Libros de Historia y filosofía de la educación, página 3 de 191

El mundo de la educación está cambiando. Cada vez surgen más alternarivas al sistema convencional: escuelas Montessori, Waldorf, libres, activas, Reggio Emilia, institutos que trabajan por proyectos, comunidades de aprendizaje... Almudena empezo a registrarlas en su directorio Ludus, que en los ultimos tres años ha pasado de integrar 30 proyectos... ¡a mas de 800! Sistemas que llevan decadas funcionando y otros mucho mas recientes.Este libro nos introduce en las alternativas mas conocidas -escuelas Montessori, Waldorf, libres, activas, vivas, Reggio Emilia...-, analizando tanto sus aportaciones mas sugestivas como sus aspectos controvertidos. Porque, ¿en estas escuelas se aprende?, ¿es una moda?, ¿son elitistas?, ¿son legales?Un libro necesario para cualquier persona interesada en la educacion; para familias, para educadores o para simples observadores de una tendencia que cada vez tiene mas fuerza. Porque esto no tiene marcha atras.

¿Cómo piensan las niñas y los niños? «Igual que nosotros, pero en pequeño», podría afirmar ingenuamente un adulto; pero no es así. La forma de pensar de los niños y niñas es diferente y misteriosa. D

Urgen nuevos estímulos artísticos, valores y significados educativos para enfrentarse al abismo de los retos sociales. Ser capaces de ofrecer lo mejor para educar, estar en disposición de dudar, de implicarnos y de comprometernos. Probablemente, nuestros estudiantes olviden lo que dijimos y trabajamos en el aula, pero nunca olvidaran como les hicimos sentir. Ojala lo unico que puedan reprochar a las futuras generaciones sea lo sensibles que somos ante lo que verdaderamente importa. Ese es el rumbo de la Educacion Artistica sensible, reinventar(nos) ante el devenir de la vida, aprender a escuchar(nos), a pensar(nos) y a relacionar(nos) para hacer de las aulas lugares habitables y de encuentro. Habitar la sensibilidad como un espacio colectivo entre el arte y la educacion.

Este libro recoge mi experiencia en los inicios de la escuela activa dentro del sistema pública. Debido a mi trayectoria profesional, he podido vivir en primera persona el cambio de mirada que se ha producido una escuela publica convencional. Es estos mo

Este Manual está concebido para la adecuada preparación de las pruebas de acceso a la categoría de Técnico Especialista en Laboratorio de Diagnóstico Clínico del Servicio Murciano de Salud conforme la resolucion del Director Gerente del Servicio Murciano de Salud por la que se convocan pruebas selectivas para cubrir plazas de dicha categoria, publicadas en el boletin oficial de la region de Murcia Nº 116, de 22 de mayo de 2019.Este libro contiene los test, pertenecientes a los temas del temario especifico del programa de materias especificas aprobado por la Resolucion de 6 de octubre de 2016 (BORM n. º 250 de 27 de octubre), con los que el opositor podra autoevaluarse y afianzar los contenidos estudiados.Es nuestro deseo que este esfuerzo se vea reflejado en la consecucion de sus metas y pueda, asi, acceder al puesto de trabajo deseado.

Este libro quiere reflexionar sobre los protagonistas del evento educativo. No da por descontado que el protagonista es el maestro. Quiere devolver protagonismo al niño, y a sus padres. El texto desarrolla especialmente una practica pedagogica de grandisima importancia: la lectura de relatos. Y es que en la lectura comun sucede algo. La trama permite que, quienes leen y escuchan, puedan viajar juntos, enriquecerse juntos. Quien lee esta ya eligiendo, anticipando lo que quiere llegar a ser

En este libro se explica el contenido de los cursos que se dan dentro de la pedagogia Waldorf. Se complementa con estudios sobre los temperamentos, la euritmia, el dibujo de formas, la teoría de los

Este libro parte de una convicción, que la concepción constructivista ofrece una explicación integradora y potente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje y, al mismo tiempo, aporta criterios para analizarlos, planificarlos, implantarlos y evaluarlos.

Este libro quiere ayudar a recuperar el sentido más amplio y holístico de la educación. ¿Está cumpliendo la educación con sus metas básicas? En la actualidad, la educación a menudo se somete a los contenidos, olvidando que el conocimiento se asimila de fo

¿Quién no defiende la equidad en educación? Aunque todos estamos de acuerdo, la polémica es inevitable cuando se intenta concretar qué quiere decir “equidad”. ¿Mejorar el rendimiento educativo del

Edición especial: nueva traducción y edición con motivo del 50º aniversario de su publicación . Los alumnos de la escuela de Barbiana escribieron colectivamente este libro para que sus padres semianalfabetos se organizaran contra la escuela oficial. Chicos rurales, primero fracasados, pero agrupados en una escuela apasionante, la del cura Lorenzo Milani en Barbiana, a 55 km. de Florencia. Carta a una maestra es una denuncia contra el fracaso de la escuela.

Obra de notable valor didáctico que presenta un panorama de la evolución de las ideas pedagógicas. Se incluyen, así, las monografías de grandes pedagogos de la historia: Platón, Vives, Comenio, Locke, Rollin, Rousseau, Pestalozzi, Humboldt, Kerschensteiner, Decroly, Claparède, Dewey, Montessori y Alain.

La degradación de la autoridad educativa y parental en las últimas décadas es una de las causas del aumento drástico de la violencia, la delincuencia y del elevado abandono escolar de niños, niñas y adolescentes. Haim Omer y su equipo nos presentan una s

EL DEBER MORAL DE SER INTELIGENTE: CONFERENCIAS Y ARTICULOS SOBRE LA EDUCACION Y LA VIDA

La historia de la educación está plagada por el mito de la fabricación de un ser humano nuevo. El doctor Frankenstein y su monstruo (como Pigmalión y su estatua, o Gepeto y su Pinocho) son ejemplos de esos de ensueños educativos que todavia hoy perduran en obras de ciencia-ficcion. Philippe Meirieu, reconocida autoridad en pedagogia, parte del mito de Frankenstein para cuestionar la concepcion de la educacion como el proyecto de dominio del educando y de control completo de su destino. Expone qu esa perspectiva conduce a un fracaso destructivo, postula que el pedagogo, en vez de ponerse a "fabricar" a nadie, debe operar con las condiciones que permitan al otro "hacerse obra a si mismo" (segun formula de Pestalozzi ya en 1797), y ofrece proposiciones concretas orientadas a ese fin de educar sin "fabricar".

Esta serie de libros de texto tiene su origen en la meticulosidad con que el profesor Antonio Álvarez Pérez tenía ordenadas las materias y conocimientos del plan de estudios de Enseñanza Primaria vigente en la epoca (Ley de Enseñanza Primaria de 1945), y que se termino convirtiendo para el en un hobby. Sus compañeros de trabajo, conocedores de su eficiencia y rigor, le solicitaban diferentes tipos de informacion y le animaron a que convirtiera su trabajo en una obra editada, al estilo de otras enciclopedias que circulaban en esa y anteriores epocas.En 1951 ya tenia elaborada el primer volumen, destinado a niños y niñas de entre 6 y 8 años de edad, que paso las diferentes censuras que habia entonces en España (la politica y la eclesiastica) y al año siguiente consigue editarla en Zamora en la editorial "ELMA", propiedad de Eduardo Lopez. Tras su buena acogida, la publico tambien la editorial vallisoletana Miñon.Se fueron ampliando los diferentes libros, tres versiones de "Mi cartilla", "El parvulito", los libros correspondientes al "Primer grado", "Segundo grado" y "Tercer grado" y la enciclopedia de "iniciacion Profesional", ademas de cuadernos de ejercicios y libros para uso del profesor.La enciclopedia Alvarez llego a copar el 80% del mercado de texto del momento, estimandose que se llegarian a vender 22 millones de ejemplares en España y entre 33 o 34 millones si se añaden el resto de material, cuadernos, libros para los profesores etc.

DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS HOY,EL es un libro del autor JIMENEZ RODRIGUEZ,MIGUEL ANGEL editado por TIRANT HUMANIDADES. DISEÑO DE UNIDADES DIDACTICAS HOY,EL tiene un ci¿digo EAN 9788417706418, de la coleccii¿n MARGENES y consta de 146 pi¿ginas.

Imaginen una escuela en la que niñas y niños son protagonistas de su propio aprendizaje. En la que los docentes, atentos a las etapas del desarrollo de la infancia, los guían en la construcción de su autonomia. Una en la que chicos y chicas aprenden a reconocer sus dificultades y, lejos de frustrarse, eligen trabajar en ellas destinando el tiempo necesario. Piensen en una escuela que busque compensar las desigualdades y logre llevar al exito academico a los mas desfavorecidos. Una escuela cuyo objetivo principal sea brindarles herramientas para vivir en un mundo cambiante.A comienzos del siglo XX, Maria Montessori soño, creo y llevo adelante esta escuela del futuro. Proyecto de inspiracion humanista y fruto de años de investigacion, su pedagogia experimental se convirtio en un metodo riguroso que revoluciono las formas de enseñar y se extendio por el mundo, multiplicado en escuelas e iniciativas educativas para todos los niveles.Charlotte Poussin, educadora Montessori y referente internacional, recorre en este libro destinado a padres y educadores la historia de esta pionera y los pilares de una pedagogia cuyos aciertos fundamentales son confirmados hoy por los estudios cientificos de la psicologia del desarrollo y las neurociencias.

Un ensayo imprescindible que arroja luz sobre las grandes contradicciones de nuestra sociedad ante temas tan importantes como la educación de los niños, por uno de los mayores referentes en pedagogía en el ambito internacional.4.ª edicionCuando el hijo del autor le dijo sin pensar He descubrido a la edad de tres años, se quedo tan maravillado por la forma en que instintivamente habia conjugado el verbo que penso, si los niños a esta edad saben tanto, ¿por que la escuela solo aspira a que llenen paginas y mas paginas con letras del alfabeto desde los seis años? Este libro reflexiona acerca de la necesidad de ver a los niños como seres con talento que merecen tener su propio espacio en la sociedad, en vez de construir ciudades que giran la espalda a algo tan esencial como su libertad.Este no es un libro de pedagogia ni la presentacion de un proyecto educativo. Es mas bien un testimonio, una historia, tal vez incluso una confesion personal y emocional. Francesco Tonucci

El matemático francés Laurent Lafforgue, Medalla Fields del año 2002, ha intervenido en los últimos años en numerosas ocasiones en el debate público actual sobre la educación y la escuela francesa y europea.Este libro recoge algunas de sus intervenciones y articulos mas destacados ordenados segun la tematica abordada en cada uno de ellos. En las dos primeras partes del libro, Refundar la escuela. Una necesidad historica y La pasion por conocer, se analizan respectivamente las causas de la crisis actual del sistema educativo y escolar y se lanzan propuestas para volver a despertar en los jovenes una pasion por el conocimiento que les posibilite no caer en la manipulacion y en la perdida de la libertad. En la tercera parte del libro, Matematicas, contenido y experiencia, se reunen varios textos en los que narra su experiencia educativa como matematico y muestra la importancia de la enseñanza de las matematicas para una autentica formacion humanistica.Nuestras clases dirigentes han perdido el sentido de la escuela, exactamente de la misma forma que un pueblo puede perder la fe: cuando la ha perdido, ya no sabe