Libros de Psicología educativa, página 31 de 93

Aquest llibre, escrit des del cor, és un viatge fascinant que explora l’univers dels infants i dels qui tenim la responsabilitat i la joia d’acompanyar-los. Una obra excepcional que ens proposa una r

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Esta obra forma parte de una colección denominada EDUCACIÓN ESPECIAL y se centra en la intervención temprana en deficiencia mental como su propio título indica.Es un libro pensado, fundamentalmente, para el desarrollo de los alumnos de Educacion Especial y otras carreras relacionadas con la misma.

Ni la mente es un espejo de la realidad, ni la mejor manera de explicar la construcción de la inteligencia es recurrir al sujeto escindido entre comunicación por un lado y cognición por el otro, ni la psicologia puede seguir volviendole la espalda al objeto en su complejidad pragmatica reduciendolo al --desde nuestro punto de vista mal llamado-- mundo fisico. Mas bien los objetos se usan, sirven para hacer cosas en el mundo y acaban por convertirse en referentes gracias a los procesos comunicativos que tienen lugar entre los niños y las niñas y las personas que los rodean. Por tanto, es preciso vincular al objeto con los signos desde el principio del desarrollo psicologico. La triada adulto-niño-objeto se convierte asi en la unidad minima que la psicologia tiene que considerar para comprender el origen del pensamiento en el niño.

Material de gran originalidad para afrontar la mejora de la lectura desde la competición entre el lector y la tarea Las tareas son muy variadas: habilidad, comprensión, vocabulario, refuerzo, Cloze, adivinanzas, trabalenguas, juego sonoro, supresion de vocales, fijaciones....

Primera parte de un programa de estimulación y desarrollo del pensamiento en el alumno, que denominamos PENSAMIENTO DE CALIDAD. Creemos poder ofrecer unos materiales nuevos y muy fundamentados, que arranca en los principios de E. de Bonno, creador del programa Cort, poco conocido, pero que soporta los principios de nuestra ultima Reforma Educativa. Nivel: Secuandaria y FP.

A través de las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales del país se aborda uno de los aspectos más relevantes en el ámbito educativo: el asesoramiento psicopedagogico. El texto ilustra en extenso y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educacion en España, ademas de satisfacer una sentida demanda de textos psicopedagogicos especificamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros.A través de las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales del país se aborda uno de los aspectos más relevantes en el ámbito educativo: el asesoramiento psicopedagogico. El texto ilustra en extenso y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educacion en España, ademas de satisfacer una sentida demanda de textos psicopedagogicos especificamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros.

La obra se estructura en dos apartados: en primer lugar se analizan las líneas de pensamiento desde una perspectiva epistemológica y se realiza una reflexión sobre las principales corrientes que sustentan la nueva filosofía de la ciencia; la segunda parte describe los elementos constitutivos de un campo semántico que engloba conceptos como currículum, enseñanza, aprendizaje, instrucción o tarea.