Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 132 de 1741

"La lucha fue desigual a causa del hechizo. Caí en sus redes y no pude evitar el veneno. Se infiltró lentamente dando lugar a un deseo imparable, que no sin sudor, se constituyó en el motor de este libro.Escrito con los hilos que salen del vientre oscuro de la araña, se fue tejiendo, hoja tras hoja, capitulo tras capitulo, lo que hoy les presento como el resultado de un largo camino" (Andrea Berger). "El titulo enigmatico que propone el libro, pone en tension a la mantis religiosa con el vientre oscuro de la araña y ubica una temporalidad en Lacan que va del Seminario 10, La angustia, al Seminario 20, Aun.De un terreno firme a un terreno movedizo se va tejiendo poco a poco los cambios que supone la enseñanza de Lacan respecto de la angustia" (Fabian Naparstek). "Andrea va deslizando los hilos de seda sobre los conceptos, los atrapa y les inyecta el veneno del esclarecimiento" (Ricardo Seldes).

El psicoanálisis está en crisis. Una práctica innovadora ha sido reducida a una técnica estereotipada, petrificada, sin lugar para la creación. Se advierten signos de agotamiento de su discurso, que intenta preservar un monolitismo que ya no existe, al arrastrar el peso muerto de los analisis "ortodoxos", con su tecnica esclerosada. La ortodoxia borra el espacio para la imaginacion, pontifica que el pasado determina absolutamente el presente, ritualiza la diversidad. Lo novedoso tiene que hacerse un espacio en una tradicion que privilegia lo instituido. ¿Como construir un psicoanalisis contemporaneo, abierto a los intercambios con otras disciplinas y al desafio que impone cada coyuntura sociocultural, sin por ello perder especificidad ni rigor? ¿Como producir un pensamiento teorico que, siempre anclado en la clinica, sea capaz de desafiar los dogmatismos y las falsas seguridades? Luis Hornstein defiende la implicacion afectiva del analista y propone una clinica que se articule con los recursos teoricos actualmente disponibles, que en lugar de eludir las condiciones sociohistoricas las asuma. De este modo, advierte sobre la necesidad de que el psicoanalisis se actualice para no perder vigencia. Las encrucijadas actuales del psicoanalisis. Subjetividad y vida cotidiana se interroga sobre los limites del analisis y constituye un aporte fundamental para evitar esa irreductible soledad a la que la practica confina al analista.

¿Es posible sorprender al lector con nuevas versiones de historias infantiles tradicionales? En este libro aparecen los clásicos personajes que todos conocemos: niñas ingenuas o desamparadas, enanitos, brujas, cazadores, principes y madrastras. Esas historias tradicionales han sido contadas desde la perspectiva de un narrador omnisciente que sabe todo lo ocurrido y tiene acceso a la interioridad de todos los personajes. Pero aqui los narradores son otros. Los autores son niños entre 9 y 11 años que reescribieron esas historias con una restriccion: narrar en primera persona, adoptando la perspectiva de alguno de los personajes.¿Como resuelve quien escribe en primera persona el problema de ser personaje y al mismo tiempo narrador? ¿Como hace el lobo narrador para mantener la voz narrativa a pesar de que, como personaje, muere en la historia? ¿Como hace la Caperucita narradora para mantenerse ingenua pero hacerle saber al lector que esta siendo engañada? Los personajes y las historias son conocidos. Sin embargo, nuevos desafios se presentan cuando hay que adoptar la focalizacion y la voz narrativa de un personaje particular. Ademas, hay que darle consistencia a esa voz narrativa, modalizar la voz. La envidia y la maldad pueden asumirse directamente, pero es muy dificil asumir la ingenuidad sin caer en la falta total de inteligencia. Ya sabemos que el lobo es una bestia hambrienta, pero algunos niños elaboraron lobos inseguros a quienes no les sale la voz, lobos fracasados, lobos propiamente literarios. Narrar por escrito desde un personaje propone instrumentos de analisis para valorar esas historias, asumiendo que el trabajo de revision juega un papel decisivo. Esas revisiones no son espontaneas, sino cuidadosamente planificadas por las docentes.

¿Quiere ayudar a niños y niñas con bajo rendimiento escolar? Parece obvio que, para mejorar o resolver cualquier problema, lo primero que se necesita es comprenderlo bien, pero esto no sucede cuando se habla de pequeños y adolescentes que van mal en el colegio. En muchas ocasiones se manifiesta una interpretacion simplista y siempre erronea, se recurre a pensar que el niño es vago.Las investigaciones de las ultimas decadas han demostrado las verdaderas causas que hay detras del escaso rendimiento, el rechazo y el desinteres por los deberes y por el estudio: pueden existir retrasos o trastornos en el neurodesarrollo, dificultades de aprendizaje y problemas emocionales. El objetivo de este libro es ayudar a los padres y profesores a que comprendan bien estas dificultades y la manera de afrontarlas. Escrito de manera clara y didactica, desde una perspectiva practica y realista, con la lectura de No es vago conocera:Las caracteristicas, las manifestaciones y la repercusion en el rendimiento escolarde los trastornos del neurodesarrollo (TDAH, trastorno del lenguaje, TANV, TEA) yde las dificultades de aprendizaje (lectoescritura y matematicas).Los problemas emocionales y de conducta en la infancia y adolescencia, y surelacion con el funcionamiento escolar.La verdadera influencia de los factores motivacionales.Como ayudar a niños y niñas en el colegio y en casa.Sin duda, en este libro encontrara las claves que necesita para comprender las dificultades de su hijo o alumno, y muchas ideas practicas para ayudarlo. Hagalo por el, le necesita mas que nunca.El autor, David Gonzalez, es Psicologo educativo. Master en neuropsicologia clinica. Master en psicobiologia y neurociencia cognitiva. Especialista en neuropsicologia infantil y del desarrollo. Experto en alteraciones de conducta, audicion y lenguaje. Acreditado por el Colegio Oficial de la Psicologia de Madrid como psicologo experto en psicologia educativa y en neuropsicologia. Acreditado por el Consejo General de la Psicologia como experto en neuropsicologia clinica. Socio de honor de la Asociacion TANV España. Trabaja desde hace mas de veinte años como orientador educativo en la Consejeria de Educacion de la Comunidad de Madrid en programas de atencion de la diversidad, evaluacion de alumnos con trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje, asesoramiento a profesores y familias.

ENTENDA O QUE REALMENTE OUVE OU LE AO PRATICAR O IDIOMA ESPAÑOL. SO MUITAS AS SEMELHANÇAS ENTRE ESPAÑOL E PORTUGUES, E ISSO PROVOCA MUITOS, MUITOS MESMO, ERROS DE INTERPRETAÇO, COM PALAVRAS QUE SO SEMELHANTES E MUDAM COMPLETAMENTE O SENTIDO DE UMA FRASE OU EXPRESSO

Muchas veces leemos libros de historia y solamente nos quedamos con lo que cuentan superficialmente, siempre con los típicos detalles de su vida política o inventiva y algo de su vida familiar, pero nunca dan detalles de como fue su vida intima, sus secretos y sus pasiones. En este libro te muestro la vida sexual de los personajes mas influyentes de todos los tiempos, con datos veridicos recientes y datos historicos que han quedado y que muy poco saben. No creeras lo que algunos personajes historicos tenian por costumbres y practicas fuera de lo comun que practicaban; y algunos demasiados extraños que te sorprenderan. Nadie odia el placer, incluso los mas grandes hombres y mujeres de la Historia lo han tenido muy en estima. Muchos lo usaban para obtener poder y otros para su goce personal. Issac NewtonCristobal colonAlbert EinsteinLouis PasteurGalileo GalileiAristotelesCharles DarwinEl emperador AugustoMartin LuteroGeorge WashingtonWilliam ShakespeareAlejandro magnoNapoleon BonaparteNikola TeslaAdolf HitlerBeethovenWerner HeisenbergMiguel AngelHernan CortezStalinJulio cesarSigmund FreudNicolas MaquiaveloJohn F KennedyCleopatra

as crisis profundas del alma es una incursión para alumbrar los recodos lúgubres y áridos de nuestro corazón sufriente. Deja atrás intelectualismos y falsas esperanzas, centrándose en la posibilidad de experimentar un autentico proceso de transformacion. Para transitar los diferentes estados animicos se hace necesario desarrollar fortaleza interna asi como una confianza basica en la vida, temas que son tratados a fondo.Sus paginas nos mostraran la posibilidad de dejar de sufrir neuroticamente, abrazar el padecimiento natural y atravesar la confusion, el vacio, la angustia, la culpa, la soledad, la depresionEl autor nos ayuda a captar el sentido de las crisis y a reconocer, comprender y aceptar aquello que yace en nuestra propia alma, en donde lo mas bajo y lo mas alto conviven en peculiar abrazo. Vislumbraremos que la felicidad no es un premio a buscar sino un presente que nos ofrece la vida cuando nos entregamos a ella, valiente, honesta y profundamente.Asimismo, nos aporta un interesante apendice que aborda la individuacion, la alquimia y las noches oscuras del alma desde la perspectiva de C.G. Jung.En conjunto, su lectura es una guia en esa, a veces imprevista, bajada a los propios infiernos y el camino de vuelta hacia arriba, a la luz.

Una guía emocional para educar a nuestros hijos con respeto y empatía por la autora superventas de Educar sin perder los nervios.Tania García, una de las mayores especialistas internacionales en Pedagogia y creadora de la Educacion Real, analiza las relaciones entre padres e hijos para ofrecer una guia para una crianza respetuosa y consciente.En este texto, procedente del aclamado libro Educar sin perder los nervios, descubre a los lectores las claves para huir del control emocional que ejercemos sobre los hijos. Abogando siempre por el respecto a los derechos fundamentales de los niños, sus decisiones y su desarrollo, acompaña sus explicaciones con ejemplos concretos de tantos años de acompañamiento a familias. Un texto mas necesario que nunca para desterrar los mitos sociales relacionados con la infancia y generar una sociedad mas justa, mas empatica y mas feliz.Como todo en la vida, lo importante no es el destino, sino el viaje; por tanto, cada etapa de nuestra existencia cuenta, cada año de la infancia y adolescencia de nuestros hijos es importante para el presente y para el futuro. Sin embargo, nunca podran disfrutar del trayecto si son controlados, manipulados y dirigidos.

El origen del libro que nos ocupa es el Proyecto de Innovación Educativa (PIE19-124) titulado La adquisición de competencias a través de las prácticas educativas en las asignaturas de Historia de la Educacion, financiado por la Universidad de Malaga y llevado a cabo en los cursos 2019-2021 en el area de Teoria e Historia de la Educacion de la Facultad de Ciencias de la Educacion. En el han participado el profesorado encargado de impartir alguna de las asignaturas relacionadas con la Historia de la Educacion. Este libro se compone de 9 capitulos y cada uno de ellos aborda una practica de enseñanza/aprendizaje diferente, las cuales han sido puestas en marcha en el transcurso del PIE. A traves de ellas, se trabajan las diferentes competencias profesionales, a la vez que se promueve el aprendizaje autonomo, reflexivo, critico y colaborativo, gracias al rol protagonista que asume nuestro alumnado, lo que lo convierte en el elemento esencial de todo el proceso didactico. En este manual hemos explicado las practicas tal como las hemos desarrollado en las distintas asignaturas de los diversos Grados y Masteres en los que se han llevado a cabo, pero todas se pueden adaptar a las distintas materias de Historia de la Educacion. Parte de estas practicas utilizan las fuentes primarias que estan constituidas por multiples recursos: audiovisuales, imagenes, memorias de practicas, testimonios, manuales escolares, diarios, trabajos realizados por el profesorado y alumnado, y otras practicas recurren a recursos como el cine o la tecnologia o los museos de la educacion. Las posibilidades son muchas y se trata de aprovecharlas para conseguir el mejor aprendizaje de la Historia de la Educacion.

Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Literatura. Este libro es el resultado de la reflexión, experiencia e investigaciones del autor en el ámbito de la formacion inicial de docentes para la enseñanza de la lengua y la literatura desde la actualizacion y la autentificacion del curriculo.El libro se compone de dos bloques: un primer bloque, donde desarrolla la epistemologia de la didactica de la lengua y la literatura desde una vision critica del area; y un segundo bloque, donde se proponen estrategias para la enseñanza de las diferentes destrezas comunicativas.Un epilogo cierra el libro bajo la idea del tercer espacio educativo (Zeichner, 2010) como propuesta formativa que aune las acciones de los saberes de la universidad con la escuela.

En este trabajo el autor reflexiona sobre la relevancia del espacio, no como mero contenedor de actividades educativas, sino como material didáctico sobre el que preocuparse académicamente. En entornos en los que se habla de la transformacion de los espacios educativos, el texto analiza si dicha modificacion atiende a las necesarias labores de mantenimiento, a exigencias de actualizaciones esteticas y/o a tareas que nos proponen las diversas modalidades del aprendizaje actual.Evocar espacios educativos es hacer una lectura critica del entorno que habitamos transitando por las metaforas de Thornburg o la Convencion sobre los Derechos de la Infancia. Desde la perspectiva de un aprendizaje colectivo, desde la necesidad de proponer un material didactico que pueda ser reutilizado por las diversas cohortes de personas que pasan por los centros o desde la posibilidad de aprender colectivamente de los que nos precedieron, la edificacion educativa encierra profundas meditaciones alejadas de la mera reforma de la edificacion.Repensar los espacios educativos, analizar las posibilidades pedagogicas de dichos entornos y catalogar las diferentes escalas de los espacios de enseñanza-aprendizaje (MACRO, MESO y MICRO) son algunas reflexiones que deberia acometer toda la comunidad educativa antes de acudir a tecnicos o arquitectos.

La sabiduría se va gestando a "fuego lento", muy despacio. Por eso en la juventud no se es sabio. Se puede ser listo, vivo, inteligente. Los errores, la experiencia, la resiliencia que favorecen la madurez y como no la vejez, confluyen en la sabiduria. Este libro es cercano, sencillo, util y ofrece de manera reflexiva a las personas que estan en la cincuentena y a los sexagenarios una vision optimista, sensata y critica del proceso de envejecimiento. Nadie nos enseña a envejecer. Esta es la propuesta de este libro.

Este es un libro para mi propio aprendizaje y una herramienta de confrontación con las experiencias de las lectoras para que desarrollen su propio aprendizaje, intentado sea útil para el debate y reflexion interior y gremial de las compañeras que tengan a bien leerlo.El planteamiento se centra en pisos de proteccion. Esto no impide que pueda ser trasladado a la reflexion en otros proyectos educativos, incluso para progenitores interesados en reflexionar sobre la educacion de sus hijos e hijas.Se han elegido diez temas para reflexionar: evitar las intervenciones educativas no deseable, la necesidad de generar unos usos y costumbres propios del hogar, el uso inadecuado del imperativo como mandato, la importancia a adquirir por nosotras en la toma de decisiones, necesidad de afecto a expresar a las niñas del hogar, emancipacion de las niñas con las que trabajamos en los hogares, el uso del movil y las nuevas tecnologias como ayuda o interferencia en nuestro trabajo en la educacion con menores, la educacion sobre la igualdad, el sentimiento de fracaso en nuestro trabajo y el recorrido del homo y el proceso educativo desarrollado hasta llegar al mundo virtual.

La idea de realizar un Libro Blanco de la educación digital para una reflexión comunitaria vino motivado tanto por la ausencia de una publicación semejante como por la oportunidad que supuso analizar y crear espacios de reflexion sobre el impacto que tuvo el confinamiento en la aceleracion de la digitalizacion de la educacion en todo el mundo. La fuerte repercusion y el rapido avance de la sociedad de la informacion y la incorporacion de nuevas tecnologias han supuesto un nuevo panorama y nuevos desafios para la educacion y la enseñanza. Este nuevo contexto no solo supone disponer de recursos para digitalizar la escuela, sino que va mas alla y contempla un cambio estructural que implica plantear nuevas miradas del sistema educativo, y por tanto involucra a todos los miembros de la comunidad educativa, tanto docentes, niños, niñas y adolescentes estudiantes, padres y madres, AMPA, sindicatos, responsables educativos y organismos de administracion publica relacionados con la innovacion, la tecnologia y la educacion. La Universidad Complutense de Madrid ha realizado este Libro Blanco de la educacion digital en el marco del proyecto del Safer Internet Centre, Spain (SIC-Spain 2.0), que lidera el Instituto Nacional de Ciberseguridad de España (INCIBE). Se propone al lector/a abrir un tiempo para la reflexion comunitaria y situar el debate en los espacios sociales y educativos donde se pueda convocar. Por esta razon este Libro Blanco no se escribe para buscar ni conclusiones ni recomendaciones, sino para motivar y provocar a los/as lectores/as a la reflexion, suscitar el debate, e invitar la comunidad a la modificacion, rectificacion, critica, o adhesion a las ideas que se proponen.

Es un honor que me pidieran escribir el prólogo de este libro, Hipnosis en el manejo del dolor: Manual internacional, porque vengo de Suiza, donde hay una diversidad de culturas e idiomas que, para nosotros los suizos, son la fuente de la riqueza humana. Y este libro ha sido escrito por mas de veinte autores provenientes de mas de diez paises diferentes, de casi todos los continentes.Lo que se destaca de este libro no es verdaderamente las tecnicas utilizadas sino la importancia de la relacion entre el terapeuta y el paciente. Cada tecnica es adaptada de manera muy sutil para cada paciente, teniendo en cuenta su historia, su cultura y todos los puntos en detalle que han formado su personalidad, un poco como el sastre que confecciona cada prenda a medida para cada cliente.Asi, los hipnoterapeutas principiantes o experimentados no especializados en algun tipo de dolor o sufrimiento pueden descubrir, validar, confirmar y asi entender mejor lo que se esconde tras los sintomas, y crear una co-construccion con el paciente; el mejor tratamiento con las herramientas hipnoticas mas adaptadas.Dr. Alain ForsterExanestesistaEspecialista y docente en hipnosis.Expresidente del Institut Romand dHypnose Suisse (IRHyS)

Alberto Royo lleva ya unos años librando la batalla contra la dictadura de la ignorancia y defendiendo una educación sensata, necesaria para todos, pero imprescindible para los más desfavorecidos. Recurriendo, como en sus anteriores libros, a la ironia y el sentido del humor, tampoco en este Breviario antipedagogista elude aquellas cuestiones que siempre han levantado ampollas entre los lideres y seguidores de la pedagogia mainstream. Citando a Montaigne, declara Royo que no hay victoria posible cuando esta no pone termino a la guerra. Y en esa lid se encuentra, convencido de que vale la pena dar la batalla y seguro de la nobleza de su causa.

Plagio y honestidad académica son dos conceptos que tienen una amplia repercusión en los medios y, más si cabe, en el ámbito académico. El libro analiza esta práctica desde diversos puntos de vista, dando una vision actual de como el tema es tratado a nivel internacional e incidiendo en los aspectos epistemologicos y eticos del mismo. Recoge las contribuciones de autores y autoras de diversas disciplinas, quienes abordan el tema desde la psicologia, la filosofia, el derecho y las politicas institucionales educativas en el contexto de la educacion superior, y ofrecen aportaciones teoricas y empiricas fruto del analisis, la reflexion y la investigacion sobre esta tematica.

"Entender el mundo femenino no es nada fácil. Y con esto no queremos insinuar que haya algo malo con ser mujer, pues todo lo contrario, es un universo espectacular. El cuerpo femenino, a diferencia del masculino, es mas complejo y estructurado, y como las sociedades han tratado la sexualidad femenina como un tema tabu, pues es poco lo que las mujeres saben y conocen de su cuerpo.Por esto, y porque realmente entender a las mujeres es su pasion, el doctor Alejandro Montoya, ginecologo y female expert con casi treinta años de experiencia, nos explica como funciona el cuerpo femenino, haciendo un viaje por todas las etapas que biologicamente son determinantes para las mujeres.En este libro encontraras, de manera sencilla y divertida, todo lo que siempre has querido saber, pero que no te atreves a preguntar. La idea es que aprendas a reconocer y amar tu cuerpo, lo escuches, lo comprendas, que puedas vivir una sexualidad libre, sabrosa, sin prejuicios, pero, sobre todo, que dejes de normalizar aquello que no es normal. En estas paginas descubriras que tu cuerpo es como un parque de diversiones, con muchas atracciones y entretenimientos, algo que dista mucho del cuerpo masculino, que como lo dice nuestro autor: "es un simple y desabrido columpio". Pero lo mas importante es que descubriras que tu, como mujer, no tienes fecha de vencimiento, porque tu cuerpo es perfecto, basta con que lo comprendas para que lo vivas a plenitud."

De lectura simple pero profunda, este libro es una invitación a pensar la propia pareja a partir de las narraciones de otras. De este modo, uno puede identificarse, produciéndose así un efecto de proyeccion personal, aunque se hable de otros. A nivel teorico, las diversas disquisiciones y conceptualizaciones sobre el amor y la pareja completan un panorama que tiene un doble objetivo: mejorar la calidad de vida en pareja y profundizar en las vicisitudes amorosas.En la primera parte de este libro, Marcelo Ceberio y Raquel Maresma desarrollan algunas reflexiones teoricas sobre el amor y las relaciones de parejas, que permiten al lector "deambular" por diferentes creencias acerca de estos conceptos. La segunda parte esta compuesta por ocho historias reales de parejas en terapia con final abierto, que los autores han recopilado y novelado, preservando la identidad de sus protagonistas.Cada terapia es unica e irrepetible, y un enorme desafio: para la pareja en pos de su crecimiento, y para el terapeuta que debe ayudarla a resolver sus problemas, acompañandola en ese dificil trayecto de la vida.

¿Cuáles son los fundamentos del psicoanálisis? ¿Cuáles fueron las ideas y los descubrimientos en los que se basó esta disciplina? ¿Cómo consiguió Freud descubrir los principios del funcionamiento de la mente humana?Este libro fue creado con la idea de ofrecer al lector una perspectiva clara y sencilla sobre los descubrimientos que llevaron al nacimiento de la psicologia profunda. En su interior descubrira los principios de la teoria psicodinamica. Desde el nacimiento de la psicologia profunda hasta los primeros hallazgos clinicos relacionados con el uso de la hipnosis, pasando por los mecanismos psiquicos inconscientes que regulan la vida de las personas. Tambien se ilustrara el metodo de investigacion utilizado por Freud para conectar las diferentes capas psiquicas presentes en el individuo. El lector podra asi recorrer un camino de descubrimiento que no solo le permitira comprender mejor el tema, sino tambien cuestionarse a si mismo y a los postulados basicos que regulan la vida psiquica.