Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 194 de 1741

Este libro nace de la necesidad de desarrollar la competencia comunicativa a través de las manifestaciones culturales, regionales y nacionales, tales como: mitos, leyendas yagüeros para el aprendizaj

En el siglo XX, la independencia entre el saber y el método de enseñanza muestra sus límites. Cada conocimiento científico nace históricamente en condiciones diferentes, específicas y que se integran a ese conocimiento. Para mejorar el aprendizaje de una cantidad mayor de alumnos, es necesario organizar las condiciones apropiadas, es decir, las situaciones que produzcan un efecto similar.Asi, en matematicas, ciertas actividades como interrogar un enunciado transformandolo en un problema, o reorganizar un conjunto de enunciados para facilitar su comunicacion, su verificacion y uso, son actividades de naturaleza tanto didactica como matematica.Por otro lado, gran parte de las condiciones que permitieron la emergencia de los conocimientos y que acompañan su funcionamiento, son borradas en su presentacion estandar. Estrictamente deductiva, entonces casi enteramente reducida a razones logicas, esa presentacion ya didactica oculta las razones matematicas ligadas al sentido, y a consideraciones como el uso o la economia de pensamiento, es decir a las situaciones que condicionan su existencia.Estas consideraciones estan en la base del enfoque de la didactica de la matematica desarrollado por Guy Brousseau y son la esencia del presente libro.

Bion y Lacan, cada uno a su manera, han realizado aportes muy importantes al psicoanálisis tanto en lo que hace a la teoría científica como a la construcción de una epistemología suficientemente consistente. Ambos pensadores lograron eliminar las contradicciones internas que podrian surgir de la tentacion de instituirlo como grado maximo de sabiduria o como una realizacion total (filosofica, cientifica o de otro tipo).De hecho, ambos se dedicaron a la tarea de pensar el psicoanalisis mas alla del psicoanalisis, es decir, examinaron criticamente el nucleo de la formulacion de los conceptos mas importantes de la epistemologia freudiana y produjeron a la vez revolucionarias innovaciones en la teoria y la clinica psicoanaliticas. En este libro presentamos a un conjunto de psicoanalistas que vienen pensando el psicoanalisis mas alla de las balizas propias de cada escuela: Carkis Amaral Dias, Carlos Barredo, Carlos Farate, Laura Ward da Rosa, Leonardo Francischelli, Luiz Carlos Uchoa Filho, Manuel dos Santos Jorge y Ricardo Spector. Siempre en dialogo con las ideas y signos que Bion y Lacan nos legaron, estos autores reflexionan sobre el psicoanalisis mas alla del psicoanalisis.

"En mi opinión, Fred Busch es un psicoanalista auténticamente internacional, no solo por su amplia y brillante cultura, sino más específicamente por su capacidad de diálogo y su habilidad para entender la mentalidad y la posicion del otro: una actitud que crea nuevos espacios, nuevos encuentros y nuevas perspectivas compartidas, tanto en el trabajo clinico como en el intercambio cientifico. Sus ideas excepcionales en la comprension del metodo psicoanalitico llevan a nuevos insights en nuestros metodos de analisis, con una base completamente teorica. Todo esto esta expuesto en este libro, el cual recomiendo enormemente." Stefano Bolognini, ex Presidente de la API

Este libro refleja la gestación de un pensamiento en acto frente a las coyunturas disruptivas que fijan, encierran y desacreditan la experiencia subjetiva y comunitaria. Ante la desdicha y la incertidumbre de esta epoca que nos afecta a todos y, en particular, a los niños, la obra plantea la natalidad de un tercer tiempo, una zona de subjetividad en la que se inventa la realizacion sensible de los sucesos que parecian inviables. Resistimos, rompemos la incredulidad y creemos en la posibilidad de lo imposible. Para ayudar a los mas pequeños, reafirmamos la alianza con ellos y sus padres: no los dejamos solos. Imaginamos recursos para constituir una experiencia que, al ser realizada, permita a la imagen del cuerpo salir fuera de si, romper la soledad del sufrimiento del aislamiento y volver para recrear otra escena, un acontecimiento de la infancia en el que coexistan el cuerpo, la ficcion y el sujeto. Mantener viva la experiencia infantil es la fuerza deseante, afectiva, que nos permite rescatar la vitalidad de la niñez y de la comunidad del nos-otros.

No es el mundo en sí el que da lugar a los niños, sino el acto de jugar el que origina la posibilidad del universo infantil.¿Cómo rescatar su sensibilidad, la imagen del cuerpo, la plasticidad, si no pueden o tienen dificultades para jugar? ¿Es posible diagnosticarlos sin jugar con ellos?Frente a la certeza del poder de turno para diagnosticar la vida de un niño y determinar la de sus padres, lo escolar, la integracion o exclusion cultural defendemos la incerteza de la dimension desconocida y lo provisorio del diagnostico.No hay infancia sin futuro y no hay futuro sin infancia, pero tampoco hay niñez sin pasado, ni pasado sin niñez. Al jugar, los niños descubren e inventan al mismo tiempo una dimension secreta y desconocida, no con la finalidad de conocer, sino para habitar su existencia.A contracorriente, este libro comienza cuando termina y finaliza donde empieza. Movimiento en red que desafia al lector en el acto de leer para crear un vacio de saber todavia desconocido. La infancia es el destino.

Este libro, concebido como una expresión de homenaje y gratitud a un gran maestro del psicoanálisis, intenta formular una exégesis de los aportes de Liberman desde diferentes perspectivas psicoanalíticas, analizando sus implicancias metodologicas, teoricas, clinicas y tecnicas. La integracion que hizo Liberman de la teoria kleiniana con otras teorias psicoanaliticas y con la linguistica de de Saussure es un trabajo de sintesis notable, orientado por su hipotesis central: relacionar las evidencias psicologicas con las linguisticas en un modelo abierto. Se examinan tambien algunas polemicas y su grado de consistencia, y se proponen conjeturas y reflexiones sobre el presente y el futuro del psicoanalisis. En una segunda parte se anexan algunos textos de autoria del propio Liberman, con los debates y discusiones que permitiran al lector un abordaje directo y personal.

Aunque las leyes educativas hablen de una escuela inclusiva y nadie se declare en contra, no hay duda de que queda mucho camino para lograr que la normalización no sea la pauta de la acción educativa. No dejan de conmovernos aquellas situaciones en las que la diferencia conlleva acoso, maltrato entre iguales, sexismo, homofobia, xenofobia, capacitismo... Esta guia esta dirigida a aquellas personas que quieran contribuir a que se vea la diversidad como riqueza colectiva, no como una razon de discriminacion. Esta especialmente dedicada al profesorado de Educacion Infantil y Primaria, por su papel fundamental en la trasmision de valores y el cuestionamiento de prejuicios.¿Que encontraras en esta guia?Una perspectiva completa y real de los diferentes tipos de diversidades:funcionalessexo-genericasculturalesmaterialesfisicasno visibilizadasCasos practicos y soluciones que fomentan la comprension de la diversidad como un factor de enriquecimiento.Estrategias para la prevencion y deteccion de acoso, sexismo y fobias.

Para triunfar es preciso fracasar primero. Y aprender de los fracasos es hacerse más fuerte.Todos tenemos retos y todos hemos fracasado alguna vez. Regina Carrot, influencer y motivadora mexicana, no es la excepcion. Para llegar a la cima y cumplir sus sueños, ella tuvo que caerse muchas veces, tal cual se cae un boxeador sobre la lona del ring. Lo importante es que aprendio a levantarse.En este libro, basado en sus experiencias personales y profesionales, Regina nos invita a descubrir nuestro espiritu de combate. Como la coach que es, nos entrena para sobreponernos a los momentos dificiles y seguir soñando, luchando y ganando.Para triunfar es preciso fracasar primero. Y aprender de los fracasos es hacerse mas fuerte. Cada caida no es un fracaso, es el impulso para llegar a la cima.

El libro, Acercamientos Multidisciplinarios a las Emociones, es el resultado de un trabajo conjunto de colegas provenientes de distintos campos disciplinarios interesados en el estudio de las emociones. Este tema requiere hoy en dia como la mayor parte de los distintos temas de investigacion ser analizado considerando lo que han aportado las diferentes disciplinas, enfoques conceptuales y metodologicos, aproximaciones cuantitativas y cualitativas, y las evidencias empiricas arrojadas por todos ellos en su analisis. El objetivo central del libro es presentar esa variedad de miradas y resultados con el fin de tener una mayor comprension sobre la naturaleza de las emociones, sus diferentes aspectos y sus condicionantes sociales y culturales.

Propuestas para repensar la enseñanza a partir de experiencias disparadoras adaptables a las disciplinas que conviven en las escuelas.

"¿Qué es exactamente el inconsciente? ¿Cuál es la diferencia entre un brujo, un sacerdote, un psiquiatra y un psicólogo? ¿Saben todos que tienen inconsciente? ¿Qué es la mente? ¿Y qué significa mi sue

Esta propuesta pone un arsenal de ideas y herramientas al servicio de hispanohablantes y extranjeros que aspiren a mejorar sus competencias en lengua castellana. Gracias al latín el castellano translitera el griego y nos dota de etimos y afijos, raices vivas de nuestra lengua y notoriamente visibles en las definiciones lexicograficas que ofrece la RAE y que esta obra resignifica. Ortografia confirma que una vez adquirida desde la infancia la competencia oral y acustica de una lengua, la mayor dificultad del hablante es poner en palabras su pensamiento y en aprehender las ideas de otros a partir de la palabra oida y escrita, asi como sus agregados simbolicos, emocionales y de doble sentido.La ortografia castellana contribuye a resolver los inevitables conflictos del hablante al activar sus competencias lectoescritoras, orales y oidoras, mediante normas que, a veces, contradicen la logica general, como sucede con la acentuacion, las desinencias de verbos irregulares y con irregularidades propias, y el uso de los signos de puntuacion, las nominaciones, abreviaturas y otras aplicaciones.

Las coordenadas del psicoanálisis nos permiten vislumbrar una dimensión inédita del amor, desde el principio del trabajo analítico hasta el final. Al comienzo se tropieza necesariamente con lo que Freud denomino amor de transferencia; al final emerge aquello que Lacan llamo un amor sin limites. En el medio, el amor a la pareja, a los hijos, a los otros; pero tambien el odio, los celos, las envidias, las infidelidades, tanto como las soledades, le permiten al sujeto poner en juego aquello que Lacan denomino la comedia de los sexos, y que en oportunidades deviene en tragedia. El trabajo analitico permitira cavar un vacio en donde el sujeto pueda transmitir algo de su imposibilidad de completar al Otro, dando lugar a la posibilidad de la invencion.

Imagínese un colegio en el que los estudiantes aprenden a su ritmo y, al mismo tiempo, alcanzan altos niveles de exigencia y excelencia. Un colegio en el que no existen clases magistrales y se evalúa sin necesidad de recurrir a la ineficacia de los examenes. Un colegio en el que los estudiantes aprenden a elaborar sus horarios, planifican sus trabajos y descansos, y hacen de su propio proceso de estudio y aprendizaje una verdadera ruta pedagogica. Un colegio con un proyecto educativo que esta basado en la formacion integral, por lo que los estudiantes cuentan con una buena red de clubes de recreacion en los que poder desarrollar sus vocaciones artisticas, cientificas, deportivas y sociales. Un colegio en el que los estudiantes no estan organizados por edad, sexo, curso o rendimiento academico sino por niveles de autonomia. Sorprende, ¿verdad?Este, por extraño que parezca, es la cotidianidad de miles de estudiantes que estan educandose en las instituciones que trabajan con la Educacion Relacional Fontan (FRE). Y lejos de lo que podria pensarse en un primer momento, dicha forma de enfocar la educacion no depende de un contexto determinado, ni de una clase social concreta, ni de la necesidad de contar con cierto tipo de habilidades congenitas. Sino que, por el contrario, lleva realizandose, desde hace ya muchos años en diversos paises, en todos los niveles educativos y en centros tanto publicos como concertados o privados.El objetivo del libro es explicar con el debido rigor, pero con la maxima sencillez, los principios generales de la Educacion Relacional Fontan sin pretender ser una guia o manual de implementacion. Nuestro proposito es ofrecer una vision global del sistema que invita a reflexionar sobre el tesoro, que siguiendo la afortunada expresion de Delors, encierra la educacion.En la Educacion Relacional Fontan el respeto es el principio que organiza todo lo que se piensa y se hace en los colegios: el respeto a la personalidad, las habilidades, los procesos, los gustos y expectativas de los estudiantes.Julio Fontan GarciaDirector del Colegio Fontan Capital

La propuesta de Inés Sotelo apuesta por la creación de un dispositivo de atención y tratamiento de la urgencia subjetiva siguiendo la lógica y la enseñanza de la experiencia analítica. El lector encontrara no solo una descripcion detallada de lo que supone tal dispositivo sino tambien la exposicion de la etica que orienta esta clinica. Se trata, en efecto, de una"politica del sintoma" en el sentido que Jacques Lacan dio a ese termino. Recibir al sujeto en la urgencia segun este principio cambia muchos de los presupuestos que a veces se dan por demasiado sentados a la hora de diseñar una politica de salud mental. En varios lugares de este libro se subraya la frecuente contradiccion que aparece entre los fines de la institucion, que tienden necesariamente hacia un"debe valer para todos", y los medios que el practicante pone en marcha cuando se orienta en una clinica que solo"vale uno por uno". Esta es una tension no solo inveitable sino necesaria para localizar lo real en el que se funda toda empresa politica, y especialmente en el campo de la llamada"salud mental". Del Prologo de Miquel Bassols

El siglo XXI plantea DESAFIOS EN LA CRIANZA. El/la niño/a, con el tiempo, se convierte en adolescente: crece y se desarrolla en una trama relacional compleja. El contexto socio-cultural juega un rol importante y da lugar a transformaciones en el seno de las familias. Las nuevas configuraciones familiares pueden romper con criterios dogmaticos de crianza y requerir del enriquecimiento de diversas disciplinas que acompañen los procesos evolutivos a los que se enfrentan. Este libro, desde una mirada Interdisciplinaria, aporta criterios que ayudan al desarrollo evolutivo de cada integrante que conforma la multiplicidad de grupos familiares que se acercan a la consulta.El Dr. Daniel Rempel (Pediatra/Hebiatra) y la Lic. Monica Brude (Psicologa) dialogan e intercambian, en estas paginas, con su experiencia de mas 40 años en la atencion clinica. Desde su quehacer profesional, acompañan a las familias en la superacion de conflictos, dudas, dificultades y riesgos para lograr una crianza saludable.

"Vamos a trabajar lo irreductible de los tres campos que se juegan en las relaciones entre los sexos: amor, deseo y goce. Campos que nunca se recubren Exploraremos las diferentes maneras en que hombres y mujeres han buscado a veces para encontrarse, otras veces para desencontrarse una solucion a lo, que en terminos de Lacan podemos nombrar como el no hay relacion sexual. "(). Lacan se refiere a las criaturas atrapadas en el amor imposible de domesticar. Duras mira de frente esta cuestion del amory su solucion a este problema que Lacan ha nombrado de diferentes maneras a lo largo de su obra sera para nosotros un punto de llegada.""No hay manera de hacer coincidir el objeto de deseo, con el objeto de amor y con el objeto del goce. Ni la familia, ni el matrimonio logran cubrir ese irreductible, ese vacio que se instala ante esa imposibilidad. El analista lacaniano por su parte jamas pretendera velarlo, al contrario, se encargara de acompañar al analizante en las diferentes soluciones que ira encontrando a lo largo de su analisis y tambien de su vida para poder vivir con el. Es de esperar que al final cada uno encuentre su solucion". Monica Torres

El libro presenta un trabajo riguroso en el que se detalla la experiencia de un dispositivo de atención psicosocial único en nuestro país y los efectos de las intervenciones en la población atendida. A traves de la exposicion de casos clinicos, logra presentar los efectos subjetivos de las intervenciones, el acogimiento de la palabra y demanda de los usuarios del servicio y la orientacion que tiene cada una de ellas, sostenida eticamente y con la especificidad del caso por caso. El libro ilustra muy bien el funcionamiento y valor del dispositivo de intervencion, al igual que su papel fundamental frente a las demandas psicologicas en un contexto social, cultural, economico y politico como el colombiano. Es una experiencia que merece ser replicada en otros contextos del pais y que ademas puede ser de gran interes para otros paises (latinoamericanos, principalmente) que pueden tener demandas de atencion psicologica, si bien muy distintas, en algun punto similares. El trabajo esta bien organizado y las tematicas de cada uno de los casos presentados son relevantes. Cada caso tiene un comentario que permite comprender su complejidad y su profundidad [Miguel Gutierrez-Pelaez].

Jorge Bafico recorre las increíbles historias de psicóticos, asesinos seriales y monstruos morales.La monstruosidad está entre nosotros. Todos los días leemos o escuchamos historias de personas capaces de cometer las mas grandes atrocidades sin sentir remordimientos. A menudo se trata de personas consideradas socialmente como "normales", adaptadas, incluso anodinas.¿Que los impulsa en la busqueda hacia el dolor? ¿Donde esta la linea que separa la cordura de la locura? ¿Todos somos potencialmente seres monstruosos? A traves del vertigo de una lectura adictiva, este libro inquietante nos precipita por los oscuros pasadizos de la psique humana.