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In "Joan and Peter: The Story of an Education," H.G. Wells explores the complexities of youth, education, and the formative experiences that shape character. Set against the backdrop of early 20th-century England, the novel follows the intertwined lives of Joan and Peter, two children navigating the trials of early adolescence while grappling with social expectations and their burgeoning identities. Wells employs a rich narrative style, blending straightforward prose with deeper philosophical introspections, revealing his keen insights into human nature and societal structures. This work offers a critical examination of the educational system and its impact on individual potential within the context of the evolving social landscape of the time. H.G. Wells, often hailed as a pioneer of science fiction, was deeply interested in social reform and educational theory, influences clearly reflected in this novel. His diverse background, from humble beginnings to an illustrious literary career, instilled in him a profound understanding of the human condition and the forces that mold society. "Joan and Peter" emerges from his belief in the transformative power of education and the possibilities of individual agency amidst systemic constraints. This book is highly recommended for readers seeking a thought-provoking exploration of youth and societal expectations, merging narrative fiction with philosophical inquiry. Wells adept storytelling invites reflection on the educational journeys we all undertake, making it a timeless read for educators, students, and anyone interested in the evolution of personal identity within a social context.

La cuarta revolución industrial, caracterizada por un proceso de avance tecnológico que vuelve inexistentes los límites entre lo físico, biológico y digital, emerge como algo inevitable. Igual creencia se relaciona con los efectos de dicha revolucion, a saber: impacto ecologico, profundizacion de la desigualdad, concentracion de la riqueza, extincion de lo diferente... Ahora bien, ¿estamos determinados a vivir en ese futuro? Esta es la interrogante que preten - de responder el conjunto de articulos que se expresan en esta magnifica obra. La mayoria de los trabajos trascienden la necesaria reflexion y se compromete a proponernos caminos concretos, historicamente construidos y en construccion que configuran una alternativa tangible para un futuro mas humano, democratico y para todos. La lectura de las obras puede ser hecha de dos maneras. La primera de ellas, apunta a proponer un analisis de la realidad, asi como el relato de propuestas alternativas al modelo capitalista y neoliberal hegemonico, que van desde el aula y los centros educativos, pasando por la sociedad y llegando al continente latinamericano y el mundo global. Otra clave de lectura tan interesante como la anterior es por los temas que abordan los trabajos: el contexto (social, cultural, economico y global), la necesaria presencia de la diversidad en los diferentes niveles de trabajo y desarrollo tecnologico, el papel de la ciencia y la tecnologia en los procesos de construccion y profundizacion de la igualdad, la necesidad de reinventar modalidades de organizacion y participacion de la clase trabajadora, el rol de los centros educativos y estrategias didacticas concretas. Finalmente, dos subrayados: el primero sobre los Institutos Federales de Educacion, Ciencia y Tecnologia, proyecto concreto e historicamente en construccion que sin dudas muestra cual es el camino; el segundo sobre la importancia de generar conocimiento desde una perspectiva historica critica, sin lo cual nosotros, educadores, quedaremos expuestos a que nuestras experiencias, vivencias y alternativas se disuelvan y no dejen huellas.

Colonialidade Normativa é uma obra que discute a partir do pensamento decolonial, a brancura, a cisheterossexualidade e a classe como normas sociais, instituídas pela colonização e mantidas pela colo

"Este livro indica de maneira clara e, ao mesmo tempo, aprofundada o que são as funções psicológicas superiores, como elas se formam e se desenvolvem. Mais do que isso, a autora formula e comprova a

No ano de 2010, Cristina Carvalho (PUC-Rio) fundava o Grupo de Pesquisa Educaço, Museu, Cultura e Infancia (GEPEMCI/CNPq). A relevancia da iniciativa para o campo da Educaço Museal pode ser conferida por meio da leitura de Museu, Educaço e Infancia. Organizado pelas pesquisadoras do GEPEMCI/CNPq, Cristina Carvalho, Isabel Lima, Monique Gewerc e Thamiris Lopes, o livro reune textos que nos oferecem olhares multifacetados e de relevancia para debates contemporaneos acerca da funço educativa dos museus. A marcante presença das mulheres evidencia o papel central destas na produço teorica e pratica no campo. Entre os temas apresentados esto a formaço profissional, relaço museu, escola e cidade, mediaço, dimenso estetica, formaço cultural, politicas publicas e acesso aos museus. A excelencia teorico-metodologica dos estudos aponta as bases cada vez mais solidas sobre as quais o campo vem se desenvolvendo. Os capitulos resultam da consolidaço de um espaço aberto no meio academico para a formaço e a produço de conhecimento em educaço museal, confirmando a importancia da colaboraço entre universidade e museus. Este livro cumpre bem a funço de celebrar a trajetoria de sucesso do GEPEMCI/CNPq, mas vai alem. Seu lançamento em um contexto to adverso e prova do comprometimento dos autores em construir um futuro melhor para as pessoas e para a relaço destas com os museus. Andrea Costa Educadora do Museu Nacional (UFRJ); Professora (Museologia UNIRIO)

Este livro trata do significado político do papel desempenhado pelo Parlamento na elaboração das leis educacionais. Essa compreensão da função do Congresso Nacional na legislação do ensino abre uma p

Neste livro o autor polemiza com uma tendencia que estaria se tornando dominante entre os educadores que buscam, no terreno da psicologia, fundamentaço em Vigotski: a tendencia a interpretar as ideias desse psicologo numa otica que as aproxima a idearios pedagogicos centrados no lema "aprender a aprender". Alias, mais do que um lema, o "aprender a aprender" significa, para uma ampla parcela dos intelectuais da educaço na atualidade, um verdadeiro simbolo das posiçes pedagogicas mais inovadoras, progressistas e, portanto, sintonizadas com o que seriam as necessidades dos individuos e da sociedade do seculo XXI. Neste livro, o autor aponta para o papel ideologico desempenhado por esse tipo de apropriaço das ideias de Vigotski, qual seja, o papel de manutenço da hegemonia burguesa no campo educacional, por meio da incorporaço da teoria vigotskiana ao universo ideologico noeliberal e pos-moderno.

Emile Jean-Jacques Rousseau - "Emile, or On Education" or "Émile, or Treatise on Education" is a treatise on the nature of education and on the nature of man. Jean-Jacques Rousseau considered it to be the "best and most important" of all his writings. Due to a section of the book entitled "Profession of Faith of the Savoyard Vicar", Emile was banned in Paris and Geneva and was publicly burned in 1762, the year of its first publication. During the French Revolution, Emile served as the inspiration for what became a new national system of education. Rousseau seeks to describe a system of education that would enable the natural man he identifies in The Social Contract (1762) to survive corrupt society. He employs the novelistic device of Emile and his tutor to illustrate how such an ideal citizen might be educated. Emile is scarcely a detailed parenting guide but it does contain some specific advice on raising children. It is regarded by some as the first philosophy of education in Western culture to have a serious claim to completeness, as well as being one of the first Bildungsroman novels.

A Lua sempre foi uma fonte de inspiração poética, de místicas esperanças e crendices populares. Mas o que realmente é a Lua do ponto de vista científico? Nesta obra são exploradas as características

Discourse on the Method Rene Descartes - Published in the 17th century, Discourse on the Method is considered one of the most profound and influential works on philosophy. Descartes touches on subjects such as nature, the existence of God and the Soul, and morality, among many others

O Bom Dia é umas das falas mais prioritarias na raça humana ,Sevoce chegar numa delegacia se nao disser seu bom dia,voce pode ser considerado como pessoa suspeita,dai pode ficar la.MAsss...eu fiz esse livro,devido a um fato inusitado entre,uma amiga minha e um dos irmaos do Caetano Veloso.Onde,se cruzavam todos os dias cada um com sua cruz,ate que um dia ele resolveu desejar a ela bom dia..E assim se estabeleceu uma relaçao fraterna

a vida somos uma comnidade mundial de seres humanos,criados para vivermos em fraternidade.Por mais que nossa cultura seja calcada na arma e na ganancia,mesmo assim precisamos de pessoas para formar exercitos,escravos,doidos,anjos,

O livro A natureza humana da Matemática lança um olhar sobre a matemática que a considera uma atividade que tem raízes na realidade que percebemos, mas que não tem compromisso com ela, só com a mente

O objetivo do livro é ajudar os pais a pensarem sobre algumas questões importantíssimas para a educação dos seus filhos, a fim de promover seu desenvolvimento socioemocional. A grande promessa que tr

O objetivo principal desta obra é uma reflexão-crítica sobre as características do trabalho docente no ensino de Matemática, considerando a Educação infantil e o Ensino Fundamental, de modo que, apre

O livro Aprendizagem Baseada em Projetos: contribuições para o ensino de Ciências na educação básica é voltado para professores comprometidos com a educação de qualidade e que buscam novas possibilid

Caiçara sim Senhor! é um livro que esclarece as peculiaridades da cultura caiçara nos aspectos conceituais, geográficos, históricos, sociais e econômicos, com propostas para torná-la mais reconhecida

O livro Educação infantil, formação e prática docente nas tramas da arte: diálogos com Anna Marie Holm e Vea Vecchi reúne dez artigos produzidos no contexto de uma experiência coletiva, vivida por pe

O trato com a ginástica no contexto escolar é um desafio que somente poderia ser assumido por um grupo com muita experiência na área. O universo gímnico é vasto, há uma diversidade de movimento e vár

Este livro descortina o processo de difusão do ensino secundário, no antigo Estado do Rio de Janeiro, entre os anos de 1931 e 1942, a partir de uma perspectiva espacial e geográfica. O espaço geográf