Libros de Psicología y Pedagogía, página 107 de 3232

En este libro se desarrolla una propuesta sobre los procedimientos y contenidos de la ética sexual y amorosa, un campo olvidado por la sexología y la educación sexual, no sólo en España, sino a nivel internacional.Abandonada la moral represiva y sexofobica de la cultura judeo cristiana, nuestra sociedad de mercado y consumo ha hecho de la sexualidad y las relaciones amorosas un producto mas de uso, banalizando las relaciones y recurriendo a nuevos mitos. Lo que antes era pecado se convierte ahora en deseable o incluso obligatorio. La sexualidad se usa como mediador de la publicidad y como contenido explicito que se vende asociado a otros productos o, directamente, haciendo propaganda para que los ciudadanos se conviertan en consumidores compulsivos. El derecho al placer se convierte en una obligacion de luchar para parecer atractivos y jovenes (con numerosas industrias interesadas en crear necesidades a los usuarios), seducir y tener relaciones sexuales (tambien facilitadas por numerosos productos) en las que cada persona debe buscar por si misma su placer, con independencia del placer y el bienestar de otro. Como en otros campos, tambien el consumo compulsivo de sexualidad se identifica con la felicidad. Es asi como las relaciones sexuales se pueden convertir en un "campo de minas".Todo ello justifica la necesidad de una obra como esta en la que si somos libres lo inteligente es tomar decisiones sobre nuestra vida sexual y amorosa teniendo en cuenta nuestro bienestar y el de los demas y sin dejarnos doblegar por doctrinas represivas ni instrumentalizar por una sociedad de mercado. En este libro no se entiende la etica como una moral impuesta por razones religiosas o politicas, sino como unos principios de valores universales basados en la argumentacion que finalmente nos sirven para cometer menos errores, evitar sufrimientos y ayudarnos a gozar mas y mejor en nuestra vida sexual y amorosa.

El campo del currículum y sus múltiples vertientes es esencial en el estudio de los fenómenos educativos. Permite el análisis del contenido de la enseñanza, de la integración, o no, de teorías y de practicas, de su desarrollo en la enseñanza obligatoria, de lo que se pretende conseguir con objetivos declarados pero tambien de lo que despues efectivamente se logra, en fuerte contraste porque no es necesariamente coincidente entre otros muchos aspectos. Existe una variada oferta de obras sobre el curriculum en el mercado editorial. El proposito de este libro es seleccionar ensayos contemporaneos relevantes sobre este ambito de conocimiento que han dado lugar a amplios debates, y ponerlos en circulacion de nuevo. Por ejemplo, sobre que es el curriculum, como se imbrican en el aspectos conceptuales y practicos, las relaciones entre curriculum y sociedad, cuales son las causas que ocasionan que ideas poderosas y bienintencionadas no logren su plasmacion en la practica, por que se suceden las reformas educativas sin obtener consenso, etc.Todos los autores cuyo textos se han seleccionado tienen una acreditada y dilatada trayectoria profesional en educacion. Este libro va a permitir que nos detengamos, de nuevo o por vez primera, en las reflexiones que proponen sobre la educacion y el curriculum, uno de los campos m...

El aprendizaje servicio (ApS) es una metodología pedagógica que combina en una sola propuesta el servicio a la comunidad y el aprendizaje de contenidos y competencias curriculares. El alumnado aprende y es solidario al mismo tiempo. Es una actividad educativa que, ademas de mejorar los resultados escolares, desarrolla el altruismo, la inteligencia creativa, la capacidad para la critica y la reflexion, asi como el sentido de ciudadania. El libro es un compendio completo y claro de las ideas basicas que dan vida al aprendizaje servicio y a la vez es tambien una guia, con propuestas practicas, ejemplos y recursos, pensada para desarrollar proyectos de aprendizaje servicio ya sea desde los centros educativos o desde entidades sociales interesadas en implantar esta metodologia

Todos sabemos, y la ciencia lo ha demostrado, que hay personas que no son lo que parecen. Por desgracia, a menudo, nos damos cuenta tarde. Cuando se trata de la pareja, las consecuencias pueden ser fatales. En Amores que matan, Vicente Garrido demuestra un conocimiento profundo de la realidad al analizar en detalle la violencia fisica y emocional contra la mujer, asi como el acoso, una experiencia de terror psicologico que en muchas ocasiones puede quedar impune.

Com aprenem? Tots tenim algun talent? Què vol dir que el cervell és plàstic? Què diferencia la ment de les dones de la dels homes? Es pot mantenir l'amor romàntic a llarg termini? Aquestes són algune

l presente manual ofrece las herramientas, los razonamientos y los ejemplos prácticos para el desarrollo de intervenciones ocupacionales en salud mental, dirigido a los terapeutas ocupacionales que desempeñan su trabajo en los servicios y en la comunidad. Asimismo, pretende ser una obra para que las personas, las comunidades, los profesionales de los diferentes ambitos, los directores de servicios y los agentes claves de la sociedad comprendan las aportaciones de la terapia ocupacional.Se estructura en tres partes, integrando la practica actual de los terapeutas ocupacionales. La primera, destinada a definir el contexto actual de la salud mental en España, los diferentes escenarios de actuacion de la profesion, la vision y la mision de la terapia ocupacional en salud mental y los elementos fundamentales de la intervencion ocupacional. La segunda parte, dedicada a la intervencion con poblaciones, sistemas y comunidades, incluye el analisis de la realidad, el diseño, la implementacion y la evaluacion de programas. En la tercera parte se aborda la actuacion en los procesos individuales de las personas y los entornos a traves de la evaluacion, la planificacion y la intervencion.

«Estamos cultivando un campo que tiene indudable relevancia para la construcción social, pues el talento —su desarrollo— es el mejor capital de cualquier sociedad. Me atrevería a señalar que no exist

Desde finales de los años 90 un número importante de expertos en Trastornos por Déficit de Atención (TDA-H) vienen publicando los resultados de diversos estudios en los que se ponen de manifiesto imp

Volumen número 3 de la serie Soy profesor/a: aprender a enseñar

La anorexia y la bulimia son trastornos de la conducta alimentaria en alarmante expansión. Difundidas sobre todo entre las mujeres adolescentes, expresan sin embargo un sufrimiento que va más allá de

¿Sabías que…? Los enfermos con habitaciones con vistas se recuperan mucho más pronto que aquellos cuya ventana da al aparcamiento.Descubre cómo tu entorno afecta a tus emociones y pensamientos. Amor,

Basado en el bestseller mundial El cerebro del niño, el aclamado neurocientífico DanielJ.Siegel y la experta psicoterapeuta Tina Payne Bryson han creado este cuarderno deejercicios como material de apoyo para ayudar a entender a padres y educadores , desde unpunto de vista cientifico, pero a la vez comprensible, como se desarrollo el cebrero de sushijos y que pautas les serviran para superar los retos que acompañan a cada etapa delcrecimiento. Este cuaderno es una herramienta practica, con graficos, ilustraciones,actividades y dibujos para que los padres alcancen una mayor comprension y conexion consus hijos, y ademas, adquieran conciencia de ellos mismos como padres.

Las dolencias cardíacas figuran entre las enfermedades que causan el mayor número de muertes en los países desarrollados. Para luchar contra este trastorno, la cardiología se ha centrado en los factores de riesgo y en los aspectos preventivos. Alexander Lowen desvela en este estudio la vinculacion existente entre enfermedades cardiacas, por una parte, y conmociones sexuales y amorosas por otra.El autor explica como las emociones se expresan a nivel fisico, incluso en la forma de crecimiento de nuestro cuerpo; como el dolor puede congelar el desarrollo psicologico impidiendonos dar y recibir amor; como las emociones bloqueadas pueden, literalmente, presionar sobre el corazon y aumentar el riesgo de enfermedades coronarias; como determinadas tecnicas terapeuticas pueden desbloquear las represiones y reducir la tension sobre el corazon y por que la genuina plenitud sexual es decisiva para alcanzar la integridad fisica y emocional.

Si los más directos destinatarios del currículum son los alumnos, el profesor es su primer receptor. A través de la modelación de su pensamiento y de su práctica profesional es como un proyecto educativo se hace o no realidad, se enriquece o se deforma. La profesionalidad del docente y la renovacion pedagogica son incomprensibles sin una referencia a los codigos que, mas o menos implicitamente, dan forma a la practica escolar. Entre nosotros esas interacciones tienen una dimension politica muy evidente, gracias a los mecanismos de intervencion existentes. La obra de J. GIMENO SACRISTAN supone una reflexion acerca de como los diversos agentes moldeadores del curriculum, no solo los profesores, se proyectan en la practica.

Manual De Terapia Racional Emotiva ALBERT ELLIS, RUSSELL GRIEGER

El desarrollo de la relación hombre-mujer no es solamente un tema científico fascinante, sino también, para muchas parejas, un problema actual, candente y práctico. Jürg WILLI, director del Centro de

La realidad educativa de los últimos años se caracteriza por la presencia en nuestras aulas de un gran número de alumnos y alumnas extranjeras que desconocen el idioma español. Así mismo, en todos l

Yendo pedagógicamente más allá de las escuelas laicas de inspiración anarquista que habían visto la luz en el siglo XIX, Francisco Ferrer Guardia fundó en Barcelona la Escuela Moderna. Esa institución abrio sus puertas en 1901, y rapidamente fue fustigada por la iglesia y los poderes establecidos. La Escuela Moderna era laica, mezclaba en sus aulas niños y niñas que gozaban de una libertad insolita para la epoca, defendia una educacion cientifica y humanista que potenciaba el pensamiento libre y critico, y orientaba a sus alumnos hacia una comprension de la realidad que debia conducir a la emancipacion individual y de ella a la de la sociedad.La ocasion para desembarazarse de Ferrer Guardia y la Escuela Moderna surgio con los acontecimientos de la Semana Tragica. Falsamente, Ferrer Guardia fue acusado de ser el organizador de la revuelta. Juzgado en consejo de guerra, fue condenado a la pena maxima y fusilado el 13 de Octubre de 1909. Ante el oficial que mandaba el piquete de ejecucion Ferrer Guardia grito Viva la Escuela Moderna antes de ser asesinado. Su legado se halla recogido en estas paginas.

El psicópata es un libro que presenta de modo claro y exhaustivo la personalidad del psicópata en la sociedad actual. A través de sus páginas llegamos a sentir emociones enfrentadas cuando penetramos en el arte, la familia, los negocios, la politica o el

Una escuela bien diseñada puede ser un catalizador para el cambio pedagógico.La mayoría de las escuelas están diseñadas con vistas a un modelo educativo centrado en el profesor. La desconexión entre la innovacion centrada en el alumno que muchos educadores quieren implantar y lo que el ambiente educativo les permite hacer constituye asi un verdadero problema. Este libro muestra que un centro educativo bien diseñado se convierte en un catalizador para el cambio pedagogico, y proporciona estrategias para transformar la educacion mejorando la distribucion y el uso de espacios. A lo largo de la obra se hace referencia a la idea deledificio que aprende, que es acogedor, respalda el aprendizaje de un modo innovador, y versatil, se adapta a las necesidades de alumnos y profesores, a medida que estas van evolucionando. Un edificio agil fomenta la colaboracion, permite que estudiantes y docentes pongan en funcionamiento una variedad mas amplia de experiencias educativas, forma a personas mejor preparadas para asumir los desafios de un mundo en constante cambio.Los edificios de los centros educativos tienen que diseñarse desde el principio con el objetivo de garantizar cuatro principios del diseño esenciales. Tienen que ser acogedores, versatiles, dar cabida a diversas actividades educativas y trasladar mensajes positivos sobre actividad y comportamiento. Este enfoque difiere en gran medida del diseño que presentan la mayoria de los centros educativos actuales, donde la voz cantante la lleva la funcionalidad y no la calidad. Esto significa que el diseño de los centros se evalua segun la capacidad de los espacios individuales de cumplir con su funcion y poco mas. Se considera que las aulas estan bien si pueden acoger a un determinado numero de alumnos; que las cafeterias son un exito si puede atender a un cierto numero de alumnos dentro de un tiempo establecido; que los laboratorios son eficaces si cuentan con el equipamiento necesario para realizar las actividades que marca el curriculo, etc. Los cuatro principios del diseño mencionados garantizan las siguientes seis estrategias educativas: aprendizaje centrado en el alumno, colaboracion entre docentes, clima escolar positivo, integracion de la tecnologia, horarios flexibles y relacion con el medioambiente, la comunidad y la red global. La tesis que apoya este libro es que un edificio escolar bien diseñado tendra un aspecto diferente dia tras dia, semana tras semana, mes tras mes y año tras año. Los cambios seran el resultado directo de la forma que den sus ocupantes al ambiente en el que aprenden, de manera que se adapte a las necesidades de la actividad educativa que el centro quiera llevar a cabo.La mayoria de las escuelas estan diseñadas con vistas a un modelo educativo centrado en el profesor. La desconexion entre la innovacion centrada en el alumno que muchos educadores quieren implantar y lo que el ambiente educativo les permite hacer constituye asi un verdadero problema. Este libro muestra que un centro educativo bien diseñado se convierte en un catalizador para el cambio pedagogico, y proporciona estrategias para transformar la educacion mejorando la distribucion y el uso de espacios.