Libros de Psicología y Pedagogía, página 2 de 6

¿Cuántas veces has leído que existen diferentes tipos de orgasmos? ¿O que una relación sexual solo es completa si hay penetración? Prácticamente todos somos víctimas de una nula o escasa educación

Con este libro descubrirás cuál es tu narratipo y podrás llevar tu psicoinfluencia al máximo nivel. Al parecer, Napoleón y Houdini pasaron una noche en la gran pirámide de Egipto y aquello transformó sus vidas. David Sobrino tambien vivio esa misma experiencia y de alli nacio un mensaje que tardo años en descifrar. Psicologo e investigador en comunicacion simbolica, el autor comparte en Narratipos el resultado de esa busqueda: una nueva manera de entender la comunicacion y el poder de nuestra historia personal. A traves de los ocho narratipos descubriras tu propio patron comunicativo, aprenderas a dominar la Psicoinfluencia y a desplegar todo tu potencial. Narratipos permite no solo que el mundo por fin te escuche, te comprenda y te reconozca; te abre las puertas para ser patrimonio de la humanidad. Si estas leyendo esto ahora mismo es que este libro te esta eligiendo a ti. Nada es casualidad.

La Inteligencia Educativa aborda la compleja tarea de educar a los hijos en un mundo cada vez más cambiante. A partir de la experiencia profesional de su autor, el libro reúne las habilidades clave que definen a los padres eficaces y muestra como hacer aflorar lo mejor de cada hijo, adaptando la relacion y el estilo educativo a sus necesidades, temperamento y momento vital.Una regla de oro preside la Inteligencia Educativa: incluso en las situaciones mas dificiles, siempre existe una decision educativa mas inteligente que tomar. Aunque los padres no pueden vivir por sus hijos, si pueden acompañarlos, guiarlos y ofrecerles las herramientas necesarias para que se conviertan en adultos responsables, emocionalmente seguros y capaces de vivir con plenitud y alegria.

Libérate de los pensamientos que te atan al pasado y recupera la paz de vivir en el presente. Muchas personas viven atrapadas en recuerdos, decisiones no resueltas, culpas antiguas o nostalgias que

El planteamiento de esta obra es puramente formativo. No lo hemos hecho en calidad de expertos ni tampoco con un afán investigador. Verán ustedes que en él se habla del autismo, en primera y en tercera persona; en primera persona desde la experiencia de quienes lo viven dia a dia, en su trabajo y en la cotidianidad de su propia vida. Pero tambien como aquel observador que analiza y estudia el tema, con el filtro que ofrece el sentir el TEA como algo propio, cercano y real.Tambien nos mueve el interes academico. Vivimos el autismo como una realidad ante la cual la escuela no puede estar impasible. Muy al contrario, nos interesa y preocupa que el profesorado que lo vive en su aula, lo haga desde el sentimiento constructivo de su experiencia. Que lo haga como persona neurodivergente. Este libro nace de la necesidad de tender puentes entre mundos que a menudo parecen hablar idiomas distintos: el mundo neurotipico y el mundo autista. Y, sobre todo, nace del deseo profundo de que quienes lean estas paginas lo hagan con el corazon abierto, dispuestos a cuestionar prejuicios, para conseguir que desaparezcan mitos, enriquecidos por la diversidad neurologica. Vemos el autismo como una distinta de experimentar el mundo, de procesar la informacion, de sentir, de comunicar, de ser. Y como tal, merece respeto, comprension y espacio para florecer.A lo largo de la obra, encontraran reflexiones profundas, lo mismo que explicaciones claras y accesibles sobre que es el autismo, como se manifiesta, como se vive y como debe afrontarse para incluirlo en nuestra vida; escolar, pero tambien social. Y ayudara a cuestionarse el papel y la funcion que desempeñamos en este mundo tan particular, por lo que uno de nuestros objetivos, es provocar el debate inter-reflexivo y la interaccion formativa. Tengamos en cuenta que el espectro autista es amplio, diverso, complejo. Y no hay dos personas autistas iguales. Tenemos aquellos que necesitan apoyos intensivos para desenvolverse en su dia a dia y tambien quienes son altamente funcionales en ciertos ambitos, aunque tengan que afrontar enormes dificultades en lo emocional o en la convivencia. Algunas de estas personas hablan fluidamente; otras se comunican con gestos, con dispositivos, con silencios. Las hay que tienen intereses restringidos y repetitivos; otras son creativas, versatiles, impredecibles. Pero lo que a todos une, es que estas personas son validas y suman al efecto de nuestras vidas. Por eso, merecen ser escuchadas.La obra se compone de siete capitulos, en los que abordamos el fundamento basico para el conocimiento del autismo: su percepcion tanto clinica como neurologica y humana, el conocimiento de la neurodiversidad, su diagnostico y evaluacion, la vivencia con la que se vive el TEA en el aula, sus posibilidades y el desarrollo del lenguaje requerido en su comunicacion, las teorias que fundamentan su impacto sensorial, la diversidad de conductas y el papel de la familia y del entorno social. Como se puede apreciar, es un amplio espectro de perspectivas que nos van a enriquecer esta elemental aproximacion a su realidad.Por ultimo, nos gustaria señalar un planteamiento que subyace a lo largo de toda la obra. Y es el especial interes que muestra el equipo de autores por ofrecer una orientacion fundamental a aquellas personas que, por su realidad familiar, por su experiencia educativa o por interes altruista, quieran contar con un fundamento b...

En aquest volum es para atenció al disseny de tasques per a l’ensenyament del català com a llengua addicional perquè els docents i els coordinadors puguin prendre decisions sobre com dissenyen els cu

La creatividad no es un don reservado a unos pocos, es la capacidad que nos ha permitido, como especie, resolver problemas y evolucionar. Sin embargo, en algún momento dejamos de confiar en ella y preferimos las respuestas seguras y las formulas probadas y conocidas. Y esto tiene consecuencias directas en nuestras aulas. ¿Que ocurre cuando un docente se enfrenta a un grupo que no responde como espera? ¿Como enseñar de manera diferente si estamos atrapados en nuestras propias rutinas? ¿Es posible transformar la educacion sin transformarnos primero nosotros mismos? La respuesta es si. Y este libro nos muestra como. Partiendo de la realidad cotidiana del aula, el autor propone recuperar la creatividad como herramienta pedagogica fundamental. No se trata de r ...

El libro ofrece un programa de educación emocional para el desarrollo de las competencias emocionales en la Educación Secundaria.

Esta obra no es solo un manual técnico, sino una invitación a pensar con método, a investigar con criterio y a escribir con claridad.A través de ejemplos concretos, recomendaciones precisas y una ironia sutil, Eco acompaña al lector desde la eleccion del tema hasta la redaccion final. Dirigido a estudiantes, docentes y toda persona curiosa por el proceso intelectual, este clasico imprescindible sigue siendo una referencia clara para aprender vivir, enseñar y disfrutar la investigacion academica.

Eucaristía en el infierno es una inmersión filosófica en las visiones de Carl Gustav Jung recogidas en Los Libros Negros. No se trata de un comentario académico, sino de una travesía hermenéutica hacia el nucleo simbolico de lo inconsciente colectivo, alli donde lo primigenio, lo ctonico y lo numinoso reclaman un lugar olvidado en la configuracion de la vivencia humana. Antonio de Diego propone un descenso a la cueva oscura y matricial para reencontrarse con los simbolos que la razon ilustrada ha desechado y que, sin embargo, siguen operando en los estratos profundos de la psique.Este libro no rehuye nombrar lo sagrado en la sombra ni lo primigenio y lo numinoso en el abismo de lo inconsciente. Ese ahi donde Jung aparece como oficiante de un ritual arcano: una eucaristia celebrada en las regiones abisales del alma, donde vida y muerte, luz y oscuridad, materia y espiritu se entrelazan en un acto de transmutacion alquimica. La propuesta es clara: volver a pensar la experiencia visionaria como via de conocimiento y de sanacion, a traves de una lectura que conjuga filosofia, psicologia profunda y antropologia simbolica.Inspirado en el pensamiento visionario de Jung y en resonancia con las cosmologias tradicionales de Oriente y Occidente, Eucaristia en el infierno no se limita a reflexionar. Articula una cosmografia que subvierte las cartografias de la modernidad y ofrece claves para aquellos que se sienten llamados a explorar los mundos intermedios, donde la verdadera transformacion ontologica y simbolica se vuelve posible. Este libro es un llamado a quienes han intuido la presencia de lo inefable y una invitacion a descubrir que, incluso en un mundo desencantado, persiste una llama capaz de iluminar el camino en busca del si-mismo.

Fomenta el trabajo en equipo Asígnale tareas breves No lo riñas ¿Te has preguntado cuáles son las estrategias más eficaces para acompañar a un niño con TDAH de 6 a 12 años? Con un estilo claro y vis

Una delicada meditación sobre nuestros silencios individuales y colectivos que nos anima a prestar voz (y oídos) a las cosas que callamos. Premio de Ensayo Psychologies 2025 Todos cargamos con un rep

De la autora del best seller internacional 13 cosas que las personas mentalmente fuertes no hacen, con más de un millón de ejemplares vendidos, llega una guía entretenida para parejas que desean construir relaciones mas sanas, felices y duraderas. Cuando Amy Morin introdujo el concepto de fortaleza mental, enseño a millones de personas a construir su mejor version. En este nuevo proyecto, Morin aplica esta experiencia al mundo de las relaciones e identifica 13 errores comunes que las parejas deben evitar para desarrollar vinculos mas fuertes y sanos. Las parejas mentalmente fuertes 1. No ignoran sus problemas. 2. No guardan secretos. 3. No dudan en establecer limites. 4. No se convierten en martires. 5. No utilizan sus emociones como armas. 6. No tratan de arreglarse el uno al otro. 7. No se comunican de manera irrespetuosa. 8. No se culpan el uno al otro por sus problemas. 9. No olvidan por que se enamoraron. 10. No esperan que la relacion satisfaga todas sus necesidades. 11. No descuidan su relacion. 12. No dan al otro por seguro. 13. No dejan de crecer y de cambiar. Desde afrontar el conflicto hasta mantener una comunicacion sana, Amy Morin te ofrece estrategias practicas, historias reales, cuestionarios y ejercicios para dejar los malos habitos y construir una relacion resiliente.Criticas de 13 cosas que las personas mentalmente fuertes no hacen: "Si deseas abandonar habitos mentales dañinos y fortalecerte, es una gran fuente de ideas para empezar".Inc."Existen 13 maneras fundamentales de mejorar tu fortaleza mental, conquistar tusmiedos y liberar tu potencial. El libro de Amy Morin te ayudara a empezar a vivir la vida que has soñado".Business Insider"Morin expone los 13 habitos que podrian estar impidiendote alcanzar tu mejor version. Quiere ayudarte a cambiar esos comportamientos negativos por otros positivos..., asi que tal vez deberias permitir que lo hiciera".Cosmopolitan"¿Te gustaria aprender a fortalecerte mentalmente para soportar las curvas mas impredecibles de la vida? Morin te explica paso a paso como afrontar los desafios con reflexiones, ejercicios y consejos practicos".People

Tratar bien a la infancia es el primer paso hacia una sociedad más ética, solidaria y libre de violencia. Esta obra, imprescindible para madres, padres y profesionales del ámbito educativo y social, ofrece las claves esenciales para comprender la importancia de una parentalidad responsable y bientratante, capaz de satisfacer las necesidades afectivas, educativas y protectoras de niñas y niños. Desde una solida base teorica y una vasta experiencia clinica, Jorge Barudy y Maryorie Dantagnan presentan un modelo de intervencion centrado en el apego, la resiliencia y la reparacion de los daños provocados por distintas formas de negligencia, desproteccion emocional y otras experiencias adversas. Un libro profundo y transformador que nos invita a mirar la niñez con mas ternura, mas conciencia y mas compromiso, recordandonos que cada gesto amable puede transformar una vida para siempre. Los buenos tratos construyen el futuro.

Fomenta el treball en equip Assigna-li tasques curtes No el renyis T’has preguntat quines són les estratègies més efectives per acompanyar un infant amb TDAH de 6 a 12 anys? Amb un estil clar i vi

En este segundo volumen exploraremos la relación simbólica del septenario o número 7, especialmente en la escritura manuscrita a través del grafodiagnóstico, así como en diversas disciplinas científicas, emocionales, espirituales y fisicas. Todo ello nos permitira tomar consciencia de la profunda importancia que el septenario tiene en el mundo que nos rodea.Considerar el mundo de la simbologia es una forma sencilla y, al mismo tiempo, profunda de comprender y manejar los elementos que existen tanto en el plano tangible como, a menudo, en el incomprendido plano intangible.Debemos tener presente que hay realidades que no vemos ni entendemos, pero eso no significa que no existan; simplemente requieren ser observadas con los ojos del alma o, dicho de un modo mas accesible, a traves de la simbologia universal.

Los casos de TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) continúan aumentando exponencialmente tanto en España como en el mundo entero. En la última década, el número de casos diagnosticados en nuestro pais se ha multiplicado por treinta. Frente a esta situacion, muchos profesionales se plantean si esta proliferacion de la enfermedad, y la consiguiente medicalizacion de los niños, es real o si se trata de un sobrediagnostico, atribuible a otros factores. En esta linea, aunque sin negar el problema, Marino Perez argumenta en este ensayo que es posible cambiar la mirada hacia el llamado TDAH y entenderlo como un modo particular de ser de los niños, con sus cualidades y dificultades, al tiempo que ofrece ayudas y estrategias para mejorar y reducir la sintomatologia, sin necesidad de hacer pasar a los niños por la parafernalia clinica al uso.Un libro de lectura amena, pensado no solo para los profesionales de la salud mental que buscan una alternativa a la vision patologica del TDAH, sino tambien para maestros y profesores que no saben como lidiar con la realidad de estos niños y niñas en el aula, y para aquellos padres y madres que quieren ayudar a sus hijos, sin tener que convertirlos antes en enfermos.

El miedo a la enfermedad ha adoptado diversas formas a lo largo del tiempo: superstición, melancolía, obsesión o simple desvelo cotidiano. En el centro de todas ellas se encuentra la hipocondría, una inquietud que revela tanto la certeza de nuestra vulnerabilidad fisica, como la necesidad humana de comprender el cuerpo y sus dolencias.En "Cuerpos de cristal", Caroline Crampton, ensayista y periodista britanica, entrelaza historia cultural, critica literaria y memoria personal para ofrecer una exploracion lucida y profunda de la hipocondria. Partiendo de su propia experiencia, tras una grave enfermedad en la adolescencia y el consiguiente miedo a la recaida, la autora reconstruye los origenes y las diversas metamorfosis de este sufrimiento invisible: desde las observaciones de Hipocrates hasta las febriles paginas de Virginia Woolf, Joan Didion o Marcel Proust, pasando por los peligros de la era del autodiagnostico en internet.Con una escritura precisa y profundamente sensible, Crampton revela como la hipocondria no es solo un trastorno psicologico despojado de anhelo humano, sino que en lo mas hondo de la dolencia subyace una forma de busqueda: el deseo de comprender el cuerpo y de hallar certezas frente al vertigo de la incertidumbre.Este ensayo es una mirada divergente sobre la fragilidad y la imaginacion; sobre el modo en que el miedo a la degradacion de nuestro cuerpo tambien cuenta la historia de lo que significa estar vivo.

La infància dels marges és el nom del conte i una proposta de filosofia lúdica que tracta la diversitat com un eix cabdal per pensar en el món actual. Al mateix temps, desenvolupa la capacitat de pen

Índice (Extracto): Prólogo. 1. Planteamiento metodológico general: Nuestra evolución. Fundamentación teórica a partir de nuestra experiencia. Selección de contenidos para un centro de interés surgido en el aula, a partir del Diseño Curricular Base de Educacion Infantil del M.E.C.. Organizacion de los espacios. Justificacion del trabajo por rincones. Consideraciones metodologicas. 2. La imagen, recurso didactico: Producciones. Libros de imagenes. Puzzles y rompecabezas. Historias secuenciadas. Modelos hechos por los niños. Otras producciones: tarjetas de vocabulario, carteles de historias, fotografias inacabadas. Actividades generadas a partir del material fotografico: Libros hechos por los niños. Historias secuenciadas realizadas por niños y niñas. Rincon de biblioteca. Cuadros de animales. Fichas de trabajo individual. Fotos control. Contenidos del Diseño Curricular Base de Educacion Infantil del M. E. C. desarrollados a partir de esta experiencia. Utilizacion de las producciones en el desarrollo de Unidades Didacticas. Desarrollo de la U. D. Los rabanos del huerto: Descripcion de la Unidad Didactica. Objetivos didacticos. Contenidos. Actividades. Evaluacionde la Unidad Didactica. Recursos necesarios: Recursos humanos. Recursos materiales. Valoracion de la experiencia. Bibliografia.