respect in communication and citizenship.

Aprender es un proceso que mueve todas nuestras destrezas cognitivas, sociales, sicológicas, emocionales, neurológicas, físicas y psicológicas. Requiere de un arduo trabajo consciente, metódico y práctico para que el aprendizaje sea significativo y se convierta en un conocimiento amplio, enriquecedor y transformador, cuyo resultado depende de nuestro esfuerzo, dedicacion y ganas de aprender. Porque estudiar no es sinonimo de aprender, es que en este libro se entregan las herramientas, fundamentos, metodologia y estrategias para hacer del estudio un lugar para potenciar todas las areas de desarrollo de los y las estudiantes.Esta nueva edicion incluye una primera parte teorica que analiza los factores que intervienen en el aprendizaje, la interaccion entre ellos y las estrategias para desarrollarlos en la era digital del siglo XXI. En la parte practica, se proponen multiples estrategias y tecnicas para comprender, resumir, tomar apuntes, hacer esquemas, entre otros. Tambien se explica una metodologia de estudio que aplicada y ejercitada en cinco pasos puede formar el habito para aumentar el rendimiento academico, aprendiendo mas en menos tiempo.

Esta obra explora el éxito en la escuela desde la singularidad de cuatro estudiantes que asisten a un colegio público de Bogotá. El texto se construye metodológica y teóricamente desde la sociología, concretamente la sociologia del individuo; por ello, las reflexiones mas importantes emergen de la exploracion y analisis de las opiniones, emociones, sentimientos, maneras de ser y de pensar de los mismos estudiantes y sus familiares; sus condiciones de vida materiales, culturales y afectivas; asi como sus dinamicas cotidianas y sus trayectorias de vida. Este libro explora los factores y condiciones que influyen en su ajuste satisfactorio al mundo de la escuela, pues se trata, a la luz de sus calificaciones, de los mejores cuatro estudiantes de un curso. Su contenido abarca un analisis sociodemografico del curso que integran los estudiantes (un grado septimo), una discusion del exito escolar, un perfil de los cuatro protagonistas y una discusion en torno a los principales factores que influencian su buen rendimiento en sentido singular y unas reflexiones finales.

El enunciado general de que la enseñanza debe tomar a su cargo el aprendizaje de los alumnos del razonamiento matemático constituye, sin duda, un avance respecto de una tradición educativa que sólo se planteaba como objetivo la enseñanza de los contenidos curriculares. Significa el reconocimiento de que aprender a razonar segun las reglas legitimas del pensamiento matematico no es algo que se produzca de manera espontanea.Nos proponemos discutir esta idea general, buscando profundizarla. Sin pretension de ser exhaustivos, abordaremos diferentes lineas de analisis, que tienen en cuenta la relacion del razonamiento con los conocimientos de los alumnos, los problemas ligados a la validez logica y la verdad, y la necesidad de tener en cuenta aspectos no solo logicos al interpretar los razonamientos de los alumnos.Estas lineas de analisis nos han conducido a la necesidad de pensar en la enseñanza del razonamiento no como un objeto (en si mismo) sino en estrecha relacion con los contenidos. Asimismo, a identificar que la responsabilidad didactica en relacion al razonamiento debe asumir no solo el problema de las propuestas de enseñanza, sino muy especialmente el desafio de la intervencion docente ajustada a los razonamientos de los alumnos.

Este libro convoca a pensar sobre la enseñanza de la Matemática. Más precisamente, sobre el proceso de construcción de conocimientos matemáticos en una clase. Proceso complejo, sin duda, en el que necesariamente se juegan tomas de posicion: como se concibe la Matematica, por y para que se enseña en la escuela, que es aprender, que tipo de produccion se espera de los alumnosEste es un libro de teoria didactica. O sea, un libro en el que el "objeto" de estudio el "misterio" es el conjunto de cuestiones que intervienen en la elaboracion de conocimientos en una clase; clase inserta en una institucion, institucion parte de la sociedad.El lector encontrara en este libro varias advertencias que señalan que la teoria didactica no propone reglas de accion que se puedan utilizar en el aula de manera inmediata. Sostenemos de todos modos su "utilidad" porque concebimos que, para poder actuar, el profesor necesita tomar su practica como objeto de reflexion y producir ideas que sostengan mejor esa accion siempre renovada de enseñar.

Pensando Ulloa es la colección de experiencias llevadas a la escritura de quienes intentamos dar cuenta de la aventura de pensar Ulloa sin traicionar ni la aventura, ni el pensamiento. ¿Cómo hacerlo? Debatir, acordar, ¿escribir? Conversamos mucho sobre la posibilidad o imposibilidad de transmitir el efecto Ulloa. Apostamos a la posibilidad.Fueron convocados quienes sabiamos habian trabajado con el en algunos de los diversos campos en que Ulloa se implico. Cada uno produjo, a su mas leal sentir y callar, las paginas que mejor lo representan. El denominador comun que une los trabajos es el reconocimiento del terapeuta al paciente, del profesor al alumno, del consultor al grupo, del individuo a la sociedad.Participaron en este homenaje: Osvaldo Saidon, Carlos Altschul, Sergio Rodriguez, Gustavo Lipovetzky, Beatriz Taber, Ana Maria Fernandez, Victoria Martinez, Hugo Ruda, Ana Maria del Cueto, Liliana Lamovsky, Graciela Guilis, Cristian Varela, Hernan Kesselman, Virginia Schejter, Anibal Goldchluk, Maria Susana Perez y Ana Zandperl, Monika Arredondo, Daniel Sans, Francisco Ferrara, Gustavo Castaño, Vida Rachel Kamkhagi, Silvia Pipkin, Diana Etinger, Manuel Andujar, Nilda Prados, Susana Kesselman, Urania Tourinho Peres, Emilio Rodrigue, Tato Pavlovsky, Valentin Barenblitt, Carmen Lent, Pedro Luis Ulloa.

Ai Superpowers: China, Silicon Valley, Y El Nuevo Orden Mundial de Kai-Fu Lee: Conversaciones EscritasLa inteligencia artificial planteará desafíos para las naciones, incluida la pérdida de puestos de trabajo y la perdida de autoestima como resultado de la sustitucion de personas por maquinas en el lugar de trabajo. Kai-Fu Lee ofrece una vision de un mundo lleno de maquinas inteligentes. La desigualdad global se exacerbara, ya que el poder tecnologico se limitara a las dos superpotencias, Estados Unidos y China. El autor propone un nuevo contrato social que revolucionara las relaciones entre los robots y los humanos.AI Superpowers es un exito de ventas en las listas de New York Times, USA Today y Wall Street Journal. CBS 60 Minutes presento el libro y a su provocativo autor y experto en IA Kai-Fu Lee.Una breve mirada al interior:TODOS LOS LIBROS BUENOS CONTIENEN UN MUNDO QUE SE EXTIENDE MAS ALLA DE la superficie de sus paginas. Los personajes y su mundo cobran vida y los personajes y su mundo perduran en el tiempo. Los Iniciadores de conversacion estan salpicados con preguntas diseñadas para llevarnos debajo de la superficie de la pagina e invitarnos al mundo que vive debajo.Estas preguntas se pueden utilizar para crear horas de conversacion: Fomentar una comprension mas profunda del libro. Promover un ambiente de discusion para grupos. Ayudar en el estudio del libro, ya sea individual o colectivamente Explorar reinos invisibles del libro como nunca antes se han visto Aviso legal: Este libro que estas a punto de disfrutar es un recurso independiente para complementar el libro original, mejorando tu experiencia. Si aun no has comprado una copia del libro original, hazlo antes de comprar este conversaciones escritas no oficial. 2019 Descarga ahora tu copia en ofertaLeela en tu PC, Mac, telefono movil o tableta con iOS o Android.

Jugar. Pero no a cualquier cosa, de cualquier modo ni en cualquier momento. En este libro, nos distanciamos de la idea de jugar a la Maestra o a La Oca para que los chicos escriban o sumen. En cambio, nos preguntamos a que y de que la juega ese niño/a cuando jugamos al Misterio o como hacer para que la lectura o la matematica hagan juego. Separamos asi los juegos del juego, como lugar constitutivo de la infancia.

The Case For Trump de Victor Davis Hanson: Conversaciones EscritasLa ventaja del presidente Trump es que él defiende a los estadounidenses de clase trabajadora que fueron despreciados por las élites democrata y republicana. Los instintos de Trump le permitieron conectarse con la gente e iniciar cambios politicos y sociales que estaban pendientes desde hace mucho tiempo. El pais necesita a alguien como Trump para traer cambios que los politicos tradicionales no pueden hacer. El historiador de la Universidad de Stanford, Victor Davis Hanson, compara a Trump con un heroe tragico que tiene un defecto innato y sufre como resultado, pero que tambien logra una cantidad significativa de bien. Su defecto es su propension a tuitear y pelear, su uso de palabras agresivas y su falta de adhesion a la verdad. El autor brinda dos posibilidades sobre como Trump terminara su presidencia.The Case for Trump esta escrito por el historiador y profesor emerito Victor Davis Hanson. Es el autor de The Second World Wars y el exito de ventas del New York Times, Carnage and Culture.Una breve mirada al interior:TODOS LOS LIBROS BUENOS CONTIENEN UN MUNDO QUE SE EXTIENDE MAS ALLA DE la superficie de sus paginas. Los personajes y su mundo cobran vida y los personajes y su mundo perduran en el tiempo. Los Iniciadores de conversacion estan salpicados con preguntas diseñadas para llevarnos debajo de la superficie de la pagina e invitarnos al mundo que vive debajo.Estas preguntas se pueden utilizar para crear horas de conversacion: Fomentar una comprension mas profunda del libro. Promover un ambiente de discusion para grupos. Ayudar en el estudio del libro, ya sea individual o colectivamente Explorar reinos invisibles del libro como nunca antes se han visto Aviso legal: Este libro que estas a punto de disfrutar es un recurso independiente para complementar el libro original, mejorando tu experiencia. Si aun no has comprado una copia del libro original, hazlo antes de comprar este conversaciones escritas no oficial. 2019 Descarga ahora tu copia en ofertaLeela en tu PC, Mac, telefono movil o tableta con iOS o Android.