Libros de Historia y filosofía de la educación, página 19 de 190

Los enfoques de complejidad son fruto de la evolución de la ciencia biológica y física que con el tiempo ha ido trastocando las seguridades del mundo newtoniano. La entropía, la homeostasis, la teoría de sistemas, la cibernetica, la cibernetica de segundo orden, la teoria del caos, etc., son hitos que han posibilitado el desarrollo actual de la teoria de la complejidad, cuya influencia ha revolucionado los enfoques, los abordajes e incluso la epistemologia de las ciencias sociales.Pues bien, el presente libro se centra en analizar y desarrollar algunas de las teorias mas actuales acerca de la complejidad, para asi atisbar su influencia en la educacion y evidenciar como tales enfoques han ido transformando la cuestion pedagogica en los ultimos años.El lector encontrara estudios sobre las aportaciones de G. Bateson que tanta influencia ha tenido en la obra de E. Morin, de D. Bohm y su complejidad cuantica; los trabajos del premio Nobel I. Prigogine, los del sociologo N. Luhmann, la sorprendente teoria de H. Maturana y las complejidades circulares; F. Capra y la complejidad ecologica, y, por supuesto, la obra de E. Morin, acaso la mas significativa en el seno de las ciencias sociales y de la educacion.Estamos, pues, ante un libro que puede interesar a un amplio numero de personas, desde estudiantes de Pedagogia a profesionales de la educacion, y que a buen seguro sorprendera a quienes se dedican a las ciencias duras, ya que la epistemologia de la complejidad tiene un debito casi total con las materias fisiconaturales.

Es pretenen fer palesos problemes que persisteixen en l''àmbit educatiu: feble actuació de l''Estat, instrumentalització ideològica, insuficient oferta escolar, reduccionisme en els continguts, ensen

La práctica artística encierra aún la capacidad de fomentar espacios maravillosos cargados de misterio y magia, sensibilidad y poesía, donde el niño puede crecer, conocer y reconocerse. Arte y literatura, y su prodigioso cruce en el mundo de la ilustracion, suponen un viaje prodigioso que tambien ha pretendido ser explorado en esta publicacion, analizando el sentido de las creaciones, entendiendo el libro ilustrado como objeto de arte y analizando el papel de la infancia como inspiracion en las artes plasticas.En este marco sugerente siempre es oportuno plantear un recorrido formado por las reflexiones interdisciplinares de quienes trabajan planteandose lo sugerido en estas palabras introductorias. Claves aproximativas para entender los procesos de generacion de las entidades colectivas o individuales, en el contexto de tramas complejas cuya naturaleza recoge lucidamente el termino aleman zeitgeist, describiendo el espiritu intelectual y cultural de nuestra epoca.Esta es la intencion de este libro, que trata de contemplar al niño como el protagonista absoluto de su futuro, pero tambien de su presente, de este aqui y ahora que nos demanda a todos creativos, vivos y humanos. A ser posible, lucidos. Inexcusablemente responsables.

Jordi Brasó prologa aquesta edició facsímil del Diari de Vilamar (1922), que es publicà a la colònia escolar de Calafell i que simbolitza tot el moviment social de renovació pedagògica catalana d’ini

Al fin un libro de educación que habla de educación con humor, desde dentro, sin respuestas, críticamente, pero sin recetas educativas. Viñetas que ponen en valor buena parte de la experiencia, investigacion y reflexion de un profesor universitario que, m

Excepto para aquellos a quienes les cautive la idea de llegar a una especie de Ómundo feliz" de Huxley o de Ó1984" de Orwell, la sociedad y la educación actuales presentan muchos motivos para que los profesores y profesoras adoptemos una postura critica. Ahora ya no se muere de hambre una persona cada dos segundos como en 1968: ahora se muere de hambre un niño cada dos segundos. Ahora la diferencia no esta entre trabajar con la cabeza o con las manos, sino entre trabajar o estar en paro. Ahora ya no se utiliza el principio de igualdad de oportunidades como mascara de las desigualdades, sino que con el motivo de la diversidad se abandonan las finalidades formalmente igualitarias de la enseñanza.

El libro tiene por objeto la descripción, comprensión y explicación de la deserción universitaria. Este fenómeno se considera una medida del rendimiento académico del alumnado y de la eficacia del sistema educativo en general. La desercion es enfocada como un producto de la interrelacion de multiples factores, que relacionan el sistema educativo y la estructura social y economica de la sociedad; y como una manifestacion de los cambios profundos que han acaecido en la institucion universitaria, la composicion del alumnado y el mercado de trabajo. Tras una evaluacion de los enfoques y perspectivas teoricas explicativas del rendimiento academico, se propone un modelo, que integra y articula los diversos factores contextuales e individuales que influyen en los procesos de desercion; y un pluralismo metodologico, que exige diversificar los modos de aproximacion de las tecnicas de recogida y analisis, en atencion a las multiples facetas y diferentes niveles de medicion que presentan los datos

Com els grans pedagogs, Josep Maria Jarque i Jutglar (1935-2016) va ser, a més, un gran activista. I, per tant, un idealista. Una d’aquelles persones que fan moure el món en la bona direcció. Constan

La identidad cultural se ha convertido en tema clave, de referencia obligada para las ciencias sociales. Se entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificarnos, caracterizarnos, mostrar que tenemos en comun, a pesar de lo polemic

Este libro desarrolla los contenidos de la Unidad Formativa (UF0256) Control de la actividad económica del bar y cafetería, incluida en el Módulo Formativo (MF1050_2) Gestión del bar-cafetería, correspondiente al Certificado de Profesionalidad HOTR0508 Servicios de bar y cafeteria, perteneciente a la familia profesional de Hosteleria y Turismo, y regulado por el Real Decreto 1256/2009, de 24 de julio, modificado por el Real Decreto 685/2011, de 13 de mayo y por el Real Decreto 619/2013, de 2 de agosto. En el se explica como realizar todo tipo de operaciones relativas a la parte economica del bar-cafeteria. En el primer capitulo se explican el concepto del bar-cafeteria como establecimiento y sus tipos, ademas de en que consiste un plan de marketing y como hacer un analisis de mercado. En el segundo capitulo se detallan los tramites que hay que realizar para la puesta en marcha del bar-cafeteria y ante que organismos, y se estudia el tipo juridico del empresario, entre otros. En el tercer capitulo se trata la gestion del aprovisionamiento, el ciclo de compra, la recepcion y el almacenamiento de generos, asi como la gestion y el control de inventarios, los registros documentales y las fichas tecnicas. En el cuarto capitulo se aborda el control de consumos y costes de los productos, el control por copeo y los escandallos, ademas de los metodos de fijacion de precios. En el quinto capitulo se explica el control general de la actividad de bar-cafeteria, desde la determinacion del cliente objetivo o la elaboracion del pedido hasta el control de las facturas y el cierre de caja. Por ultimo, en el sexto capitulo se da respuesta a las cuestiones relacionadas con la gestion y el control comercial, informatico y de calidad en restauracion, como la estrategia de precios, el registro de la marca, las acciones de promocion y publicidad y las normas de calidad para la gestion y el control de esta. Ademas, la obra ofrece gran numero de imagenes, cuadros y ejemplos de los diferentes documentos a utilizar. Asimismo, se incluyen actividades propuestas y resueltas para afianzar los conocimientos, junto con utiles actividades al termino de cada capitulo para repasar los conocimientos adquiridos. Al mismo tiempo, el enfoque elegido es practico y el lenguaje empleado, claro y sencillo, para que la compresion y el aprendizaje de los contenidos sean lo mas efectivos posible. La autora, licenciada en Ciencias Economicas por la Universidad de Santiago de Compostela, posee una amplia trayectoria profesional. Ha impartido cursos para la Universidad Popular en la rama economica, entre otras materias, sobre contabilidad, gestion del aprovisionamiento y compraventa; y en la rama laboral sobre cuestiones como la elaboracion de nominas o los seguros sociales. Tambien tiene experiencia como docente en cursos de AFD, acciones formativas dirigidas prioritariamente a desempleados, plan dentro del que se encuadra el presente Certificado de Profesionalidad.

La Teoría de la Educación es la justificación y la explicación teórico-científica del hecho o acto educativo. Es un sistema de principios que se refieren al conocimiento y transmisión del fenómeno educativo y que se proyectan en predicciones o en recomendaciones utiles para el proceso educativo.La educacion va de la mano con la historia de las sociedades, ya que estas apoyan su existencia en la enseñanza, y es aqui donde confluyen ambas disciplinas, esenciales para comprender el desarrollo de la educacion desde epoca antigua hasta la actualidad.La finalidad de este volumen, constituido por seis capitulos teorico-practicos, es exclusivamente didactica. Los profesores Gladys Merma, Jose Maria Sola, Rosario Beresaluce, Vicent Mas, Diego Gavilan y Ana Parodi, del Area de Teoria e Historia de la Educacion de la Universidad de Alicante, han seleccionado, resumido y analizado los planteamientos de autores relevantes para realizar una sintesis de ideas. El objetivo es que este material promueva el aprendizaje reflexivo de la teoria y de la historia de la educacion, y que despierte el interes de los estudiantes por ambas disciplinas.

Cada día los educadores se ven bombardeados por todo tipo de novedades pedagógicas: nuevas tecnologías y metodologías, nuevas leyes y planes educativos, nuevas exigencias de la sociedad y de las familias... ¿Y como se puede educar ante tantos cambios? ¿Q

Dejando a un lado el debate “alumnos creativos, frente a no creativos”, presente actualmente en muchas aulas, el planteamiento inclusivo del libro sitúa la creatividad como un proceso participativo y

La seva reflexió i experiència ens ajudarà a obrir, amb pedagogia i proximitat, noves formes de dialogar entre diferents generacions.

Conjuneto de textos que meditan acerca de la historia y el destino de la Universidad europea. Reflexion que surge inicialmente de una rebelion compartida por estudiantes y profesores en la Universidad de Tolouse en 1976 y que cuestiona el horizonte mismo

El objetivo principal de este ensayo de investigación es dar a conocer la educación femenina en la segunda mitad del franquismo, a través del estudio de dos casos reales: la educación de una niña y e tipo de materiales con los que se educo, y por otro, estudia las experiencias educativas de una maestra. En le estudio realizado se ha utilizado una metodologia de investigacion bibliografico-narrativa que ha supuesto tomar como punto de partida del proceso investigador las narraciones en torno a la historia escolar de las mujeres.

Innovació i equitat educativa són dues demandes simultánies i inseparables per satisfer les noves funcions que s𠆞speren de l𠆞scola moderna del nou millenni. Sense un canvi innovador i disruptiu de

¿Qué es lo primero que hace un niño cuando le dejamos tranquilo? ¡Jugar! Todos lo sabemos sin tener casi ni que pensarlo. Y es que el juego es algo que es mejor tomarse en serio. ¡El juego! Un dispos

Desde sus primeras tentativas, desarrolladas en Educación Primaria en el curso 2008-2009, el método de cálculo ABN ha experimentado un gran desarrollo y una notable difusión. El éxito del mismo se basa en que es sobre todo un metodo natural, que entronca directamente con la forma espontanea e intuitiva que tiene el cerebro de procesar los calculos y tratar las realidades numericas.Son muchos los estudios que han puesto de manifiesto que los alumnos son capaces de realizar tareas matematicas complejas siempre y cuando primero se trabaje su intuicion aritmetica con cantidades y objetos y, sistematizada esta intuicion, se aprenda posteriormente la aritmetica simbolica. El metodo ABN es mas natural porque trabaja con cantidades concretas, las manipula, descubre las reglas, construye los numeros, las relaciones que se dan entre ellos, etc.La educacion Infantil es el periodo idoneo para desarrollar el sentido numerico del niño. En esta etapa el ser humano experimenta un mayor crecimiento cognitivo y, por tanto, ofrece mas oportunidades para un desarrollo optimo de su inteligencia. Confiamos en que esta nueva edicion, actualizada a partir de las experiencias reales desarrolladas en las aulas, siga ayudando a muchas docentes a innovar y a desarrollar una metodologia mas natural y divertida. Todavia queda mucho por hac...

Las claves de Design for Change son siente, imagina, actúa y comparte.Design for Change se basa en el diseño del currículo centrado en el alumno, que pone el acento en la calidad del aprendizaje y en su bienestar personal. "Doing good and doing well" ("Haciendo el bien y haciendolo bien") con una metodologia basada en el design thinking o pensamiento de diseño, herramienta perfectamente conocida por su fundadora, Kiran Bir Sethi, como alumna que fue del Instituto Nacional de Diseño de la India.¡Cuantas veces, en el terreno educativo, hemos oido decir: los niños son el futuro... un dia haran de este mundo un lugar mejor...! Al decir un dia, retrasamos lo que ya podrian hacer hoy. Hemos de fijarnos en sus capacidades y ayudarlos a sacar partido de ellas para mejorar su entorno desde pequeños. Los jovenes necesitan nuestra ayuda para desarrollar las habilidades y la mentalidad que permitan que se desenvuelvan con soltura en su dia a dia, siempre cambiante. Y tambien, saber que no son simples observadores pasivos, sino que tienen un papel que desempeñar en la transformacion del mundo. Design for Change defiende que no existe innovacion completa sin comprender al servicio de quien esta. Dentro de este proceso educativo, aprender a pensar y actuar como diseñadores hace que los alumnos desarrollen empatia ...