Libros de Historia y filosofía de la educación, página 36 de 190

Liburu honek eskolek eta irakasleek izan ditzaketen ikuspegien eta estrategien adibideak eman nahi ditu, zertarako eta eskola eta ikasgela kulturaniztunetako ikasle guztien beharrei erantzuten dieten hezkuntza-esperientziak eskaintzeko. Ideia asko bereziki lagungarri gertatuko zaizkie etorkin berriak hartzen dituzten eremuetako hezitzaileei. Liburua eskola eta eskolabarruti eleaniztun, kulturaniztun eta arrazaniztunetako irakasle, zuzendari eta curriculum-aholkulari guztientzat idatzia da. Praktiketan ari diren irakasleek eta eskola kulturaniztunetan lan egiteko prestatzen laguntzen dieten hezitzaileek ere aurkituko dituzte lanerako iradokizun eta ideia baliagarriak liburu honetan. Liburu honetako ideia eta gai batzuk, azkenik, hezkuntzaikertzaileei gerta dakizkieke interesgarri aztergai gisa.

Una solución para mejorar Ia atención, el lenguaje, el aprendizaje y Ia comunicación. Gran parte de Ia energía sensorial que recibe el cerebro proviene del oído. Éste controla el equilibrio, el mov

Trascender del mensaje simple a la brillantez de la discursividad. Inspirada en los niveles academicos del postgrado, nace un Hand Book desde las corrientes científicas de estudio de la Calidad, Competitividad y Excelencia como triada perfecta que conduce al exito personal. Esta obra las integra y las mezcla fructiferamente en el acervo cultural del individuo comprometido con su mejora intelectual y la continua bºsqueda de conocimientos. Mensajes cargados de calidad dialectica; son un sello de garantia de altas competencias demandadas en un mundo velozmente evolutivo, cada vez mas interconectado y abierto a la extrema exigencia informativa. Lo que convierte a esta herramienta en una arma competitiva formidable para romper el molde y sobresalir entre millones de profesionales.

"La editorial Doce Robles publica Crónicas de la vieja pizarra, del escritor y profesor Víctor Juan Borroy. Crónicas de la vieja pizarra retrata la enseñanza del pasado a través de semblanzas de aquellos maestros aragoneses y de descripciones precisas sobre fundaciones escolares, colegios y otras iniciativas pedagogicas, de los siglos XIX y XX, que dejaron una gran huella.El libro es una recopilacion de articulos periodisticos que el autor publico en Heraldo de Aragon durante años. Su inquietud por la enseñanza y su historia llevo a Victor Juan a investigar en la vida y obra de aquellos docentes que forjaron la educacion en Aragon. Esa es, precisamente, la finalidad del libro: impedir que la labor de esos maestros no se pierda nunca. Historia y educacion se dan la mano de forma magistral en esta publicacion del profesor Victor Juan, director del Museo Pedagogico de Aragon y escritor, entre otras facetas. Es autor de varias novelas y relatos y de numerosos articulos relacionados con la historia de la educacion."

Comunidad autónoma: Andalucía. El improvisador nace o se hace? Esta pregunta ha rondado durante siglos en la mente de improvisadores, amantes y estudiosos de la improvisación poética. Y la respuesta

El fin principal que se persigue con esta publicación es dar a conocer a los comparatistas españoles lo que ha sido la Educación Comparada en España en las tres primeras décadas de nuestro siglo.

Enseñar todo a todos y totalmente" es uno de los axiomas que Comenius defiende en su Didáctica Magna, obra capital del pensamiento pedagógico, publicada en checo en 1632. A partir de ahí se traducirá al latin y a otras lenguas, convirtiendose en obra de r

A GREAT RESEARCH LAB ON UNIVERSITY HISTORY AND HIGHER EDUCATION IN SPAIN, Instituto Antonio de Nebrija de Estudios sobre la Universidad (1997-2009).

Primer tomo que nos ofrece una serie de nociones introductorias para el estudio de la investigación en Educación, se ofrece una panorámica general sobre los paradigmas de investigación y se analiza el proceso global de la investigacion en educacion. Se muestra una presentacion general de las diferentes propuestas de clasificacion de la investigacion en educacion y se analiza la investigacion empirica de naturaleza cuantitativa, cualitativa y evaluativa. Tambien se ocupa de la estadistica descriptiva y del analisis de datos.

En el año 2008, John Moravec alumbraba un nuevo concepto, el de los Knowmads. Estos habitantes de la denominada sociedad 3.0, que construyen su propio conocimiento, producen ideas novedosas y originales, y disponen de la motivacion y las competencias para colaborar activamente, crear redes, comprender y participar en diferentes culturas, contextos y sociedades, forman parte, tambien, de la nueva realidad de estudiantes que se forman en modalidades semipresencial y a distancia.A pesar de ello, este escenario se enfrenta, aun, a diseños y modelos formativos cuyas logicas se enraizan en la tradicion escolastica positivista-industrial, lo que, en su remanencia, extiende la fractura entre lo que acontece dentro y fuera de los grandes e historicos centros del saber. Suturar esta quiebra requiere imaginacion, teson y la voluntad de incorporar lineas de innovacion disruptivas que promuevan cambios sustantivos en las formas de concebir, articular y proveer los escenarios de intercambio y relacion educativa.Desde ese proposito, esta monografia realiza un recorrido por cuatro grandes ambitos de innovacion educativa: estrategias y modelos de innovacion educativa en URJC online, tecnologias al servicio de la innovacion docente, practicas innovadoras en la docencia semipresencial, y reflexiones sobre la innovacion educativa en titulaciones semipresenciales. Veinte aportaciones plurales que recogen las voces tanto de docentes y personal de administracion y servicios de la URJC como de especialistas en tecnologia educativa de otras instituciones.

El libro Imagen y educación: marketing, comercialización, didáctica (España, siglo XX) es fruto del proyecto de investigación financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad llevado a cabo por un equipo interdisciplinar de profesoras y profesores de la Universidad de Murcia entre los años 2014 y 2017. La obra presenta una seleccion de las principales aportaciones que vienen a responder a los objetivos generales del proyecto: el estudio de la cultura material de las instituciones educativas y de la evolucion de algunos campos disciplinares ciencias naturales, fisica, quimica, ciencias sociales, matematicas, y la recuperacion, conservacion, estudio y difusion del patrimonio y la memoria educativa, en relacion con el mundo de la imagen. Los ejes centrales de esta monografia se concretan en el analisis de diferentes vertientes de tres soportes iconograficos determinados. El primero de ellos hace referencia a las tarjetas postales y las fotografias como instrumentos de propaganda y publicidad de colegios, universidades, escuelas y otras iniciativas educativas, y soportes del imaginario social en relacion con la educacion. El segundo pone su atencion en algunas de las ilustraciones que figuran en los catalogos de material cientifico, didactico y escolar producidos y distribuidos por casas comerciales españ...

The University of Barcelona has a rich and eventful history that dates back to 1450, the year it was founded. This continues to the present day; it is now one of the leading academic institutions in Europe, acknowledged for both its research and teaching work and its continuing capacity for social revitalization. Over the last five hundred years there have been many vicissitudes, and this short book offers a highly readable summary of the different events that have shaped the University and the people who have in one way or another played a part in its history. And while the University of Barcelona is always looking firmly towards the future, to contemplate its history is to understand not only the difficulties and the adversities of each period, but also the determination and the commitment of countless peoplesome well known and others, anonymouswho have made the University what it is today.

¿Qué es la imaginación? ¿Por qué es tan importante la imaginación en el día a día del aula? ¿Cómo se potencia la imaginación de los estudiantes? ¿Cuál es el principio de la llamada Educación Imaginativa? A menudo, la imaginacion de los estudiantes es cons

Ratzinger / Benedicto XVI es uno de los intelectuales de referencia en el tema, no solo por su cantidad de publicaciones o menciones de otras universidades, sino por la profundidad con que lo ha tratado, el dominio de los clásicos y fuentes originales, su apertura y honestidad investigadora y la reflexión sobre su propia experiencia docente y universitaria.

La Formación dual en España nace con la finalidad de consolidar un régimen de alternancia en los procesos de enseñanza-aprendizaje entre el centrof ormativo y la empresa. Este libro refleja luces y sombras en la implantacion de la dualidad.

Estudio exploratorio y orientativo que permite conocer y describir la importancia que otorga el alumnado de la Universitat de Valencia a las principales dimensiones que conforman el concepto del desarrollo humano, su relacion con la formacion universitari

La creciente preocupación por cuidar nuestra salud a través de la mejora de nuestra alimentación nos ha llevado a constatar que necesitamos mejorar también nuestra educación nutricional. Nuestra forma de alimentarnos depende de muchos factores entre los que esta de forma muy clara la informacion que tengamos nosotros mismos acerca de los alimentos, sus nutrientes y la forma de combinar todo esto para que la dieta sea saludable. Este libro quiere contribuir a incrementar nuestra educacion nutricional desde el comienzo de nuestra educacion, en las etapas de educacion infantil, primaria e incluso secundaria, cuando somos mas receptivos a la nueva informacion, a las nuevas sensaciones que nos aportan los alimentos y es la etapa en la que aprendemos habitos de toda indole, incluidos los alimentarios. Por esto, el libro esta dirigido a padres y educadores (profesores, monitores de comedor, campamentos, actividades extraescolares), que son los agentes que deben trabajar estos aspectos. El libro propone actividades variadas con un contenido explicado para conocer los principios de la alimentacion saludable. Cada una de las actividades esta detallada para que cualquier educador pueda reproducirla sin problemas. Se ha procurado incluir actividades para todos los niveles educativos citados. Ademas, con la idea principal de hacer que este aprendizaje sea lo mas divertido posible, las propuestas son muy variadas y con un enfoque practico y ludico. Porque si disfrutamos, aprendemos mas.

Desde la perspectiva de la microfísica del poder (Foucault) el libro presenta un análisis de las relaciones y usos pedagógicos en el contexto universitario. Su contenido parte de una mirada semiótica para ofrecer un estudio critico desde la perspectiva del poder y del control. Esta obra introduce al lector en una verdadera arqueologia del poder en las aulas universitarias y aporta propuestas concretas de mejora para las relaciones docente-estudiante.

Esta obra está organizada en dos partes claramente diferenciadas. En la primera se abordan varios proyectos de innovación didáctica llevados a cabo a lo largo de nuestra labor docente dentro del Grado en Educacion Social y el Doble Grado en Educacion Social y Trabajo Social, de la Universidad Pablo de Olavide; y, en la segunda, nos centramos en experiencias desarrolladas en los estudios de posgrado en los que participamos, el Master de Formacion del Profesorado de Educacion Secundaria y el Master de Educacion para el Desarrollo.El planteamiento de nuestra docencia e investigacion se realiza desde una triple perspectiva. Primeramente, trabajando desde el ambito de la educacion social, tanto para la formacion inicial como permanente de sus profesionales, con posicionamientos teoricos y practicos que deben ser distintos de los tradicionales del ambito educativo formal, pero, a la vez, complementarios. Ello hace que nos sintamos pioneros abriendo un campo nuevo para la didactica y la organizacion educativa. En segundo lugar, innovando en nuestro trabajo docente, aportando nuevas estrategias didacticas en la enseñanza universitaria. Y, finalmente, pretendemos ayudar a construir el campo cientifico de la educacion social dando soporte teorico a sus practicas de intervencion socioeducativa y nutriendolo de esa praxis ...