Libros de Psicología y Pedagogía, página 60 de 3264

MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.2 2ªED es un libro del autor MARTINEZ ROMERO,JOSE editado por GEU. MIS PROBLEMAS FAVORITOS 2.2 2ªED tiene un c�digo EAN 9788417748500, de la colecci�n MIS PROBLEMAS FAVO

Maestro de reconocido prestigio en comunicación no verbal, Philippe Turchet pone a nuestro alcance una descripción clara y metódica de todos los signos corporales dela seducción. Sobre la base de los descubrimientos mas recientes, el libro nos ayuda a reconocer los mensajes de seduccion que transmiten las personas mas fascinantes. Y al hacernos conscientes de la importancia del contenido no verbal de la comunicacion, aprenderemos a detectar y utilizar esos mecanismos inconscientes en nuestras relaciones.

"Es probable que el alumno que ingresa en un programa de doctorado en ciencias no sea totalmente consciente de sus intereses a corto y largo plazo. Alguien le tiene que explicar lo que es el factor de impacto de las publicaciones, cual es el papel de un revisor de articulos cientificos, lo que hace el editor de una revista, que valor tiene publicar en una revistilla o lo que supone hacerlo en Nature o Science. Deberia haber alguien que le detallase la importancia de ir de primero, segundo o ultimo autor enun articulo cientifico; lo que es un programa de gestion de referencias bibliograficas, o como editar las imagenes que generan sus experimentos; como es un proyecto de investigacion y cuando se pide una beca. Alguno de sus superiores deberia informarle sobre como solicitar articulos o material a otros investigadores; como conseguir ayudas para viajes, cursos o congresos y de la importancia de asistir y lo que se va a encontrar en ellos. Alguien tiene que aconsejarle la inscripcion a una o a variasSociedades Cientificas y las ventajas que entraña; explicarle como trabajan las casas comerciales de productos de laboratorio, o como buscar y comparar estos en la red; como optar a premios nacionales o internacionales. Alguien tiene que aconsejarle actividades no directamente relacionadas con su labor y que supondran un plus en su curriculum vitae. Deberia haber alguien que le indique precisamente la importancia de un buen CV a la hora de optar a una posicion postdoctoral; en que ocupa el tiempo su jefe, o por que hay algunos tan especiales. O cual es la diferencia entre un laboratorio grande y uno pequeño. O entre un centro de investigacion con abolengo y uno recien construido. Por supuesto, alguien que le diga cuales son las partes de una Tesis Doctoral, de que manera lidiar con su jefe durante su escritura y como hay que aprovechar el tiempo durante los años de doctorado.De todo esto y de otras muchas cosas trata El Arte de la Tesis Doctoral."

¿Imaginas un hogar lleno de amor, unión y aprendizaje? ¿Siempre has pensado que hacer a tu peque bilingüe será un regalo por el que siempre te estará agradecido/a? Beltrán, un niño criado en un ambie

Una de las obras clave de Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011, que revolucionó el mundo de la educación y de la psicología.Sin duda alguna, la teoría de las «intelig

IDENTIFICACION Y EVALUACION DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES

Fernand Deligny tiene una vida de oficio: hospitales psiquiátricos, profesor de niños inadaptados, retrasados e idiotas, director pedagógico de centros infantiles para delincuentes, coordinador de una red de acogida para chicos autistas. Todo el espectro de los pibes-problema. Pero su oficio no consiste en la acumulacion de saberes tecnicos, sino en una sensibilidad y una destreza singular para pararse y hacer equilibrio entre los pibes sin apoyarse en los facilismos ineficaces de la educacion para la Disciplina o para la Libertad. Un realismo despiadado y amoroso, un pragmatismo sin muchas expectativas, abierto a lo impredecible.En "Semilla de crapula" (1945), uno de sus primeros libros, ya aparecen esa sensiblidad y esa destreza que lo acompañaran durante toda su vida, bajo la forma de pequeños aforismos, anecdotas, imagenes y consejos que forman juntos una especie de antimanual para los educadores que quieren tramar esa alianza dificil y fragil con los pibes y contra "los enemigos de la infancia".

Este libro trata sobre restablecer la conexión. Las dimensiones ocultas que subyacen a la mayoría de los problemas psicológicos tienen que ver con una capacidad deficiente de conexión con uno mismo y con los demas y con la disminucion de vitalidad que ello acarrea. Por desgracia, a menudo no somos conscientes de los obstaculos internos que nos impiden experimentar la conexion y la vitalidad que queremos. Estos obstaculos se desarrollan como reaccion al trauma del desarrollo, a los shocks traumaticos y a las consiguientes desregulaciones del sistema nervioso, trastornos de apego y distorsiones de identidad.El Modelo Relacional Neuroafectivo (NARM) es un enfoque orientado a los recursos que, aunque no ignora el pasado de una persona, enfatiza el trabajo en el momento presente. Este modelo utiliza la atencion somatica para volver a regular el sistema nervioso y para resolver las distorsiones de identidad, como la baja autoestima, la verguenza y la autocritica cronica, causadas por trauma del desarrollo y relacional. Heller y LaPierre demuestran como esta terapia ayuda a los clientes a conectarse con las partes del yo que estan organizadas y son coherentes y funcionales, integrando el rol de la conexion en todos los niveles de experiencia, mientras afecta la fisiologia, la psicologia y la capacidad de relacion de ...

"Outdoor education es la educación que tiene lugar fuera del aula o al aire libre. Entre sus beneficios destacan los aspectos personales de superación, participación, motivación, creatividad e interés, ademas de los relativos al aprendizaje de un contenido didactico determinado. Es gracias al aprendizaje a traves del descubrimiento y la experiencia por lo que se podria considerar una forma de aprendizaje significativo, siendo el papel del docente el de orientador y guia del proceso enseñanza-aprendizaje, de forma que la enseñanza no se produce de forma unidireccional, sino que los alumnos adoptan una posicion activa y social. Este libro esta apoyado por diversos profesores de la Universidad Complutense de Madrid, y va dirigido a maestros, padres, o al publico interesado en conocer el metodo educativo nordico y en comprender la importancia del aprendizaje significativo en el desarrollo del niño, asi como en conocer el funcionamiento de las Bosque Escuelas. Al final del libro se presentan actividades que pueden realizarse con los niños de diversas edades y etapas, respetando la legislacion y realizandose, como no, en entornos naturales. "

¿Es verdad que las personas deprimidas son más lúcidas? Para ser feliz, ¿hace falta ser un poco simple? ¿Existe el optimismo inteligente? ¿Se puede aprender a ser optimista? ¿Qué sentido tiene hacerlo? "Optimismo inteligente" responde de manera rigurosa a estas preguntas que muchas personas se hacen a lo largo de su vida. Frente a la frecuente vision tragica de los humanos como seres vulnerables y fragiles, con sus angustias y conflictos, Maria Dolores Avia y Carmelo Vazquez ofrecen en este ameno libro, nuevamente revisado para esta edicion, un conjunto de datos y reflexiones que haran ver al lector los aspectos mas saludables, adaptativos y creativos de las personas, incluso en circunstancias adversas.

Con solo echar un vistazo al índice de este volumen se puede ver que las aportaciones de los autores proponen acercamientos muy variados en los que, además del núcleo central de trabajos que definen el enfoque lexico, se acotan conceptos fundamentales muy cercanos, como las colocaciones, la combinatoria o los cognados. De igual manera, encontraremos entre los diferentes capitulos herramientas que son de gran utilidad para el docente de segundas lenguas, como los corpus o ciertas aplicaciones digitales. Y queremos destacar tambien los articulos que enlazan las cuestiones de la enseñanza de lexico con aspectos basicos del aprendizaje de una lengua, como la gramatica, la cultura o los materiales didacticos. Enseñar lexico en el aula de español contiene los siguientes articulos: Logros y retos de la enseñanza del lexico, Marta Higueras. Textos y palabras en un aprendizaje de ELE orientado a la accion, Ernesto Martin Peris. Categorizacion y combinatoria: algunas preguntas sobre el funcionamiento del sistema lexico, Iñaki Tarres. Aplicaciones de enfoques lexicos a la enseñanza comunicativa, Anna Rufat y Francisco Jimenez Calderon. Un enfoque lexico en los manuales de ELE, Jose Luis Alvarez Cavanillas. Dar forma al enfoque lexico: directrices para clase y tipologia de actividades, Dolores Chamorro. Aprender lexico, una cuestion de estilo y mucha estrategia, Maria Cabot. El papel de las colocaciones en la enseñanza y el aprendizaje del español, Veronica Ferrando. Los cognados en la adquisicion y la evaluacion de segundas lenguas, Jon Andoni Duñabeitia, Maria Borragan y Aina Casaponsa. Los corpus como herramientas de aprendizaje del lexico, Kris Buyse. Implicaciones de crear materiales desde una perspectiva lexica, Sergio Troitiño. Si me das a elegir entre el lexico y la gramatica, Alejandro Castañeda y Rosario Alonso. Los pliegues de las palabras: la dimension cultural e ideologica del lexico, Encarna Atienza. El uso de las tecnologias para la enseñanza y el aprendizaje del lexico, Joan-Tomas Pujola.

Loris Malaguzzi fue una de las figuras más importantes de la educación infantil del siglo XX. Alcanzó un reconocimiento mundial gracias a sus ideas educativas y a su labor en la creación de escuelas infantiles municipales para niños y niñas en la ciudad i

Una visión amplia de la pedagogía del teatro y su gran valor en el ámbito de la docencia.

OTRA FORMA DE VIOLENCIA HACIA LOS HIJOS - La autora se interroga sobre temas como la justicia, la maternidad y la paternidad, pero sobre todo cómo esto se relaciona con los derechos del niño. Ni la justicia, ni la condición de padres otorgan el derecho a manipular el amor de nuestros hijos. Este libro tiene como objetivo subsanar un vacío teórico, filosófico y ético respecto de una problemática que no tiene prensa ni prestigio, y que está curiosamente olvidada, para producir una reflexión al cobijo del psicoanálisis, pero también de la filosofía, con el anhelo que esto multiplique los debates y ayude a visibilizare a esos niños que tienen "prohibido" al padre por motivos que nada tienen que ver con su bienestar y su salud.

Ser mare: l'abans i el després és la guia indispensable per viure les experiències anteriors i posteriors al part amb tranquil·litat i confiança. Ser mare és una experiència profundament transformado

El contenido de este libro recoge los elementos o escenarios que forman parte del entorno social y cultural que nos rodea desde el mismo momento en que nacemos. Se parte de cuestiones teóricas y básicas para su comprension, como el concepto de entorno social y cultural en Educacion Infantil y los primeros agentes socializadores (como son la familia o la escuela), para avanzar en temas de diversidad afectivo-sexual y, a partir de ahi, adentrarse en cuestiones cotidianas como el espacio y el tiempo, la actividad humana en el entorno o la escuela como espacio de resolucion de conflictos. Finalmente, se hace un recorrido por otros elementos con un caracter mas innovador que forman parte de ese entorno en el que nos desenvolvemos desde que damos nuestros primeros pasos, pero que no es tan habitual su programacion en el proceso de enseñanza y aprendizaje infantil, como el acercamiento a la arquitectura, al cine, a los cuentos o al patrimonio monumental o arqueologico. El libro se estructura en tres bloques tematicos compuestos por cinco capitulos cada uno de ellos: fundamentacion teorica, el entorno social y cultural y su aplicacion en el aula, y recursos en educacion infantil.

El camino hacia la realización personal y el éxito profesional raramente traza una línea recta. ¿Qué diferencia a los individuos capaces de dominar este tipo de desafíos de aquellos que se quedan a mitad de camino? La respuesta es la agilidad emocional. La reconocida psicóloga Susan David descubrió que, más que la inteligencia, creatividad o personalidad, es la forma en que gestionamos nuestro mundo interior -nuestros pensamientos y emociones- lo que finalmente determina que alcancemos o no nuestros objetivos. Los emocionalmente ágiles saben adaptarse a las circunstancias, actuar en consonancia con sus principios y realizar pequeños, pero poderosos, cambios que los resitúan en la vía del crecimiento.

La actualidad ha puesto claramente de moda el TDAH en nuestra sociedad. Los avances alcanzados en su conocimiento suponen un enorme reto a todos los profesionales implicados en su evaluación y tratamiento. Son enormes las controversias sobre el tema y muy variado el espectro clínico de los pacientes que atendemos en el día a día. Las nefastas consecuencias de un retraso diagnóstico o de un diagnóstico erróneo hacen fundamental un conocimiento profundo y ágil de la materia junto con una elevada capacidad de comunicación con el paciente y su familia. También hay que estar al día en las posibilidades que las nuevas tecnologías aportan a la clínica. Durante mis años de experiencia he conseguido desarrollar una concepción y metodología exclusiva en el manejo del TDAH.

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