Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 149 de 1741

Las maestras y maestros tenemos la gran responsabilidad de trabajar con personas durante un momento decisivo en su desarrollo: su infancia. Niños y niñas que son los adultos del futuro y tomarán las decisiones mas importantes de su vida mediados por la parte emocional de su cerebro.Vive lo que enseñas nos brinda la oportunidad de integrar en el aula un programa practico de Inteligencia Emocional partiendo de la actual ley LOMLOE, destinado a docentes de Educacion Infantil y Primaria, con infinidad de actividades para el aula, que son facilmente adaptables a la edad del alumnado y ofreciendo fotocopiables que facilitan la puesta en practica de este programa.¿Y tu? ¿Quieres sacar lo mejor de cada uno de tus estudiantes y contribuir a un mundo mas amable?

Este libro aborda el origen y la definición del concepto de escuela incluida, así como los aspectos sociales, políticos y culturales derivados de su puesta en práctica. También presenta herramientas de investigacion-accion participativa que facilitan la vinculacion de las escuelas democraticas e inclusivas con su entorno, asi como las vivencias de algunos centros y territorios inspiradores de la escuela incluida. Todas las aportaciones forman parte de la conversacion siempre viva e inacabada entre investigacion y practica educativa. Esperamos que interpelen a quienes siguen comprometidos en practicar su mirada critica y poetica hacia la educacion. Es nuestra invitacion a seguir conversando.

El presente texto permite abordar, a través de la pluma de 18 investigadores de Iberoamérica, la conjunción problemática y enriquecedora entre la responsabilidad social, la ética y la inclusión social en el interior de los procesos de formacion.Los textos ubican el analisis de los procesos de formacion de estudiantes de todos los niveles educativos. Algunos de ellos se ocupan de los tiempos de incertidumbre y confusion, no solo por las condiciones sanitarias que demanda la actual pandemia, sino tambien por las situaciones sociales que muestran claramente un significativo deterioro de nuestras condiciones de existencia.De igual modo, otros autores situan su estudio en pueblos originarios, en organizaciones y corporaciones, y en la sociedad en general, pero, lejos de optar por una vision apocaliptica, los textos mantienen una seriedad y un mensaje alentador y educativo.La obra nos propone un variado menu de propuestas teoricas, que van desde las teorias sobre el reconocimiento, el papel de la memoria en la construccion de narrativas, de subjetividades e intersubjetividades, la hermeneutica fenomenologica, la antropologia fenomenologica, la deontologia, la ontologia de las relaciones sociales, las teorias sobre la cultura, el giro decolonial, las epistemologias del sur y las epistemologias meridionales, la hospitalidad y la equidad epistemicas, la legitimidad social o los derechos humanos, hasta la pedagogia critica, la ecopedagogia, la ecologia de saberes o la formacion etica ciudadana, orientados todos estos temas hacia la responsabilidad social, la etica y el reconocimiento social en espacios formativos.Es nuestro interes, a traves de este texto, apoyar la docencia mediante una reflexion critica acerca de la importancia de conjuntar en un debate serio y en unas practicas significativas la necesidad inminente de integrar la responsabilidad social, la etica y la inclusion de los sujetos en los procesos de formacion en instituciones justas, autonomas y democraticas.

"El presente libro de Nelson Barros tiene el mérito, tan importante en filosofía, sobre todo cuando se propone ser didáctico y pedagógico, de la claridad y la distinción de las ideas. El signo de lo cartesiano, padre de la filosofia moderna. Consecuencia de ello ha sido tambien cartesiana: la de ser un tratado de lo que es su objeto. La enseñanza de la logica. Ha dejado esta debidamente expuesta con metodo, mas aun, en una exposicion sistematica".

¿Cómo organizar la enseñanza y guiar el aprendizaje de las habilidades lingüísticas desde temprana edad? ¿Cómo favorecer el desarrollo posterior de la lectura y la escritura? ¿Qué elementos didáctico

¿Cuánto sabes sobre el placer femenino? ¿Cuánto sabes sobre el orgasmo y el deseo sexual femenino? ¿Sabías que la forma en que la chupas revela tu deseo por ella? ¿Conoce la influencia que tiene la respuesta a estas preguntas en su relacion dentro y fuera de la cama? Claudia Carvalho lo sabe muy bien y no tiene miedo ni verguenza de enseñar. Este libro es una invitacion a los hombres que quieren ir mas alla de lo basico. Te prometo que te sumergiras en una lectura sencilla y placentera, y, lo mejor de todo, cambiara tu concepto de sexo, deseo y placer femenino.

¿Qué nos vincula y qué nos separa a los seres hablantes? Carolina Alcuaz reflexiona acerca de la locura y su vínculo con los otros con el propósito de contribuir, por un lado, al debate en torno a la locura y su insercion en la sociedad, y por el otro, aportar a la formalizacion de un termino difuso: el lazo social. Su extensa trayectoria clinica dedicada al tratamiento de las distintas manifestaciones del sufrimiento psiquico principalmente aquellas diagnosticadas dentro de la categoria clinica de las psicosis, afin a las ideas de rehabilitacion, reinsercion e inclusion social, ha sido el fundamento de su dedicacion y prolongado estudio para procurar entender ¿que nos permite sostener la relacion con los otros? Este libro, sobre los lazos sociales en las psicosis, procura una respuesta. Me deje captar, entonces, por los efectos de enseñanza de los pacientes, y aprendi que no solo habia condiciones para enloquecer sino tambien para recuperarse. Ambas comprometian el lazo con los otros. Solo hacia falta predisponerse a escuchar. Quizas el descreimiento, sostenido por muchos, en la posibilidad de curacion ocultaba la falta de propuestas en el terreno terapeutico. (Carolina Alcuaz)Carolina Alcuaz ha encontrado un decir sobre la locura que es la premisa a partir de la cual este libro se ordena. Su decir poetico es en este caso la voz narrativa justa, la que permite acercarnos la locura, destacar su profunda humanidad, el rigor de la sinrazon, la inobjetable logica de su discurso, los ingenios con los que testimonia el drama de la existencia, el dolor inaugural de la vida, el trasfondo incomprensible del ser hablante. Un libro no solo de lectura obligada para el clinico, sino tambien para todos aquellos que se interesan en la tarea de descifrar la lengua secreta que habla en nosotros. Su obra cumple con una de las condiciones fundamentales que le exijo a la literatura: que me llegue al corazon. (Gustavo Dessal)Carolina Alcuaz muestra que los locos se relacionan, vinculan y establecen lazos con los otros, y que lo hacen de formas un tanto especiales y diferentes al comun de los mortales. Por eso agradezco tanto la publicacion de libros como este, bien fundamentados y trabajados, tan redondos que casi no dejan flecos sueltos. Ante ellos, uno solo puede sentir gratitud. Porque hay que agradecerle a Carolina Alcuaz su generoso esfuerzo para allanarnos el camino con esta investigacion que nos ahorra muchas horas de estudio y cavilaciones. (Jose Maria Alvarez)

¿Cómo se forma un investigador? ¿Qué instancias se prevén en las carreras de grado para preparar en los quehaceres investigativos? ¿Qué características didácticas tiene la formación en investigación en la universidad? ¿Que particularidad asume en las carreras de grado de las ciencias sociales y humanas? Estas y otras preguntas orientan el desarrollo de esta obra que abre a respuestas y a nuevos interrogantes para los docentes y estudiantes preocupados por la formacion en la universidad, dado que investigacion, docencia y extension se constituyen en los pilares de nuestra institucion. El rol de investigador se integra en las competencias a desarrollar en esa formacion, y, a la vez, se constituye en un rasgo que distingue y caracteriza al profesional que desarrolla actividades academicas. La mayor parte de los planes de estudios universitarios explicitan la intencion de formar profesionales capacitados para realizar investigaciones cientificas, sin embargo, este interes no deriva necesariamente en el desarrollo de contenidos y estrategias tendientes al logro de esta finalidad. El presente trabajo, parte de un estudio didactico general para, posteriormente, profundizar en las modalidades de relacion teoria y practica que adquieren las distintas instancias curriculares dedicadas a formar en investigacion, especialmente aquellas que se encuentran en el ciclo de formacion general. El estudio tiene su anclaje empirico en las nueve carreras de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires. Preguntarnos en torno a la formacion de los investigadores en la universidad resulta de interes ya que problematiza y busca aportar conocimiento sobre un tema de relevancia academica y social, ya que no solo implica a la institucion productora de ese conocimiento sino tambien a la sociedad que aparece como destinataria de ese conocimiento producido.

El deseo sexual, y su representación divina como Eros, Kama o Amor, fuero elevados a fundamento de la creación y la conservación del cosmos en las cosmogonías de los vedas y los Upnashiads, en Teogonia de Hesiodo y en las metafisicas de Empedocles y Heraclito. Lo mismo en los rituales del Oro Santo de las civilizaciones chamanicas del Amazaonas, como en la metafisica del tantrismo, el budismo y el taoismo; la union sexual de dos cuerpos y dos almas se ha comprendido como una metafora de la union del cielo y la tierra, de la conciliacion de los antogonismos y de la alianza de los contrarios.Los templos Khajurraho a la poesia de Jayadeva, en el medioevo hindu, son las expresiones mas dramaticas de esta doble dimension a la vez sensual y espirtual, y antropologica y cosmica del poder de Kama o Eros. En el universo cultural latino, Appuleius describio el enlace de Amor y Psyche, la union del deseo erotico y amoroso con la conciencia humana, como un proceso de iniciacion y florecimiento de la mujer, y a traves de ella, del hombre. Al igual que en las iniciaciones de la antiguedad, desde Sumer hasta Egipto y Grecia, en la novela de Apuleius esta iniciacion recorre una variedad de conflictos dramaticos y, en el otro extremo, la plena madurez de la pareja sagrada de Amor y Psyche, y la pregnancia y el alumbramiento de su hija Voluptas.

La escuela debe enseñar a convivir y debe hacerlo de una forma programada, sistemática y explícita. Pensar en la convivencia en términos de aprendizaje consiste en definir qué competencias queremos que adquiera el alumnado, como conseguirlo y de que manera evaluarlo. Desde la logica retributiva, el sistema educativo expulsa al alumnado que no se relaciona de manera adecuada. Eso supone un fracaso tanto para los excluidos como para quienespermanecen, ya que ninguno aprende a superar los conflictos y a convivir en armonia. En cambio, cuando concebimos la convivencia desde una logica restaurativa la conectamos con la equidad. Las practicas restaurativas son realmente eficaces para cohesionar grupos, comunicarnos de forma eficaz, resolver desacuerdos y construir comunidad.

El abuso sexual en menores es un problema real, diario y presente en todo el mundo. Está en manos de los adultos prevenir y detectar ese tipo de sucesos, así como reducir el dolor y el sufrimiento en los niños y en los adolescentes afectados.Este libro le brinda la oportunidad de aprender, de la mano de la experta Margarita Garcia, como proteger dia a dia a las niñas y a los niños para evitar que sean victimas de abusos sexuales. Los aliados mas fuertes del abusador son el silencio y la desinformacion, asi que es vital saber como mirar este tema sin temor, sin sentir verguenza y sin tanto tabu. A traves de las explicaciones sencillas y directas que se proporcionan en el libro sobre como prevenir y detectar el abuso sexual infantil, podra comprender, acoger y sanar de una forma adecuada.Cuantos mas padres y profesionales esten formados, mas protegidos estaran los menores. Aunque no se pueda erradicar el problema, es el momento de adoptar soluciones para reducir los casos. Enseñemos a los menores de forma ludica y desenfadada a protegerse, demosles herramientas para poder detectarlo, sin asustarlos ni meterles miedo, al igual que les enseñamos a protegerse de otros peligros de la vida. Tenemos las herramientas y, ahora, la informacion, para proteger a los hombres y a las mujeres del mañana. Es labor del conjunto de la sociedad, es un derecho de todos.La autora es Margarita Garcia Marques, psicologa clinica especialista en abuso sexual infantil, numero de Colegiada M.10591, licenciada en la Universidad de Salamanca. Experta en infancia, autoestima y comunicacion. Formada en diferentes tecnicas de terapia y con mas de treinta titulaciones, todas relacionadas con la psicologia. Directora del Centro Hara de Terapias Psicocorporales en Madrid (1988). Directora y Fundadora de la asociacion Aspasi (Asociacion para la sanacion y prevencion del abuso sexual infantil, 2007). Recibio en julio del año 2014 el XVIII Premio Tierno Galvan a los Valores Humanos. Docente y ponente en universidades, conferencias, jornadas y coloquios sobre la prevencion del ASI, entre otras funciones destacadas.

Asegurar que los profesores proporcionan una enseñanza de calidad y fomentan vivamente las interacciones positivas y un clima adecuado entre ellos y sus alumnos es un aspecto clave para el éxito de la educacion. En general, el colectivo docente es un sector fuertemente convencido de su papel como agente de cambio y aprendizaje y considera de gran importancia la promocion de sus competencias socioemocionales para mejorar sus vinculos afectivos con el alumnado y el ambiente en clase. Los primeros años de experiencia docente suponen un reto para la mayoria de educadores que entran en un contexto demandante y lleno de situaciones desafiantes, afectando a su bienestar personal y laboral, si no disponen de las habilidades emocionales necesarias para afrontarlas. En este libro presentamos un programa estructurado de inteligencia emocional aplicado al profesorado novel, basado en la evidencia y en la practica de años de investigacion e intervencion. Con una vertiente eminentemente aplicada, se aportan numerosas herramientas, ejemplos y ejercicios practicos para desarrollar y fortalecer la inteligencia emocional de los futuros educadores con el objetivo de poder afrontar mejor los desafios diarios de la bellisima profesion docente.

Una selección de las grandes ideas pedagógicas de la historiaLa educación siempre ha reflejado los ideales de cada momento y los grandes pensadores de la historia han reflexionado sobre ella.A través de sus propias palabras podemos reflexionar sobre lo que se considera imprescindible para el ser humano y lo que conviene evitar."No hay mayor fama para un hombre que la que el gana con la destreza de sus pies y la fuerza de sus manos". Aunque esta frase se podria atribuir a Steve Jobs, es de LaIliada de Homero.Esta cuidada antologia nos demuestra que aunque hayan pasado siglos, algunas de las aspiraciones tienen hoy mas vigencia que nunca.

La educación en Colombia reproduce las clases sociales y la desconfianza entre ellas. Esto se debe a que los hijos de los ricos estudian en colegios privados de buena calidad y los hijos de los pobres en colegios publicos o privados de regular a mala calidad. Hay excepciones, pero en terminos generales esta situacion de apartheid educativo persiste e incluso se ha acentuado en las ultimas decadas. Este libro estudia las raices politicas y sociales que nos han conducido a esta lamentable situacion y muestra que esta segregacion surge no solo de la diferencia economica de los padres, sino de sus diferencias de capital cultural, representados en estatus, honores, maneras de hablar, tipos de consumo y acceso a redes sociales. Para superar esta situacion, aqui se propone un gran pacto social que debera no solo mejorar la calidad de la educacion publica, sino fomentar la confluencia de todas las clases sociales en los colegios y universidades, tanto publicos como privados, y hacer de la educacion un crisol de formacion ciudadana y de construccion de confianza.

Este libro está destinado para los padres y alumnos, con el objetivo de facilitarles el estudio de un modo más práctico y sencillo en las diversas materias: Matemáticas, Lengua, Inglés…

Recomendado para que el niño y adulto autoaprenda emocional y mentalmente con metodologías manipulativas y alegres, a leer y a escribir, así como a desarrollar habilidades fisiológicas y sociales.

El interés por la fenomenología hermenéutica aplicada no solo está vigente, sino que cobra cada vez más fuerza en el contexto hispanoamericano. El propósito que guía el trabajo de la autora es el de ofrecer orientaciones que contribuyan a un planteamiento coherente y significativo de esta forma de investigacion, a la par que una profundizacion rigurosa en los significados de la experiencia vivida educativa. Asi, este libro recoge la investigacion sobre la esperanza pedagogica en la experiencia vivida de los educadores, que constituyo el primer estudio fenomenologico hermeneutico aplicado en español y en una tesis doctoral; y, al mismo tiempo, la primera introduccion sistematica, profunda y exhaustiva a la metodologia fenomenologico-hermeneutica de Max van Manen en el contexto hispanoamericano. Respondiendo a las solicitudes de academicos, desde diferentes ambitos geograficos, para que el texto fenomenologico sea difundido; y, comprendiendo que hoy mas que nunca resulta necesario explorar en profundidad los significados y sentidos de la esperanza pedagogica en la experiencia vivida de los educadores, se ofrece el documento integro del apartado correspondiente a los resultados de la investigacion doctoral, culminada en marzo de 2009 (Departamento de Pedagogia Sistematica y Social, Universidad Autonoma de Barcelona).

El mundo educativo se ha reinventado como nunca antes lo había hecho ante la situación generada en marzo de 2020 con la pandemia. Se originó un problema al que se han dado diferentes soluciones por parte de los profesores, centros, instituciones y administraciones educativas. Con el fin de hacer un analisis y puesta en comun sobre estas soluciones, desde Pluma y Arroba hemos trabajado online para observar, analizar, documentar, debatir, colaborar y dar respuesta al problema planteado desde una perspectiva didactica, con una vision creativa y prospectiva.En el mes de julio de 2021 recopilamos los cambios que se han producido en educacion en los ultimos 15 meses para publicar este volumen que bajo el titulo Soluciones educativas al problema COVID-19. Edicion 2021. Prospectiva pretende ser un reconocimiento a ese gran esfuerzo que han realizado los profesores para mantener un alto nivel educativo y un valor añadido con propuestas educativas de exito que permaneceran en los proximos años.

Vivimos en un mundo dividido. Miremos donde miremos, nuestras mentes cuadriculadas trazan líneas fronterizas. Es propio del ser humano clasificar, discriminar y enmarcarlo todo en un pensamiento binario: blanco o negro, luz u oscuridad, ellos o nosotros. Este instinto de ordenar y categorizar erosiona nuestra capacidad para ver la variedad infinita de colores que definen el mundo. En lugar de relacionarnos con quienes son diferentes, solemos vincularnos con quienes son parecidos a nosotros; en vez de desafiar nuestra vision de las cosas, basicamente nos esforzamos en afianzar lo que creemos. El resultado es que las posturas y creencias polarizadas son cada vez mayores y mas peligrosas: el Estado Islamico, la ultraderecha, el Brexit, TrumpBlanco o negro es una llamada de alarma. En medio de una ola creciente de intolerancia cultural y extremismo politico, y despues de una pandemia global, este libro nos muestra que, al observar nuestra historia evolutiva y comprender el funcionamiento binario del cerebro, podremos superar la tendencia a agrupar, etiquetar y encasillar todo lo que nos rodea, y entonces tomaremos decisiones mucho mas sutiles y menos radicales.

La salud mental en general, y la psiquiatría en particular, parecen encontrarse en situaciones de crisis. La situación de muchas personas con problemas de salud mental se reduce, muchas veces, a una etiqueta diagnostica de sus sintomas, presuntamente derivados de imprecisas alteraciones cerebrales. Pretender ayudar a estas personas mediante la simple exploracion de unos sintomas genericos, y la consecuente aplicacion de uno o mas farmacos, no puede ser lo que, en terminos profesionales y humanos, se ofrezca a la poblacion desde los servicios de salud mental.En el campo de la psiquiatria, se han producido muchos intentos de mejorar la situacion de los pacientes, con variables resultados y numerosos vaivenes. Recordar el pasado parece ser una condicion necesaria, aunque no suficiente, para tratar de no repetir errores. En este libro, el psiquiatra Marcelino Lopez plantea distintos aspectos del campo de la salud mental, abarcando temas teoricos y operativos, y centrandose en movimientos y tendencias especialmente relevantes. El autor pone de manifiesto la necesidad de ofrecer alternativas a la deficiente situacion de las actuales estructuras de atencion y al modelo hoy por hoy dominante en la practica profesional de la psiquiatria.