Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 187 de 1741

El rótulo que define la línea argumental que el autor recorre en este libro, es el que corresponde al subtítulo: Sólo se puede ser, siendo con otros. La suficiencia o el déficit de ese ser con los otros, define la magnitud que alcanza la cualidad fundamental que el titulo designa: El interes en la vida. Se trata de inter-essere, de ser "entre" otros, y en esa ineludible realidad de la vida, que ocurrira bien o mal, pero que inevitablemente ocurre, reside la forma buena o mala en que nos alcanzaran la cosas de la vida, aquellas que, sin poderlo evitar, nos importaron, nos importan, y nos importaran, siempre, mucho mas de lo que a veces preferimos creer.Los capitulos de este volumen intentan mostrar, casi esquematicamente, centrandose en las ramas, y dejando el follaje, que escapa a las posibilidades de un libro singular, no solo las distintas vicisitudes, sino tambien las circunstancias del mundo en que vivimos, que nos conducen hacia las formas habituales en que la ineludible condicion de ser entre otros, conviviendo, ingresa a veces en pesadumbres y carencias que son tipicas de las epocas que una vida recorre.Contemplar desde ese angulo las pesadumbres y carencias que suelen colocarnos "en los umbrales de la enfermedad", no solo nos ilumina "desde el alma" lo que muchas veces sucede en el cuerpo, tambien nos permite comprender como el alma se "conforma", mejor o peor, resonando a su manera con el espiritu que impregna su entorno.

Este libro se propone el reconocimiento de nuestra historia universitaria contada por su gente mayor, vivencias que jubilados o personal aún en servicio quieran dejar constancia de sus experiencias.

Resultados de una investigación que obedece a la necesidad de contar con un análisis de la situación de un problema vigente en la educación superior, en este caso, en el Centro Universitario de Ciencias Economicas Administrativas de la Universidad deGuadalajara, en torno a la calidad docente y su impacto en el rendimiento academico de los alumnos de Matematicas y Estadistica.

Aprende a navegar las dificultades de las relaciones interpersonales de la mano de Alejandra StamateasAprende a navegar las dificultades de las relaciones interpersonales de la mano de Alejandra StamateasEs tan facil amar a los demas cuando la vida es buena y te llevas bien con todo el mundo. Pero la mayoria de las veces, nuestras vidas no reflejan el cuento de hadas en el que nos gustaria vivir.Nuestras relaciones personales abarcan aquellas en las que nacimos (la familia) o elegimos (matrimonio y amistades), asi como aquellas personas que la vida nos impone (compañeros de trabajo, clientes). Y ese abanico incluye a aquellos que necesitamos y a aquellos que nos manipulan y usan. ¡Esto es la vida real! y vivir la vida no siempre es tan facil como Facebook e Instagram lo hacen parecer.En su nuevo libro, Alejandra Stamateas nos ayudara a navegar las relaciones mas dificiles para que podamos disfrutar de las personas que estan en nuestras vidas. Nos ayudara a restaurar lo que se rompio, nos abrira los ojos para ver cuando una relacion no es saludable ¡y nos proporcionara una salida!Con historias y desafios personales, la autora presentara muchas de las problematicas actuales de lasrelaciones interpersonales, dando tips para poder relacionarnos con uno mismo y con el otro de unamanera saludable.Contenido:Como me llevo con:· Mi vida familiar· Mi vida profesional· Mi vida diaria Conmigo misma

La palabra emoción contiene en su núcleo la idea de movimiento (motio). Es un concepto que intenta responder a la pregunta: ¿qué mueve a una persona a pasar de un estado de reposo a un estado de activacion? Se trata, en definitiva, de una reaccion inmediata ante un estimulo que implica una carga significativa para nuestro bienestar, tanto en el aspecto positivo como en el negativo.Por su naturaleza, las emociones se asocian con frecuencia a una serie de mitos, entre los que sobresale el de su fuerza incontrolable. La creencia en estos mitos dificulta cualquier intento de gestion o regulacion emocional, es decir, de poder manejar el curso de las emociones una vez que se ha producido la activacion.En este libro, Manuel Villegas presenta el estudio de las emociones basicas y de la compleja familia de sentimientos derivados de ellas, con el fin de obtener un mayor conocimiento de su naturaleza y un mejor dominio de su gestion tanto en el ambito personal y relacional como en sus aplicaciones educativas y terapeuticas.

Con la llegada de la COVID-19 ha empezado un periodo de confinamiento que ha reducido a cenizas el cíclico vaivén de las entradas y salidas de estudiantes, convirtiendo las aulas en un espacio vacío, desprovisto de su sentido primordial. La transicion de un sistema educativo presencial a un modelo de educacion a distancia ha sido, probablemente, el mayor sobresalto que ha recibido la educacion en España y en muchos otros paises en el ultimo tercio del siglo XX y este comienzo de siglo XXI. Aun no tenemos perspectiva historica para conocer cuales han sido los efectos durante el curso 2019-2020. Necesitamos informacion para comprender el impacto de la enfermedad en los menores, el efecto del confinamiento en su aprendizaje y su crecimiento o la repercusion de la transformacion del sistema educativo en los centros y los docentes. Sin embargo, ya estamos inmersos en un nuevo curso y hay que tomar decisiones.El objetivo de este libro es hacer propuestas utiles para la educacion del siglo XXI. Hace un recorrido por algunas de las ideas clave: organizacion de los centros educativos, infraestructuras, metodologias de enseñanza, aprendizaje en tiempos del COVID-19, evaluacion, desarrollo integral de la persona y el contexto comunitario y social en el cual tiene lugar el aprendizaje, intentando responder a las preguntas que puede tener un docente a comienzos del curso 2020-2021, pero sin renunciar a aportar los resultados de investigaciones recientes o las propuestas que se esten desarrollando en instituciones o centros educativos de reconocido prestigio.

En su búsqueda personal, que arrancó por el teatro y siguió por el psicoanálisis, la Gestalt y el Eneagrama, Alex Segovia fue encontrando algo que iría más allá del sentido que buscaba: el Teatro terapeutico gestaltico o TTG. Si bien el TTG no puede definirse integramente desde la palabra, este primer libro de Segovia traza los lineamientos de su teoria y de su practica con el objetivo cumplido de presentar una guia para todos aquellos que quieran acercarse a esta forma de evolucion de la consciencia y conocimiento de si. El viaje, tambien metafora perfecta del TTG, comienza con un recorrido de los conceptos fundantes y sigue con una segunda parte practica en la que se describe la aplicacion de aquellos conocimientos: los distintos momentos de las experiencias y encuentros vivenciales, los caldeamientos, el movimiento, la importancia del juego, las artes plasticas, la danza y por supuesto el Eneagrama se despliegan tanto desde la teoria como desde su presencia en la practica. El cuerpo como plataforma base de este trabajo de consciencia, es un capitulo especial escrito por Amanda Buneta, compañera de vida y fundadora junto a Alex de Escenario invisible, fuerza gestante del TTG.El libro presenta tambien testimonios de los participantes de los encuentros, laboratorios, seminarios y formaciones que se nutren del TTG a la luz del Eneagrama.

Aunque son tan antiguas como la Humanidad, las prácticas sexuales anales siguen siendo tabú en pleno siglo XXI. Silencios y mitos resisten el paso del tiempo porque, a pesar de ciertos avances, no dejan de ser deficitarias ni la educacion sexual de la poblacion ni la capacitacion de los medicos en materia de diversidad sexual. La (auto)censura y la estigmatizacion perduran, y enferman el cuerpo y la psiquis de la gente.Dirigido a un publico eclectico, este libro invita a repasar publicaciones cientificas sobre la relacion entre sexo anal, salud y patologia anorrectal. Los lectores medicos encontraran evidencia para asesorar adecuadamente a sus pacientes y los legos en la materia hallaran respuestas a las preguntas que habitan el imaginario popular.

¿Cómo puede un centro educativo actualizar su Plan de Convivencia? ¿Qué pasos son necesarios y en qué puntos debe fijarse? ¿Cómo puede trasladar los nuevos planteamientos al Documento de Organización de la Convivencia del propio centro?Tras un breve repaso a lo que es el Plan de Convivencia, su necesidad y objetivos fundamentales, el libro plantea un analisis del trabajo que esta llevando a cabo el centro de cara a la convivencia. Y lo hace en torno a cuatro grandes temas. En primer lugar, la situacion general, comprobando el grado de acuerdo sobre lo que se entiende por convivencia, el enfoque reactivo o proactivo de la misma y su presencia en los documentos institucionales, y en el dia a dia del centro. Se analizan, en segundo lugar, las situaciones de quiebra de la convivencia que se estan dando en el centro, desde el maltrato entre iguales hasta la violencia institucional, pasando por las conductas disruptivas y la violencia de genero. En tercer lugar, se plantean cuatro actuaciones y trabajos imprescindibles para la convivencia, como son la gestion pacifica de conflictos, el protagonismo del alumnado y las familias, las normas y medidas correctoras, y el desarrollo de la inteligencia interpersonal o competencias necesarias para una convivencia positiva. Por ultimo, se analizan los aspectos organizativos del Plan: las estructuras de apoyo, los tiempos y horarios, la elaboracion del Plan y la formacion del profesorado para todo ello. Cierra la obra un ultimo capitulo dedicado a la elaboracion y concrecion del Documento de Organizacion de la Convivencia del centro, que es el resumen y concrecion de todo lo tratado en el libro. Todos los capitulos cuentan con propuestas concretas de trabajo para poder analizar el desarrollo de cada apartado, valorar las alternativas y concretar las acciones que se recogeran en el Plan de Convivencia y en el Documento de Organizacion del Centro.

La mayoría de los educadores y educadoras de la primera infancia trabajan con los niños en rincones de aprendizaje, pero, muchas veces, no se acercan a ellos de manera que apoyen plenamente todas sus oportunidades de aprendizaje. Este libro aborda los rincones a traves del enfoque STEM (Ciencia, Tecnologia, Ingenieria, Matematicas), integrando en ellos estos aprendizajes. Demuestra como los temas mas comunes y vivenciales de los niños pueden integrarse, para promover la creatividad y el pensamiento de nivel superior. Presenta mas de 100 juegos STEM para realizar, de modo integrado, en los rincones mas comunes: arte, lectoescritura, bloques, juego dramatico, musica, matematicas, ciencias Cada juego o actividad se desarrolla paso a paso, indicando las habilidades que se desarrollan al ponerlos en practica y los sencillos materiales que pueden utilizarse. Las fotos muestran como estos juegos, que tanto divierten a los mas pequeños, son facilmente realizables en las aulas infantiles.

Si hubiera algo capaz de ayudar a las personas, una herramienta poderosa, que además, no tuviera precio, ¿nos gustaría compartirlo? La mayoría de las personas responderíamos con un sonoro: «¡Sí, por

La naturaleza del trabajo social es llevar a cabo acciones singulares y de gran calidad ética en contacto directo con las personas, utilizando conocimientos, herramientas y habilidades adquiridas mediante la formacion y la experiencia. Sin embargo, estamos asistiendo a una evolucion de su naturaleza debido a la hipergestion financiera y tecnica que, en ocasiones, y bajo una optica neoliberal, trata de despojar de humanismo las relaciones mas profundas que acontecen entre las personas. En esta original obra se entrecruzan, en un dialogo comprometido y exigente, tres perspectivas: la de un investigador, la de un educador especializado y la de una asistenta social. Los tres especialistas exponen y cuestionan sus certeros puntos de vista, basados en la experiencia y en la practica, sobre siete cuestiones cruciales en torno al trabajo social de ayer, de hoy y, fundamentalmente, de mañana. Todo ello con el objetivo de elaborar una concepcion del ambito social y su puesta en practica; siempre al servicio de quienes sufren exclusion y atraviesan dificultades.

La manipulación es un paso necesario e indispensable para la adquisición de competencias matemáticas. Pero no es la manipulación lo más importante sino la acción mental que ésta estimula cuando los niños tienen la posibilidad de tener los objetos y los distintos materiales en sus manos y utilizan el juego como recurso de aprendizaje. Solo despues de un trabajo ludico-manipulativo pueden usarse progresivamente recursos mas elaborados de representacion matematica, como la simulacion virtual o el trabajo escrito con lapiz y papel.

Este libro se dirige a todos aquellos que estén cansados de ser demasiado serviciales y demasiado complacientes por miedo a que los abandonen. A aquellos que evitan el conflicto por miedo al rechazo. El miedo al conflicto apoltrona, estanca y empobrece, por ello oprimimos y encorsetamos nuestra personalidad para agradar y que no nos castiguen. Tememos nuestra propia rabia, aceptamos la sumision, mendigamos amor y creamos relaciones de poder en las que somos o dominantes o sumisos. Normalizamos, permitimos y pasamos por alto los abusos de baja intensidad. Creemos que ser buenos consiste en no expresar el enfado.Adriana Royo despliega, con un certero analisis y de manera critica, los diversos mecanismos psicologicos del abuso, la manipulacion, la culpa y la rabia, para que aprendamos a identificar y a protegernos de los distintos tipos de tiranos. Hace un recorrido por el ambito familiar, asi como por las relaciones de pareja y otros espacios sociales. En definitiva, este libro nos ayudara a rebelarnos, a amar con una rabia digna y asi hacernos respetar.

Los juegos de escape se han popularizado en los últimos años y la última barrera que les quedaba por traspasar era la de las aulas de nuestras escuelas. Con una fuerte base teórica y repleto de ejemplos practicos para aplicar en el aula desde el primer momento, Desafio en el aula se convertira en el libro de referencia para docentes que deseen que sus alumnos disfruten y aprendan en clase sin limites.

Un manual práctico que sintetiza, de forma sencilla y amena, cómo aprende el cerebroy qué puedes hacer para desarrollar todo su potencial.Por el experto en neurociencia y psicología del aprendizaje Hector Ruiz Martin.¿Por que a unas personas se les dan mejor los estudios que a otras? ¿Que diferencias entre los estudiantes determinan su habilidad para aprender? ¿Como podemos adquirir conocimientos mas profundos, duraderos y transferibles a nuevas situaciones? Estas son preguntas de enorme interes que la neurociencia y las ciencias cognitivas han investigado en las ultimas decadas. Sus conclusiones resultan tan sorprendentes como alentadoras: las estrategias de aprendizaje que empleamos pueden marcar la diferencia en nuestro empeño. Revelar cuales son esas estrategias segun la evidencia cientifica es precisamente el proposito de este libro.

Hay muchas clases de cuentos -los didácticos, con su moraleja; los que se cuentan alrededor del fuego en las acampadas; los de risa, los de miedo…-, Pero hay unos que destacan especialmente en la inf

Alicia Moreno ha convocado a un grupo de profesionales experimentados a mostrar que la clínica sistémica en sentido amplio excede a la psicoterapia familiar, individual y de pareja para incluir tambien el trabajo en marcos escolares, organizacionales, judiciales, sanitarios, medicos y de inmigracion, hoy tan urgidos de atencion. Sin dejar tampoco de lado dos aspectos que han acompañado siempre a las practicas sistemicas: el trabajo en servicios sociales con frecuencia involucrados con familias que enfrentan multiples desafios sociales y problemas de violencia, pobreza y disonancia etnica, asi como el todavia desafiante campo de las psicosis. Marcelo Pakman, autor del prologo.Los principios teoricos, modelos de intervencion y estrategias terapeuticas que provienen del campo de la terapia familiar sistemica son relevantes para cualquier encuadre de psicoterapia y resultan imprescindibles en una gran variedad de contextos de intervencion. Este libro expone algunas de las aportaciones clave del paradigma sistemico que nos permiten avanzar desde una vision puramente individual a un enfoque relacional y contextual. Se aborda asi una serie de problematicas y contextos teniendo en cuenta al individuo, la pareja, la familia, las relaciones significativas, el impacto de distintas crisis, las interacciones entre los consultantes y los profesionales que les atienden y los contextos institucionales y sociales en que se desarrollan todas estas interacciones.Alicia Moreno es Doctora en Psicologia. Esta acreditada como psicologa clinica, psicoterapeuta, terapeuta familiar y supervisora docente. En su trayectoria profesional ha combinado la practica clinica con el trabajo como profesora universitaria y la docencia en programas de especializacion para psicoterapeutas. Dirige FOCUS, un centro de psicoterapia y de formacion para profesionales en terapia sistemica y narrativa. Es la editora del Manual de terapia sistemica. Principios y herramientas de intervencion (Editorial Desclee De Brouwer, 2014).

Un libro realmente innovador. Fisher combina el dominio del Neurofeedback con un verdadero don para aplicar la neurociencia, para sentar las bases de un nuevo y poderoso enfoque mente-cerebro. Incluso si no practicas el Neurofeedback, no podras evitar que el tesoro de conocimientos clinicos que este libro ofrece te cambie.Norman Doidge, autor de El cerebro se cambia a si mismoEste libro ilustra el uso magistral del Neurofeedback en la psicoterapia para los trastornos del trauma del desarrollo. ¡Una lectura obligada para todos los profesionales clinicos involucrados en el tratamiento de los trastornos del espectro traumatico!Ruth Lanius, Universidad de Western OntarioEn el siglo del cerebro, ¿que mas podemos pedir sino que alguien nos enseñe el modo de cambiar el cerebro de forma que mejore nuestra vida? Fisher hace precisamente eso en un libro verdaderamente maravilloso y revelador desde el punto de vista clinico.Marsha M. Linehan, Universidad de WashingtonEl circuito del cerebro -sus frecuencias y oscilaciones ritmicas- revela mucho sobre su funcion en nuestra resiliencia y estabilidad emocional. El Neurofeedback permite que los profesionales clinicos guien a sus clientes mientras estos aprenden a transformar los patrones de las ondas cerebrales, ofreciendo una nueva ventana al tratamiento de las enfermedades mentales.En este innovador libro, la experimentada profesional clinica Sebern Fisher nos muestra con entusiasmo la profunda capacidad que tiene el Neurofeedback para ayudar a tratar uno de los problemas de salud mental mas dificiles de nuestro tiempo: el abuso infantil severo, la negligencia o el abandono, tambien conocidos como Trauma del desarrollo.

Los terapeutas, y muy especialmente los familiares sistémicos, reciben muy variadas demandas de ayuda: adultos aquejados por problemas psicopatológicos o crisis vitales que desean hacer una terapia individual; parejas con dificultades de relacion o peticiones de ayuda para niños o adolescentes que pueden provenir de otros profesionales (contexto medico, escolar o de servicios sociales) o de los propios padres que solicitan nuestra intervencion para sus hijos e hijas, pacientes no solicitantes y, a menudo, reticentes a venir a consulta.Para orientarnos en los primeros pasos de nuestra intervencion y decidir a quien convocar a las entrevistas, con que parametros o conceptos realizar la evaluacion inicial y como y con quienes establecer el contrato terapeutico, los autores nos proporcionan un mapa y nos invitan a acompañarles paso a paso en este proceso. Las siete puertas a las que se refiere el titulo son los mismos sistemas de diagnostico que permiten el desarrollo de intervenciones personalizadas.El libro nos ofrece una descripcion detallada, clara y llena de ejemplos clinicos de como orientar los contactos preliminares (recoger y analizar la demanda de consulta y establecer el contrato y formato inicial de las entrevistas) y la fase de consulta, en la que se evaluan el problema y los recursos para afrontarlo y se hace una reconstruccion del proceso que ha conducido a la situacion actual.Stefano Cirillo, Matteo Selvini y Anna Maria Sorrentino son terapeutas reconocidos internacionalmente y responsables de la Escuela de Psicoterapia Mara Selvini Palazzoli en Milan. Durante mas de treinta años han trabajado en equipo con pacientes dificiles y sus familias.