Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 183 de 1741

Se cumplen ahora 30 años de la fundación de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SEDLL), vinculados a la disciplina y a su profesorado e investigadores. La efeméride representa un hito en el trayecto vital de la entidad y constituye un espacio idoneo para la reflexion, la revision en profundidad de la historia del area, la cartografia de su situacion actual a partir de sus retos y objetivos, y la reflexion en torno a sus perspectivas de futuro con las sociedades contemporaneas. El presente volumen responde por tanto, a la necesidad de ofrecer un texto de referencia para investigadores y profesorado de didactica de las literaturas y las lenguas (DLL). De acuerdo con esta finalidad se ha reunido a un destacado numero de expertos que desde su dilatada trayectoria han contribuido a la consolidacion de la disciplina y han inaugurado lineas de trabajo para las investigaciones de los años venideros. A traves de esta monografia se facilita el acceso a voces relevantes, dispersas hasta ahora en las diferentes vias de difusion de la investigacion, desde las que aproximarse a las tematicas y ejes centrales en DLL, pero tambien se efectua un certero diagnostico de la disciplina en el momento actual mediante la fructifera combinacion entre la mirada historica y la reflexion critica en forma de revision de sus finalidades, lineas de investigacion y retos a los que dar respuesta.

La prevención y gestión de los conflictos cotidianos es fácil cuando se dispone de herramientas para el desarrollo de unas relaciones interpersonales seguras y saludables. Las prácticas restaurativas (PR) funcionan porque implican a todas las personas por igual en el mantenimiento del bienestar emocional individual y colectivo. Los Circulos de la palabra consiguen que cada persona se sepa y se sienta apreciada, necesaria, capaz y responsable de contribuir al logro de los objetivos comunes. Se celebran Circulos restaurativos con personas de cualquier edad, desde niños y niñas de tres años hasta adultos e, incluso, se pueden convocar circulos mixtos porque su estructura sigue un ritual bien marcado que genera confianza y seguridad a la hora de conectar unas personas con otras. Ademas, mediante el uso del guion restaurativo, basado en cinco o seis preguntas, se gestionan los conflictos de manera novedosa, ya que no se busca la sancion sino la reparacion del daño producido con el acompañamiento de la comunidad. Esta vision humanizadora de la gestion de los conflictos es muy efectiva porque se ocupa de apoyar a la persona ofendida, de readmitir a la persona ofensora y de fortalecer al grupo. En el libro se desarrollan 20 Circulos, paso a paso, proporcionando ideas, estrategias, actividades e instrumentos que permiten comprender las practicas restaurativas en profundidad y aplicarlas con seguridad. Finalmente, en el capitulo dedicado a la asamblea en el aula se avanza hacia el cultivo efectivo de la democracia y la paz como via para alcanzar mayor justicia social.

Los Proyectos de Aprendizaje refuerzan el deseo natural del niño por conocer cosas nuevas. En este modo de trabajo, son los alumnos y alumnas los auténticos protagonistas de su propio proceso de aprendizaje, y los profesores actuan como mediadores que, con su creatividad y su magia, preparan el escenario, proveen de recursos y plantean estimulos motivadores a partir de los cuales son los niños y niñas quienes toman la iniciativa y continuan el trabajo, animados tambien por sus propios compañeros. Los PdA potencian la globalizacion de las diferentes areas del curriculo, en torno a un eje de interes, reforzando el enfoque integrado de los saberes, y posibilitan la inclusion de todo el alumnado, ya que tienen potencialidad para incorporar alternativas de trabajo para las diferentes inteligencias. Los PdA ayudan al profesorado a descentrar su mirada unicamente en el curriculo establecido, situandolo en la vida de los alumnos y en su mundo de intereses. La segunda parte del libro ofrece dos modelos de PdA, ampliamente desarrollados, que permiten conocer a fondo como desarrollar este modo de trabajo en las aulas de Educacion Infantil.

"Vemos en este libro cómo una psicoanalista examina en su práctica clínica cómo el psicoanálisis da una perspectiva muy apropiada a la cuestión de la migración. La brújula que alimenta este ensayo es la de resaltar la importancia del aporte psicologico para entender los procesos migratorios y los particulares modos de resolucion que cada quien, migrante, encuentra. Hablar de procesos psicologicos es un modo muy amplio de referirnos al tema de interes de Liliana ya que se trata de una psicoanalista interesada en la mirada que ofrece el psicoanalisis. Amparandose en distintas teorias y autores del psicoanalisis, su enfasis esta puesto en los duelos que cada migrante y sus familias experimentan, estableciendo una conexion entre los posibles modos de resolucion de los mismos con las historias infantiles, el atravesamiento de duelos, situaciones traumaticas y contenciones alcanzadas en la historia infantil.Para nosotros ha sido una experiencia muy placentera y de aprendizaje leer este libro y nos sentimos muy honrados en prologarlo." Silvia Nussbaum y Rodolfo Moguillansky

Los antiguos distinguían tres formas de la sabiduría: el saber intelectual, lo que se capta de lo que se dice (scire), el saber emocional, lo que se ha saboreado alguna vez (sapere) y el saber consolidado, que se ha experimentado (experire). Vemos alli las diferencias entre "explicar" (aunque no se pueda comprender o creer), "comprender" (aunque no se pueda creer o explicar) y "creer" (aunque no se pueda explicar o comprender). Son tres maneras que suelen ser simbolizadas por el cerebro, el corazon y el higado, y que iluminan algunos desequilibrios de la inteligencia que constituyen tragicos puntos de urgencia de nuestra epoca. Identificamos al hombre "frio", que "no tiene corazon", al intelectual apasionado que "le faltan higados" para afrontar la realidad, y al hombre de buen corazon, esforzado y confiable, que "tiene poca cabeza" y vive inmerso en innumerables problemas. Cuando un ser humano "suelta su corazon" y se enamora "sin usar la cabeza", es muy posible que no "le alcance el higado" para lidiar con la realidad.Shakespeare hace decir a su Prospero que estamos hechos de la sustancia de los sueños. Esa sustancia de la cual estamos hechos, la "cuota" de "psicologia" que constituye nuestras visceras, la materia de nuestros organos que es alma sin dejar de ser materia, es un enorme reservorio de alma del cual nuestra conciencia solo conoce una minimisima parte. Cuando el Prometeo de Esquilo dice: "Fui el primero en distinguir entre los sueños aquellos que han de convertirse en realidad", vemos, en cambio, el camino de los sueños que pugnan hacia su materializacion. ¿Pero como distingue Prometeo los sueños que han de convertirse en realidad si no es a traves de la importancia con que gravitan en su animo? Alli nos encontramos con la sabiduria de Pascal: "Hay razones del corazon que la razon ignora".

En este anexo gráfico del libro ¿Por qué enfermamos?, el Dr. Luis Chiozza esquematiza sus pensamientos e ideas mediante gráficos presentados en Power Point que ayudan a pensar y dar más claridad a los casos clinicos que aborda en el libro."Podria decirse, en otras palabras, que cuando se trata de cuestiones que se refieren al alma, el tiempo de vida de un grafico es menor que el de los enunciados verbales, o, tal vez, sea mas prudente decir que es esto lo que me ha sucedido comparando los esquemas visuales con las producciones verbales. Pero es claro que no me atreveria a sostener que el tiempo durante el cual un pensamiento permanece intacto es siempre un valor preeminente. Si los graficos que hoy entrego al lector suscitan en el distintas combinaciones visuales que lo conducen a sentirse dueño de pensamientos nuevos, este libro habra logrado alcanzar en su forma mas plena su razon de ser."Luis Chiozza

Hay errores que nos importan mucho, porque nos conducen hacia un punto imprevisto que no deseamos y desde el cual sentimos, una vez que ingresamos, que ya no se puede volver. Es el error en el cual Meg, la protagonista del filme Una buena mujer, estuvo a punto de incurrir. Es sobre lo que se pregunta Warren cuando, en el filme Las confesiones del Sr. Schmidt, recuerda el periodo de su vida en que eligio trabajar en la empresa de la cual hoy se jubila. Es lo que conduce a Chieko, la japonesita de Babel, a una conducta sexual que agrava su desolacion profunda, y es lo que estuvo a punto de sucederle a Tommi, el niño sensato que protagoniza el filme Libero, cuando torturado por una situacion familiar muy penosa se imagina que puede pasar por encima del amor que lo une a su padre.Nuestros grandes errores surgen muy frecuentemente de motivos que se apoyan en creencias que el consenso avala, y que nos parecen "naturales". Vivimos inmersos en prejuicios, en pensamientos prepensados que se conservan y se repiten porque, cuando fueron creados, quedo asumido que funcionaron bien. Es claro que no podriamos vivir si tuvieramos, continuamente, que repensarlo todo. Pero tambien que hay prejuicios negativos que el entorno nos contagia, que tambien retransmitimos, y que mas nos valdria repensar. Nuestros grandes errores fueron casi siempre el producto de una decision que eligio el camino, mas facil, de lo ya pensado. Un camino que se conforma, con demasiada naturalidad, con la influencia insospechada que, en sus multiples combinaciones, ejercen sobre nuestro animo y sobre nuestra conducta la rivalidad, los celos, la envidia y la culpa, cuatro gigantes del alma que, incautamente, reprimimos.

Son puentes para llegar al otro, andamiajes afectivos y efectivos que nos permiten, de una manera lúdica y amable, acercarnos a los niños y adultos para establecer espacios comunicacionales en los cuales podamos tratar, compartir, debatir y aprender mutuamente de los diversos temas que nos convocan, y que en definitiva nos animan a soñar un mundo mejor, dice Elena Santa Cruz para referirse a las mantas, cajas, valijas antiguas, carteras, paraguas y demas elementos cotidianos que transforma en objetos ludicos.Desde hace 35 años esta docente, titiritera y voluntaria recorre con ellos diferentes espacios educativos, hospitales, carceles, refugios y hogares de Argentina y otros paises.Los proyectos que describe en esta obra son, antes que nada, portadores, transmisores, constructores y provocadores de significados. Cada uno de ellos tiene una razon de existir, que pasa por dar cuenta de principios eticos y convicciones ideologicas que les otorgan un lugar preponderante en los procesos educativos.

El concepto de adicción ha cambiado de manera importante en los últimos años. Se ha pasado de una concepción limitada únicamente a las adicciones a sustancias químicas, denominadas drogodependencias o toxicomanias, a la inclusion, en los ultimos años, de otras conductas con causas y efectos similares a las drogodependencias, pero en las cuales no hay droga: son las adicciones sin sustancia. Tambien es cierto que el concepto de adiccion se ha vulgarizado y en la actualidad se utiliza para muchas conductas repetitivas, sin ninguna base cientifica, situacion muy generalizada entre ciudadanos legos en la materia, frecuentemente sustentada por los medios de comunicacion, pero que tambien es utilizado incluso entre profesionales. En la actualidad la comunidad cientifica cuenta con dos instrumentos que se elaboran a partir de los datos y aportaciones de un gran numero de especialistas y que califican los posibles trastornos: la Clasificacion Internacional de Enfermedades, y el Manual diagnostico y estadistico de los trastornos mentales. Ambos instrumentos consideran que existen patrones similares entre las adicciones con y sin sustancia y que son mas los elementos que les unen frente a los que le separan.

La supervisión es una práctica inseparable de la psicoterapia. Sea como parte de su formación, sea por encontrarse atascados en un caso especialmente desafiante, todos los y las terapeutas han necesitado alguna vez la asesoria de un colega o maestro. Asimismo, el convertirse en supervisor es uno de los hitos mas importantes en el desarrollo profesional de un psicoterapeuta, casi siempre insoslayable si, ademas de ejercer la psicoterapia, la imparte en posgrados y demas espacios formativos.Sin embargo, los textos sobre supervision son muy escasos (y no solo en habla hispana). El o la terapeuta que, iniciandose en el noble arte de asesorar a sus colegas en sus casos mas dificiles o enigmaticos, busquen un manual para orientarse en este proceloso mar, terminaran con algunas ideas interesantes pero sueltas y sin una carta de navegacion articulada y exhaustiva.En eso consiste esta Guia integral de supervision en psicoterapia: un mapa para que los profesionales interesados en añadir a su repertorio la destreza de supervisar, mejorar su desempeño o sencillamente entender a fondo el arte y ciencia de la terapia, arriben a buen puerto independientemente de su enfoque teorico.En este texto se propone un modelo dialectico-evolutivo del desarrollo del terapeuta del que se desprenden indicaciones sobre como conducir un dialogo reflexivo en supervision aquilatando el nivel de desarrollo del supervisado para formular las intervenciones idoneas. Asimismo, se ofrecen instrucciones paso a paso para asesorar a terapeutas principiantes o en formacion señalando los obstaculos mas frecuentes en su ejercicio y las maneras en que pueden identificarse y solucionarse.El lector encontrara respuestas a preguntas como: ¿en que se diferencia la supervision del asesoramiento (o que significa el aforismo "se asesora el caso pero se supervisa al terapeuta")? ¿Por que es supervisar un acto intrinsecamente etico de resistencia a los discursos dominantes de nuestras sociedades? ¿Por que la psicoterapia no es mero arte ni pura ciencia sino la amalgama de ambos, o sea, un oficio? ¿Cuales son los cinco niveles de competencia en la psicoterapia, en cual se encuentra el lector y como superarlo? ¿Que debe preguntar el supervisor al supervisado en cada punto del proceso? ¿Como saber si la supervision avanza o se estanca y que hacer en esa eventualidad?Lo invitamos, pues, a cartografiar el oceano terapeutico de la mano de esta Guia integral de supervision en psicoterapia.

Ante la situación generada en marzo de 2020, al tener que cerrar los centros educativos y suspender las clases presenciales, surgió un problema al que se han dado diferentes soluciones por parte de los profesores, centros, instituciones y administraciones educativas. Con el fin de hacer un analisis y puesta en comun sobre estas "Soluciones educativas al COVID-19" desde Pluma y Arroba hemos hecho una recopilacion de estas soluciones con el fin de observar, analizar, documentar, debatir, colaborar y dar respuesta al problema planteado desde una perspectiva didactica, con una vision optimista, mas que negativa y creativa, mas que reivindicativa que aporte valor añadido ante las oportunidades de adaptacion e integracion de los nuevos modelos didacticos que estamos reinventando.

Elogio del estudio es el tercer libro de una serie que se inició con el Elogio de la escuela y continuó con el Elogio del profesor. Su intención es pensar de nuevo una vieja palabra: "estudio". Se trata de una palabra pasada de moda y quiza ininteligible para los nuevos discursos pedagogicos, incluso los que se pretenden mas criticos. Sin embargo, para los autores y autoras de este libro, constituye una nocion pedagogica fundamental. El termino "estudio" no designa la adquisicion de un saber o una habilidad sino, mas bien, un tipo particular de relacion con las cosas, con los demas y consigo mismo. Una relacion atenta, cuidadosa, paciente y sistematica. Designa tambien un tipo de interes o amor por algo, un amor duradero, sostenido y formalizado en una serie de habitos, conocimientos y tecnicas, que permite establecer una intimidad con el mundo, o con una parte de el, que nada tiene que ver con su privatizacion sino, por el contrario, con la posibilidad de abrirlo y sostenerlo como mundo comun. Vivimos tiempos de aceleracion e impaciencia, de privatizacion, de obsolescencia programada, donde las cosas duran poco mas que el magro interes que suscitan en un publico avido de novedad. El mundo desaparece en un voraz torbellino de urgencias. No parecen tiempos para el estudio. Sin embargo, quiza sea precisamente esta condicion actual la que hace del estudio una nocion intempestivamente contemporanea. En los diferentes ensayos que componen este libro se exploran los sentidos de esta vieja palabra, precisamente ahora que los espacios, los tiempos, los rituales y las materialidades que hasta aqui constituyeron su universo especifico parecen estar seriamente amenazados, sino ya definitivamente extintos. Este libro es, por supuesto, un elogio, una alabanza y la expresion del temblor por una perdida, pero tambien la manifestacion del deseo de volver con firmeza sobre los propios pasos, a veces con un gesto de melancolia, y del anhelo de que ciertas cosas el estudio, el estudiar, el estudiante no desaparezcan definitivamente en los revoltijos de esta epoca, en muchos sentidos absurda.Escriben: Fernando Barcena, Jorge Larrosa, Diego Tatian, Maximiliano Valerio Lopez, Caroline Jaques Cubas, Karen Christine Rechia y Jan Masschelein.

“Hospital de palabras (esquizofrenia)” ha sido construido cortando, pegando frases o palabras, tratando de darles cierto sen?tido. Esas “frases y palabras” las había escrito una persona que padecía e

¿Cómo intervenir educativamente en contextos sociales de forma pertinente y eficaz en la complejidad actual?Esta obra de alcance internacional es fundamental para conocer las bases teóricas e investigativas de la Pedagogia Social que permiten orientar la accion socioeducativa en los diversos contextos sociales para mejorar la realidad. En ella se recogen los fundamentos, estrategias y tecnicas en Pedagogia Social, asi como las principales aproximaciones sociales y educativas en las diversas etapas del ciclo vital (infancia, adolescencia, juventud, adultez y personas adultas mayores).Este manual multidisciplinar presenta una dimension formativa y practica para el conjunto de agentes participantes en la formacion e intervencion social (estudiantado, profesionales, academicos e investigadores, asi como a los agentes del ambito politico, juridico, educativo, social, psicologico o de la salud). A lo largo de sus capitulos se encuentran las claves y las orientaciones para las buenas practicas que permitan mejoras y transformaciones comunitarias, grupales e individuales.

Este libro surge de varias investigaciones anteriores en las que he podido comprobar los problemas que enfrentan los estudiantes para realizar tareas relacionadas con la lectura. Al realizar historias escolares con estudiantes de bachillerato y con adultos economicamente activos, me pude percatar de las deficiencias de la enseñanza en diferentes niveles escolares y la falta de formacion de los profesores, quienes reconocen el deficit lector pero no saben como resolverlo.

A través del análisis de los discursos de Susan Anthony, John F. Kennedy, Martin Luther King, Franklin D. Roosevelt, y por supuesto, de Víctor Raúl Haya de la Torre; así como de piezas literarias inmortales como el Quijote de Miguel de Cervantes, Enrique V de William Shakespeare o poemas de Jose Santos Chocano, Federico Garcia Lorca, y Pablo Neruda, Garcia desentraña los secretos de un discurso memorable. Gestos, modulacion de la voz, claridad de la diccion, entonacion y expresion corporal son elementos determinantes en el acto comunicativo. Estos, sumados a la buena memoria, conocimiento del tema sobre el que se habla y la debida preparacion previa, son fundamentales para lograr una conexion con el publico mas alla de la mera transmision de ideas y datos.Pida la palabra es una invitacion a explorar y ejercitar estas herramientas para elaborar discursos solidos y cautivantes.

Si eres padre o madre de familia, Florecer juntos te guiará para mejorar tu capacidad de ensalzar lo mejor de tus hijos y para apoyarles en aquello que más les hará florecer y brillar. Si eres coach, te aportara pautas para introducir elementos apreciativos en tu practica. Si eres lider, directivo o tienes un grupo de personas a tu cargo, estas paginas te ampliaran las posibilidades para mejorar tu manera de liderar. Como profesor, encontraras ideas para incorporar en tu practica, ampliar la mirada y las perspectivas de los estudiantes.A traves de preguntas y reflexiones, con extraordinaria lucidez, Miriam Subirana nos invita a ver con nuevos ojos nuestra propia historia personal, para estar en paz y agradecidos por el pasado, vivir el presente con mayor plenitud y confiar en nuestra capacidad de crear un mejor futuro.

"Las cosas de la vida trata de aquello que nos importa: de las dificultades, de las alegrías, de los sinsabores y de los sufrimientos que conforman cotidianamente los distintos momentos de nuestra relacion con los otros y con nosotros mismos. El amor, el trabajo, la pareja, la relacion con los hijos, la familia, la vejez, la enfermedad, la muerte, constituyen temas o dramas que, como dice el autor en el prologo, "facilmente se nos vuelven dificiles" sin que lleguemos a percibir, muchas veces, en toda su magnitud, la influencia que tienen en nuestra manera de sentir y de vivir la vida. Configuran historias habituales que en algunas circunstancias llegan a culminar en una enfermedad.El libro, penetrando en la intimidad de esos temas, nos ofrece, en un lenguaje claro y comprensible, sumamente atrayente, una imagen conmovedora de la intrincada trama que conforman nuestras relaciones humanas. El autor describe los sentimientos que fundamentan nuestras costumbres, nuestra cultura y nuestros valores; se ocupa de las vicisitudes de la amistad y de los recuerdos y proyectos que en ella se comparten, y se interna en los secretos del malentendido, la soledad, la decepcion, el desgano y el aburrimiento que comprometen nuestro trabajo y nuestros momentos de esparcimiento y ocio.El Dr. Luis Chiozza escribe, a partir de una vasta experiencia en el campo de la psicoterapia, estas "composiciones sobre lo que nos importa" de una manera que, lejos de ser taxativa y concluyente, invita, desde una posicion intelectual solvente y honesta, a las reflexiones del lector sobre buenas y malas maneras de vivir la vida.

El Dr. Luis Chiozza es sin duda un referente en el campo de los estudios psicosomáticos, cuyo prestigio ha trascendido los límites de nuestro país. Medicina y psicoanálisis es el tomo inaugural de sus Obras completas, a la vez que una guia y manual de uso de las mismas, cuyos quince tomos se presentan completos en un CD incluido en este libro.Este volumen esta pensado con el objetivo de facilitar el acceso al fruto de la labor profesional y academica del Dr. Chiozza, a la vez que permitir una inmediata aproximacion a sus principales enfoques y temas de interes.En primer lugar, el lector encontrara una serie de textos introductorios, entre los cuales figura uno del autor, titulado "Nuestra contribucion al psicoanalisis y a la medicina". Le sigue el indice de las Obras completas, tal como aparece en cada uno de los tomos que la integran (disponibles en el CD). Luego, la seccion "Acerca del autor y su obra", compuesta por un resumen de la trayectoria profesional de Chiozza, un listado de las ediciones anteriores de sus publicaciones y su bibliografia completa. Un indice analitico de terminos presentes en los quince tomos cierra el volumen.Esta obra, referencia obligada para los profesionales de la disciplina, sienta un precedente ineludible en los anales de la psicologia argentina.

El Dr. Luis Chiozza es sin duda un referente en el campo de los estudios psicosomáticos, cuyo prestigio ha trascendido los límites de nuestro país. Medicina y psicoanálisis es el tomo inaugural de sus Obras completas, a la vez que una guia y manual de uso de las mismas, cuyos quince tomos se presentan completos en un CD incluido en este libro.Este volumen esta pensado con el objetivo de facilitar el acceso al fruto de la labor profesional y academica del Dr. Chiozza, a la vez que permitir una inmediata aproximacion a sus principales enfoques y temas de interes.En primer lugar, el lector encontrara una serie de textos introductorios, entre los cuales figura uno del autor, titulado "Nuestra contribucion al psicoanalisis y a la medicina". Le sigue el indice de las Obras completas, tal como aparece en cada uno de los tomos que la integran (disponibles en el CD). Luego, la seccion "Acerca del autor y su obra", compuesta por un resumen de la trayectoria profesional de Chiozza, un listado de las ediciones anteriores de sus publicaciones y su bibliografia completa. Un indice analitico de terminos presentes en los quince tomos cierra el volumen.Esta obra, referencia obligada para los profesionales de la disciplina, sienta un precedente ineludible en los anales de la psicologia argentina.