Libros de Psicología educativa, página 21 de 93

Este manual constituye un nuevo referente para la formación de educadores sociales y se ajusta a las exigencias establecidas por el Espacio Europeo de Educación Superior. Dichas exigencias trascienden a las facultades y ocasionalmente a las propias universidades, por lo que es necesaria la participacion de la sociedad entera en la tarea de formar profesionales competentes. El perfil profesional del Graduado en Educacion Social define su identidad a traves de la identificacion de la principales funciones de la profesion, de las tareas que se desarrollan en tal profesion y del conocimiento profundo de los contextos en los que el educador social la desempeña. El trabajo y estudio de los contenidos de los siguientes capitulos posibilitara a los estudiantes el logro de los siguientes objetivos generales: -Analizar el perfil profesional del educador social y su responsabilidad en la evaluacion de la intervencion socioeducativa. -Conocer el sentido y justificacion de la evaluacion educativa en el marco de la Educacion Social. -Analizar el fundamento y desarrollo de la evaluacion de los agentes de la intervencion socioeducativa. -Analizar el fundamento y desarrollo de la evaluacion de ambitos de intervencion socioeducativa. -Determinar los criterios y los indicadores en la evaluacion de proyectos de intervencion socioeducativa. -Conocer las tecnicas e instrumentos mas habituales para la recogida de informacion al servicio de la evaluacion de la intervencion socioeducativa. -Estudiar las caracteristicas y requisitos para la redaccion y presentacion de informes de evaluacion.

La llegada de un hijo a casa es motivo de alegría, y acompañarle en su desarrollo pleno como ser humano supone un reto. Los padres ponemos voluntad y los cinco sentidos para ir resolviendo día a día las cuestiones que se van planteando, pero a veces surgen dudas.Con este manual se quiere apoyar a las madres y a los padres en su tarea educativa para que disfruten de la crianza y puedan establecer buenas relaciones con sus hijos, ayudandoles a crecer motivandoles para afrontar las diferentes situaciones que el devenir les depare. De una manera estructurada, en este libro se aportan cuestiones teoricas y practicas que invitan a reflexionar sobre la labor de ser padres y a tomar las riendas de la puesta en marcha de actuaciones concretas para fomentar la estima personal de los hijos, que adquieran normas y habitos, asi como para que desarrollen habilidades sociales. Por otro lado, tambien se establecen estrategias sobre el uso de la gratificacion y de los castigos y pautas para mejorar el comportamiento tanto en el ambito familiar como en la escuela.

Aprender significa construir significados y atribuir sentido a los contenidos de aprendizaje; enseñar significa guiar y ayudar a los alumnos a llevar a cabo este proceso de construcción de significados y de atribucion de sentido. El asesoramiento psicopedagogico es un recurso fundamental del sistema educativo para mejorar la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, y para conseguir una educacion mas inclusiva y capaz de atender a todo el alumnado, adaptandose a la diversidad de sus condiciones personales y sociales. En este sentido, este libro propone una serie de fases, procedimientos y recursos que los autores consideran necesarios en los procesos de asesoramiento psicopedagogico dirigidos a la mejora de la practica docente en las aulas de las escuelas y los institutos.Aunque dirigida, en primer lugar, a los asesores y formadores psicopedagogicos para que puedan analizar y planificar su tarea a traves de etapas, objetivos y acciones, tambien sera util al profesorado que participa en este proceso de mejora de la practica educativa

MANUALPruebas integrantes de la Batería: Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Fluidez verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Atención, Niveles de Adaptacion (personal, familiar, social y escolar), y Encuesta y Sociometrico.Aplicacion: Individual y ColectivaTiempo de Aplicacion: 3 horasAmbito de Aplicacion: 2º ESO

Ideas, experiencias y recursos para el desarrollo de las aficiones, intereses e inteligencias múltiples de niños y jóvenes.No hay una sola inteligencia, una persona puede demostrar destrezas y capacidades en cierta area sin que ocurra lo mismo en otras. A esto es a lo que se llama inteligencias multiples. Con la conviccion de que el desarrollo de los diferentes tipos de inteligencia permite y favorece la adquisicion de valores y el desarrollo armonico de la personalidad, la autora plantea propuestas educativas que, ademas de fomentar la formacion de la inteligencia, son una herramienta para el entretenimiento y la educacion para el tiempo libre y el ocio. A traves de los diferentes capitulos del libro se presentan las diferentes inteligencias, los recursos y las experiencias mas relevantes para la aplicacion y la practica educativa. Incluye ejemplos practicos.

El máster de educación para el siglo XXIDespués de más de quince años siendo la obra de referencia en el campo de la educación en nuestro país, Bernabé Tierno y Antonio Escaja actualizan y amplían el contenido deSaber educarcon el fin de convertirlo en el master de educacion para el siglo XXI.En este libro, el lector encontrara valiosas orientaciones de pedagogia practica y sencillas directrices para que el educador, ya sea padre o profesor, identifique las carencias, sentimientos, anhelos y exigencias del niño o adolescente.En sus paginas se tratan, entre otros temas:Los valores que se deberian transmitir en los centros educativos y en la familiaLa busqueda del complicado equilibrio entre autoridad y libertadLa importante labor de potenciar la autoestima de los hijos o alumnosEl descubrimiento del amor y del sexoLos instrumentos mas valiosos para educar: el premio y el castigoUna obra rigurosa y documentada en sus contenidos y exhaustiva en su planteamiento para todos aquellos que se propongan aprender a educar y deseen superar satisfactoriamente cada una de las etapas de esta dificil y hermosa tarea.

¿Es posible amar demasiado a los hijos? Sí, muchas mamás los aman demasiado. La sensación de no poder ya más, de tener agotadas las pilas, enciende en ellas la sospecha de que se han equivocado en algo. El sufrimiento ya insoportable las dispone a indagar en ese querer demasiado : "¿Es necesario sentirme asi de exprimida por criar a los hijos? ¿Es el cariño lo que me mueve?". ,Y nace la duda de haber estado demasiado encima, cuando no era ni necesario ni conveniente: "¿No habre sido quiza demasiado buena?". El autor describe los virus psicologicos que inducen a las madres a caer en este error y sugiere estrategias y metodos para sanar este cariño excesivo, enseñando a los hijos a no tener miedo a amar. Osvaldo Poli, psicologo y psicoterapeuta italiano, se dedica principalmente al asesoramiento de padres mediante cursos presenciales y on line, conferencias y en su consulta profesional. Es colaborador habitual de varias revistas y ha publicado ocho libros sobre cuestiones educativas.

MANUALPruebas integrantes de la Batería: Inteligencia General, Razonamiento Lógico, Comprensión Verbal, Fluidez verbal, Razonamiento Numérico, Razonamiento Espacial, Memoria, Imaginación, Atención, Niveles de Adaptacion (personal, familiar, social y escolar), y Encuesta y Sociometrico.Aplicacion: Individual y ColectivaTiempo de Aplicacion: 3 horasAmbito de Aplicacion: 6º de Ed. Primaria

Cuando su hijo sólo está jugando, no es sólo eso lo que hace. El juego es una herramienta de aprendizaje esencial, como deja bien claro este libro de una manera tan visual como atractiva. El secreto esta en encontrar las actividades ideales para cada edad y cada etapa, y lograr que resulten a la vez sencillas y divertidas.

¿Es importante el juego para el niño? Para responder a esta pregunta ciñámonos a lo que el juego da al niño. Cuando vuestro hijo juega se mueve, usa sus músculos, manipula cosas, imagina situaciones,

«Educar es un reto, una ilusión, una razón de vida. Cuando educamos, debemos enseñar a dudar y a ser críticos; debemos dejar que nuestros hijos y alumnos cometan sus propios errores. No olvidemos que

Es preciso planificar y desarrollar la práctica docente por competencias. Las competencias básicas han de articular el proyecto educativo, el currículum escolar y las programaciones didácticas, y han de guiar el desarrollo de la actividad docente en el aula. Y para todo ello se han de tener presentes unas orientaciones que organicen, desarrollen y evaluen un curriculum basado en las competencias.Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias basicas en el curriculum escolar del centro, y para evaluar su adquisicion por el alumnado. Es una guia que se puede adaptar y siempre contextualizar segun la realidad de cada centro educativo.

In April 2007, 62-year-old Eunice Spry was sentenced to 14 years in prison for the systematic wounding, cruelty and assault of the vulnerable children whose welfare had been entrusted to her. Her Gloucestershire home should have been a refuge. Instead it became a prison where, over the course of 20 years, her charges were routinely abused and tortured. To the outside world, Jehovah's Witness Spry presented herself as a pillar of the community. Behind closed doors she was a sadistic tyrant who beat the children with metal bars, forced wooden sticks down their throats and made them eat lard, bleach, vomit and faeces. The details of the trial horrified the nation, and attracted considerable press attention. Now, for the first time, one of the victims - known in the case as 'Child C' and now 19 years old - tells the full, shocking story of what went on in Eunice Spry's house of evil. Child C is a gripping, heartbreaking story of enforced isolation, psychological and physical abuse and a childhood denied. Despite all he has been through, Christopher Spry is a survivor with a zest for life.With his former foster mother in prison, he can finally tell the story of his suffering and what it is like to grow up brutalised and abandoned with no one to hear your plight.

Cada persona tiene sus inclinaciones particulares para percibir y actuar, apoyándose más en unos sentidos y en alguno de los dos lados del cuerpo: esto determina su característica particular. Por ello, su perspectiva nunca es identica a la de otra, y existe una infinidad de conductas e ideas sorprendentes.Con especial cuidado, la doctora Carla Hannaford describe los 32 perfiles dominantes posibles junto con sus principales habilidades y nos ofrece consejos para lidiar con nuestras limitaciones. Muestra como detectar el perfil dominante basico (y nos recuerda que ninguno es mejor que otro, pues la personalidad de cada uno da a este mundo su gran riqueza).Al conocernos y entender mejor por que los demas actuan como lo hacen lograremos excelentes relaciones en general y un optimo desempeño en el trabajo. En el perfil dominante esta la clave para una buena comunicacion que propicie el desarrollo del individuo y la comunidad. Este conocimiento servira siempre a maestros, alumnos y padres de familia y a todo aquel interesado en el.La doctora Hannaford tiene una amplia trayectoria en el campo de la educacion, donde ha puesto sus conocimientos sobre neurociencia al servicio del aprendizaje.

A lot of people wonder how Chinese parents raise such stereotypically successful kids. They wonder what Chinese parents do to produce so many math whizzes and music prodigies, what it's like inside the family, and whether they could do it too. Well, I can tell them, because I've done it... Amy Chua's daughters, Sophia and Louisa (Lulu) were polite, interesting and helpful, they were two years ahead of their classmates in maths and had exceptional musical abilities. But Sophia and Lulu were never allowed to attend a sleepover, be in a school play, choose their own extracurricular activities, get any grade less than an A, and not be the #1 student in every subject (except gym and drama). And they had to practice their instruments for hours every day, as well as in school breaks and on family holidays. The Chinese-parenting model certainly seemed to produce results. But what happens when you do not tolerate disobedience and are confronted by a screaming child who would sooner freeze outside in the cold than be forced to play the piano? In Battle Hymn of the Tiger Mother, Amy Chua relates her experiences raising her children the 'Chinese way', and how dutiful, patient Sophia flourished under the regime and how tenacious, hot-tempered Lulu rebelled. It is a story about a mother, two daughters, and two dogs. It's also about Mozart and Mendelssohn, the piano and the violin, and how they made it to Carnegie Hall. It was supposed to be a story of how Chinese parents are better at raising kids than Western ones. But instead, it's about a bitter clash of cultures, a fleeting taste of glory, and how you can be humbled by a thirteen-year-old. Witty, entertaining and provocative, this is a unique and important book that will transform your perspective of parenting forever.

El objetivo principal de este libro es hacer llegar a las familias una herramienta básica que contenga la descripción de situaciones familiares y sociales, el conocimiento sobre el desarrollo psicológico normal de los niños y la exposicion de las tecnicas educativas que pueden utilizar los padres para educar y orientar a sus hijos desde que nacen. Ademas de los padres y madres, los destinatarios son todos aquellos que esten en contacto con niños como abuelos, educadores, monitores, cuidadores, etc.