Pedagogía Organización escolar

La práctica de la orientación y de la tutoría

Por Rafael Bisquerra Alzina

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Tapa blanda
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Sinopsis

La finalidad de la orientación es contribuir al desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Este objetivo incluye una serie de competencias que van más allá de las materias curriculares ordinarias. La orientación y la tutoría pueden ofrecer un conjunto de planteamientos que faciliten el desarrollo personal y social de nuestro alumnado. Esta obra se ha elaborado con objeto de ilustrar algunas de estas propuestas y estrategias a través de una serie de experiencias realizadas por los autores en cada uno de sus centros educativos y suponen un contacto directo con la realidad de la orientación y la tutoría. ¿Cómo se lleva a la práctica la orientación y la tutoría? Los autores intentan responder a esta pregunta mediante una serie de experiencias reales, fruto de su práctica profesional.

Ficha Técnica

Editorial: Cuadernos de Pedagogía

ISBN: 9788471977045

Idioma: Castellano

Número de páginas: 275

Tiempo de lectura: 6h 31m

Encuadernación: Tapa blanda

Fecha de lanzamiento: 01/11/2001

Año de edición: 2001

Plaza de edición: Es
Colección:
Colección Compromiso con la educación. Experiencias
Alto: 21.0 cm
Ancho: 15.0 cm

Especificaciones del producto

Escrito por Rafael Bisquerra Alzina

Rafael Bisquerra Alzina nació en Artà (Mallorca). Es catedrático de la Universidad de Barcelona (UB), director del Máster en Educación Emocional y director del Máster en Inteligencia Emocional en las Organizaciones. Desde 1997 su línea de investigación es la educación emocional. Es fundador del GROP (Grup de Recerca en Orientació Psicopedagògica), miembro fundador de la FEM (Fundación para la Educación Emocional) y dinamizador de las Jornadas de Educación Emocional que se celebran anualmente en la UB. Entre sus publicaciones cabe destacar: Educación emocional y bienestar (Praxis, 2000); Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la educación emocional (Wolters Kluwer, 2008); Modelos de orientación e intervención psicopedagógica (Praxis, 1998); Manual de orientación y tutoría (Praxis, 1996-2002); La práctica de la orientación y la tutoría (Praxis, 2002); Psicopedagogía de las emociones (Síntesis, 2009); Emoción y conflicto. Aprenda a manejar las emociones (Paidós, 2006); Orígenes y desarrollo de la Orientación Psicopedagógica (Narcea, 1996); Métodos de investigación educativa (CEAC, 1989); Metodología de la investigación educativa (La Muralla, 2004).
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La finalidad de la orientación es contribuir al desarrollo de la personalidad integral del alumnado. Este objetivo incluye una serie de competencias que van más allá de las materias curriculares ordinarias. La orientación y la tutoría pueden ofrecer un conjunto de planteamientos que faciliten el desarrollo personal y social de nuestro alumnado. Esta obra se ha elaborado con objeto de ilustrar algunas de estas propuestas y estrategias a través de una serie de experiencias realizadas por los autores en cada uno de sus centros educativos y suponen un contacto directo con la realidad de la orientación y la tutoría. ¿Cómo se lleva a la práctica la orientación y la tutoría? Los autores intentan responder a esta pregunta mediante una serie de experiencias reales, fruto de su práctica profesional.