Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 127 de 1741

Un libro de consulta imprescindible para estudiantes de psicología, pero que también será atractivo para cualquier lector interesado en la temática.¿Qué se hace en ese lugar llamado análisis? ¿Cuáles son las diferencias entre el psicoanalisis, las psicoterapias o, incluso, en las conversaciones profundas e intimas que pueden darse entre dos personas?En definitiva, ¿de que se trata lo singular de un analisis?Este libro intenta desvelar estas y otras interrogantes que surgen del quehacer psicoanalitico. Sus contenidos tienen como punto de partida el seminario El oficio del analista, que Jorge Bafico llevo adelante entre los años 2018 y 2021. Durante estos encuentros, el autor indaga en el misterio que muchas veces encierra un psicoanalisis, a partir de diferentes casos clinicos.Con su habitual estilo ameno y complice con el lector, Jorge Bafico dialoga en cada capitulo con textos teoricos y casos clinicos, para presentar con mayor claridad las diferentes modalidades en que el analista se pone en juego.

La sexualidad una y otra vez ha sido usada como un modo de control social, de normalización, de represión.Es también una fuerza vital y creativa que intenta escapar a toda estructura fija, que se rebela y transgrede y se reinventaLa sexualidad es una realidad compleja y viva en la que convive lo biologico, lo sociocultural, lo psicologico, lo reproductivo, lo erotico, lo afectivo, lo relacional. Y al estar viva es dinamica, es decir, se mueve, cambia, se transforma.Lo que nos parecia mas estable no lo es.Creimos que podiamos sostenernos en lo biologico como algo que seria invariable: nos equivocamos. Hoy sabemos que aun eso esta impregnado de ideologia y politica, que nuestro cuerpo es tambien algo cocreado, modelado, fabricado, impuesto por el poder.

El libro Prácticas docentes universitarias en Didáctica de las Ciencias Sociales: investigaciones y experiencias es una publicación surgida como resultado del Proyecto de Innovación Educativa (PIE 19/021), denominado Investigar para Innovar: Desarrollo profesional docente en Didactica de las Ciencias Sociales, y del Grupo de Innovacion Docente (21-22-1-06C), Investigando Practicas Docentes Universitarias Innovadoras en Didactica de las Ciencias Sociales. Ambos proyectos han estado coordinados por los responsables de esta obra al tiempo que han sido financiados respectivamente por las universidades de Malaga y Almeria. La obra recoge estudios de diferentes universidades españolas que comparten la necesidad de conocer la practica docente universitaria, particularmente desde la perspectiva del alumnado, para avanzar en la formacion del profesorado de todas las etapas educativas. La introduccion de este tipo de perspectivas de investigacion resulta absolutamente clave para intentar mejorar, en la medida de lo posible, la intervencion docente universitaria en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El conjunto de colaboraciones que recoge la monografia da muestra de manera profunda y detallada, de las acciones del profesorado de Educacion Superior en Didactica de las Ciencias Sociales, para analizarlas y transformarlas en aras de implementar en los procesos educativos dinamicas innovadoras y eficientes dentro de dicha area de conocimiento. Hay que destacar especialmente aquellos trabajos que han aplicado el Cuestionario para el conocimiento y evaluacion de las practicas educativas universitarias del profesorado de Didactica de las Ciencias Sociales, un instrumento elaborado para analizar nuestra practica docente. Este cuestionario se concibe como una herramienta clave para recoger informacion cuantitativa que nos permita conocer como percibe el profesorado en formacion nuestra practica, en que medida somos un modelo docente y un referente para construir la identidad profesional del alumnado.

Enseñemos a los estudiantes de lenguas adicionales a transformarse en comunicadores efectivos y en pensadores críticos que sepan actuar, consumir y producir textos éticamente. Para contribuir a esta labor, este libro nos aproxima con ejemplos claros y concretos a los saberes necesarios para diseñar unidades de indagacion, y para generar experiencias de aprendizaje y de evaluacion que respeten el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Este trabajo responde las preguntas que han prevalecido en el area de enseñanza de lenguas adicionales por medio de la indagacion y por medio del modelo de enseñanza aprendizaje basados en conceptos.Diseñar una unidad de trabajo de forma colaborativa para contribuir a este trabajo me ha servido como una brujula sin la cual nunca habria sido capaz de navegar con exito, cada una de las etapas de la planificacion. Las contraconexiones, respuestas a preguntas y reflexiones que surgen de esta experiencia me han abierto la mente a un nuevo mundo de posibilidades con respecto a la indagacion y el aprendizaje de lenguas basado en conceptos.Zoha Khan,Master en Linguistica Aplicada a la Enseñanza del ELE

Interferencias parentales. De la alienación y el desprestigio, hasta otras formas de maltrato realiza una completa exposición de los conflictos y las situaciones de atropello a las que, directa e indirectamente, son sometidos los menores y alguno de sus progenitores por cuenta de quien fue su dupla y paso a ser su contrincante por la custodia del (o los) hijo(s), durante un proceso de separacion o divorcio. Si bien una de las interferencias mas sonadas en el contexto nacional y mundial (existe muy poca bibliografia al respecto) es la alienacion parental, este libro no solo se enfoca en ella ni en la falta de consenso sobre la manera de referirse a esta (no se trata de un sindrome, una enfermedad, un fenomeno ni un movimiento social), sino que trasciende sus dinamicas y campañas de denigracion en contra de uno de los progenitores, hacia otros formas de maltrato evidentes durante algunos procesos de separacion y consecuente litigio por la(s) custodia(s). Partiendo de una detallada explicacion de conceptos como la violencia y el maltrato, presentando testimonios, confrontando hipotesis y facilitando los recursos para comprender, prevenir tratar dichas interferencias parentales, este titulo sera clave al tratar de descubrir si en palabras de la autora "en casa se lava algo mas que la ropa".

La elección de SER DOCENTE lleva consigo el eje del tiempo y la importancia de asumir el compromiso que podemos resumir en la siguiente frase "Mirá de cerca al presente que estás construyendo, porque debe parecerse al futuro con el que soñas".Cada inicio de ciclo lectivo es un desafio donde esa delicada linea del tiempo emerge en modo conciencia ante la constante interpelacion del alumno, desafio que justifica "PRACTICAS EDUCATIVAS CONCEPTUALIZANTES", como respuesta adecuada al cambio que puso al sistema educativo en una profunda crisis, hasta ahora sin resolucion. El contenido del libro se divide en dos partes: una que muestra como se construye la compleja teoria de una practica educativa y otra, de practica propiamente dicha que no pretende ser receta, sino mostrar que es posible dar respuestas en tiempos dificiles con trabajo y esfuerzo, con ejemplos de desarrollos en los distintos espacios educativos, formales y no formales.Me parecio muy interesante la frase de un famoso cantante (M. Jagger) "No siempre se consigue lo que se quiere, pero si se intenta, se consigue lo que se necesita". En definitiva, una experiencia que tal vez ayude a perder el miedo y ganar seguridad para recuperar el orgullo de SER DOCENTE.

En este texto se realiza una búsqueda sobre el cambio posible en la modalidad de aprendizaje, estrategias de enseñanza y estructura organizacional del nivel primario de la escolaridad obligatoria. Se inicia con el analisis de lo realizado en la Escuela Jean Piaget de la Ciudad de Buenos Aires. ¿Cual fue la razon del exito de la Escuela Piaget? Se destaca su idea constructivista de la pedagogia, el profundo respeto por cada niño, las etapas evolutivas. Tambien se examinan las ideas de comunidad escolar y la capacitacion constante de sus docentes. ¿Como seria en la actualidad una escuela con identicos principios? Los autores imaginan una escuela bajo tres valores fundamentales: cuidar el planeta, respetar al otro como uno se respeta a si mismo y ser coherente entre el sentir, pensar, hacer, decir e imaginar. Se propone la idea de romper el aula como estructura organizativa, subrayando la importancia de la grupalidad de los niños en la adquisicion del conocimiento, cuestiona el rol del curriculum, centra la tarea de la enseñanza en el aprendizaje de los niños, quitandole importancia a lo verbal discursivo, le da al niño poder de decision incluso en la eleccion de los contenidos a desarrollar. El rol del adulto es de acompañar, orientar, facilitar la busqueda del conocimiento. "La Piaget" se transforma en una "Piaget disidente". El texto esta destinado a profesionales y estudiantes de la educacion, asi como a todas las personas interesadas en una escuela primaria gestionada de acuerdo a los cambios que la sociedad experimenta en la idea de familia, la construccion de la identidad, la importancia del cuerpo en el aprendizaje.Los cuatro autores trabajaron en docencia y ofrecen experiencias y conocimientos para promover el cambio educativo.

En primer lugar debemos definir qué es un simulador. Según la RAE se trata de un “aparato que reproduce el comportamiento de un sistema en determinadas condiciones, aplicado generalmente para el entr

Esta obra es una guía práctica para preadolescentes y adolescentes, de lectura aconsejable también para los padres y educadores. Partiendo de que cada persona es la principal responsable de su vida y de que somos seres sociales necesitados de los demas, se ofrecen unas pautas de reflexion y de accion para facilitar la adaptacion individual y social en estas edades.

El juego es la herramienta más poderosa que tiene la infancia para crecer y aprender. Este libro te guiará para que, de forma teórica y práctica, puedas hacer un acompañamiento respetuoso de los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas.

La educación es el factor más importante para transformar la sociedad y es una tarea de todas y todos. Los estudiantes del presente serán los ciudadanos del futuro, y su proceso educativo y de aprendizaje debe construirse desde una coordinacion constante entre la escuela y la familia.Sin duda, este tipo de coaliciones ayudan a que exista una verdadera participacion de todos los agentes, -familia y escuela, aprendiendo con, para y como comunidad (Esteba-Guitart, et al., 2012).El lector hallara en este libro una serie de textos en los que podra conocer el que, el como y el porque de una Escuela de Familia (I Parte), asi como ejemplos de experiencias reales de bunas practicas (II Parte).Nos encontramos en un proceso de cambio que se nos antoja muy ilusionante. Los preceptos intimados en la LOMLOE sobre la participacion y cooperacion de la familia en proyectos y tareas que se prolongan desde el centro educativo, en como estas deben fomentar el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa, asi como la necesidad de que los centros incluyan en los Proyectos Educativos actividades que involucren a las familias sobre igualdad, violencia de genero o diversidad cultura, se alinean plenamente con los textos que presentamos. Por ello, invitamos al lector, ya sea familia o escuela, a su lectura y esperamos que encuentre en ellos una guia e informacion de su maximo interes.

Este segundo tomo de la historia de los locos nos lleva del siglo XVIII hasta el presentesiglo XXI. Es, por tanto, un repaso a terapias y enfoques clínicos muy distintos y enconstante evolución.Muchos psiquiatras, desde los antiguos alienistas a la robotica actual en desarrollo,pasando por inventores de terapias de todo tipo, han configurado el enfoqueterapeutico de la locura hasta el momento presente, en que incluso ha llegado acuestionarse si la locura es verdaderamente una enfermedad o una forma de sercondicionada por la genetica del loco.Desde el matarlos, expulsarlos, atarlos o encerrarlos, al triunfante non-restraint dePinel, hubieron de pasar muchos siglos. Los experimentos quirurgicos de lobotomias obombeo espinal, asi como la TEC (electroshock), diseño de manicomios, etc., fueronmartirizando a estos enfermos a lo largo de la historia. Y es que la sociedad noaceptaba ni suele aceptar todavia el hecho de tener que vivir con locos comocompañeros. Pero el autismo antes confundido con una forma de esquizofrenia o ladepresion van progresando en una sociedad cada vez mas egoista, hipocrita eintransigente.Primero pondran los biochips a los diferentes, acusandolos de locos y si loconsentimos, antes o despues nos los pondran a todos. Un mundo feliz, que diriaHuxley.

El mal tiene múltiples rostros y actitudes que se infiltran donde menos lo imaginas y por ello es preciso darle batalla.Luego del éxito y gran acogida del libro de lenguaje no verbal, Miénteme si puedes, Rosa Maria Cifuentes, coach emocional y experta en la materia, nos ofrece una segunda entrega con El mal acecha: Lenguaje no verbal de perversos, delincuentes, psicopatas y asesinos.Con un lenguaje totalmente sencillo y una edicion acompañada de ilustraciones, la autora devela las aristas mas profundas para detectar el mal.Guia para vivir, para expertos en seguridad y todos aquellos que desean protegerse.Envidia, mentes perversas, politicos corruptos, parejas toxicas, mitomanos, tipos de delincuentes, modalidades de ataques, manipuladores, psicopatas, acosadores, asesinos, el arte del interrogatorio y aspectos antes no abordados en una investigacion sin tregua, cruda, real y con guia emocional para elegir de que lado estar.

Puede suceder que un trabajador que conoce y explica los riesgos de accidentes asociados a su tarea, en la acción, se aleje del protocolo de trabajo seguro. ¿Por qué? Una pregunta analizada desde distintas teorias, aunque, hasta el momento, no investigada desde la perspectiva de la psicologia social. La teoria Psicosocial del Accidente de amplio alcance, investiga posibles causas de accidentes no tradicionales en la accidentologia, en el plano general y en especial, pero no exclusivamente, en la rama de las actividades de la Construccion Civil. Se refiere, entre otras, a variables como la falta de cohesion grupal, carencias en la relacion psicosocial entre el trabajador y su lider, la percepcion de accidente y su prevencion que traen los trabajadores de su propio contexto familiar, social y cultural. Este ultimo concepto, alude a las representaciones sociales del trabajador constituidas por las ideas de sentido comun, que muchas veces difieren de los conceptos que se imparten en Seguridad Laboral en el Trabajo. Tambien advierte sobre las trampas mentales que desvian el analisis preventivo y el accidentologico.Aparte de ello, la teoria amplia la nocion de accidente y se proyecta al campo general de los accidentes: viales, epidemiologicos, catastrofes sociales como un terremoto, una pandemia. Enriquece la gestion preventiva del accidente, brindando opciones de diagnostico, causas y su tratamiento.

El psicoanálisis ha permeado culturalmente el siglo XX. Este libro reseña, esquemáticamente, su desarrollo; con especial énfasis en la génesis de las ideas freudianas y sus avatares iniciales. La relacion entre las biografias de Freud, Adler y Jung son el centro del devenir de ideas que han originado las actuales tecnicas psicoterapeuticas, influyendo poderosamente en la cultura. El periplo iniciado por Freud al cambio de siglo se completa hoy por autores como Lacan. Kohut y Kernberg. El autor compendia esta evolucion en forma amena y didactica, en un texto que sera util para estudiantes de ciencias humanas y sociales, e interesante para todo lector.

Todo lo que hacemos, desde la manera de comunicarnos hasta la relación que tenemos con lo que nos rodea, influye -incluso moldea- el comportamiento de nuestros hijos. Por eso es importante observar las situaciones que vivimos con ellos desde una nueva perspectiva, cuestionarlas y orientarnos hacia la felicidad.Los niños felices son personas confiadas que hacen mas bien que mal; se respetan y respetan a los demas; se gustan a si mismos; son positivos Han sido educados con mimo, empatia y sentido comun por padres que saben equilibrar la crianza y su vida personal, sin tener que hacer demasiadas renuncias.La autora de este libro, especialista en Coaching Parental, ilustra sus afirmaciones con ejemplos de la vida diaria que nos ayudaran a tener una mejor relacion con los hijos y disfrutar de ellos.

¿Por qué soy así? Abra este libro y descubrirá la verdad de muchas incógnitas y mitos sobre la personalidad.Nacemos con una personalidad predeterminada por la herencia, pero también la vamos configurando a partir de nuestra experiencia. ¿Estamos a merced de nuestro destino o somos capaces de modificarlo?¿Cambia o se modifica la personalidad a lo largo de nuestra vida? ¿Es diferente en la adolescencia que en la edad adulta? Sepa a partir de que edad se estabiliza y es mas dificil modificarla.¿Se conoce de verdad usted a si mismo? ¿Que sabe de sus seres mas proximos? Atrevase a descubrir los enigmas y claves de lo mas peculiar del ser humano: su personalidad.Raros, dramaticos y ansiosos. Conozca cual es la clasificacion de los trastornos de la personalidad (TP) y como puede identificarlos porque tienen un sexto sentido, piensan mal, son exhibicionistas, teatrales, irreflexivos o dependientes, se celebran constantemente a si mismos o son esclavos del perfeccionismo.¿Hasta que punto los TP son "defectos fatidicos" o "vampiros emocionales" que condicionan relaciones destructivas, deterioro interpersonal o depresion? Descubralos y conozca como tratarlos.

Un texto para conocer la historia de las excursiones escolares y pensar nuevas propuestas y estrategias que promuevan aprendizajes profundos.Todos hemos salido de excursión con la escuela alguna vez: recordamos el olor de la fabrica de chocolates que recorrimos, los cuadros de un artista cuya muestra visitamos, o simplemente el viaje en omnibus y la excitacion de pasar un dia de clases al aire libre. En El aprendizaje fuera del aula, Marta Libedinsky recupera los temas que investigo para su tesis de doctorado y los adapta para que lectoras y lectores puedan acceder a los debates asociados al surgimiento de las excursiones escolares durante fines del siglo XIX y comienzos del XX, recuperar excursiones tipicas durante el siglo XX y encontrar alternativas para enseñar fuera del aula en este nuevo siglo. Una obra imprescindible para entender por que de adultos seguimos recordando esas experiencias excepcionales que marcaron nuestra infancia y adolescencia y la oportunidad que la estrategia didactica brinda para alcanzar mas y mejores aprendizajes.

Hacer que los estudiantes intervengan en los foros de aulas virtuales no es fácil; a través de este libro la autora brinda claves para ir más allá de la participación y lograr interacciones que estimulen el aprendizaje."Estas muteado/a" fue una de las frases de cabecera que hemos aprendido durante la pandemia de covid-19. Se uso en todo tipo de videollamadas, y fue un clasico en las clases virtuales sincronicas. Pero ¿que hacemos con los foros de las aulas virtuales donde reinan el silencio o las "conversaciones unilaterales" en las que los estudiantes simplemente suben una actividad que pidio el docente? Antes de la pandemia, cuando las aulas virtuales eran terreno solo de la "educacion a distancia", Daniela Liberman se aventuro a investigar como eran las interacciones en los foros de las aulas virtuales y descubrio que en la mayoria de los casos el foro era menos un espacio de debate e interaccion y mas un buzon donde dejar las tareas. En Desmutear el aula virtual, ademas de presentar el caso, la autora ofrece sencillas acciones para que los foros sean un espacio de andamiaje para el aprendizaje de los estudiantes.

¿Por qué lloramos, nos enfadamos, reímos o amamos? Porque nos emocionamos. Las emociones pueden ser un tren arrollador o un remanso de paz y debemos aprender a reconocerlas, compartirlas y gestionarlas.Este libro propone las mejores y mas exitosas habilidades que se aprenden de forma progresiva a traves de un recorrido por historias que vivira y resolvera como si fueran suyas.¿Como reconocen las emociones los niños y como se sumergen en ellas los adolescentes? ¿Como ayudan o perjudican los padres en este proceso?¿Por que el equilibrio emocional del futuro se gesta en la infancia, y por que los estilos adultos ansiosos o frios son los mas afectados? Se puede conseguir una armonia emocional con una gestion adecuada. Este libro ayuda a identificar lo positivo y negativo de las emociones y que sepamos expresarlas sin que nos agobien. Podemos vivirlas en el tiempo presente sin temor a lo incierto y saber comprender con empatia las de los demas.