Isidoro Arroyo Almaraz

Este trabajo desarrolla una línea de investigación que tiene por objeto sensibilizar a las ONGs, a las empresas de comunicación y a los ciudadanos sobre la importancia que tiene la comunicación de las causas sociales y el valor creciente de las TIC ante als catástrofes naturales, la explotación sexual de lso menores, la infancia invisible de los niños soldados, la prevención de las discapacidades traumáticas, la prevención contra el consumo de tabaco y la integración de los inmigrantes que residen en España. Los resultados de esta investigación son significativos para lso responsables de comunicción de las ONGs, para los medios de comunicación social: TV, radio, prensa, Internet y publicidad y par la universidad, que, dentro del marco de Bolonia, encontrará los objetivos que mejor definan la profesionalización de los comunicadores en el ámbito de la comunicación de las Causas Sociales. Se confirma el valor creciente de los gabinetes decomunicación y de lso profesionales de Internet como agentes dinamizadores de la comunicación de las causas sociales

El título COMUNICACION AUDIOVISUAL (1º BACHILLERATO) ha sido especialmente elaborado para aquellos estudiantes que quieran aprender sobre esta disciplina de Bachillerato de una forma sencilla. El manual escolar presenta un tratamiento de forma rigurosa con el principal objetivo de preparar a la clase con vistas a la universidad. Una vez completados todos los temas incluidos en el libro, el alumnado estara lo suficientemente preparado para presentarse a la prueba de selectividad, habiendo obtenido los conocimientos y destrezas imprescindibles para la misma. COMUNICACION AUDIOVISUAL (1º BACHILLERATO) de LABERINTO (05/10/2008), es imprescindible para adquirir el nivel obligatorio en este curso y pasar satisfactoriamente Bachillerato.

Escrito desde la perspectiva profesional de la publicidad, muy útil en el terreno de la creación publicitaria, muestra el enfoque de los modelos cognitivos de respuesta del consumidor.

Este primer volumen de La Didáctica aplicada a la Lengua Castellana y Literatura proporciona los recursos necesarios para el estudio y aprendizaje del español en centros educativos. Se trata de un trabajo diseñado con dos fines: Como material de recursos para el profesor en el aula, cuyo enfoque y planteamiento didactico toma como eje motivador un tema, que se ha seleccionado considerando los intereses propios de los alumnos en su enriquecimiento personal: la naturaleza y el medio ambiente; la sociedad de consumo; la salud y la prevencion en el consumo de drogas; el ocio a traves del deporte y la lectura; la amistad y la solidaridad. Y como guia didactica para aplicacion en el aula con los alumnos, que se completa con los siguientes cuadernillos de Lengua Castellana y Literatura de la E.S.O

Este segundo volumen de La Didáctica aplicada a la Lengua Castellana y Literatura proporciona los recursos necesarios para el estudio y aprendizaje del español en centros educativos. Se trata de un trabajo diseñado con dos fines: Como material de recursos para el profesor en el aula, cuyo enfoque y planteamiento didactico toma como eje motivador un tema, que se ha seleccionado considerando los intereses propios de los alumnos en el intercambio social: el amor, la libertad, la vida, la integracion y España en el mundo. Y como guia didactica para aplicacion en el aula con los alumnos, que se completa con los siguientes cuadernillos de Lengua Castellana y Literatura de la E.S.O.

Se estudian los efectos de la comunicación en la formación de nuevos hábitos éticos. Los medios de comunicación tienen un enorme poder para presentar y difundir valores relacionados con la imagen y la información. La publicidad nos acerca a mundos lejanos. El cine dice verdades sobre los valores sociales. La televisión crea opinión pública. Ante la sobreabundancia de imágenes generadas por los medios de comunicación, la sociedad demanda nuevas reglas éticas que las regulen democráticamente.

Ed. Isidoro Arroyo Almaraz. La comunicación de las causas sociales se ha convertido en valor añadido para publicitar determinados productos porque cuanto más creativa y social se quiere la comunicación, más pone en escena sistemas referenciales que no son suyos, sino que están ya consagrados por el cuerpo socia. Lipovetsky, 2007, 173. La publicidad social también está orientada a buscar un cambio real de una conducta social. En este sentido, las administraciones públicas ponen en marcha campañas de publicidad institucional con la que concienciar a sus cuidadnos sobre temas como el ahorro de agua. Las organizaciones no gubernamentales (ONG) utilizan también con frecuencia la publicidad social porque favorece las donaciones y el compromiso social, lo que, a su vez, favorece a las organizaciones y repercute en sus beneficiarios.

Es un trabajo de investigación que contribuye a fundamentar la relación entre Creatividad y Publicidad desde la perspectiva de la percepción del receptor. Para ello estudia qué influencia puedan tener los factores sexo, varón o mujer y edad, adolescencia (13-15 años) o juventud (18-21 años) en la percepción de los elementos creativos de un anuncio publicitario. A la vez que comprueba como, la capacidad de generar imágenes mentales vivas, influye en el grado de reconocimiento sugerido y diferido de los atributos presentes explícita o implícitamente en los anuncios publicitarios. Su interés es, de una parte, científico porque valora la influencia que ejerce la publicidad en la percepción de los factores del pensamiento divergente definidos por Guilford, y, de otra parte, profesional, por cuanto estudia la influencia de la publicidad en los receptores, según las diferencias en los mensajes.