Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 286 de 1745

A menudo se llega a ser padre o madre sin haberse planteado nunca cómo son los bebés y qué supone ser padres. Tampoco se sabe muy bien qué es educar ni cómo queremos que sea la educación de nuestros hijos o hijasEste librito reflexiona brevemente sobre estas cuatro referencias basicas para educar: atender las necesidades, impulsar la autonomia, poner limites y la comunicacion afectiva. No es un manual de instrucciones, ni un recetario Simplemente se trata de algunas reflexiones que pueden ayudar a los pa/madres modernos a formarse un criterio educativo propio y contribuir, asi, a hacer mas facil la tarea de educar a los hijos e hijas pequeños.

Este libro es una guía para mejorar el discernimiento en familia, y la capacitará para viajar por las galaxias de la vida. Se pueden encontrar en Star Wars pistas que ayuden a la familia si atendemos a personajes positivos como los jedi Yoda u Obi-Wan Kenobi. En cuanto a personajes mas controvertidos, Darth Vader quiza ha dado un unico buen consejo a padres e hijos, y extremadamente util: para saber la verdad, "examina tus sentimientos". Hacer que su hijo mirara a su propio corazon acabo transformandole a el. El discernimiento en la familia consiste principalmente en eso: examinar los sentimientos que en el fondo de la persona y el grupo suscitan los hechos, animos o dudas que necesitamos aclarar. En general no es bueno seguir los caminos oscuros de Vader, pero, cuando se trata del momento de la verdad, hay que hacerle caso. El libro propone un itinerario practico para que las familias adquieran capacidades de discernimiento en grupo.

¿Cabe hablar de "inteligencia moral" en el contexto de las inteligencias múltiples? Sin duda se puede proponer un concepto descriptivo de inteligencia moral afirmando que es la capacidad para razonar en terminos de bondad, de lo bueno y justo, de lo que es mejor, de lo que mas humaniza, de lo que nos hace mejores; es la capacidad para discernir lo que es debido en cada momento, razonando y argumentando; es una capacidad cognitiva que, ayudada de la habilidad emocional y social, impulsa a la accion buena, a lo mejor en cada caso. Es la capacidad para resolver dilemas y problemas morales.La inteligencia moral puede coincidir en parte con lo que se entiende como discernimiento etico, como capacidad para distinguir el bonum, lo que "se debe hacer", en medio de una pluralidad axiologica o en la ausencia total de esta. Es una capacidad para hacer juicios morales correctos, para dirimir argumentativamente dilemas que incluyen la carga de lo etico. Este tipo de capacidad se basa en la racionalidad y se situa cerca de un pensamiento abstracto, activo y critico que va mas alla de lo dado. La inteligencia moral asi entendida se situa en linea con las aportaciones de Piaget, de Kohlberg y, antes, de Kant, donde se supone que el ser humano, en una evolucion deseable, es capaz de hacer juicios morales cada vez mas profundos y matizados. La inteligencia moral pretende, en virtud de su vertiente logica, encontrar soluciones equilibradas en los conflictos morales en los que se ve involucrada.

Cuando un orientador u orientadora llega a un centro educativo siente, en muchos momentos, una sobrecarga de funciones, demandas y responsabilidades: ¿Qué se espera de mí? ¿Dónde está mi sitio? ¿Qué tengo que hacer en realidad? ¿Como me organizo para desarrollar mis tareas? El libro ofrece respuesta practica a estos y otros interrogantes. Sin teorizar sobre tecnicas o modelos, refleja una forma de entender la orientacion educativa como un proceso de colaboracion, reflexion conjunta y busqueda de soluciones compartidas en todos los ambitos de intervencion pedagogica. Las actuaciones que las autoras han seleccionado, y que se describen detalladamente a lo largo del libro, son las que en su quehacer profesional han comprobado que se repiten de forma constante en los planes de trabajo, año a año y en la mayoria de las instituciones educativas. Se trata, por tanto, de una propuesta concreta en la que aparecen las tareas que enmarcan y dirigen toda la actividad orientadora: la elaboracion del Plan de Trabajo Anual de Orientacion, la presentacion del mismo para su consenso y aprobacion en los organos de coordinacion pedagogica, el seguimiento a lo largo del curso y la evaluacion final del mismo. Esta Agenda de trabajo constituye un libro imprescindible para las personas responsables de la orientacion en instituciones educativas.

Para qué año está preparando a sus alumnos? ¿Para1973, para 1995? ¿Puede decir con sinceridad que el currículo de su escuela y los métodos que utiliza preparan a sus estudiantes para 2020 o 2030? ¿Los prepara siquiera para hoy? Con estas provocadoras cuestiones arranca esta obra que supone un reflexion en torno al tema del curriculum, abordada de manera sistematica por algunos de los mas importantes estudiosos mundiales en esta materia. En el libro se recorren distintos elementos curriculares: los contenidos, la evaluacion, la metodologia, las disciplinas, los horarios, etc., y se plantea la necesidad de romper esquemas y tomar decisiones: que debe salir de nuestros ?viejos esquemas?, que novedades tenemos que introducir, en definitiva, que tiene cabida y es necesario en un curriculo que responda a las necesidades reales de los alumnos del siglo XXI. Para ello, la autora defiende la necesidad de revisar, actualizar e inyectar vida en nuestro curriculo y alterar espectacularmente el formato de las escuelas para adaptarlo a las caracteristicas de los nuevos aprendices y a las demandas de los tiempos en los que vivimos. Nuestra responsabilidad como educadores consiste en preparar a los estudiantes a nuestro cargo para su mundo y su futuro.

Este libro aspira a convertirse en una mesa, un lugar en el que se encuentren tres modelos de escuela -la de los profesores, la de los padres y la de los alumnos- que siguen hablándose a espaldas. Habla de pasos, de estrategias que nos ayuden a convertir la educacion en uno de los deberes y compromisos mas interesantes y gratificantes que tenemos como adultos. La primera parte propone siete pasos, siete propuestas para mejorar y hacer mas efectivo el modelo de relacion y aprendizaje entre profesores y alumnos. En la segunda parte, los siete pasos buscan que padres y profesores encontremos las tecnicas que nos permitan sentirnos comprometidos en un proyecto comun.

A cualquier edad, nuestro cerebro necesita de un poco de ?gimnasia?. Hay actividades específicas que son tan beneficiosas para la mente como lo es el ejercicio físico moderado para nuestro cuerpo. Pero no existe actividad mejor que el juego, para hacer atractiva y estimulantes esa ?gimnasia mental? a la que nos referimos. "Gimnasia mental para mayores" es una propuesta para estimular el cerebro de manera eficaz y divertida, a traves de mas de 100 juegos, con los que cuidar, mejorar y reforzar capacidades cognitivas basicas como la memoria, la atencion y el razonamiento de las personas mayores, ya se encuentren en una residencia, en un centro de dia o en su casa, facilitandoles ademas el poder relacionarse con otras personas de su entorno inmediato: familiares, amigos y conocidos. Este libro va dirigido tanto a monitores de actividades y educadores en residencias de Tercera Edad, a quienes tengan a su cargo gente mayor en su hogar, como a las propias personas mayores o cualquier persona que empieza a tener ?una edad? para que puedan por si solas desarrollarlas de manera independiente o en compañia de sus familiares y amigos.

La construcción de la convivencia positiva y fraterna en el espacio escolar, que produce una actitud proactiva en las relaciones con los demás, es el contenido central de este libro que está organizado en dos partes, ambas teorico-practicas y con sugerentes iniciativas para trabajar la convivencia en el ambito escolar, con el alumnado, entre el profesorado y tambien con las familias. La primera parte se centra en una reflexion general sobre las razones para trabajar la convivencia, la definicion de la misma, las situaciones de quiebra de la convivencia, el mundo de los conflictos, las estrategias generales para abordar los problemas y la autoridad del profesorado. La segunda parte es eminentemente practica y plantea ocho posibles actuaciones concretas para el trabajo: normas positivas para la convivencia, la gestion del aula, el plan de convivencia, los planes para el exito escolar de todo el alumnado, el desarrollo de la inteligencia interpersonal, la transformacion pacifica de los conflictos, la participacion tanto del alumnado como de las familias, y la apertura al entorno a traves de la metodologia del aprendizaje-servicio.

Este libro ha nacido pensando en los maestros y maestras de educación física. Pretende ayudarles, sugerirles, darles opciones para desarrollar en sus clases, la iniciación del deporte de los deportes, el Atletismo. Ofrece un acercamiento al atletismo, desde un enfoque ludico-educativo, sin la exigencia del rendimiento deportivo. El libro presenta distintas actividades para poder trabajar desde la escuela: carreras muy variadas, saltos diversos y lanzamientos de diferentes aparatos, con lo que permite desarrollar todas las destrezas fisicas y las habilidades motrices. Las sesiones estan planteadas desde la perspectiva de la motivacion, intentando que los niños disfruten y se diviertan aprendiendo y conociendo este deporte, y procurando, a la vez, que todos y cada uno se sienta protagonista activo de su propio aprendizaje. No es un libro cerrado; todo lo contrario. Partiendo de los mas de 40 juegos que describe, se pueden lograr multitud de opciones para trabajar las disciplinas atleticas.

¿Cómo podemos proteger a los jóvenes de los peligros de Internet, cuando una gran parte de su vida, su comunicación, sus relaciones, su ocio, sus amistades, e incluso sus tareas escolares, transcurren en linea: siempre ?conectados?? El ciberacoso, el ciberbullying, el hostigamiento sexual, el sexting, etc., son riesgos a los que los jovenes tienen que enfrentarse a diario. Podemos asegurar que, actualmente, la ?ciberseguridad? es mas importante que nunca. Este libro practico, de facil lectura e implementacion, ayudara a los educadores a comprender y enfrentar estos problemas, adoptando un enfoque holistico de ciberseguridad que implica a la escuela y a la familia en este cuidado, para poder responder eficazmente a los incidentes que eventualmente se produzcan. Tambien examina y ofrece un modelo de como implementar una normativa de ciberseguridad en las instituciones educativas. El libro incluye numerosas actividades, desarrolladas paso a paso, para ser trabajadas con los jovenes y para mostrarles como mantenerse seguros en linea. Este manual es esencial para el personal y los docentes de las escuelas, y para educadores de tiempo libre que trabajan en ambientes de juventud y comunitarios.

Este libro, orientado a la práctica, se dirige a aquellos docentes, formadores, pedagogos, profesionales de la educación y responsables de instituciones educativas, interesados en potenciar su desarrollo profesional mediante metodologias basadas en la reflexion. Ofrece una base conceptual rigurosa sobre que es exactamente la practica reflexiva, y el aprendizaje reflexivo, y analiza el potencial didactico que encierra la propia experiencia para el desarrollo personal e institucional. Y esto para mostrar y enseñar al lector a convertir la reflexion ocasional en reflexion metodologica y sistematica que revierta en la mejora practica. Se trata, sin duda, de una propuesta formativa innovadora que logra una articulacion profunda del conocimiento teorico y el conocimiento practico. El libro contiene propuestas formativas, modelos e instrumentos practicos para emprender y guiar la practica reflexiva individual, grupal e institucional. Las propuestas son ineditas, elaboradas por las expertas autoras, y experimentadas con exito en diferentes paises con docentes de las distintas etapas y niveles educativos. Tambien se han aplicado a otros colectivos pues la practica reflexiva metodologica es valida, a su vez, para otros profesionales.

El juego físico, sin estructuras y en espacios abiertos, es la válvula de escape perfecta para ayudar a los niños a reducir su estrés y para animarles a resolver cualquier aspecto emocional relativo a sus experiencias diarias. Consiga que los niños y niñas disfruten y se diviertan jugando al aire libre con esta maravillosa coleccion de mas de 100 juegos tradicionales y juegos nuevos, que pronto se convertiran en sus favoritos. Los juegos estan dirigidos a niños de entre 5 y 11 años, y se pueden adaptar muy facilmente para practicarlos de forma individual, en grupos pequeños o incluso con grupos numerosos. Con estos juegos, los niños aprenderan a cooperar y a ayudar a sus compañeros y compañeras; aprenderan a compartir y a resolver problemas. Todo ello son valores y habilidades que llevaran consigo a lo largo de su vida. Todos los juegos estan descritos y explicados de modo sencillo. Los materiales que utilizan, balones, aros o cuerdas, son plenamente accesibles en cualquier contexto. Un libro sumamente util, por igual, para docentes de nivel primario y para monitores de tiempo libre.

¿Qué son las 5 trampas del amor? ¿Es posible vivir permanentemente enamorado? ¿Por qué nos gustan las parejas de nuestros amigos? ¿Por qué nos enganchan las peores personas? ¿De qué modo nos hacen daño las mentiras romanticas? ¿Como caemos en un entrampamiento amoroso? ¿Como obtener una relacion estable y gratificante? El psicologo y escritor Iñaki Piñuel, despues del exitoso libro Amor Zero, revela en estas paginas las claves psicologicas de por que resulta dificil tener y mantener una relacion de pareja adecuada, explica las razones del cada vez mas habitual entrampamiento amoroso y muestra el modo de liberarnos de las ataduras que nos vinculan a todo tipo de locuras de amor: los celos, la dependencia, las conductas autodestructivas, los enganches con narcisistas y psicopatas, la violencia domestica, las adicciones sexualesUn libro practico que enseña como evitar encadenarse al sufrimiento amoroso y como disfrutar de un vinculo solido.¿Por que el amor es tan complicado? La respuesta radica en que ignoramos las leyes principales que rigen el funcionamiento del deseo humano y eso lo pagamos caro. Confundir el deseo romantico con el amor de pareja es un problema esencial que la especie humana aun no sabe discernir. Nuestro cerebro mimetico funciona automaticamente y nos condena a repetir los mismos errores una y otra vez a lo largo de la vida en nuestras relaciones. Existen 5 trampas habituales en las que la mayoria de las parejas caen y que las lleva a fracasar en aquello que mas felicidad puede causar en un ser humano como es una sana relacion amorosa. Vivir entrampado amorosamente durante años es un destino cruel, pero evitable si se sabe como eludirlo.Ignorar las 7 leyes inexorables que regulan la pasion amorosa suele conducir a atascarse dolorosamente en alguno de los 5 lios amorosos que describe el libro:- El robanovias- El curioso impertinente o eterno marido- La mision imposible, donjuanes y mesalinas- La coqueta y el chico malo- El pagafantas o martir del amorUn autentico manual de supervivencia para personas en crisis de pareja recurrentes que ofrece una salida al entrampamiento amoroso habitual desde un enfoque sorprendente basado en los mas modernos descubrimientos de como funcionan las neuronas espejo en nuestras relaciones amorosas.

La historia de la Compañía de Jesús ha sido materia de numerosos escritos –algunos apologéticos, otros controversiales– desde el siglo XVI. Existe una abundante literatura sobre las prácticas misiona

El conocimiento sobre la dinámica familiar y la estrecha relación entre esta y la salud de sus miembros constituye un aporte significativo para el manejo integral del paciente desde una perspectiva biopsicosocial. Con el fin de contribuir a dicho campo, esta obra propone una definicion de familia con base en un modelo ecosistemico, describe las herramientas mas utilizadas por los profesionales en atencion primaria en salud, ofrece una vision incluyente sobre la diversa composicion de las familias, aborda el divorcio con una mirada humanistica y plantea una reflexion sobre el amor y la condicion humana en contraste con el fenomeno del maltrato. Este libro esta dirigido a los especialistas en medicina familiar y pediatria y puede ser util para otros profesionales de la salud y padres de familia interesados en entender la funcion de la familia y su relacion con la salud.

¿Queremos como hemos sido queridos? En los últimos años, los estudios demuestran que la formación del cerebro del niño depende, especialmente, de todo aquello que rodea a la madredurante la gestación y de la formacion del vinculo afectivo entre padres e hijos. Es mas, las primeras interacciones entre los progenitores y los recien nacidos son esenciales en el desarrollode la expresion afectiva de los hijos. El cerebro afectivo aborda la relacion del sistema nervioso central en la formacion de los lazos afectivos entre padres e hijos, y pone el foco de atencion en los efectos del afecto en el comportamiento posterior de las personas. Pero, ademas, presenta un dato de gran importancia: el sentido optimista de la vida, fundamentado en estudios de la propia autora y de otros investigadores, que ponen de manifiesto que el afecto recibido en los primeros años de nuestra vida puede compensar algunas de las limitaciones biologicas que hayan podidoproducirse durante la gestacion. Dicho de otra manera, el buen cuidado y el cariño en la primera infancia se presentan como algunos de los factores mas relevantes para alcanzar una sociedad mas saludable y feliz. "El cerebro afectivo" demuestra que el afecto durante la gestacion y durante la primera infancia modela, de forma muy relevante, nuestro cerebro y nuestro caracter.

Esta es una historia muy real, demasiado real. Una historia llena de avances y de superación, una historia que tiene como hilo conductor la imagen que tenemos de nosotras mismas y, como contexto, la comida, con uno de los trastornos alimentarios mas frecuentes en nuestros dias: la anorexia. Esta es mi historia, la historia de una niña que no supo quererse hasta que se hizo adulta. Es la historia del desamor y del encuentro. Un libro pequeño lleno de emociones, de busquedas, de pozos oscuros y de horizontes. Un camino lleno de aprendizajes para mirarnos, vernos y reconocernos.

Si lo amas, ¡edúcalo! es la guía completísima que te ayudará a resolver, a entender, y a guiar la complicada etapa de la adolescencia en la vida de tus hijos.Rosario Busquets Nosti, experta en temas de educacion y psicologia, te ofrece las herramientas para conocer a tu hijo, educarlo, implicarte en sus problemas y crear un ambiente de amor que pueda forjarlo para la vida.Prefacio de Mariano OsorioSin duda, educar a los hijos es una de las actividades mas demandantes que puede proponerse un ser humano. Primero, porque no hay posibilidades de evitar el error; despues, porque encontrar el equilibrio representa una hazaña rara vez alcanzada. La adolescencia requiere de los padres la apertura para aceptar el desacuerdo con los hijos. Papa y mama no tienen la razon solo por ser los adultos de la casa, y su forma de vivir la vida no es la unica correcta. Existen muchas formas de lograrlo.Regular el desacuerdo y enseñarles a los hijos que pueden ser aceptados a pesar de las diferencias es una de las razones principales de los conflictos en esta etapa. Si lo amas, ¡educalo! es la guia completisima que te ayudara a resolver, a entender, y a guiar esa complicada etapa en la vida de tus hijos. Finalmente, aunque es el periodo que siempre despierta angustias y sufrimiento en los padres, vale la pena.

Segundo libro de psicología afirmativa gay de Gabriel J. Martin, autor de Quiérete mucho, maricón.«Un ingenioso manual para navegar por el mundo de las emociones homosexuales.» Revista GQEl ciclo del

Aprender a educar en las emociones, el mejor regalo para el desarrollo de nuestros hijos.Hoy en día la conciencia entre los adultos sobre la importancia de la inteligencia emocional es total y absoluta: sabemos que una buena gestion emocional es clave para nuestro bienestar. Y lo que es bueno para los adultos todavia lo es mas para los niños y niñas. Por este motivo, la educacion de las emociones se ha convertido en el pilar educativo fundamental del siglo XXI. Si mostrar las emociones ya no es un tabu como lo era hace cincuenta años, lo que nos toca ahora es aprender a educar a los mas pequeños en ellas para que las reconozcan y las identifiquen. El mayor regalo que les podemos hacer a nuestros hijos para que crezcan sanos, felices y conscientes de quienes son es enseñarles a convivir con las emociones.Mar Romera expone las dificultades y los conflictos mas comunes que padres y madres se pueden encontrar durante el proceso de aprendizaje de los mas pequeños, y propone formas de actuar que ayudaran en las relaciones entre padres e hijos para aumentar su capacidad de analisis y de actuacion.