Libros de Historia y filosofía de la educación, página 20 de 192

La finalidad de esta Unidad Formativa es enseñar al alumno a realizar la representación de los trazados y sistemas de señalización horizontal, vertical, de contención, de balizamiento, y del mobiliario urbano, realizar la medicion de los elementos representados para definir las partidas correspondientes del presupuesto, asi como supervisar la documentacion que constituye el proyecto y su presentacion. Para ello, en primer lugar se estudiara el analisis de los sistemas constructivos empleados en obras civiles, la aplicacion de la señalizacion y seguridad en obras civiles y los factores de innovacion tecnologica y organizativa en la redaccion de proyectos de carreteras y de urbanizacion. Por ultimo, se analizaran las aplicaciones ofimaticas e informaticas en proyectos de obras lineales. Objetivos de la Unidad Formativa: Al finalizar esta Unidad Formativa aprenderas a: Generar trazados de carreteras y viales urbanos operando aplicaciones informaticas especificas, realizando ajustes en los datos de partida para obtener las variaciones indicadas y obteniendo los resultados necesarios para realizar mediciones. Desarrollar las posibles alternativas de un trazado, valorando cada uno de los elementos constitutivos en funcion de las caracteristicas materiales del terreno.

Se introduce al lector en la experiencia del consorcio interuniversitario italiano AlmaLaurea (AL), modelo ya de éxito no solo en la conexión entre la oferta de los graduados de las universidades italianas y las demandas del mundo productivo, sino tambien en los instrumentos que permiten evaluar la efectividad interna de la oferta educativa, asi como su efectividad externa respecto de como el medio valora las titulaciones universitarias. Este consorcio agrupa a mas del setenta por ciento de las instituciones del sistema de educacion superior italiano, agregandose las posibles extrapolaciones que pueden hacerse a otros contextos, como el norte de Africa.En los paradigmas universitarios mas tradicionales, tanto en Europa como en America Latina, la empleabilidad tras la graduacion universitaria, no ha sido parte de las preocupaciones principales, como tampoco incorporar la formacion para el futuro profesional en el curriculum, o la vinculacion con el medio y sus actores principales. Las universidades se concentran en la docencia y la investigacion.

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Los últimos años han sido testigos de una actividad investigadora inusualmente feraz en el campo de la Comunicación y, por ello, de un aumento exponencial en la producción científica visibilizada internacionalmente en España. Esto ha sido posible gracias

Esta coedición es el resultado de una larga y estrecha colaboración entre la Universidad de Valladolid y la UNED, que se inició en 1992, cuando se creó en el Departamento de Historia de la Educación y Educacion Comparada de la UNED una amplia investigacion sobre los manuales escolares de los siglos XIX y XX, dando origen al Proyecto MANES. MANES es un proyecto programa de caracter interdisciplinario e interuniversitario en el que colaboran diversas universidades españolas, europeas y latinoamericanas, y al que se adhirio desde un principio la Universidad de Valladolid. La monografia ofrece, en textos e imagenes, una vision de España a partir de los viajes que el periodista Luis Bello hizo en los años veinte del ultimo siglo por las escuelas de diversas regiones del pais. Las fuentes principales son los manuales escolares de la epoca en las diferentes lenguas de España. Estos libros fueron exponentes de un tiempo en el que se gestaron los primeros regionalismos y nacionalismos.

El ritmo domina nuestras vidas. Respiramos con una cadencia, caminamos a un compás, nos dormimos por la noche y trabajamos a unas determinadas horas. Y disfrutamos, gozamos, a un ritmo. La poesía recoge esto: la vida en su medida, y esa medida es el verso.Se recopilan aqui una serie de trabajos especializados en metrica, abordada desde distintos enfoques: desde uno mas teorico, al mas linguistico, o incluso desde su relacion con la retorica.Este volumen constituye un acercamiento ameno y riguroso a un pedazo de la historia y la evolucion del verso castellano y los elementos que lo forman.

Se trata de un libro ameno, abierto al diálogo con el lector, con el que su autor (maestro, inspector de educación y padre de familia numerosa –tanto por hijos propios, como los adoptivos en los pupi

Contenido: 1 TRANSFORMADA Y ANTITRANSFORMADA DE LAPLACE 2 DIAGRAMAS DE BLOQUES 3 ANÁLISIS DEL REGIMEN TRANSITORIO EN SISTEMAS DE PRIMER ORDEN 4 ANÁLISIS DEL REGIMEN TRANSITORIO EN SISTEMAS DE SEGUNDO ORDEN 5 ANALISIS DEL REGIMEN PERMANENTE. ERRORES.

Durante el siglo XVIII, una de las mayores preocupaciones de los ilustrados españoles fue la precaria situación en la que se encontraba la educación de la población, especialmente la de los jóvenes.En las primeras decadas del siglo apenas existio una literatura especializada destinada a este fin, aparte de los libros de enseñanza que se utilizaban en las escuelas, pero con el paso de los años fue aumentando de manera notable la publicacion de libros educativos, instructivos y recreativos compuestos, traducidos o reeditados para uso especifico de los jovenes y aprovechables por ellos sin esfuerzo. Un ejemplo de este tipo de literatura lo tenemos en la obra Definiciones y elementos de todas las ciencias: obra util para la educacion de la juventud, editada por el librero Miguel Copin en 1790.Esta edicion es una fiel reproduccion del ejemplar conservado en la Biblioteca de la UNED.

Avui encara parlem de pau. Però ja no ho fem com d’un somni o una utopia inabastable, sinó com d’un bé preuat que cada cop més gent s’atreveix a albirar.La gran majoria de portes a què hem trucat per

Vivimos unos tiempos condicionados por aceleradas transformaciones que suceden en distintos ámbitos: sociales, tecnológicos, educativos… Más que en una época de cambios –como se viene repitiendo–, pa

Uso de las TIC para la atención educativa, hospitalaria y domiciliaria Carina Soledad González González Verónica Violant Holz El objetivo de este libro es ofrecer al lector información y orientaciones practicas sobre los fundamentos, estrategias y recursos en el Uso de las TIC para la atencion educativa, hospitalaria y domiciliaria. El contenido de la obra cubre la demanda existente sobre formacion especificamente dirigida a los profesionales y expertos en pedagogia hospitalaria en materia de TIC, por desgracia aun escasa. Aborda temas de inclusion a traves de la tecnologia, desde las comunidades en red hasta temas muy actuales, como el uso de videojuegos educativos y activos en las aulas hospitalarias, sin dejar de tener presente la necesidad de conocer las bases de la Pedagogia hospitalaria, marco epistemologico donde se dirige la accion en sus tres dimensiones digitales: aprender sobre la tecnologia, aprender con la tecnologia y aprender con y sobre la tecnologia. A lo largo de la guia se presentan ejemplos de proyectos de referencia y practicas, asi como estrategias y pautas claras de introduccion de la tecnologia en las propuestas didacticas para la atencion del alumnado enfermo. Este libro nace como resultado del postgrado ofrecido desde la Universidad de la Laguna vigente en la actualidad y cuya direccion de acceso es: http://utice.saveh.es

El libro Aula virtual: contenidos y elementos supone la recopilación de diversos trabajos que muestran con habilidad cómo la actividad docente innova adaptándose a las nuevas tendencias. Ya sea una adaptacion tecnologica, tematica, que incluya nuevas capacidades, que descubra nuevas habilidades, etc., nos encontramos en este libro con trabajos que cuentan como los docentes reflexionan sobre su tarea.

Este trabalho não tem outra ambição que não seja apresentar um conjunto mais ou menos exemplificativo das muitas analogias que poderão ajudar os alunos na compreensão de matérias que, inicialmente, s

Este libro es un paseo histórico por los avatares, en materia de educación, de últimos de siglo XIX, principios del siglo XX, Guerra Civil y finales del siglo XX, donde se muestran las diferentes situaciones escolares en un pueblo de la Vega del Guadalquivir, Cantillana, a partir de reseñas historicas encontradas en los Archivos Municipales de esta villa. Lo mas significativo que podemos encontrar es la influencia pedagogica de Blas Infante en los años en los que el fue notario en Cantillana.

En la escuela actual hay muchas cosas que no funcionan. Un currículo excesivamente extenso y alejado de la realidad de los alumnos, una evaluación poco formativa, unos horarios poco adecuados, unos deberes claramente excesivos. Toda una serie de pecados que se podrian resumir en una importante falta de sentido comun. Unos pecados que dejan clara la necesidad de un proceso innovador que produzca el cambio que las escuelas necesitan para hacer frente a los retos que nos depara el siglo XXI.

todas las claves para una convivencia adecuada con la tecnología Las reflexiones recogidas en este libro son producto de la cooperación entre dos instituciones pedagógicas de Alemania, ambas defensoras de la libertad en la educación. Una de las cuestiones que hoy en día preocupa más a padres y educadores, y que está estrechamente relacionada con la libertad, es el uso de la tecnología y los medios de comunicación por parte de los niños y los adolescentes, lo que en el ámbito pedagógico se conoce como «competencia mediática». En esta recopilación de artículos se analiza en profundidad este concepto, así como las necesidades de cada etapa evolutiva, para darnos una adecuada orientación del lugar que deberían ocupar los medios tecnológicos en la vida de nuestros hijos y alumnos. Uno de los grandes desafíos de nuestra época.

¿Somos capaces de escuchar las necesidades reales de los niños en un mundo tan acelerado? ¿Están en peligro de extinción los padres que se creen competentes para educar a sus hijos? ¿Perjudican las condiciones de vida actual a la infancia? ¿Nos gusta la

Argumentación para todos es un manual para la enseñanza de la argumentación dirigido a toda persona -profesor, guía, facilitador, alumno, ser humano- ávida de adentrarse en el mundo de los argumentos, su construccion y evaluacion, y los distintos modos de razonamiento. Su arquitectura consta de seis capitulos diferenciados que van desde las primeras nociones argumentales hasta la reflexion acerca del pensamiento critico. Todas las secciones consideran una exhaustiva guia de ejercicios con su correspondiente solucionario finalizando la obra, con el fin de apoyar el trabajo del lector. Encontraremos en este libro el material necesario para comenzar en el estudio de la argumentacion para luego avanzar en un ambito mas especifico de las teorias argumentativas. Su pertinencia no quedara relegada entonces a las actividades dialogicas formales como el debate y los foros publicos, sino tambien, buscara ser una herramienta de gran utilidad para el desarrollo social y la conciencia civica.