Libros de Pedagogía social, página 13 de 205

Escrita en dos temps, el 2000 i ara, Carta al meu fill adoptat es pura emoció viscuda. Pilar Rahola explica l’abans, el durant i el despres de l’esdeveniment cabdal que es al centre d’aquest llibre:

Educación para la ciudadanía y los Derechos Humanos constituye una nueva asignatura, propiciada por las Naciones Unidas, la OSCE y la Unión Europea, destinada a proporcionar al alumnado de los diversos Estados un pensamiento critico acorde con la altura de los tiempos y una adecuada cultura etica, politica y social. Ahora bien, mientras que dicha asignatura se implanto sin problema alguno en el resto de los Estados europeos, en nuestro pais, los lideres eclesiasticos, distintas entidades catolicas, numerosos colectivos conservadores, amplios sectores del Partido Popular y algunos intelectuales resentidos se opusieron denodadamente a ella, dando lugar a toda una amplia serie de ataques, acusaciones y descalificaciones que incidieron de manera notable enla paz escolarDe este modo, a la asignatura de Educacion para la ciudadania se la acuso de adoctrinar al alumnado, de destruir el matrimonio y la familia, de conducir al totalitarismo politico, de constituir un remedo de la Formacion del Espiritu Nacional franquista, de ser una basura totalitaria e incluso un barroco personaje no dudo en proclamar que se enseñaba ciudadania al siervo,al siervo del Estado, no al ciudadano libre¿A que se debieron semejantes despropositos? En primer lugar, al voraz clericalismo de los mitrados españoles y a su vehemente deseo de ...

La irrupción de las tecnologías móviles (MP3, PDA, iPad, eBooks, teléfonos multimedia, etc.) en la sociedad está repercutiendo de forma especial en la vida de nuestros jóvenes. Este hecho ha propiciado la aparicion de un nuevo paradigma educativo: el Mobi

En la actualidad, son cada vez más las familias que delegan en la escuela aspectos importantes de la educación de sus hijos. Sin embargo, ¿no es cierto que la figura del profesor está cada vez menos reconocida y mas cuestionada? ¿No es cierto tambien que el exito escolar nace en la familia?Es el momento de pararse a reflexionar sobre estas contradicciones y darse cuenta que, en los años decisivos para su formacion, la unica via deberia ser la conciliacion entre escuela y familia. Esto se refleja en muchos aspectos, desde decisiones tan importantes como la eleccion de la escuela hasta el interes que debemos demostrar los padres por sus estudios.Victoria Cardona, madre, abuela, maestra y escritora especializada en orientacion familiar, nos expone sus ideas sobre la educacion de los hijos, desde su primera infancia hasta su adolescencia, dejando claro que en esos años familia y escuela deberian ir de la mano.

Selección de textos cuyo propósito principal es mantener un diálogo con los lectores sobre diferentes aspectos de la relación entre adultos y niños, ya sea en la familia, en la escuela o en la ciudad. Aspectos que, por desgracia, y tal como apunta el propio autor, siguen todavia hoy en plena actualidad. Inspirado en la cronica diaria y en las experiencias reales Tonucci ha sabido hallar el punto de vista de los niños, considerando siempre a estos como personas competentes y como ciudadanos capaces de contribuir de forma critica a las decisiones que se toman en su ciudad. Con ello, consigue sugerirnos actitudes mas respetuosas para con nuestros hijos, alumnos y jovenes, no tanto para prepararles para un futuro mejor sino para crear un mejor presente en el que tanto ellos como nosotros podamos disfrutar de una mas alta calidad de vida.

La Coeducación promueve nuevos valores para erradicar la desigualdad sexista y la injusticia que supone hacia las mujeres. Propone construir identidades personales, dese las que se pueda compartir la autoridad y el cuidado, que repudien la desigualdad sexista y el corporativismo masculino, que cultiven el desarrollo y la autonomia personal en solidaridad, que se comprometan con los Derechos de la Humanidad

El presente libro de lecturas, pretende acercar de manera más asequible el conocimiento de la ética y la moral, a través de textos sencillos, para tratar de fomentar la lectura en los alumnos de Ética de 4 de la ESO. Se trata de que los alumnos trabajen en el mismo libro, en donde leen. De esa forma la comprension lectora se hace mas cercana, fomentando un acercamiento del discente a los aspectos mas basicos de la asignatura. De igual forma, el presente texto puede servir para introducir en el publico joven, en general, la meditacion acerca de los valores mas importantes que constituyen el fermento de su felicidad presente y futura, armazon necesario para un desarrollo vital integro y duradero. Confiamos en que el presente libro sirva para apuntalar los valores morales en la juventud actual de principios del siglo XXI.

La desconfianza y la desilusión marcan cotas inéditas en los campos semánticos del imaginario colectivo. Los discursos mesiánicos han tocado fondo, sus promesas no tienen saldo social. Los ciudadanos empiezan a estar cansados de discursos intangibles y posturas contemplativas que esperan ver pasar el tiempo para mostrar la contabilidad analitica en terminos de avances y retrocesos. Las voces de renovacion que se vienen escuchando en los ultimos años en el campo de la sostenibilidad han de trasladarse a la accion y ocupar espacio para llegar a ser algo mas que pensamientos volatiles en la mente de sus actores. La investigacion al uso sobre el efecto rebote de los Programas de Educacion Ambiental que generan justo consecuencias perversas contrarias a los fines que noblemente se proponen, ilustra la punta del iceberg de este oximoron de imposibles reales y realza la baja rentabilidad de muchos de los activos programaticos que con frecuencia aplaudimos.

¿Debe aumentarse o debe reducirse la propor­ción de alumnos inmigrantes en el interior de las aulas? Los alumnos inmigrantes se enfren­tan a la contra­dicción de, por un lado, ser cons­cientes de las

Los lectores de este libro encontrarán en sus páginas, en primer lugar, una justificación teórica de la enseñanza de la competencia lectora; y en segundo lugar, un plan y un programa práctico de desarrollo de estrategias para comprender mejor los textos escritos, sean de la indole que sean.Se aborda la evaluacion desde enfoques actuales, como el portfolio de lecturas y diversos instrumentos de evaluacion metacognitiva.El libro incorpora un anexo con variados materiales que orientan al docente en el desarrollo y en la evaluacion de la capacidad de comprension lectora en sus alumnos.

Una nueva mirada a cómo entender y abordar la comunicación y el lenguaje en la etapa 0-6, la más crucial en la adquisición de estas competencias. El mundo emocional y afectivo, las vivencias y la manera como los adultos interactuan y acompañan el proceso de cada niño se señalan como factores fundamentales para favorecer el mejor desarrollo posible de sus competencias comunicativas y linguisticas. El enfoque de este libro nace de la practica educativa y terapeutica y hacia ella se dirige. Por este motivo, en el, el lector encontrara informacion, reflexion y recursos practicos.

Tenemos el convencimiento de que un conocimiento exhaustivo de las relaciones entre las niñas y niños en la escuela primaria y un profundo debate en el seno de la comunidad escolar, ayudará a entender y prevenir la violencia hacia las mujeres. Por eso hay que investigar para conocer y comprender como es la urdimbre sexista que forma el machismo con los hilos de la discriminacion hacia el genero femenino.

La obra gira en torno a dos ideas centrales: el papel de los educadores sociales como agentes dinamizadores de procesos educativos y transformativos, y el cambio de enfoque en la intervención, desde modelos prescriptivos y directivos hacia otros mas colaborativos en los que las personas y comunidades implicadas asumen un rol activo en su propio aprendizaje y en la transformacion de su entorno.