Libros de Diccionarios de pedagogía, página 55 de 451

"Nunca tiene nada que hacer... Hasta la víspera de un control no empieza a inquietarse. No sabe por dónde tirar ni qué debe repasar...". Estas reflexiones testimonian la importancia del trabajo escolar, pero tambien los apuros que provoca. Este libro persigue dos objetivos esenciales: diseñar los principios de una colaboracion eficaz entre padres, educadores y estudiantes; comprender mejor los principales tipos de trabajos que se piden.

El subrayado es, sin duda alguna, la estrategia más utilizada por nuestros escolares a lo largo de su vida académica pero, sin embargo, numerosas investigaciones de los autores de este trabajo demuestran que no siempre su simple uso indiscriminado se transforma en una mejora del rendimiento, sino que a veces hasta lo empobrece. Aprender a subrayar es un programa de instruccion en la estrategia del subrayado de aplicacion directa en el aula y dirigido a estudiantes de tercer ciclo de E.G.B. y de educacion secundaria, mediante el cual no solo se aprende a subrayar correctamente sino que, como consecuencia de tal aprendizaje y de la aplicacion de dicha estrategia, se incrementa notablemente el rendimiento escolar, segun han podido demostrar los autores en multiples investigaciones. El programa, basado en un modelo de instruccion directa, consta de tan solo siete sesiones en las que el estudiante efectua distintas practicas dirigidas sobre varios textos, consiguiendo con muy poco esfuerzo mejorar la utilizacion de la estrategia, centrar la atencion sobre la informacion relevante del texto y obtener un mejor rendimiento. Adicionalmente, Aprender a subrayar, dada su sencillez de aplicacion y seguimiento, constituye un material de trabajo de gran utilidad para los profesionales de la educacion interesados en que sus escolares sean estudiantes mas efectivos, capaces de autorregular su propio aprendizaje y de sacar el mayor rendimiento a su esfuerzo.