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El libro ofrece una visión general, y a la vez detallada en algunos aspectos concretos, de las principales tendencias metodológicas actuales de los centros de autoaprendizaje de lenguas. Tras visitar mas de treinta centros de autoaprendizaje en España y en el extranjero y sistematizando los resultados de manera global, la autora presenta una serie de valiosas conclusiones dirigidas a cualquier persona que quiera mejorar o poner en marcha un centro de autoaprendizaje de lenguas.

La comprensión de palabras y oraciones en los primeros años de la escolaridad, prepara a los niños para leer correctamente y para afrontar con garantías los estudios. Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su lectura a través de actividades de comprensión de palabras. Es un material que padres, educadores y logopedas pueden utilizar con todos los alumnos, como actividad complementaria o de manera individual. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.

La orientación espacial está implicada en la adquisición y dominio del aprendizaje de la lectura, la escritura, la numeración y el cálculo. Este libro sirve de ayuda para que los niños desarrollen la orientacion espacial a traves de actividades como identificar dibujos orientados en la misma direccion que un modelo, distribuir piezas en una cuadricula, realizar construcciones con figuras geometricas simples, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras. Es un material que padres, educadores y otros especialistas pueden utilizar con todos los alumnos, como actividad complementaria o de manera individual. El libro contiene tambien una guia didactica y un registro para seguir los progresos del niño. Se estimula y desarrolla - La orientacion derecha izquierda tomando como referencia el propio cuerpo. - Identificar dibujos que comparten la misma orientacion espacial. - Organizar y distribuir objetos en el espacio de una manera determinada. - Las habilidades visiomotoras, implicadas para la reproduccion con lapiz y papel de figuras, dibujos y trayectorias. - Analisis visual dividiendo el todo en sus partes componentes. - Praxias constructivas, ejecutando movimientos manuales voluntarios para realizar construcciones con diferentes elementos. Nivel: 5 años.

La orientación espacial es una capacidad cognitiva que no siempre es estimulada y desarrollada de manera sistemática y que sin embargo, es decisiva en el aprendizaje de la lectura, escritura y habilidades matematicas. Este libro sirve de ayuda para que los niños desarrollen la orientacion espacial a traves de actividades como identificar dibujos orientados en la misma direccion que un modelo, distribuir piezas en una cuadricula, realizar construcciones con figuras geometricas simples, imitar gestos o copiar dibujos, entre otras. Es un material que padres, educadores y otros especialistas pueden utilizar con todos los alumnos, como actividad complementaria o de manera individual. El libro contiene tambien una guia didactica y un registro para seguir los progresos del niño. Se estimula y desarrolla: - La orientacion derecha izquierda tomando como referencia el propio cuerpo. - Identificar dibujos que comparten la misma orientacion espacial: derecha - izquierda - Organizar y distribuir objetos en el espacio de una manera determinada. - Las habilidades visiomotoras, implicadas para la reproduccion con lapiz y papel de figuras, dibujos y trayectorias. - Analisis visual dividiendo el todo en sus partes componentes. - Praxias constructivas, ejecutando movimientos manuales voluntarios para realizar construcciones con diferentes elementos. Nivel: 6 años.

Los que nos dedicamos a la noble tarea de enseñar en Centros de Secundaria sabemos que no estamos viviendo uno de los mejores momentos o, al menos, que nos ha tocado vivir momentos de crisis y cambios. La turbulencia que supuso la implantación de la ESO a principios de los 90 pervive todavía hoy, cuando nos vemos ante una nueva reforma. Los cambios sociales, políticos, económicos y de manera especial el acelerado desarrollo de las nuevas tecnologías han obligado a un nuevo planteamiento de la enseñanza y de la educación: se modernizan nuestras aulas informatizándolas, cambian nuestras antiguas pizarras y tizas por "viledas" y rotuladores, se procura climatizar el ambiente para que nuestros alumnos no pasen ni frío, ni calor; se consigue incluso que los libros de textos sean gratuitos…

Un libro basado en la teoría de la motivación positiva como forma de educar más eficaz y escrito con un lenguaje directo y sencillo que lo hace fácil de leer.

Buitrago, Ana Pascual, Mª Trinidad Solana, Josefa Hay personas para quienes conducir un vehículo es una herramienta fundamental de trabajo, y por sus carencias de alfabetización no pueden dominar la parte teorica del Permiso de Conduccion. En estos tomos te presentamos los conocimientos fundamentales del Codigo: 5 tipos de señales y las normas de circulacion.

Se trata de un método grafomotriz constituido por tres volúmenes cuyo propósito es ofrecer a alumnos/as y profesores/as un material meticulosamente secuenciado que les va llevando desde el aprendizaje de los primeros grafemas o letras hasta la realizacion de palabras y frases. Este metodo esta concebido para chicos de cuatro, cinco o seis años, pero fundamentalmente para todos aquellos alumnos con problemas en el aprendizaje de la escritura, bien sean de integracion, compensatoria u otras necesidades educativas. ¡VOY A ESCRIBIR YA! es un metodo grafomotriz constituido por tres volumenes cuyo proposito es ofrecer a alumnos/as y profesores/as un material meticulosamente secuenciado que les va llevando desde el aprendizaje de los primeros grafemas o letras hasta la realizacion de palabras y frases. En el primer volumen el niño/a alcanzara el dominio suficiente para trazar todas las letras y numeros. Durante la realizacion del segundo conseguiremos que escriba correctamente todo tipo de silabas. Y el tercero estara dedicado al trazado de palabras y frases con el cual damos por ahora concluido nuestro trabajo. Los libros que les proponemos estan concebidos para chicos de cuatro, cinco o seis años, pero fundamentalmente para todos aquellos alumnos con problemas en el aprendizaje de la escritura, bien sean de integracion, compensatoria u otras necesidades educativas. Para hacerlo posible hemos desmenuzado el aprendizaje de cada grafema en dos fichas del siguiente modo: Trazado de lineas asociados al grafema con objeto de desarrollar la necesaria coordinacion manual.Repasado digital de cada letra indicado con flechas para mostrar la direccionalidad adecuada. Coloreado de la misma.Repasado de la grafia en grandes dimensiones.En la segunda pagina se propone al niño el repasado de la misma letra.Y seguidamente se le estimula para que las copie. Todo ello va precedido de unas palabras motivadoras del profesor y unas breves indicaciones para la realizacion de las actividades. El mismo sistema se sigue en los vol&am

Mis lecturas favoritas 6.2 forma parte de una colección compuesta por 18 cuadernos específicamente diseñados para desarrollar las competencias que les ayudan a comprender lo que leen y así les permite comunicarse de una manera mas clara y eficiente.

Primer libro de la colección de libros educativos de la autora María Elósegui Itxaso texto que recoge los contenidos de la asignatura Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos para la ESO. Índice: los derechos universales en la ONU · los derechos fundamentales en la constitución española · la constitución española, la ciudadanía y el derecho a la nacionalidad · la organización de los poderes del estado · elaboración de la ley · la participación política: referéndums y elecciones. Los partidos políticos. El derecho al sufragio · los deberes y libertades de los extrangeros en España · los derechos sociales en España. El estado social y la justicia distributiva · los derechos humanos en la Unión Europea y en el Consejo de Europa · la cooperación española al desarrollo y la lucha contra la pobreza. (ver menos) Primer libro de la colección de libros educativos de la autora María Elósegui Itxaso texto que recoge los contenidos de la asignatura Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos para la ESO.

Entre los principios que rigen el sistema educativo español, la normativa vigente establece la orientación educativa como medio para ofrecer una educación personalizada y una formación integral. La orientacion educativa se concibe como un proceso continuo de asistencia a alumnos, familias y docentes. Esta tarea exige la elaboracion de un Plan de Orientacion y Accion Tutorial, instrumento que articula las actuaciones relacionadas con los objetivos de la orientacion y la accion tutorial escolar.

J.M.Cañizares, C. CarboneroEl acceso a la función pública se caracteriza fundamentalmente por generar un proceso intenso y extenso en el tiempo de preparación del futuro docente. La actual estructura del sistema de oposiciones, las modalidades de cambio y la incertidumbre que acompaña a los mismos, hace que los autores sean sensibles a todo ello y aborden con rigor, amplitud y profundidad la preparacion de las quince Unidades Didacticas que siempre van a estar en la propuesta curricular de las sucesivas convocatorias. Es por ello que este libro se ofrece como referente valido por su gran capacidad de sintesis, por presentar unos contenidos actualizados y novedosos, sin relegar los pilares clasicos de las Unidades Didacticas, en un encomiable buen hacer didactico. Ofrecen a las personas que opositan una guia con propuestas de calidad en unas coordenadas bien ajustadas a los criterios de evaluacion de los tribunales, y de facil acceso a la consulta por tener formato libro, con bibliografia y webgrafia muy actualizadas. Esto permite a cada persona interesada individualizar su propuesta y que esta sea muy creativa y original. Los autores reunen un amplio bagaje conceptual y practico ya que han trabajado en todas las etapas del sistema y han transitado por toda la oferta educativa (Primaria, Especial, Compensatoria, Secundaria, Bachillerato, Formacion de Tecnicos Deportivos, C. A. P. y Universidad), aportando sus conocimientos e investigaciones tanto en la Educacion Fisica como en la Psicopedagogia y Didactica. Tambien poseen una dilatada experiencia en la preparacion de oposiciones. En cuanto a investigacion educativa tienen publicados numerosos libros, videos, asi como ponencias y comunicaciones en Jornadas y Congresos. En resumen, un magnifico volumen actualizado a 2009 y valido no solo para personas que desean opositar, sino, dada su variedad tematica, muy interesante para estudiantes de Magisterio en general y para personas funcionarias en su pleno ejercicio.

Saenz-Rico de Santiago, Mª. Belén

El libro recoge las actas del I Seminario de Investigación en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación (SITIAE 2007) organizado por los miembros de grupo de investigación LITE (Laboratory of Information Technologies in Education) pertenecientes al Departamento de lenguajes y Sistemas Informáticos I de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). El Seminario tiene un doble objetivo. Por un lado, sirve como foro de difusión y discusión interno para que sus miembros presenten algunos de sus trabajos. Por otro lado, sirve de caja de resonancia para presentaciones de reconocidos miembros de la comunidad investigadora n Informática Educativa. En total, en el Seminario han participado 9 miembros de la LITE, a los que hay que añadir otros 6 investigadores tanto de la propia URJC como de otras universidades. El libro está dividido en 5 partes, correspondientes a cinco grandes bloques temáticos. Los comentamos brevemente en orden alfabético: aplicaciones colaborativas, aplicaciones Web, visualización y animación, visualización del software, y aspectos pedagógicos.

Mis Problemas Favoritos es una colección de problemas minuciosamente secuenciados de primero a sexto de Educación Primaria. Se trata de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la resolución de problemas.Mis Problemas Favoritos abarcan distintas finalidades: a) Problemas con trampa: Trabajan la compresión lectora puesto que el alumno/a debe seleccionar o destacar los datos realmente necesarios para encontrar el problema. b) ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?: Para resolver tendrá que leer con exactitud el enunciado, seleccionar los datos necesarios, encontrar la pregunta final y buscar la pregunta intermedia que soluciona el problema. c) Problemas de tablas y gráficas: Deberá interpretar las distintas formas de recoger y presentar la información. d) Problemas encadenados: Son problemas cuya solución implica varios pasos a seguir, son varios problemas dentro de uno y donde hay una secuencia de preguntas previas a la solución final. e) Compruebo la solución: Se trata de recorrer el problema al revés, comprobamos como partiendo de la solución todos los datos del enunciado encajan y validan la respuesta final. f) Problemas cotidianos: La finalidad última de un problema para que éste tenga sentido es la aplicación al mundo real y con este tipo de problemas planteamos situaciones de la realidad siempre adaptadas al nivel del educando. g) Problemas de cálculo mental: Se trata de una batería de problemas en los que la estrategia y razonamiento son las actividades a trabajar. h) Problemas con paréntesis: Se presentan ya en un nivel intermedio, a partir de cuarto de primaria. Con ellos el alumno/a se dará cuenta de las distintas formas de plantear y resolver un problema. i) Problemas resueltos: Al igual que los anteriores se presentan ya a partir de un nivel intermedio y buscan dar a entender cómo un mismo enunciado de lugar a varias preguntas en función de la operación a realizar.

VALORES PARA CRECER presenta 15 valores individuales que se han considerado esenciales para estimular y reforzar destrezas naturales en el crecimiento personal de todos los niños de edades comprendidas entre los 6 y 12 años, etapa de la vida en la que se aprenden a tomar las propias decisiones. Para todos los educadores: familia y profesionales de la educacion, esta obra constituira una Guia indispensable para la formacion del niño como ser humano, y para dibujar su identidad fisica y mental. Este libro complementa los valores que ofrece nuestra obra: Valores para la Convivencia, de indiscutible ayuda para el desarrollo del niño como ser social y sociable.Autoconocimiento, sensibilidad, optimismo, disciplina, sentido critico, higiene mental y corporal . . . Son algunos de los habitos que VALORES PARA CRECER ayuda a desarrollar en la enorme tarea que tenemos para que nuestros niños aprendan a valorar y valorarse en su justa medida.