LEER PARA HABLAR: LA ADQUISICION DEL LENGUAJE ESCRITO EN NIÑOS CO N ALTERACIONES DEL DESARROLLO Y/O DEL LENGUAJE

Este libro trabaja la adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas con alteraciones del desarrollo y/o del lenguaje.naliza y propone un metodo y reflexión sobre cuándo, a quien, para que y cómo plantear la enseñanza de la lectura, de la escritura, todas las implicaciones que ello conlleva, y tambien cómo interpretar los trastornos dislexicos en el aprendizaje de la lectura.os autores ofrecen una metodología de acercamiento al lenguaje escrito, desarrollada con y para niños y niñas sin habla, con escaso lenguaje oral o con trastornos graves de la comunicación, a partir de una reflexión sobre la naturaleza del lenguaje escrito y los distintos niveles de su utilización. ste metodo puede aplicarse tambien a niños con cuadros dislexicos severos. El libro muestra cómo el lenguaje escrito puede ayudar a determinados niños en el uso de funciones mucho más básicas, directamente relacionadas con la comunicación y la adquisición del propio lenguaje oral.Son objetivos claramente distintos a los que propone la escuela: tanto la metodología de adquisición del lenguaje escrito como los contenidos y las situaciones de aprendizaje presenta una naturaleza muy específica, a menudo muy diferente de los que se entiende habitualmente por 'enseñar a leer'. La lectura permite a los niños de de