EL TRABAJO DE INVESTIGACION EN EDUCACION: ORIENTACIONES PRACTICAS

La finalidad que persigue este libro es facilitar "orientaciones" prácticas para desarrollar un trabajo de investigación en educación, sin grandes pretensiones científicas, pero si con ello conseguimos, o contribuímos, o estimulamos el conocimiento del investigador, habremos aportado nuestro modesto granito de arena a las construcción de la educación. En primer lugar analizamos el proceso de investigación paso a paso, con algunas precisiones prácticas en cada uno de ellos, ya que sea cualquiera el trabajo que vayamos a presentar, el procedimiento científico no varía. Por tanto, repito que el lector no encontrará aquí metodología, sino orientaciones prácticas para guiarse en las distintas fases del proceso investigador. En el capitulo III ofrecemos modelos y protocolos de presentación de diversos trabajos de investigación: el Proyecto de Investigación, la Tesis Doctoral, el Informe de Investigación, las Comunicaciones a Congresos, etc. son algunos de los trabajos cuya presentación requieren un proceso y características determinadas y que en algún momento podemos necesitar. El capítulo IV se compone de un análisis de algunos de los métodos cuantitativos y cualitativos más usuales en investigación educativa. Tanto para la Metodología Cuantitativa, como para la Cualitativa, hay valiosos y numerosos manuales que facilitarán al lector el conocimiento necesario. Algunos de ellos aparecen indicados en la bibliografía final. El capítulo V es una breve referencia a las prestaciones actuales de la informática al servicio de la investigación educativa, con mención más detenida de aquellas herramientas más específicas en el campo de la educación. En el capítulo VI presentamos las fuentes documentales que debe conocer el investigador en educación. Por supuesto que es una relación orientativa, pero el investigador podrá buscar sus propios recursos a partir de las indicaciones que se le facilitan.