eBooks de Didáctica y metodología, página 45 de 179

Tras sucesivas ediciones, este libro sigue cumpliendo los objetivos que se marcaron sus autores al escribirlo: Saber más sobre grupos; Comprender la importancia del grupo en la maduración de la persona y en la dinamizacion humanizadora de la sociedad; Vivir consciente, positiva y responsablemente en grupo; Entrenarse en procesos inductivos durante la formacion como animadores-educadores para animar mejor; Animar con mayor competencia a distintas clases de grupos; Utilizar la dinamica de grupos en las diferentes modalidades de la animacion social y de la educacion reglada; Aplicar la dinamica de grupos a toda clase de reuniones (escolares,familiares, profesionales, deportivas, recreativas, ocasionales...).

Aprender dialogando es una obra que conecta tres ámbitos fundamentalesdel ser humano: creatividad, educación y realidad cotidiana. Tres conceptos que laciencia positiva ha separado, pero que van juntos formando el gran triangulode la vida. Y esta mirada integradora la lleva a cabo el autor a traves de una estrategiasorprendente y unica en el mundo de la literatura pedagogica: los Dialogosanalogicos creativos (DAC). Es una forma sencilla y compleja a la vez, detrasmitir mensajes, visiones, valores, sentimientos, convirtiendo conceptos comuneso especificos en personajes que dialogan entre si. Los vemos debatir, defendersu identidad, discrepar, emocionarse, interactuar hasta llegar a descubrirque son complementarios. Ello nos permite explorar la multi-dimensionalidadhumana y desarrollar el ingenio y creatividad de los formandos.DAC es una estrategia didactica sugerente y adaptativa en cursos y seminarios deformacion, postgrados, maestrias y doctorados. Puede ser utilizada, en tantoque estrategia estimuladora de la creatividad, en el ambito de la empresa, de lapublicidad, entornos sociales, de salud, de la enseñanza formal y no formal.No existe campo o problematica que no sea susceptible de ser abordada analogicamentea traves del DAC.

El objetivo del presente libro es proporcionar recursos a maestros y profesores de primaria y secundaria para enseñar física a niños y adolescentes utilizando fenómenos, juguetes y otros objetos de nuestra vida cotidiana. Mas de ochenta experimentos y actividades practicas y realizadas con juguetes y material de bajo coste que permiten conectar los contenidos curriculares con la vida cotidiana del alumnado. En cada experiencia se proponen, ademas, actividades de comprension de los contenidos asociados y experiencias alternativas que complementan su desarrollo.

Este Manual desarrolla, con rigor y profundidad, la Unidad Formativa UF0340: "Gestión y Control del Presupuesto de Tesorería", integrante del Módulo Formativo: MF0500_3: "Gestión de tesorería".Dicho Modulo pertenece al Certificado de Profesionalidad ADGN0108: "Financiacion de empresas" (Real Decreto 1210/2009, actualizado por el Real Decreto 645/2011) con Nivel de cualificacion profesional: 3, de la Familia Profesional de "Administracion y gestion".Los contenidos oficiales estan desarrollados completamente y expuestos con claridad, dotandolos de una estructura logica y didactica adaptada a la materia tratada.En cada capitulo se incluyen actividades y ejercicios practicos, con objeto de comprender, asimilar y memorizar los contenidos expuestos. Al final del libro, encontrara el solucionario de dichos ejercicios.

Este Manual desarrolla, con rigor y profundidad, el Módulo Formativo: MF0546_1: "Higiene general en la industria alimentaria".Dicho Módulo pertenece al Certificado de Profesionalidad INAQ0108: "Operaciones auxiliares de mantenimiento y transporte interno en la industria alimentaria" (RD 1380/2009, de 28 de agosto, modificado por el RD 646/2011, de 9 de mayo) con Nivel de cualificacion profesional: 1, de la Familia Profesional "Industrias alimentarias".Los contenidos oficiales estan desarrollados completamente y expuestos con claridad, dotandolos de una estructura logica y didactica adaptada a la materia tratada.En cada capitulo se incluyen actividades y ejercicios practicos, con objeto de comprender, asimilar y memorizar los contenidos expuestos. Al final del libro, encontrara el solucionario de dichos ejercicios.

Este Manual desarrolla, con rigor y profundidad, la Unidad Formativa UF0339: "Análisis y Gestión de los Instrumentos de Cobro y Pago", integrante del Módulo Formativo: MF0500_3: "Gestión de tesorería".Dicho Modulo pertenece al Certificado de Profesionalidad ADGN0108: "Financiacion de empresas" (Real Decreto 1210/2009, actualizado por el Real Decreto 645/2011) con Nivel de cualificacion profesional: 3, de la Familia Profesional de "Administracion y gestion".Los contenidos oficiales estan desarrollados completamente y expuestos con claridad, dotandolos de una estructura logica y didactica adaptada a la materia tratada.En cada capitulo se incluyen actividades y ejercicios practicos, con objeto de comprender, asimilar y memorizar los contenidos expuestos. Al final del libro, encontrara el solucionario de dichos ejercicios.

Un libro ideal para el estudiante universitario, el docente o el profesional de la educación.

Un manual ideal para el estudiante universitario, docente o profesional de la educación.

A todos los alumnos pero de forma particular a los más pequeños, los conocimientos, las habilidades, las competencias, los valores, y todo aquello que se quiera enseñar, es importante presentarlo revestido de lo que, por excelencia, tiene para ellos el mayor poder de captacion: el juego y la diversion. Y juegos muy divertidos son estos teatrillos. Estrategias que no fallan nunca, porque incluyen los ingredientes precisos para elevarlos a la categoria de excelentes dinamizadores del quehacer diario. El teatro en el aula no pretende hallar o preparar buenos actores. Pretende proveer a los niños y niñas de una serie de conocimientos y actitudes que mejoren sus relaciones con el medio que les rodea; asi como su expresion corporal, su lectura comprensiva, sus habilidades sociales, etc. Todo esto se puede potenciar a traves de la practica teatral. Los mas de 15 breves guiones teatrales que se ofrecen en esta obra son divertidos, significativos, respetuosos con el medio ambiente y capaces de despertar la sensibilidad infantil por los animales. Seran muy utiles a maestros, educadores de tiempo libre e incluso a las familias, para mejorar en los niños la lectura dramatizada, la memorizacion y la expresion oral. Todos los guiones van acompañados de actividades que se relacionan con la tematica abordada en los mismos y ayudan a trabajar valores siempre necesarios como la solidaridad, la tolerancia, el respeto, la igualdad o la ecologia.

Desarrolla con detalle los distintos ámbitos en los que se despliega la acción tutorial y presenta la tutoría como un recurso de calidad para la educación, que contribuye de manera decisiva al buen desarrollo del proceso formativo de los alumnos, contemplando de una manera global e integrada los distintos aspectos (personales, sociales, academicos) que conforman su evolucion y tambien los distintos contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).

Desarrolla con detalle los distintos ámbitos en los que se despliega la acción tutorial y presenta la tutoría como un recurso de calidad para la educación, que contribuye de manera decisiva al buen desarrollo del proceso formativo de los alumnos, contemplando de una manera global e integrada los distintos aspectos (personales, sociales, academicos) que conforman su evolucion y tambien los distintos contextos en los que se desenvuelven y por los que se ven influidos (escolares, familiares, sociales).

Diez años después de publicar el premiado libro "Lo que hacen los mejores profesores universitarios", Ken Bain realiza este nuevo trabajo que mereció en 2012 el Premio Virginia and Warren Stone de la Harvard University al libro mas sobresaliente sobre educacion y sociedad. Este volumen contiene una excelente investigacion muy bien escrita, que examina el enigmatico tema, mediante relatos fascinantes acerca de individuos creativos que han alcanzado el exito y que pasaron por la universidad. El libro profundiza en las practicas, en las formas de ver el mundo y la universidad, en los habitos mentales y las maneras de aprender individualmente y en colaboracion de otros estudiantes universitarios, que decidieron asumir el control y la responsabilidad de su propia formacion y desarrollo en el marco de una carrera universitaria.

Este manual, fruto de una dilatada experiencia profesional y docente de sus autores, contiene conceptos y métodos de cálculo sencillos (ilustrados con ejemplos) capaces de proporcionar un orden de magnitud ? al lado de la seguridad ? a los problemas que plantean las instalaciones de los edificios.Sin embargo, tanto la introduccion como los textos de apertura de cada capitulo no ocultan la voluntad de los autores de tomar postura en relacion con los temas mas controvertidos del debate profesional en torno al proyecto urbano y de dar testimonio de las siempre complejas y dificiles relaciones entre la arquitectura y el urbanismo.

Este libro es una selección y recopilación del propio autor, con aplicación de distintos métodos y variados sistemas prácticos para la enseñanza, y tiene como objetivo el de asistir a los docentes, de cualquier rama y sector, de forma organizada, en cualquier lugar y circunstancia. Un manual que esta basado principalmente en la experiencia del autor como docente.

El «hacer» música constituye la base sobre la que se asienta la observación, el descubrimiento, la experimentación, la manipulación, la interpretación, el acompañamiento, la improvisación, la adquisi

El reto que plantea una enseñanza de competencias para la vida presenta dos desafíos: el de la necesidad de que los contenidos de aprendizaje sean aprendidos de manera funcional y el de la introduccion de contenidos relacionados con el ambito personal, interpersonal y social. Teniendo en cuenta estas premisas, se han seleccionado diez metodos con el objetivo de dar una vision global de las diferentes posibilidades de afrontar los procesos de enseñanza en el aula. Para cada uno de los metodos se revisa su evolucion, las competencias mas adecuadas y las pautas para aplicarlos en el aula y favorecer asi el aprendizaje competencial del alumnado. Tras el analisis de cada metodo, se facilitan ejemplos aplicados a cada etapa desde diversas areas curriculares.

La presente obra está dirigida a los estudiantes del certificado de profesionalidad Programación en Lenguajes Estructurados de Aplicaciones de Gestión, en concreto al módulo formativo Programación en lenguajes estructurados y a toda aquella persona que quiera aprender a programar de forma estructurada con Java._x000D_Los contenidos incluidos en este libro abarcan conceptos muy interesantes como la programacion estructurada, las estructuras de datos estaticas y dinamicas, el diseño e implementacion de interfaces de usuario, las pruebas del software, la documentacion de los programas y sistemas, el acceso a bases de datos, etc._x000D_Los capitulos incluyen notas, esquemas y ejemplos, con el proposito de facilitar la asimilacion de los conocimientos tratados. Cuando termine de estudiar esta obra estara capacitado para empezar a desarrollar programas en Java, que es uno de los lenguajes con mas futuro en la actualidad.

Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje plantea, como punto de partida, como enlazarlos con la programación neurolingüística para potenciar, con distintas estrategias, las inteligencias nece

Atento a las inquietudes y demandas que muestran la necesidad y el deseo de innovar, el libro presenta sus alternativas como unas sugerencias prácticas para orientar el cómo; un avance firme en el empleo de tecnicas para aprender a pensar fusionadas con contenidos, tecnicas que favorezcan un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que abra las distintas ventanas (verbal, logico-matematica, viso-espacial, corporal-cinestesica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal) de la captacion de informacion, de la construccion del pensamiento, del conocimiento y de la comunicacion con todos esos lenguajes que se hace cada vez mas necesaria en el siglo XXI. Un siglo en que la educacion ha de superar su papel como fuente de informacion para realizar una contribucion firme en el apoyo a la construccion del pensamiento y del conocimiento otorgandole al tiempo, valoracion y sentido.

Atento a las inquietudes y demandas que muestran la necesidad y el deseo de innovar, el libro presenta sus alternativas como unas sugerencias prácticas para orientar el cómo; un avance firme en el empleo de tecnicas para aprender a pensar fusionadas con contenidos, tecnicas que favorezcan un desarrollo equilibrado de las diferentes inteligencias, una labor que abra las distintas ventanas (verbal, logico-matematica, viso-espacial, corporal-cinestesica, musical, naturalista, interpersonal e intrapersonal) de la captacion de informacion, de la construccion del pensamiento, del conocimiento y de la comunicacion con todos esos lenguajes que se hace cada vez mas necesaria en el siglo XXI. Un siglo en que la educacion ha de superar su papel como fuente de informacion para realizar una contribucion firme en el apoyo a la construccion del pensamiento y del conocimiento otorgandole al tiempo, valoracion y sentido.