Libros de Psicología educativa, página 19 de 93

Segundo tomo que completa el libro anterior.

Está estructurado en cuatro grandes secciones: fundamentos teóricos y conceptuales; teorías dialéctico-contextualistas; contexto familiar; y contexto escolar.

El libro de Bachillerato de la colección Crecer en mi forma de ser desarrolla un recorrido que parte de lo que pensamos, lo que sentimos, lo que recordamos, lo que hemos vivido desde nuestro nacimiento, nuestras ilusiones, sueños, expectativas, personalid

Existe actualmente un gran consenso en reconocer que la intolerancia es uno de los problemas más graves de nuestra sociedad, y su superación, un objetivo prioritario que es necesario promover a través de la educacion, haciendo realidad la igualdad de oportunidades e incluyendo, en este sentido, el derecho a la propia identidad y el respeto a la diversidad.En este libro se presentan seis trabajos con las reflexiones y propuestas desarrolladas a lo largo de mas de doce años de investigacion, sobre los obstaculos que con frecuencia se producen en la escuela para hacer realidad dicho objetivo. Estos se producen durante la interaccion profesor-alumno, entre compañeros, en la relacion entre la cultura escolar y las culturas minoritarias, o cuando la enseñanza se realiza en una lengua distinta a la de los alumnos. Asimismo, se exponen las innovaciones que es preciso aplicar para convertir a la escuela en el lugar mas idoneo en el que se aprende a construir activamente la igualdad, la tolerancia y el respeto intercultural.

Un auxiliar sencillo y de fácil comprensión, al alcance de todos los que participan en la recuperación del niño discapacitado auditivo. Brinda los elementos para proveer al niño hipoacúsico de un medio ambiente hogareño que lo incite tempranamente al aprendizaje del lenguaje, y en el caso del niño oyente normal, para evitar retrasos en su desarrollo. Se trata, ademas, de un texto que puede usarse con fines correspondientes a la educacion sistematica, por lo que sera de gran utilidad para el foniatra.

This book is a must-read for parents and educators who want to refocus children's attention to one of the greatest secrets to long-term happiness - discovering the extraordinary in the ordinary' - Jessica Joelle Alexander, co-author of The Danish Way of ParentingChildren of the last twenty years have grown up in an increasingly frenzied and demanding environment so that, on one hand, education has been rendered more complicated, and on the other, the essentials have been lost to view. In order to ensure their future success, parents often feel that they must fill their children's schedules with endless activities that cause leisure, spontaneous activity, and the experience of nature, beauty and silence, to fade out of their lives. This veritable race toward adulthood distances children more and more from the natural laws of childhood.

La psicología de la educación se ha visto enriquecida gracias a la influencia simultánea de una pluralidad de paradigmas alternativos, cada uno de los cuales propone una particular manera de entender el fenómeno educativo en todas sus dimensiones. A diferencia de los manuales tradicionales osbre esta rama de la psicología, centrados en el estudio de teorías de sisemas, Paradigmas en psicología de la educación señala los rasgos distintivos esenciales de los paradigmas vigentes y analiza las consecuencias de su aplicación. Así, a una introducción generzal a las bases de la disciplina psicoeducativa con hincapié en lo histórico y lo epistemológico, le sigue un detallado examen de cada uno de los paradigmas (entendidos como configuraciones de creencias, valores metodológicos y supuestos teóricos compartidos por una comunidad académica) que más inciden en la enseñanza: el conductista, el humanista, el cognitivo, el psicogenético constructivista o piagetiano y el sociocultural o vigotskyano.

Cuaderno de recuperación para 8-10 años que trabaja la técnica de que el niño aprenda, no sólo constatando lo que hace mal, sino indicando los errores que comete y permitiéndole que los corrija .

Bruner ha contribuido de forma decisiva a renovar los estudios e investigaciones en el campo de la psicología mediante la inclusión de los procesos evolutivos y de las determinaciones sociales en las teorias explicativas. Esta compilacion, que se compone en su totalidad de articulos no traducidos hasta el momento al castellano, se articula en tres grandes apartados: la accion, el pensamiento y el lenguaje.

Desarrollo amplio y sistemático de la psicología de la educación. Manual pensado para la formación permanente del profesorado y para los estudiantes de Magisterio, Psicopedagogía y Pedagogía

En el proceso de aprendizaje de la escritura intervienen procesos cognitivos tales como los procesos motores, los morfosintácticos, los léxicos, los de planificación y los de revisión de los textos escritos. En este cuaderno se abordan los componentes ortográfico y de composición de la escritura en sus aspectos básicos e introductorios respectivamente. Este cuaderno forma parte de PROMELEC (Programa para la mejora de la lectura y escritura) que aborda con un enfoque integrador entre el modelo cognitivo y conductual sobre las dificultades de lectoescritura. En este volumen se incluyen actividades especificas dirigidas a afianzar la ortografía básica e introducir las primeras habilidades de composición escrita. El cuaderno esta indicado para los alumnos que deben de consolidar y reforzar el aprendizaje correcto de su escritura, es decir, que ya han superado la fase de asociación grafema-fonema y poseen ciertas destrezas lectoescritoras...

Aprendizaje y cognición es una revisión de la edición anterior. Una introducción a la Cognición Animal. La finalidad del libro es revisar los principios fundamentales y los hallazgos experimentales que se han obtenido a lo largo de un siglo de investigacion en la inteligencia animal. El libro empieza con una revision de los distintos metodos que se han empleado para estudiar la inteligencia de los animales. Los cuatro capitulos siguientes examinan la contribucion de los procesos del aprendizaje en la conducta inteligente. Los temas que se tratan concluyen el condicionamiento pavloviano e instrumental, el aprendizaje discriminativo, la categorizacion y una introduccion a las teorias conexionistas del aprendizaje. La segunda parte del libro se refiere a la cognicion animal. Hay un capitulo de la representacion del tiempo, numero y orden serial. Otros capitulos estan dedicados al lenguaje y a la comunicacion, a la memoria, a la navegacion y al aprendizaje social. Todos los temas que se tratan a lo largo del libro se repasan en un capitulo final que examina como se distribuye la inteligencia en el reino animal.El rango tan atipicamente amplio de temas que cubre el libro, asegura que sera util a los estudiantes de psicologia, biologia, zoologia y neurociencia. Y debido a que se requieren unos conocimientos previos minimos, el libro tambien puede ser de interes para cualquier persona que este interesada en los origenes animales de la inteligencia humana.

La teoría de la educación de Novak se amplía y pone al día en este libro, donde se profundiza sobre la naturaleza del conocimiento, sus procesos de asimilación, creación y uso. El autor ha incorporado su amplia y reciente experiencia sobre la aplicacion de sus aportaciones a la formacion de empresas e instituciones.