Libros de Historia y filosofía de la educación, página 2 de 193

En este libro se explica el contenido de los cursos que se dan dentro de la pedagogia Waldorf. Se complementa con estudios sobre los temperamentos, la euritmia, el dibujo de formas, la teoría de los

•La educación del niño pasa por nuestra reeducación continua.•No podemos culparle de no aprender, sino aprender a enseñarle.•La lectura es un privilegio y no un deber.•La atención y la memoria no son

El brillante escritor inglés Christopher Derrick, discípulo de C.S. Lewis, nos ofrece en este pequeño libro ya clásico una profunda e inquietante reflexión sobre la educación moderna. Su punto de partida es la visita a un college norteamericano en el que profesores y estudiantes, inmersos una experiencia de vida cristiana, no viven sometidos a la esclavitud del relativismo sino que constituyen un lugar efectivo de educación para la libertad. A partir de ella, Derrick nos ofrece un replanteamiento de la educación, especialmente de la educación católica, en la que «la verdad cuente para algo». Con un humor y agudeza excepcionales, este libro se inserta en la gran tradición anglosajona del debate cultural entre el sentido común, el sentido religioso y las ideologías.

Transformar la educación es uno de los retos más representativos de nuestros tiempos. Capital Profesional establece de forma precisa e contundente por qué la única manera de hacerlo es honrar y mejorar la profesion docente. Escrito por dos de los pensadores educativos mas brillantes del mundo, Capital Profesional es una critica incisiva de los fallidos movimientos de reforma en muchos paises y un poderoso manifiesto de la unica estrategia que puede funcionar y funciona. Este libro podria revolucionar el pensamiento y accion tanto de politicos como profesionales de la educacion. El precio del fracaso es mas elevado de lo que se pueden permitir ellos y nuestros hijos.-Sir Ken Robinson, educador, autor.Una lectura obligada. Rebosante de perspectivas e ideas practicas, Hargreaves y Fullan presentan un plan claro y coherente para transformar la educacion publica americana, comunidad por comunidad. Capital Profesional es un argumento apremiante, exquisitamente escrito para un cambio real en el ejercicio de la profesion.-Dan Domenech, director ejecutivo de la American Association of School Administrators (Asociacion Americana de Administradores Escolares)Este importante libro deja claro que la enseñanza se encuentra en una encrucijada entre las decisiones politicas que ayudaran a crear una gran profesion para todos los docentes o las que haran que la enseñanza se torne robotica y aburrida, perjudicando el aprendizaje de los alumnos durante los años venideros. Hargreaves y Fullan nos instan a que no nos quedemos al margen o esperando. Es hora, dicen, para que la profesion docente sea dirigida por, para y con los maestros, y para que otros se unan en una accion concertada para apoyar la transformacion.-Dennis Van Roekel, presidente de National Education Association (Asociacion de Educacion Nacional)Me encanta el enfoque de capital profesional y del capital decisorio. Hargreaves y Fullan nos ofrecen una comprension profunda y practica de las formas de mejorar nuestras escuelas y nuestros sistemas educativos. Se trata de un pensamiento nuevo y estimulante.-Steve Munby, jefe ejecutivo de National College for School Leadership (Colegio Nacional de Directores Escolares)

* A finales de julio de 1936, justo al inicio de la Guerra Civil, desapareció el maestro catalán Antoni Benaiges. Dos años antes había llegado al pueblo burgalés de Bañuelos de Bureba dispuesto a aplicar en su pequeña escuela rural la tecnica Freinet, una innovadora metodologia pedagogica basada en la participacion de los alumnos y el uso de la imprenta.* En agosto de 2010, con motivo de la exhumacion de una fosa comun en el paraje de La Pedraja (Burgos), un vecino de Bañuelos hara emerger a pie de fosa la figura del maestro diciendo: "Aqui esta enterrado el maestro de mi pueblo", iniciando, con estas palabras y sin saberlo, todo un proceso de recuperacion de la historia, obra y memoria de este maestro.* Este trabajo recrea en forma de novela los dos años que Benaiges fue el Maestro de aquella pequeña Escuela y desvela su tragica desaparicion.

Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? El autor nos explica cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en la manera como enseñamos. Nos presenta diez principios cognitivos porque reunen cuatro caracteristicas: Estan basados en evidencia; Son aplicables a todo tipo de aprendizaje; Se traducen en indicaciones utiles y practicas para los docentes; Generan impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Entre las novedades se incluye material actualizado proveniente de los ultimos hallazgos de las ciencias cognitivas y un nuevo capitulo: ¿Como puedo saber si una nueva tecnologia mejorara el aprendizaje de los estudiantes?. La traduccion de esta edicion fue realizada por Hector Ruiz Marin.

En un sistema de dominació en què la majoria de les persones que sostenen el món precisament són les que menys disposen del poder de la paraula, d'alçar-se amb veu pròpia i de la capacitat de decisió

Carta a una maestra es una denuncia contra el fracaso escolar, es decir, el fracaso de la escuela para con la multitud de jóvenes a los que expulsa sin ni siquiera un título básico; y, lo que es peor, el fracaso de la escuela para con los triunfadores, los empollones que lo aprueban todo pero que salen mal educados: individualistas, trepas, y sin esa base de conocimientos humanisticos fundamentales para contribuir a conformar una sociedad sana desde el punto de vista civil y etico.Si la escuela no es una herramienta de promocion e integracion; si no es un lugar de fomento de la igualdad y se convierte en un entorno que perpetua las diferencias sociales (destinadas a tener una traslacion economica), entonces no es mas que un organismo de expedicion de titulos que tienen valor solo sobre el papel.Mas de cincuenta años despues de su publicacion, los problemas que este clasico de la sociologia de la educacion pone de manifiesto siguen tristemente vigentes pese a las multiples reformas del sistema educativo (o a causa de ellas), y reafirman la vital importancia de la escuela para el desarrollo de una sociedad justa.

"A Barbiana havia apres les regles de l'escriptura: tenir alguna cosa important a dir; saber a qui s'escriu; trobar un ordre logic; eliminar tota paraula que no serveixi. És així com escric aquesta carta amb els meus companys. Es aixi que espero que escriuran els meus alumnes quan sere mestre."a Els alumnes de l'escola del petit poble de Barbiana (Italia) i el seu mestre, Lorenzo Milani, descriuen en aquesta obra una escola que no suspen a ningu, que dona un pes fonamental a la llengua com a instrument per aprendre i fer-se valer, que no te horaris ni assignatures fixos. Es la denuncia d'un sistema educatiu classista i discriminador, que continua sent tan vigent com revolucionaria.a

¡Todas las claves para una buena evaluación de Educación Física! El objetivo de este libro es presentar el modelo formativo de la evaluación, analizar diferentes propuestas, constatar dónde y cómo se

Construir una sociedad intercultural no es tarea fácil. En esta labor la educación debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más alla de las barreras de clase, genero y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de los otros. Frente a la educacion entendida como un simple Oconformar", en el sentido de Oreproducir" el orden social y cultural -a menudo tambien el politico-, que acoge los saberes de un modo acritico y tendencialmente dogmatico, se impone en la actualidad un examen critico de estas nociones orientado a la elaboracion de un saber critico-radical ligado al sujeto y sus necesidades, a la trans-formacion social, a una cultura capaz de sustraerse, mediante la deliberacion y la eleccion, al dominio social y de pensar y querer prefigurar nuevos ordenes subjetivos, culturales, sociales y tambien politicos. En este libro encontrara el lector algunas claves eticas que sirven de orientacion para el ejercicio de la interculturalidad y para ir configurando ciudadanos democraticos y solidarios, responsables de su comunidad y abiertos a una ciudadania cosmopolita.

Si en «Piezas sueltas. El juego infinito de crear» os hablábamos de «un inicio, un reset, una puerta, una herramienta», en El «Piezas sueltas. juego intangible» investigaremos ese universo desconocid

El conocimiento es el cimiento de una sociedad críticaEn tiempos donde la desinformación se confunde con comodidad, este libro irrumpe con una propuesta audaz y necesaria. Su mensaje es claro: no podemos seguir educando ni viviendo de espaldas a la realidad. Con una voz lucida y provocadora, invita a replantear el sistema educativo y cultural, impulsando un cambio que responda a las verdaderas demandas de nuestro tiempo. Una lectura que inspira y genera conversacion, perfecta para un publico que busca reflexionar, cuestionar y actuar. Mas que un libro, es un llamado a la madurez colectiva; una obra que conmueve, incomoda y deja huella. Ideal para quienes creen que el conocimiento sigue siendo la herramienta mas poderosa para transformar el mundo.

El llibre que explica el com i el perque del malestar a les aules.Lescriptor i professor Damia Bardera signa una obra personal i ambiciosa que posa llum al malestar de les aules i als problemes de lensenyament a casa nostra. A cavall de la narracio, lassaig i el dietarisme, aquest llibre es el testimoni dun professor de secundaria compromes amb els alumnes, les classes i el coneixement, i ofereix les claus interpretatives de lactual desgavell educatiu. A partir de vivencies directes i amb un estil precis i net, no exempt dhumanitat i dhumor, Bardera desemmascara les deficiencies, la retorica i les trampes dun sistema educatiu inoperant, basat en lautocomplaença, lengany i una emocionalitat buida.Incompetencies basiques es el llibre que tot ciutada hauria de llegir per comprendre la fragilitat actual dun dels pilars basics de la nostra societat.¿Son avui els sistemes publics educatius un espai de segregacio que persegueix precisament acabar amb la meritocracia i el progres que els havia caracteritzat al llarg del segle anterior?. (Del proleg de Xavier Diez).Lautor topa amb la pretensio de fer de lescola un parc infantil, alie al mon i que incapacita per transformar-lo. (De lepileg de josep l. badal).

Educar en dictadura o educar en democracia; o bien, educar para la dictadura o para la democracia. Educar para ser súbditos subordinados a los requerimientos de la autocracia y la tiranía o educar pa

En el ABP, el docente se ocupa de lo que mejor sabe hacer: orientar, dinamizar, aportar criterios, organizar el conocimiento.El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) ofrece el marco para una transformacion educativa que parte de la necesidad de conectar con los intereses del alumno. Los alumnos, y nosotros mismos, aprendemos porque queremos. Aprendemos cuando hay algo que se situa en el plano de la necesidad de conocer. Para que esto suceda es preciso que conecte con nuestras vidas y nuestros intereses. El ABP permite tambien desterrar la idea de un aula cerrada al exterior que trabaja con simulaciones. Los proyectos abordan la realidad para que los alumnos la analicen, la empleen como herramienta de aprendizaje, intervengan en ella y se comprometan. Se trata de una estrategia de aprendizaje que no busca la mera transmision de contenidos, sino crear experiencias educativas cooperativas que provocan un cambio personal y de grupo al enfrentarse a ellas. Esta obra plantea a los docentes como conseguir a traves del ABP que los contenidos se incorporen al modo de entender la realidad de sus alumnos. Como lograr que vivan experiencias capaces de aportarles informacion que ellos consideren relevante, cuestionar sus ideas previas y remodelar en parte su manera de entender el mundo.El autor plantea los difere...

El primer manual autoritzat dels ensenyaments i les practiques desenvolupades per Thich Nhat Hanh i els educadors de Plum Village per ajudar els mestres a cultivar la plena consciencia a les seves vides i a les dels seus alumnes. Els educadors feliços ca

La integración sensorial es el proceso cerebral que organiza nuestras sensaciones y nos conduce a la organización e interpretación de la información que recibimos de los sentidos, haciendo posible que el mundo adquiera sentido y asi poder actuar en el. Cuando los niños tienen problemas al procesar sus sensaciones, presentan dificultades en las actividades cotidianas de coordinacion motora, atencion, aprendizaje, y en su desarrollo emocional y social. El libro analiza el impacto que los sistemas sensoriales tienen en el desarrollo de los niños, desde el nacimiento y durante sus primeros años de vida. Ofrece pistas para detectar las posibles disfunciones, asi como ideas practicas y soluciones de intervencion en la familia y en la escuela.