Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 407 de 1745

La acción de convivir en la escuela consiste en que unos alumnos puedan compartir con otros ese espacio social, desde unos códigos normativos, así como evitar los conflictos ordinarios del aula. Por tanto, los programas educativos hacia una educacion en valores, deben recoger aquellas competencias personales que permitan que el alumnado participe de ese proceso socioeducativo. La educacion fisica, como materia que incide en el desarrollo integral de nuestro alumnado, debe ayudar a ese desarrollo etico y social a partir de unas actividades cooperativas que incidan en la solidaridad, la justicia social, la tolerancia o el dialogo, entre otras. Por ello, tanto a los docentes en general y de forma particular a los educadores de educacion fisica, se les ofrece desde este libro pautas cooperativas sobre como resolver los conflictos que surgen en las aulas, asi como actividades y estrategias metodologicas que ayuden a reflexionar a los escolares sobre dichos comportamientos, presentando criterios de evaluacion formativa que pueden ayudarnos a revisar si se han obtenido dichas competencias cooperativas.

Las matemáticas desempeñan un papel creciente en la sociedad de la información en la que estamos inmersos, y se suele destacar la importancia de las mismas en buena parte de las profesiones actuales. A pesar de ello, no abundan los estudios que muestren cuales son las necesidades matematicas reales, ni que muestren el uso diario que se hace de ellas en las ocupaciones que no son estrictamente cientificas ni tecnicas, y que suponen la mayoria de los puestos de trabajo. El objeto de este libro no es llevar a cabo una investigacion exhaustiva, sino iniciar una indagacion en la que una serie de profesionales destacados en diferentes actividades (a quienes habitualmente no se suele interrogar sobre el tema) explican sus vivencias matematicas, tanto a lo largo de su vida escolar como en la actualidad, manifestando el uso que hacen de ellas en su trabajo y en su vida privada.

Actividades para introducir a los niños y niñas en el «mundo mágico» de la cocina. Cocinando recetas sencillas, niños y niñas se adentran en el conocimiento de los alimentos: el origen, la estacio

Este libro trata de las relaciones existentes entre la acción política y la acción comunitaria, y en él se pone de manifiesto que la comunidad no es tan sólo un espacio para la acción, ni un contenedor de la misma, sino que la comunidad es en si misma un sujeto politico que actua y se desenvuelve dentro de marcos politicos. En el se revisa cual es la situacion de los diversos actores que forman parte de la comunidad y como estos se posicionan frente a los marcos politicos actuales. Los autores, todos ellos muy implicados en la accion politica y social de sus comunidades, reflexionan en cada uno de los capitulos en torno a como volver a una politica entendida como un proceso orientado a la toma de decisiones para la consecucion de objetivos compartidos, para gestionar y resolver los conflictos colectivos, y para crear cierta coherencia social, tal como nos propone la coordinadora del libro en su introduccion.

¿Son difíciles las matemáticas? ¿Qué está pasando en las escuelas y en los institutos para que ésta sea una de las asignaturas más suspendidas? ¿Hay que revisar currículos y didácticas? ¿Es posible disfrutar aprendiendo matematicas? ¿Existen claves didacticas que ayuden a que esta asignatura deje de ser la pesadilla de la mayoria de alumnos y de muchos maestros? ¿Cual es la situacion actual y que es necesario cambiar en la enseñanza de las matematicas? Con un lenguaje divulgativo, este libro va desgranando todas estas preguntas y apuntando respuestas que puedan orientar a maestros y maestras en su practica educativa. A la voluntad divulgativa, que hace amena y facil su lectura, se añade la sabiduria, el trabajo y las propuestas y ejemplos practicos del personaje de excepcion con el que se dialoga: Maria Antonia Canals.

Viaje de ida y vuelta de la literatura a la escuela y de la escuela a la literatura, donde escritores y especialistas nos hablan de su memoria escolar y también de qué hacer con la literatura en la escuela, como educar en el conocimiento y en el uso de los textos literarios.

El libro reflexiona sobre la diferencia entre dos maneras distintas de enfocar la enseñanza de las matemáticas: las matemáticas como área de conocimiento del currículo de la educación y/o las matemáticas como competencia clave o basica para el aprendizaje. De estructura clara, ademas de las ideas que propone para el desarrollo de la competencia matematica, el libro incide en la importancia de la innovacion y el cambio para mejorar la capacitacion docente. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Cual es la razon que justifica la presencia de las matematicas en el curriculo? ¿Desde que perspectiva deben definirse las finalidades que debe lograr la enseñanza de las matematicas? ¿Por que debe centrarse la enseñanza de las matematicas en el desarrollo de la competencia matematica y que debemos entender por competencia matematica?

Proyectos, ilusiones, tenacidad y logros que superan las limitaciones de una discapacidad, que hacen posible la educación y mejoran la calidad de vida de los alumnos con discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves del desarrollo.

Si jugar es tan fundamental para el desarrollo físico, cognitivo y social, ¿por qué no tiene mayor presencia en las áreas curriculares? Los beneficios del juego y las prácticas que ilustran cómo llevarlo a cabo en los diferentes niveles educativos.

Tal vez las narraciones sean la manera más adecuada para educar los valores. Estas 61 afrontan temas tan variados como la paciencia, la intimidad, el espíritu de superación, la obediencia, la empatía, la igualdad, el juego, la fantasia, la gratitud, el saber o la paz.

Un extraordinario retrato de la vida escolar, cuyas escenas, situaciones y breves historias muestran el rostro más amargo y duro de la educación. Atemperados por una sonrisa melancólica, este conjunto de relatos no dejara indiferente a nadie.

La lógica tiene un rango de aplicación bastante restringido. Única y exclusivamente trata de encontrar las reglas que determinan cuándo un razonamiento es correcto o no. Como los razonamientos se aplican en todos los aspectos de la vida humana, debemos concluir que la logica unicamente abarca todos los aspectos de vida. ¿Como puede el lector determinar que la conclusion anterior no le es simplemente impuesta de manera arbitraria Por supuesto, apelando a la logica. No hay, pues, excusa para no estudiarla; entre otras cosas, su estudio permitira entender la estructura de inferencias como las presentadas en este preambulo. Logica basica es solo una introduccion a esta disciplina, que aborda desde sus aspectos mas sencillos, los de la logica proposicional, hasta los desarrollos mas complejos pero presentados de manera introductoria, como la teoria de conjuntos y la semantica de mundos posibles para logica de predicados modal. Esta pensado para cursos de diferentes carreras; no solo de filosofia, sino tambien de ciencias humanas en general.No hay, pues, excusa para no estudiarla; entre otras cosas, su estudio permitira entender la estructura de inferencias como las presentadas en este preambulo. Logica basica es solo una introduccion a esta disciplina, que aborda desde sus aspectos mas sencillos, los de la logica proposicional, hasta los desarrollos mas complejos pero presentados de manera introductoria, como la teoria de conjuntos y la semantica de mundos posibles para logica de predicados modal. Esta pensado para cursos de diferentes carreras; no solo de filosofia, sino tambien de ciencias humanas en general.

En el ámbito educativo, la identificación de las competencias básicas como referente para distintos marcos y contextos es el exponente del tipo de propósitos y acuerdos que hoy resultan imprescindibles. Asi pues, partiendo de la conviccion del valor de las competencias para conseguir mayores cotas de calidad y equidad, el libro defiende que su desarrollo no debe dejarse al azar ni a la improvisacion, de manera que la sistematizacion y planificacion del trabajo competencial contribuya a garantizar su proyeccion. En estas paginas se hace especial hincapie en su fundamentacion, en las funciones que van a desempeñar las competencias, en los vinculos con los elementos curriculares, en la integracion en los documentos de centro y en las alternativas para su desarrollo, el tratamiento de cada competencia basica, su concepto, su valor, sus dimensiones de contenido y sus relaciones con las diferentes areas y materias del curriculo.

Habla de la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la busqueda de una mejor educacion para la ciudadania que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demas. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intencion de demostrar la importancia de la innovacion y el cambio para la mejora de la capacitacion docente.

Henry Ford solía decir: "tanto la persona que cree que puede, como la que cree que no puede, las dos están en lo cierto". Si hay algo que tienen en común los grandes emprendedores es una gran fe en ellos mismos. Poseen una fe inquebrantable en su mision, sus habilidades y sus metas, y esta confianza multiplica su poder y libera su verdadero potencial. El mundo le abre campo a una persona decidida. Los fracasos no logran desanimarla, las caidas no pueden desilusionarla y las dificultades no van a desviarla ni un centimetro de su destino. Pase lo que pase, mantiene la vision en sus objetivos y sigue hacia delante. No hay nada que pueda ayudar a triunfar a una persona que no cree en si misma. El fracaso comienza con la duda o el desprecio de nuestras propias habilidades y la perdida de la confianza en nuestra capacidad para hacer que las cosas sucedan. En el momento en que siembras duda y comienzas a perder la fe en ti mismo, te conviertes en tu peor enemigo. Muchas personas desean triunfar, quieren hacer realidad sus sueños, desean construir grandes negocios y hacer algo extraordinario con sus vidas, pero la duda se ha apoderado de su manera de pensar. Su falta de confianza en si mismas las debilita. La profecia del fracaso se puede ver en su cara. Se dan por vencidos antes de comenzar la batalla.

A menudo los padres se sienten desbordados, cansados y con falta de energía. Conciliar el trabajo, la educación de los hijos y la vida familiar, social y personal no es tarea fácil. ¿Se puede hacer todo sin dejarse la piel en ello? Este libro propone metodos y estrategias que les ayudan a organizarse, gestionar la energia, pactar con el estres, vivir plenamente el momento presente con humor y la sonrisa en los labios, permanecer calmado en el dia a dia con los hijos, recuperar el placer de ser padres, pensar en uno mismo y en la pareja.

MALESTARES. Infancia, adolescencias, familias es el primer volumen de la Colección y contiene los resultados de diversas investigaciones muy recientes realizadas en el marco del III Informe CIIMU sobre la situacion de la infancia y sus familias: ¿Como se organizan la vida cotidiana las madres y padres trabajadores? ¿Como los y las adolescentes afrontan sus estados de tristeza? ¿Como se enamoran y se relacionan? ¿Que hay de la confianza necesaria entre familias y escuela? ¿Como evoluciona la pobreza infantil? ¿Como estan cambiando los hogares y las familias de los menores de edad? ¿Que sabemos de los y las adolescentes que estan en procesos de justicia juvenil? ¿Es la mediacion familiar un instrumento eficiente para la resolucion de conflictos familiares?

Este libro estimula e invita a la educación desde un enfoque creativo, y lo hace identificando las mejores maneras de acompañar al alumnado en su excitante viaje a través del aprendizaje y el descubrimiento; enseñandonos como proporcionar un ambiente educativo motivador y hacer del aprendizaje toda una aventura, pero tambien ayudando al profesorado a estimular la creatividad infantil, respaldando al joven en la toma de decisiones profesionales creativas.

Se estima que alrededor de un 20% de la población padecerá, a lo largo de su vida, algén problema de ansiedad lo suficientemente importante como para necesitar tratamiento médico.Qué me esta pasando? Porque a mi? Que puedo hacer y como puedo buscar ayudaespecializada y efectiva?Este es un libro esencialmente de educacion para la salud, y lo que trata de hacer es ayudarnos a dar sentido y responder a estas y otras preguntas que cotidianamente nos hacemos acerca de la ansiedad y lo que sentimos respecto a ella. La intencion de este libro es que conozcamos y comprendamos mejor la ansiedad, los mecanismos que la hacen funcionar, sus causas y lo mas importante: que aprendamos a poner en marcha procedimientos practicos para prevenir o paramantenerla dentro de unos limites manejables y asumibles, o quizas tambien para consolidar la mejora obtenida en los tratamientos medicos previos.INDICE: Que es esto? La ansiedad un mecanismo adaptativo? de defensa. Algunos compañeros de viaje: depresion y estres. Habitos y procedimientos para regular la ansiedad y prevenir sus alteraciones. Ansiedad y ambito sociofamiliar. Donde acudir llegado el caso? Tratamientos que funcionan.

La tarea de reivindicar un lugar para la infancia nace de la constatación de que las personas adultas no tenemos claro para qué queremos a los niños y niñas en nuestras vidas. No está previsto descubrir y considerar que sienten los niños y niñas, como viven, que piensan. Nadie les hara caso si reclaman su derecho a vivir en condiciones o a no soportar el trato de algunos adultos. No pueden reclamar que alguien ayude a su madre para que pueda hacerles de madre. No pueden ejercer el derecho a que el cariño de su padre sea posible. Las concepciones, las practicas sociales, asi como las respuestas que las diferentes administraciones dan a los derechos y a las necesidades de los niños y niñas no se corresponden con una sociedad cada vez mas compleja. Este libro esta dirigido a todos aquellos que se ocupan de los niños y los adolescentes, tanto si son simples ciudadanos como profesionales. Contiene algunas ideas utiles y pretende hacer posible una actualizacion permanente de sus maneras de trabajar, de educar o de estimar.