Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 191 de 1741

Setenta actividades para educar en valores a niños y niñas responsables, libres y felices.Propuestas creativas y recursos sencillos para que padres, maestros y educadores podamos acompañarlos mientras entienden e incorporan, en su dia a dia, valores como:- la igualdad y el feminismo, - la responsabilidad, - la confianza, - la autoestima y el autoconcepto, - la comunicacion y el dialogo, - la diversidad, - y el respeto.El libro incluye consejos, fotografias, recortables y cuestionarios que permiten adaptar las actividades a la edad, el ritmo y las necesidades de cada niño.

Radical(es) es el resultado de la exploración del universo psíquico del propio autor, Saïd El Kadaoui, así como la aproximación a otros escritores, amigos y pacientes, para tratar de entender la cons

«Una historia estimulante sobre cómo la imaginación interactúa con las facultades psicológicas, -emoción, percepción y razón- para formar la historia de la vida humana.»The Wall Street JournalEl imag

¿Por qué no debemos castigar? ¿Sirve para algo el «rincón de pensar»? ¿Es a veces el silencio una buena herramienta con los niños? ¿Hay siempre que cumplir con las promesas que les hacemos?Este instr

vez en número más creciente, los padres separados mantienen relaciones conflictivas que terminan en una judicialización permanente. Las dinámicas relacionales que se generan en la familia, muchas veces maltratantes o negligentes, tienen como victimas a los mas vulnerables: los hijos, los cuales se ven expuestos a un estres continuo que tiene consecuencias negativas para su neurodesarrollo, su salud, y su bienestar fisico y psicologico. El mundo adulto a menudo minimiza la repercusion que la separacion de los padres tiene en los niños y adolescentes. Se les exige funcionar y adaptarse rapido a una nueva vida que ellos no han elegido, sin ser conscientes de que muchas de las manifestaciones valoradas como sintomas de trastornos son, en realidad, la expresion de un sufrimiento por su situacion personal. Este libro ofrece una mirada comprensiva al divorcio de los padres. Pone el foco principal en el analisis de su responsabilidad y competencia parental, pues esta es la que logra que los niños y adolescentes vivan el divorcio de sus progenitores sintiendo que pueden seguir contando con ellos, aunque la pareja haya terminado como tal. El autor apela a la conciencia de los padres y propone que ambos creen una alianza por los buenos tratos que permita la gestion del conflicto de pareja de tal modo que ellos garanticen la satisfaccion de las necesidades de sus hijos.El libro desarrolla cuales son los fundamentos de una parentalidad basada en el paradigma de los buenos tratos a la infancia de Barudy y Dantagnan, los cuales son la salvaguarda del bienestar infantil. A continuacion, se proponen orientaciones concretas a los padres para que ambos tengan una guia sobre los aspectos mas importantes que han de considerar en un proceso de divorcio, el cual puede ser doloroso, pero no traumatico, siempre y cuando los padres no maltraten ni abandonen a sus hijos. Finalmente, ofrece apartados dedicados al divorcio en los niños y adolescentes acogidos y adoptados, y tambien habla del impacto que la COVID-19 ha tenido sobre las familias en lo referente a su salud y economia, ya que esto puede devenir en un aumento de los divorcios. Util y practico, es un libro fundamentado en la ciencia que, a su vez, recoge la rica experiencia clinica de su autor, cuya vision sistemica puede ser de gran valor para los padres y tambien para los profesionales de la salud y de los ambitos administrativo, judicial y educativo.

La lectura sigue siendo esencial en el aprendizaje de los niños. Es la principal vía de acceso al conocimiento. Como sostiene el autor de este libro, con una larga trayectoria como docente y en el fomento de la lectura, sin una buena capacidad lectora resulta muy dificil comprender el mundo actual. Y esta realidad marca por un lado el reto al que se enfrenta la educacion y por otro el desafio al que tienen que hacer frente las familias. Educar en la lectura surge con el proposito de ayudar a los padres a conseguir, en familia, que los mas pequeños, y no tan pequeños, encuentren en la lectura una fuente inagotable de diversion y de entretenimiento desde los primeros años de la infancia. Para lograrlo, si bien no hay recetas milagrosas, si podemos llevar a cabo las pequeñas acciones que en esta obra se proponen con el fin de estimular en nuestros hijos el deseo de perderse entre las paginas de un libro. Solo asi podran desarrollar con naturalidad el habito y el placer de la lectura, esencial para su formacion.

Este libro es una invitación a leer textos literarios terapéuticamente,desde la Psicoterapia Integrativa (PNIE) y su enfoque multifactorial.Los textos literarios son estos “fármacos” de fórmula secre

La universidad, sostenía Hernán Malo González, por ser "sede de la razón", debe ser crítica, y en ella se ha de ejercer la autocrítica de la razón y de la propia universidad. No es otro el hilo conductor de la investigacion emprendida por Ivan Carvajal que culmina en este libro: inquirir criticamente por la razon de la universidad en nuestra epoca, por su posibilidad de mantenerse o de ser un espacio publico democratico, abierto a la multiplicidad del saber, al dialogo y al debate. Con ese proposito, el autor revisa la "mision de la universidad" -en el sentido que diera Ortega y Gasset a esta frase- desde la segunda mitad del siglo pasado hasta los actuales intentos de reforma. Si la universidad tuvo en el pasado una funcion central en la formacion de la nacion de estado, de la cultura nacional y la democracia liberal, ¿cual puede ser su sentido en nuestra epoca, de cara a la mundializacion? Se ha dicho que la universidad debe servir al desarrollo.Para el autor, que se pregunta sobre el sentido del "desarrollo", mas alla de las evidentes modificaciones de la educacion superior ecuatoriana en estas decadas, las "reformas universitarias" propuestas y efectivas se han supeditado a la ideologia desarrollista predominante. Hoy ese predominio deriva en una ideologia tecnocratica, que a la vez que genera ilusiones sobre las posibilidades de insercion en la creacion de tecnologias de punta, se orienta a la destruccion de la universidad como espacio democratico. Esta via constituye, a juicio del autor, una amenaza para el ambito de las humanidades, las cuales, sin embargo, deben transformarse radicalmente de cara a las nuevas condiciones de la vida humana en un mundo de acelerados cambios tecnologicos y cientificos.

Este libro es producto de un conjunto de clases dictadas en la Escuela Freudiana de la Argentina. Fue pensado con el propósito de ampliar nuestras herramientas para enriquecer nuestra práctica clínica: nos centramos en transmitir los desarrollos de Lacan a la altura del Seminario IX: La identificacion, ya que consideramos que se trata de una de las operaciones constitutivas del ser hablante. Descubierta por Freud como operacion formadora del yo y deudora del proceso del duelo es reformulada por Lacan en terminos necesarios de aprehender para la conduccion de los analisis. Muchas veces es confundida - en su version mas imaginaria- con una similitud o un parecido. Otras, es tomada como copia o imitacion. A lo largo de estas clases podran encontrar, una y otra vez, la diferencia entre la identificacion de sujeto y las identificaciones, entre ellas, las formadoras del yo. La primera, es dificil de comprobar en la clinica, pero se la extraña cuando ha fallado, ya que nada del hablante puede formarse si no esta esta primera identificacion que nos marca con un rasgo que nos sostendra a lo largo de nuestra vida. Este rasgo es el soporte de las futuras identificaciones especulares formadoras de ese yo a veces denostado pero indispensable para el lazo social y sostenedoras tambien del en terminos de Lacan- "buen narcisismo", el que necesitamos para desembarazarnos de nuestros "embrollos". Es el soporte de las identificaciones en el fantasma que guian al deseo y constituyen el sintoma. Sin la identificacion de sujeto la "tos de Dora" podria considerarse a esta altura del desarrollo del pensamiento solo como una curiosidad y las identificaciones histericas como caprichos o "falta de personalidad".La identificacion, sea cual sea, no es identidad sino que es necesario la ruptura de una identidad para que la identificacion sea posible. Cuando decimos que es una operacion, queremos decir que es compleja y que son necesarios algunos pasos para que una identificacion sea posible. Por ejemplo: ¿como o porque respondemos a nuestro nombre, quiero decir, como y porque nos identificamos con nuestro nombre? ¿Es que nuestro nombre puede ser considerado nuestro o siempre es deudor del Nombre del Padre? ¿Que quiere decir hablar en nombre propio?En estas clases se tomara tambien la funcion de la letra en la identificacion, cuestion fundamental para rescatar los analisis de los callejones simbolicos del significante, que resulta insuficiente para dar cuenta de lo real en juego en todo analisis que conducimos. Esperamos que encuentren una via que les permita abrir los interrogantes de esta practica, a la vez que les permita orientar la direccion de la cura.Marta Nardi, Buenos Aires, Abril de 2020.

La finalidad de este libro es permitir a los estudiantes de chino mandarín poder contar con la mayor cantidad de elementos gramaticales explicados en idioma español.Los elementos gramaticales abarcan desde el nivel HSK 1 al HSK 5. La explicacion gramatical es de gradual y creciente dificultad, ademas de contar con ejemplos y comparaciones que facilitan la fijacion de los caracteres chinos como asi permiten una mejor comprension para el correcto uso de algunas palabras segun la situacion.Ya que la posibilidad de aprender el chino mandarin constituye un desafio nada facil, obligando a emplear un alfabeto compuesto por ideogramas, el libro cuenta con ejemplos sin traduccion para ayudar al estudiante a familiarizarse con los ideogramas y fijar el vocabulario.A traves de este libro de compendio de gramatica china ya no quedaran argumentos para pensar que este idioma es dificil y se accedera gradualmente a modelos distinto de pensar y expresarse. Para todos aquellos hispanohablantes que quieran comenzar a dar los primeros pasos en esta lengua cada vez mas extendida, especialmente en el mundo de los negocios, este libro es una herramienta esencial por su claridad y aplicacion practica.Tambien encontrara en este libro el vocabulario necesario para rendir los examenes HSK 1 a HSK 5.

Una guía imprescindible, por una de las referentes en sueño infantil de nuestro país, para elaborar el plan de sueño más adecuado para tu hijo.Si las noches de tu familia se han convertido en un momento de pesadilla, si hace tiempo que olvidaste lo que significa descansar, si sientes que estas realizando un esfuerzo enorme por conseguir mejorar el sueño de tu hijo y, aun asi, los despertares y desvelos se han convertido en vuestro dia a dia, sigue leyendo...Este libro es una guia completa que te ayudara, paso a paso, a resolver vuestros problemas de sueño, a identificar las situaciones propias y externas que pueden estar afectando y, sobre todo, a ponerles solucion. Desde la calma y la empatia y atendiendo siempre a tus necesidades, asi como a las de tu hijo.Encontraras una estructura totalmente practica, con la que podras establecer el punto de partida y abordar desde los cambios basicos necesarios (ajustar horarios, trabajar muletillas, ordenar siestas y noches) hasta la mejor forma de acompañar a tu hijo mientras aprende a dormir de manera autonoma. Al finalizar el libro, habras recopilado toda la informacion necesaria para poder definir tu propio plan de sueño y ponerte manos a la obra.Tus noches estan a punto de cambiar para siempre.

Javier Vizcaíno, periodista de Onda Vasca, oyó en el metro a un grupo de jóvenes destacar la habilidad que tenía su profesor de Filosofía de bachillerato para explicar con facilidad una materia tan compleja. Emocionado, publico en Twitter la anecdota. La noticia se viralizo, y gracias a las pistas y a la colaboracion de tuiteros que sospechaban de quien podia tratarse, no pasaron muchas horas antes de que su identidad pudo ser revelada: Unai Cabo, quien a partir de entonces paso a ser reconocido como el profesor de Filosofia del que los alumnos hablan maravillas.Dejemosles pensar explica la manera de entender la enseñanza a los jovenes de hoy de un profesor que dedica la mayoria de sus horas a encontrar la forma de acercar la filosofia a los adolescentes. El proposito de este libro no es estudiar la historia de la filosofia como si de una asignatura escolar se tratase. Al contrario, el autor entiende la filosofia como una disciplina para conectar con lo que nos sucede y nos preocupa y las cuestiones que asedian al ser humano en busca de respuestas. Partiendo de las preguntas fundamentales que toda persona se hace a si misma en algun momento de su vida, este libro recurre a la inestimable ayuda de algunos celebres filosofos, analiza los debates mas acalorados que suscita la filosofia en las aulas y tiende puentes a la cultura popular para saber mas acerca de nosotros mismos, los otros y el mundo que nos rodea.Una obra dirigida a las personas inclinadas a descubrir lo que no conocen que plantea interrogantes importantes que nos incitan a pensar, asi como una reflexion sobre el lugar que deben ocupar actualmente la filosofia, la curiosidad y el pensamiento tanto dentro de las aulas como fuera de ellas.

Este libro contiene experiencias didácticas, desarrolladas en el aula. Se basan en la Teoría de las inteligencias múltiples y en aprendizajes basados en proyectos. Recursos y materiales elaborados con material reciclado. Metodologia de rincones, como sacarles provecho a cada rincon. Lectoescritura en Educacion infantil y aprendizaje del pensamiento logico matematico.

La conmovedora carta de una profesora a sus alumnos después de pasar el curso más extraño de sus vidas.El confinamiento por la COVID-19 ha puesto a prueba el sistema escolar en una situación sin precedentes. Profesores, alumnos y familias han tenido que reinventarse para hacer frente a una nueva manera de aprender y de convivir. Esta es la emotiva carta de una profesora a sus alumnos despues del curso mas extraño de sus vidas.Se acaba el curso y tengo algo que contaros. Siempre tengo algo que contaros, en realidad. ¿No teneis la sensacion de que hemos estado confinados varios años, y al mismo tiempo, apenas unos minutos? ¿O de que algunos dias parecen eternos mientras suceden, y luego, al volver la vista atras, apenas los recordamos? ¿O de que algunas de las cosas que hemos vivido han durado tan solo unos instantes, pero han quedado grabadas a fuego en nuestra memoria?Escuchadme, por favor: no vayais nunca a minimos. No os conformeis. Estoy absolutamente convencida de que existe una linea que une la bondad, la belleza y la inteligencia. Es una linea fina pero irrompible. No la subestimeis. Sed ambiciosos y exigentes, pero no con arrogancia, sino con humildad. Hay que ser muy humildes para darlo todo y hay que ser muy valientes para darse a los demas.

enseñar a través de una divertida poesía a los niños de 3 a 6 años aprender la cuenta de 1 a 10.

Muchas frustraciones empiezan desde la nada, pero bajo el influjo de patrones neuronales desquiciados: un silencio, una omisión, un olvido... Nada ha ocurrido, salvo un desacuerdo, un problema: y este debe solucionarse a traves de una comunicacion llena de empatia, en sintonia de corazones.El autor aborda en esta ocasion el perfeccionismo y la imperfeccion, el respeto al otro, el egocentrismo y el romanticismo como disolventes de una autentica relacion de pareja, y el correcto entendimiento del amor y del sexo, encaminados a hacerla perdurar. Mediante el pudor, ademas, el sexo conservara buena parte de su valor y de su misterio.

«María Soto es una de las mejores embajadoras de Disciplina Positiva en España.»Jane Nelsen, autora de Cómo educar con firmeza y cariño.El objetivo de este libro tan personal es dar a conocer qué es

Este texto, que invita a pensar y a pensarnos como investigadores e investigadoras, es una de las aportaciones de la red de excelencia REUNI+D, configurada por once grupos de investigación del campo de la educacion de otras tantas universidades.Considera posicionamientos ontoepistemologicos, metodologicos y eticos poco conocidos en la investigacion educativa y social, al tiempo que comparte perspectivas metodologicas diversas, mas alla de los dualismos reduccionistas "cuali" y "cuanti".Su titulo evoca el inevitable movimiento, los caminos siempre abiertos de la investigacion educativa y social, y recoge la invitacion del situacionismo a entregarse a la deriva. Ello significa dejarse llevar por las solicitaciones del trayecto y por los encuentros que en el tienen lugar, asi como considerar las corrientes constantes, los puntos fijos y los remolinos que hacen dificil el acceso o la salida de ciertas zonas.Este libro se situa en un "devenir" que lleva a prestar atencion a lo diverso, lo material y lo emergente. Que permite, ademas, comenzar la investigacion por cualquier lugar, permanecer (por lo menos temporalmente) y no eludir perdidas e incertidumbres. Lo cual no comporta inmovilismo, sino abrirse a la posibilidad de generar modos de pensar y practicas de escritura (porque la investigacion termina, al final, en una forma de escritura) que ofrezcan otras miradas sobre realidades que requieren ser consideradas desde otros modos de pensar e indagar. Y hacerlo a medida que se da cuenta de los transitos y de los desvios que se recorren.

Este libro da cuenta de lo que nos ha sucedido durante los tres intensos años en los que investigadores y docentes de educación infantil, primaria y secundaria hemos caminado juntos con el afán de comprender como aprendemos dentro y fuera de los centros escolares. En este transito nos han regalado su tiempo, sus tanteos cartograficos, sus historias y sus trayectorias de aprendizaje.Pero lo que aqui se presenta tambien narra nuestras historias como investigadores. Pues este viaje nos ha permitido reflexionar sobre los trayectos realizados, mostrar las dudas que van surgiendo en el camino, sacar a la luz los debates entre los investigadores, señalar los movimientos no previstos, asi como hacer visibles las sorpresas, los desvios y, en especial, los lugares de no saber que emergen en una investigacion que se mueve como un rizoma.El libro es un ejercicio de transparencia y visibilidad que, a diferencia de la mayoria de los articulos, desvela los entresijos del proceso de estudio y lo que ocurre en toda investigacion: que no es un transcurso lineal, en el cual lo inicialmente pensado se lleve a la practica sin dudas ni fisuras. Al contrario, es una investigacion que se configura en su devenir (becoming). Que no sigue una planificacion que predetermina antes de ser realizada lo que ha de venir, sino que se conforma en el proceso que se vive en el "campo", en los encuentros entre los investigadores y en la escritura.Ademas, en cada uno de los capitulos se ofrecen contribuciones que pueden iluminar la comprension sobre como y donde aprenden los docentes y el sentido que dan al aprender. Resultan igualmente valiosas las aportaciones del enfoque de investigacion que se ha llevado a cabo, tanto para la formacion del profesorado como para replantear el sentido de la educacion escolar.

Con base en la amplia experiencia práctica del autor con pacientes esquizofrénicos, este texto propone nuevas perspectivas para abordar el tratamiento de este mal que aqueja al 0,5% de la población mundial. A partir del concepto lacaniano de ironia esquizofrenica, este estudio analiza cuatro elementos propios de la clinica psicoanaliticas que no han sido explorados con profundidad hasta el momento. Se trata de la dinamica de la transferencia, el amor de transferencia, la division subjetiva y el sintoma analitico.