BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL (3ª ED.)

PIRAMIDE - 9788436816235

Pedagogía Educación especial

Sinopsis de BASES PSICOPEDAGOGICAS DE LA EDUCACION ESPECIAL (3ª ED.)

LOPEZ URQUIZAR, NATIVIDAD (COORD.) La atención a la diversidad es uno de los objetivos principales de nuestro sistema educativo en la actualidad. Los planes de estudio de formación del profesorado contemplan, tanto en las diplomaturas como en las licenciaturas, unos contenidos encaminados a proporcionar información a los futuros profesionales de la enseñanza para que desarrollen las destrezas y habilidades necesarias en el ejercicio de sus funciones, lo que les permitirá ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales. La respuesta educativa a estos alumnos se debe enfocar fundamentalmente desde sus competencias y potencial de aprendizaje y no desde sus limitaciones. Este libro ayuda a conocer a las personas con necesidades educativas especiales, expone la legislación vigente sobre esta temática, los criterios para el desarrollo de técnicas y estrategias de atención a la diversidad, así como orientaciones e indicaciones para el diseño y desarrollo de programas que ofrezcan una respuesta efectiva a las necesidades de los alumnos de integración en centros y aulas de régimen ordinario.

Ficha técnica


Editorial: Piramide

ISBN: 9788436816235

Idioma: Castellano

Número de páginas: 472

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 26/11/2001

Año de edición: 2005

Plaza de edición: Madrid
Peso: 751.0 gr

Especificaciones del producto



Escrito por NATIVIDAD LOPEZ URQUIZAR y María Ángeles Lou Royo


María Ángeles Lou Royo (Dir.) es doctora en Psicología por la Universidad de Granada, licenciada en Ciencias de la Educación y en Filosofía y catedrática de Escuela Universitaria del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada. Su larga trayectoria profesional, docente e investigadora, está vinculada al campo de la educación, el desarrollo infantil, las alteraciones del lenguaje, las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo, dirigiendo y coordinando actividades académicas y científicas relacionadas con estas materias. A la formación de educadores en las diversas necesidades educativas ha dedicado una parte de su producción científica, reflejada en publicaciones.
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