Libros de Historia y filosofía de la educación, página 21 de 190

Libro de investigación que pretende llevar a cabo un análisis crítico de la educación literaria en la enseñanza secundaria española a partir del análisis de la LOE y una selección de libros de texto

El antiguo Distrito universitario de Zaragoza, en el que, junto a las tres provincias aragonesas, resultaron comprendidas también las limítrofes de Logroño, Pamplona y Soria es el objeto de estudio en los cerca de veinte trabajos reunidos en este volumen en los que, investigadores de los ambitos del Derecho, la Filologia, la Educacion y la Historia analizan diferentes aspectos de la vida academica en esta zona del valle del Ebro. En las paginas de La educacion en el valle del Ebro: aspectos historicos y filologicos estan presentes la historia de la creacion del propio Distrito universitario zaragozano, la de la organizacion de las enseñanzas en los centros de educacion superior radicados en la capital aragonesa y en los de enseñanza media establecidos en cada provincia, la de algunos de estos centros educativos y, finalmente, la de algunos de los maestros y la obra que desarrollaron como docentes y tratadistas.

Cerrando Círculos en Educación: Pasado y futuro de la escolarización, aspira a contribuir a un diálogo internacional en relación al significado de la educación pública para poder confrontar con herramientas de debate los mensajes que se nos vienen vendiendo estos ultimos tiempos por los defensores del mercado educativo, el neoliberalismo y el neo-corporativismo. Como invitacion a este debate, y como trayectoria exploratoria del pasado al presente, el libro se apoya en la distincion entre educacion y escolarizacion y ofrece una lectura positiva a partir del desarrollo en el tiempo de las diferentes infraestructuras de la escolarizacion.Revisar las ideas que acotan el viaje educativo y su desarrollo en unas practicas determinadas, nos remonta al siglo XVI que es cuando la organizacion de la escolarizacion moderna se formaliza bajo el paraguas de unos terminos procedentes del latin: syllabus, class, curriculum, didactic que, desde entonces, formatean un lexico educativo aun hoy vigente.Y lo que hoy nos queda es que aquella escolarizacion al servicio de las elites de terratenientes, mercaderes y comerciales del siglo XVI, solo se ha comprometido parcialmente con la tambien vision moderna, lejana ya, de una escuela democratica auspiciada en el siglo XVIII al influjo de la Ilustracion, la expansion de los derechos y...

"Como ante una novela (¿una novela pedagógica de nuevo tipo?), los lectores de Tejer un destino quedarán atrapados en un texto-tejido surgido de una potente y original investigación de doctorado. Se trata de un tejido que logra entrelazar las variadas clases de hilos de la historia: las vidas/voces de los sujetos, los mandatos de las instituciones, las logicas de las practicas, los avatares de las politicas, el microrrelato de la vida cotidiana, los hechos revulsivos de dos decadas intensas que encuentran en Cordoba (Argentina) una de sus mas singulares versiones.Coria urde los hilos: organiza con exhaustividad un profuso material documental (impreso y oral) para luego hilvanarlo, zurcirlo, tramarlo en un poderoso y necesario relato al servicio de una historia de la pedagogia que mucho le debe a la historia cultural, a la historia de las ideas, a la pedagogia misma como tejidos mayores con el que el texto de Coria trama un dialogo. Se trata de un tejido calado, hecho con muchas mas que dos agujas, poroso en sus posibilidades de sumar a su urdimbre los hilos de una historia que se asume como un tejido multitramado que se enriquece a medida que el lector avanza en el desafiante vertigo de lectura que produce la proliferacion de fuentes e informaciones, problematizaciones y conceptos que esta investigacion ha sabido hilvanar.Tejido que muestra sus pespuntes, este libro, producto de la tesis de doctorado de su autora defendida en el ambito del CINVESTAV (Mexico), se convierte en un modelo, a la manera de un viejo figurin que indicaba las formas, los cortes, los pasos a seguir para la mejor confeccion; en este caso, la confeccion de una escritura que se destaca por su modo de narrar ameno y vigoroso, hilado en una pluralidad de disciplinas y liado (atados y asegurados los fardos de hilos) con lias de notable rigor conceptual.La impronta de la doctora Coria acaso podria sintetizarse con el verso 327 del Carmen 64 de Catulo, cuando dice: Girad, husos, girad arrastrando los hilos del destino. Husos de aquellos que hicieron de la pedagogia, profesion, politica y destino de vida. Como la propia autora." Dr. Gustavo Bombini (UBA, UNLP, UNSAM)

?En varios países, el enfoque por competencias forma parte de las responsabilidades de la profesión docente. El objetivo es permitir a los estudiantes enfrentarse gradualmente a la complejidad del mundo que les rodea, mediante conocimientos que les servir

Este libro está concebido para docentes o aspirantes que no compartan la jerarquía de los contenidos y las materias sino que sientan su labor como algo más que impartir una materia. Es eminentemente practico, para que sea de utilidad tanto a maestros en ejercicio como a maestros en formacion, aunando las teorias mas consolidadas del plano de la ciencia de la Pedagogia y, en concreto, de la Pedagogia Especial

Si te interesa la libertad, vivir como un ser libre, compaginando la cultura del cuerpo, el espíritu y el deporte, este es el libro que necesitas. Aprovecha la ocasiónLa crisis educativa es otro más

El autor vuelca en este libro su extensa formación y dilatada experiencia como profesor e investigador de aula. El libro cuestiona el nivel de calidad del aprendizaje actual de los jóvenes, y pone sobre la mesa las mayores deficiencias de las didacticas actuales u del propio sistema educativo, atendiendo a los mas recientes estudios y a los descubrimiento de la Neurociencia cognitiva.

En esta obra se tratan de ordenar importantes cuestiones educativas, que es preciso re-pensar aquí y ahora. Lo que el lector se encuentra al adentrarse en el libro es un espléndido desarrollo, en primer lugar, de los fundamentos, desde la educacion como idea, hecho y desafio, al ser humano como condicion de posibilidad y horizonte de la educacion. En segundo lugar, las condiciones, los contextos y los agentes, para revisar el sentido de la educacion como proceso y como profesion, ademas de animar a una consulta a la triada familias, escuelas y comunidades. En una tercera parte se analizan las grandes finalidades educativas en el mundo actual, nucleadas en torno a la educacion moral y la educacion en valores, la educacion para la diversidad cultural y la educacion en derechos humanos. Una estructura de conjunto que ayuda a perfilar una toma de conciencia holistica sobre el alcance y permanente devenir del factum educacion. El texto incluye temas basicos en la formacion de educadores desde una vision actual y orientada a facilitar la comprension de los problemas y retos a los que se enfrenta el ambito educativo en el siglo XXI. Todos los temas se complementan con actividades para la reflexion y profundizacion.El libro ha sido elaborado por profesores de reconocido prestigio de las facultades de Ciencias de la Educacion de la Universidad Complutense de Madrid, Universitat de Barcelona, Universidade de Santiago de Compostela, Universitat de Valencia, Universidad de Malaga, Universidad de Cordoba y Universidad de Navarra.

Rodolfo Llopis fue un hombre comprometido con el momento en que vivió y su comportamiento estuvo en consonancia con el ideal de lograr un mundo mejor a través de la regeneración social, que ansiaba conseguir mediante la democracia y la educacion. Sobre este eje giraron su pensamiento y su actuacion.

Las políticas educativas universitarias argentinas de esta segunda década de siglo se han caracterizado por la democratización de los procesos de ingreso irrestricto y la promoción de sectores que nunca habian accedido a la universidad anteriormente. Las nuevas formaciones universitarias generalistas tienen una gran demanda de ingresos, tanto en las carreras vinculadas a las ciencias de la salud, como las humanisticas e incluso las tecnologicas, que aunque han tomado una importancia creciente siguen siendo minoritarias.Sin embargo, este cuadro general no es la simple resultante de la masificacion universitaria, en el sentido del acrecentamiento del numero de graduados que hace disminuir el valor relativo de los diplomas mas expandidos. Se trata mas bien de un problema de incertidumbre sobre la calidad de los egresados surgidos de estas instituciones universitarias, porque se mantienen las desigualdades previas y porque aumentar la cantidad de estudiantes que acceden a la educacion superior no significa disminuir las diferenciaciones sociales en si mismas. En este sentido, los trabajos aqui presentados bajo la coordinacion de Marta Panaia, analizan estos conflictos examinando el rol de cada uno de los actores en juego

"Pon la mano en tu corazón Y siente el pulso del mundo latir en ti. Luego sabrás, Que tú eres todos y cada uno de los seres que habitan en el universo. Cierra los ojos para morir todas las noches. Y

La unidad dinástica peninsular contribuyó a fortalecer los lazos entre las universidades de Salamanca, Coímbra y Évora, lo que motiva que pueda integrarse la Escuela Española de la Paz (Corpus Hispanorum de Pace) en una mas amplia Escuela Iberica de la Paz. La presente obra analiza la mutua influencia entre estas universidades, que cuenta con nombres como los de Martin de Alpilcueta, Juan de Santo Tomas, Luis de Molina o Francisco Suarez. Bajo el ambito de esta Escuela los doctores escolasticos formularon los principios morales y juridicos que debian guiar las relaciones con los pueblos americanos recien descubiertos a los que se reconocia el dominio para autogobernarse y la capacidad para administrar sus propios bienes.

La Teoría de la Educación es la justificación y la explicación teórico-científica del hecho o acto educativo. Es un sistema de principios que se refieren al conocimiento y transmisión del fenómeno educativo y que se proyectan en predicciones o en recomendaciones utiles para el proceso educativo.La educacion va de la mano con la historia de las sociedades, ya que estas apoyan su existencia en la enseñanza, y es aqui donde confluyen ambas disciplinas, esenciales para comprender el desarrollo de la educacion desde epoca antigua hasta la actualidad.La finalidad de este volumen, constituido por seis capitulos teorico-practicos, es exclusivamente didactica. Los profesores Gladys Merma, Jose Maria Sola, Rosario Beresaluce, Vicent Mas, Diego Gavilan y Ana Parodi, del Area de Teoria e Historia de la Educacion de la Universidad de Alicante, han seleccionado, resumido y analizado los planteamientos de autores relevantes para realizar una sintesis de ideas. El objetivo es que este material promueva el aprendizaje reflexivo de la teoria y de la historia de la educacion, y que despierte el interes de los estudiantes por ambas disciplinas.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) están presentes en el siglo XXI en casi todos los ámbitos de la sociedad y de nuestra vida diaria, de manera que es necesario e interesante explotar todas sus posibilidades en el ambito educativo. Uno de los principales objetivos del uso de las TIC en el aula, y en especial del mobile learning, es no solo mejorar el aprendizaje de los alumnos sino ademas intentar buscar una mayor participacion de los mismos durante el desarrollo de las clases asi como aumentar su motivacion. La creacion de ambientes interactivos en el aula exige un contexto de enseñanza-aprendizaje creativo, abierto y dinamico, disponiendo de multiples conexiones y permitiendo que el alumno tenga un papel principal y responsable en su propio aprendizaje. Asi, se requiere de una plataforma adecuada que las nuevas tecnologias nos pueden aportar en muchas ocasiones. En este sentido, el uso de aplicaciones gratuitas como Socrative by Mastery Connect, que pueden usarse en smartphones, tablets u ordenadores, permite realizar ejercicios y cuestionarios de forma rapida y sencilla, consiguiendo ademas los resultados y correcciones de manera inmediata. Los recursos educativos abiertos y su integracion en el movimiento educativo crean una oportunidad para innovar en los procesos formativos, asi como facilitar la labor del docente y lo que es mas importante en este caso, aumentar significativamente la participacion de los alumnos. En este libro se introduce al uso de este tipo de aplicaciones y se hace un repaso de todas las opciones de las que dispone Socrative. Ademas se explicaran todos los pasos necesarios para crear y realizar cuestionarios y demas opciones de la aplicacion.

Matilde Escuder Vicente (1913-2006) no ha sido, hasta la actualidad, suficientemente conocida y difundida, ni puesta en contexto. La intensidad y la fuerte personalidad del pedagogo aragonés Félix Carrasquer Launed, su pareja, eclipsan una realidad que le acompaño en la evolucion de sus trabajos, y que exige el reconocimiento y la reivindicacion por su participacion anonima y efectiva. Matilde, como otras maestras, fue una mujer que rompio moldes y refranes. Representante singular de las mujeres transgresoras nacidas a comienzos del siglo xx, su biografia transcurre por todos y cada uno de los espacios que ellas se vieron obligadas a recorrer: la guerra desde una posicion revolucionaria, la lucha por la supervivencia en la cruel posguerra, la dura vida en las carceles franquistas, el exilio de un pais que no aceptaba sus ideas ni sus conductas libres, pero tambien la satisfaccion de poder vivir en y con un grupo de personas que compartieron ideales.

Avui encara parlem de pau. Però ja no ho fem com d’un somni o una utopia inabastable, sinó com d’un bé preuat que cada cop més gent s’atreveix a albirar.La gran majoria de portes a què hem trucat per

Cada día los educadores se ven bombardeados por todo tipo de novedades pedagógicas: nuevas tecnologías y metodologías, nuevas leyes y planes educativos, nuevas exigencias de la sociedad y de las familias... ¿Y como se puede educar ante tantos cambios? ¿Q

todas las claves para una convivencia adecuada con la tecnología Las reflexiones recogidas en este libro son producto de la cooperación entre dos instituciones pedagógicas de Alemania, ambas defensoras de la libertad en la educación. Una de las cuestiones que hoy en día preocupa más a padres y educadores, y que está estrechamente relacionada con la libertad, es el uso de la tecnología y los medios de comunicación por parte de los niños y los adolescentes, lo que en el ámbito pedagógico se conoce como «competencia mediática». En esta recopilación de artículos se analiza en profundidad este concepto, así como las necesidades de cada etapa evolutiva, para darnos una adecuada orientación del lugar que deberían ocupar los medios tecnológicos en la vida de nuestros hijos y alumnos. Uno de los grandes desafíos de nuestra época.

¿Somos capaces de escuchar las necesidades reales de los niños en un mundo tan acelerado? ¿Están en peligro de extinción los padres que se creen competentes para educar a sus hijos? ¿Perjudican las condiciones de vida actual a la infancia? ¿Nos gusta la