Libros de Historia y filosofía de la educación, página 3 de 192

Es una visión radical del futuro de la educación y, al mismo tiempo, la historia personal de un hombre que ha apostado por el aprendizaje personalizado, la interacción humana y el pensamiento alternativo.Educacion gratuita y del mejor nivel para cualquiera y en cualquier lugar.La escuela del mundo es una vision radical del futuro de la educacion y, al mismo tiempo, la historia personal de un hombre que ha apostado por el aprendizaje personalizado, la interaccion humana y el pensamiento alternativo. Padres y politicos se quejan sin cesar del estado del sistema educativo, y las escuelas buscan consejo sobre como conectar con los estudiantes en la era digital. El proyecto de Khan plantea una solucion a estos problemas, al tiempo que resalta la labor de los profesores y revela que la tecnologia puede y debe desempeñar un papel fundamental en la educacion en todo el mundo. La Academia Khan es un proyecto que nacio de las clases en linea que el autor preparo para su sobrina y que, con el apoyo de numerosas personas, ha llegado a convertirse en un fenomeno mundial. Millones de estudiantes, profesores y padres utilizan hoy los videos y el software gratuito de esta plataforma, creada para gente de todas las edades y niveles de preparacion, sin ningun tipo de restricciones.

Un ensayo imprescindible que arroja luz sobre las grandes contradicciones de nuestra sociedad ante temas tan importantes como la educación de los niños, por uno de los mayores referentes en pedagogía en el ambito internacional.4.ª edicionCuando el hijo del autor le dijo sin pensar He descubrido a la edad de tres años, se quedo tan maravillado por la forma en que instintivamente habia conjugado el verbo que penso, si los niños a esta edad saben tanto, ¿por que la escuela solo aspira a que llenen paginas y mas paginas con letras del alfabeto desde los seis años? Este libro reflexiona acerca de la necesidad de ver a los niños como seres con talento que merecen tener su propio espacio en la sociedad, en vez de construir ciudades que giran la espalda a algo tan esencial como su libertad.Este no es un libro de pedagogia ni la presentacion de un proyecto educativo. Es mas bien un testimonio, una historia, tal vez incluso una confesion personal y emocional. Francesco Tonucci

«Un viaje hacia la diversidad, una reflexión sobre el éxito, el fracaso y las expectativas que condicionan a niños, niñas y adolescentes y sobre cómo podemos darles la posibilidad de construir su pro

“Es natural que queráis saber, antes de empezar, quienes somos y a que venimos. No tengáis miedo. No venimos a pediros nada. Al contrario; venimos a daros de balde algunas cosas. Somos una escuela am

¿El arte contemporáneo le parece un sinsentido? En este primer título de la serie Miriam Elia se burla sin piedad del mundo del arte contemporáneo. Susan y John, acompañados por su madre, visitan un museo de Londres. Alli descubriran, entre maravillados y aturdidos, el verdadero significado de las obras expuestas. Los libros del Programa de Lectura de Escarabajo Pelotero son una parodia de las populares guias britanicas Ladybird. La ambicion de la artista Miriam Elia no es otra que la de arrastrar a las familias hasta los rincones mas oscuros del inconsciente colectivo para promover su enriquecimiento cultural. Estas guias a todo color proponen un metodo de educacion alternativa con el que niñas y niños aprenderan a odiar el estado, el patriarcado y los valores occidentales. El principal objetivo de estos libros no es, en realidad, enseñar nada, sino destruir miles de años de progreso continuado. Cada uno de ellos, aporta nuevos terminos al final de cada pagina que introducen un segundo nivel de lectura, igual de desopilante.

ccccccDar prioridad a la educación global ayudaría a hacer relevante lo que se aprende en la escuela, más actual y atractivo tanto para las alumnas y los alumnos como para sus educadores. Este libro ofrece un modelo teorico multidimensional de la educacion global que situa a docentes, directivos y otros integrantes de la comunidad educativa en el centro de la definicion de lo que deberia ser la educacion de ciudadanas y ciudadanos globales y como deberia desarrollarse. Su objetivo es dar orientaciones acerca de como educar al alumnado con una mentalidad global para que sea competente y responsable a la hora de actuar ante los desafios mundiales de su tiempo.a

Un llibre per descobrir l'univers Montessori i la seva filosofia de vida.Fa poc més de cent anys, una doctora italiana, Maria Montessori, creava un mètode innovador, pragmàtic i creatiu per estimular

¿Cómo piensan las niñas y los niños? «Igual que nosotros, pero en pequeño», podría afirmar ingenuamente un adulto; pero no es así. La forma de pensar de los niños y niñas es diferente y misteriosa. D

Fernand Deligny tiene una vida de oficio: hospitales psiquiátricos, profesor de niños inadaptados, retrasados e idiotas, director pedagógico de centros infantiles para delincuentes, coordinador de una red de acogida para chicos autistas. Todo el espectro de los pibes-problema. Pero su oficio no consiste en la acumulacion de saberes tecnicos, sino en una sensibilidad y una destreza singular para pararse y hacer equilibrio entre los pibes sin apoyarse en los facilismos ineficaces de la educacion para la Disciplina o para la Libertad. Un realismo despiadado y amoroso, un pragmatismo sin muchas expectativas, abierto a lo impredecible.En "Semilla de crapula" (1945), uno de sus primeros libros, ya aparecen esa sensiblidad y esa destreza que lo acompañaran durante toda su vida, bajo la forma de pequeños aforismos, anecdotas, imagenes y consejos que forman juntos una especie de antimanual para los educadores que quieren tramar esa alianza dificil y fragil con los pibes y contra "los enemigos de la infancia".

Aprendizaje, desarrollo y disfunciones para el profesorado de Educación Secundaria

Aprender a resolver conflictos es una oportunidad para educar emocionalmente. Las emociones están en la base de cualquier conflicto, por tanto, su gestión pide intervenir en las emociones más que en el conflicto mismo. Creo que a menudo hemos caido en la trampa de gestionar directamente el conflicto sin tener en cuenta si estabamos ayudando o no que se produjera un cambio en la gestion emocional de las personas que intervenian en el conflicto. Permitidme que lo explique mejor con un ejemplo:Es la hora del patio. Laura y Carla estan peleando. La maestra se acerca y pregunta que pasa. Carla dice que Laura no le deja la bicicleta y que ella la quiere. Laura dice que la Carla siempre la quiere y no la deja nunca ... la maestra les dice que tienen que entender que solo hay una bicicleta y que deben ponerse de acuerdo e ir un rato cada una. Tanto Laura como Carla siguen agarradas a la bicicleta y no la sueltan. la maestra les dice que si no se ponen de acuerdo, ella les tomara la bicicleta. ambas aun cogen mas fuerte la bicicleta queriendola tomar a la otra. la maestra les dice que como asi no hay maneras, coge la bicicleta y se la lleva iv les dice que tienen que aprender a compartir las cosas. Fijemonos en que la maestra si pone fin a la pelea entre las niñas, pero la pregunta interesante es si realmente ayuda a la gestion emocional que radica en la base del conflicto. Que sienten las dos niñas? Y sobre todo, la gestion del conflicto que hace la maestra, contribuye a educar emocionalmente? En este libro se tratan este y muchos otros puntos de la educacion emocional en los centros educativos.

La degradación de la autoridad educativa y parental en las últimas décadas es una de las causas del aumento drástico de la violencia, la delincuencia y del elevado abandono escolar de niños, niñas y adolescentes. Haim Omer y su equipo nos presentan una s

Una recopilación de las conferencias más relevantes que impartió Steiner sobre su modelo educativo. Rudolf Steiner fue el fundador de la pedagogía Waldorf, un modelo educativo que siguen más de mil

En 2019, el movimiento escolar Waldorf celebró su centenario. Lo que comenzó en 1919 con la apertura de la primera Escuela Waldorf, ahora se ha convertido en una red mundial de varios miles de escuelas en todos los niveles educativos y en mas de 80 paises de todos los continentes. Con motivo de su fundacion, Rudolf Steiner hablo de un acto solemne a nivel mundial, mas tarde de un acto cultural, expresiones que se muestran que se trataba de algo mas que otra innovacion de la Escuela Nueva, que era muy popular en aquellos momentos. Rudolf Steiner y el mundo academico, que estaba lleno de entusiasmo, vieron la fundacion de la Escuela Waldorf como un paso hacia la renovacion de la sociedad. En el futuro, la educacion debia ayudar a las personas a actuar con pensamiento libre para sacar al mundo del callejon sin salida en el que la Primera Guerra Mundial y su desolada historia lo habian llevado. En los cursos pedagogicos, coloquios y conferencias curriculares, cuya densidad de contenido es enorme, Rudolf Steiner preparo a los docentes pioneros para hacerse cargo de esta nueva escuela, autogestionada por maestros y familias. Estas sugerencias humanisticas y metodologico-didacticas de Rudolf Steiner son la base de la Educacion Waldorf que ha seguido en continua investigacion e innovacion. Con motivo del aniversario, se publica esta edicion de estudio en un solo volumen, en que las conferencias y coloquios pedagogicos se reproducen en la secuencia diaria en la que se impartieron, entre el 21 de agosto y el 5 de septiembre de 1919. Este abece de la Educacion Waldorf es mas que un documento historico: la amplitud del horizonte y la profundidad de las preguntas que se plantean hacen de estos tres cursos, reunidos en un tomo, el punto de referencia para todos los esfuerzos de innovacion pedagogica en las proximas decadas. Lo que es particularmente importante es la convivencia, la vida armoniosa entre los maestros y los alumnos. Por lo tanto, nadie se convertira en un buen maestro de una escuela Waldorf a no ser que se esfuerce por diseñar y recrear imaginativamente todo su material didactico de una manera nueva y viva La imaginacion debe mantenerse viva y siempre, pues de lo contrario, el potencial de sus alumnos se congelara en una manera meramente racional.

Políticas de Igualdad desde Latinoamérica: transformación hacia sociedades en los cuidados es un texto que expone las desigualdades en la vida cotidiana de la familia y el trabajo, las diferencias entre los generos, en el contexto de un sistema capitalista que se resiste a reconocer la subordinacion del trabajo remunerado y no remunerado, entre los generos, y que debe abrir el debate profundo de la importancia de los cuidados con el afan de dar respuesta a un vacio historico que no se ha logrado explicar, por que los cuidados siguen siendo mayoritariamente solo un asunto de las mujeres. ¿Quien cuida a quien? es un gran interrogante. En la actualidad, los cuidados involucran a todos los sectores de la sociedad que se articulan entre lo politico, lo economico, la salud y lo social en los diferentes ciclos de vida del ser humano. ¿Que sucede si el gasto social de los cuidados es incosteable para el Estado, las empresas y las organizaciones sindicales de trabajadores? ¿Que sucede si disminuyen o desaparecen los apoyos sociales de los cuidados? Es necesario pues una propuesta de analisis sobre las politicas de igualdad de genero y los cuidados como la que aqui se presenta, que se realizan desde las ciencias sociales, con un enfoque pluridisciplinar que incluye la economia, la sociologia, la antropologia, el derecho o la geografia. El objetivo central es que estos analisis y reflexiones de las politicas publicas en materia de igualdad que se han implementado en los distintos paises latinoamericanos puedan contribuir en las politicas publicas en todo el mundo.

El libro Modelos Educativos para el Siglo XXI pretende servir de referencia pedagógica a educadores, estudiantes, políticos y a todas aquellas personas interesadas en el rumbo de la educación actual. Los propositos centrales de la obra son analizar, descr

La idea de la universidad es la obra cumbre sobre educación de Newman, una defensa elocuente de la educación superior, del aprendizaje del saber por el saber mismo, un libro crucial en el que se ahonda acerca de la naturaleza de la transmision de las ideas y se indaga en la sabiduria de la cultura academica, el proposito de la enseñanza y la importancia de la teologia y su relacion con otras disciplinas y los estudios clasicos. Esta edicion completa, reunida por primera vez en un solo volumen, con nueva traduccion, es sin duda un libro de provecho para todos aquellos lectores que disfrutan aventurarse en la busqueda de la verdad.Una universidad como la que Newman propone en este libro clasico entronca bien con ciertas palabras del cardenal Ratzinger, pronunciadas precisamente en un aula de la Sorbona en 1999: aunque, la sintesis entre razon, fe y vida que ha hecho del cristianismo una religion universal no sea ya convincente hoy dia, el cristianismo, tanto hoy como en el pasado, sigue siendo la opcion por la primacia de la razon y la racionalidad.

La educación es la base para construir una sociedad mejor, pero ¿estamos realmente preparados para enseñar a convivir en un mundo diverso y desafiante? En Alto y claro, Nélida Zaitegi analiza las fallas del sistema educativo actual y ofrece propuestas concretas para transformarlo. Con un enfoque directo y contundente, nos recuerda que educar no es solo una tarea de las escuelas, sino una responsabilidad compartida entre familias, docentes y sociedad. Desde la prevencion del acoso escolar hasta la promocion de una convivencia positiva, Zaitegi nos invita a reflexionar sobre como podemos construir un sistema educativo que prepare a las futuras generaciones para vivir y colaborar en armonia.